3.1人须有自尊 课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

3.1人须有自尊第二单元

焕发青春活力第三课

人贵自尊道德修养：培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念健全人格：自尊、自爱，不做有损人格的事。责任意识：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。重难点：自尊的表现及重要性核心素养目标自主预习自尊的内涵01自尊的表现02自尊的重要性03我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。

课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。

公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。你有过类似的经历吗，结合经历说说你的感受。

步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。生活观察马斯洛需求层次理论

自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。1.自尊的内涵：

自我价值是指在个人生活和社会活动中，自我对社会作出贡献，而后社会和他人对作为人的存在的一种肯定关系。自我价值的实现必然要以对社会的贡献为基础，以答谢社会为目的。在人之初，自我价值是通过父母的接纳、肯定、承认、赞美、表扬、鼓励等方式逐渐建立起来的，其核心是自尊。探究与分享参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。◆我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。◆我热爱运动，身体很健康。◆

我

◆

我

◆

我

（1）自尊的人能认可自己。

①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；

②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。2.自尊的表现：

周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。你如何看待小明的行为?答案示例：小明因自己打扫不到位，导致班级丢了卫生流动红旗，面对这一结果他感到内疚，这说明他有差耻心，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到了行己有耻。事后主动留下来参与值日，弥补过错，说明他能够明白是非对错，能够自觉约来自己的行为，主动培养负责任等美好的道德品行，这说明他知廉耻、明是非,是一个自尊的人。相关链接：内涵：“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”重要性：闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。（2）自尊的人知廉耻、明是非。

①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻；

②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。2.自尊的表现：

在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。“情境一：

同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”你如何看待小航和小蕾的言行？情境二：答案示例

：（1）得奖后,小航认为“如果没有我,我们小组就不可能得第一名”是错误的,是认知与实际情况不相符的表现。他没有认识到，小组是一个集体,获得第一名离不开小组成员的共同努力，他作为代表，展示的是小组成员共同努力的成果,获得的荣誉是整个小组的集体荣誉。他用虚假的认知获取表面上的荣耀，把集体荣誉归功到自己身上，是爱慕虚荣的表现。（2）小蕾的言行是错误的,她表面上对同来的新奇文具表示不屑,实际却希望自己拥有更好的,这是攀比心重,爱慕虚荣的表现。（3）小航和小蕾的言行,都是缺乏自尊的表现。他们应该认识到自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,客观分析他人的评价。（3）自尊的人不爱慕虚荣。

自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。2.自尊的表现：自尊者，则人尊之;自贵者，则人贵之。

这句话出自《孟子》《告子上》，它的意思是：自尊自爱的人会受到他人的尊重，而自视高贵的人也会被他人视为高贵。

这句话的现代意义在于提醒我们，个人的自尊和自我价值感对他人对我们的评价有着重要影响。拥有自尊心的人通常会展现出积极的态度和行为，这些特质会吸引他人的尊重和认可。相反，缺乏自信和自我价值感的人可能会遭受他人的轻视和贬低。因此，培养和保持良好的自尊心是赢得他人尊重的关键。温故知新

自尊者，则人尊之;自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。（导语部分）

每个人都有自尊的需要，当这种需