部编版小学语文三年级下册第15课《小虾》精美课件

三年级语文下册部编版小虾激趣导入，明确学习任务学习任务一猜谜语激趣导入小小哥儿水里游，胡须尖尖挂鼻钩。生时披件青马褂，熟了只见满身红。（打一动物：）虾资料链接虾是产于水中的一种动物，一般吃微小生物，有的吃腐肉。虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。你养过小虾吗？仔细观察过它们吗？它的性格怎样？它怎样玩耍？怎样打架？让我们走进课文，了解有关小虾的更多有趣的知识吧。默读课文导语，思考本节课的学习任务是什么？明确任务任务一：默读课文，说说第3自然段主要写了什么。任务二：课文中写得细致生动的语句抄下来。读文识字，整体感知学习任务二1.先听读课文，然后自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容？自学提示听读课文xì空隙

掀开稍微追逐

末端搏斗比较

腹部xiānshāozhúmòbójiàofù字词检测我会读末字理：本义指树梢，在“木”字上端加指示符号，指明树梢的位置。末由树梢引申泛指事物的顶端或尾部。末梢末尾期末识字技巧字理识字识字技巧比较识字末——未搏——博末端未来搏斗博学识字技巧形声字腹泻腹部腹形旁，表示与身体有关。声旁，表示读音。腹肌稍

今天的天气稍微有点冷。(shāo)(shào)稍微稍息突然,一声哨响,连长下达口令道:“稍息——立正!”。多音字字词检测闲暇时到外面随便游玩，闲逛。徒手用刀、棒等激烈地对打。阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。闲游搏斗青苔字词检测词语理解本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容？整体感知观虾、逗虾；细心照顾小虾。缸空着，想养虾；和邻居去捉虾；抓关键词句，了解小虾的特点学习任务三默读课文，思考：1.找一找，作者笔下的小虾是什么样子的？2.说一说，课文第三自然段主要写了什么？自学提示

这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。有的

有的比喻

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。中心句不同姿态发怒时的样子搏斗的情景本段大意：缸里的小虾十分有趣。仿写练习这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。不同的颜色不同的姿态有的……有的……有的……介绍事物的不同方面，或者同一方面的不同特点、形态，可以用“有的……有的……有的……”这个关联词。仿写练习有的……有的……有的……上体育活动课了，同学们有的在踢足球，有的在打篮球，有的在玩游戏，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，大家都玩得很开心。三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，有的像温柔的仙姑，有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！摘抄生动语句，体会喜爱小虾的心情学习任务四作者通过细致入微的观察，运用生动的语句，使笔下的小虾如此有趣、可爱。再读课文，把课文中写得细致生动的语句摘抄下来，感受作者对小虾的喜爱之情。自学提示从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。汇报交流水面平静、清澈比喻句阳光的美好我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。汇报交流捉小虾时的兴致勃勃生动的动词缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。汇报交流悠闲自在不同姿态要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。汇报交流喜爱之情拟人受到惊扰后的样子可爱、有趣如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。汇报交流搏斗时的样子脾气暴躁，打架凶猛后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。汇报交流采金鱼草捡石块无微不至照顾小虾喜爱之情有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。汇报交流写小虾的繁殖观察细致喜爱小虾虾卵本文通过描写“我”养虾过程的所见所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。主题思想齐白石画虾齐白石是画虾能手，他的虾经过几十年磨练而历经三变。齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后，又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最写实的对象之一。1.选择一种你喜欢的小动物，模仿课文的写法，介绍一下它。2.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！小虾15三年级下册

你一定见过虾，但是你了解虾的生活习性和性格特点吗？你知道怎样与它们相处吗？下面我们就赶快和作者一起去认识、了解小虾吧。我会认xì隙xiān掀mò末稍gāng缸qián钳bó搏jiào较fù腹shāo逐zhú水缸空隙掀开末端一副钳子搏斗比较腹部ɡānɡmòqiánbójiàofùxìxiānfù【空隙】中间空着的不大的地方。词语解释【洒落】分散地落下。【独自】自己一个人；单独地。【搏斗】徒手或用刀、棒等激烈地对打。【舞动】挥舞；摇摆。【激烈】（动作、言论等）剧烈。独自——单独追逐——追赶立即——立刻安静——寂静激烈——猛烈

词语对对碰近义词闲——忙快乐——痛苦

透明——混浊

安静——喧闹

反义词妙课解文认真朗读课文，思考：

本文的作者和“小虾”之间有怎样的故事呢？

课文讲了作者从村边的小溪抓来小虾，放在闲置的水缸中精心照料的事。

自由读课文，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的意思。第一部分（1、2）第二部分（3）第三部分（4—6）小虾很有趣。细心照顾小虾，虾产卵。捉虾养在水缸。默读第1自然段：说说“我”为什么想养虾？

院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？具备养鱼虾的条件：有缸且环境优美。反问句夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。说明缸里的水很清，同时，有葡萄架遮阴，夏天不会太热，水缸周围的环境适合养虾。比喻句我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。第2自然段写的是什么内容？捉虾，带回家养。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。这句话写的是什么内容？作者仔细观察，写出了虾的不同颜色，以此来识别小虾和老虾。虾的外形中心句：缸里的小虾十分有趣。默读第3自然段找出本段的中心句，围绕中心句，说说作者是从哪几个方面具体写的。趴在缸边仔细观察小虾，自然地发出感叹。生气时的样子自在闲游激烈搏斗

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。生气时的情态写得栩栩如生。排比句：写出了小虾三种不同的情态，自由、活泼。蹦：小虾行动敏捷。小虾可爱如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

蹦出水面、蹦到缸外：可看出小虾打架很“猛”，激烈搏斗，脾气不好。

我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。采水草、捡石块放在缸里，都是为了给小虾创造一个更加自然、舒适的生活环境，作者为了把小虾照料好，可谓是费尽心思，这充分表露出“我”对小虾的关爱。“我”想让小虾们生活得“更快乐些”是怎么做的？有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵

。不久，缸里的小虾真的多了起来。

有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。“我”为小虾创造了舒适的生活环境，它们在水缸里生活，就像在小溪里一样自由自在，于是诞生了许多新生命，缸里因此多了许多小小的虾。这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？层次梳理主旨归纳

本文通过对小虾的生长环境、外形特点、生活习性以及各种有趣的活动的描写，突出了小虾的有趣，抒发了作者对小虾的喜爱之情。综合拓展齐白石名画——虾

齐白石是著名的国画艺术大师，他笔下的虾可谓栩栩如生，妙趣横生，堪称一绝