语文-西北名校教研联盟2025届高三下学期2月联考试题和答案

的事物表象中把准改革脉搏,准确把握"如何过河"的内在规律。(摘自车宗凯《把顶层设计和摸着石头过河相结合》)I.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.顶层设计和摸着石头过河"分属于不同的方面,前者是理念,后者为实践,后者是由前者发展而来。B.改革有明确标线的浅水区,也有需要探索的深水区,虽然改革开放进行了数十年,但深水区一直存在。C.因为人的思维不具有客观的真理性,所以还需要通过实践来检验真理,从而证明自己思维的此岸性。D.实践不仅具有普遍性和直接现实性品格,还具有幸富发展性,其根本目的都是检验规律并服务于改革。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.B.C.材料一引用习总书记在专题研讨班开班式"上提到的关于摸着石头过河的话题,旨在表明有人存在误解材料一解释uc两手并用"即对于不同情况的改革分别采用顶层设计和摸着石头过河的方法,可协调"知、行"材料二强调理念对行动具有先导作用,以马克思、列宁的观点及《共产党宣言》为例,有力地论证了该观点。3.下列事例,最不适合作为论据支撑材料二核心观点的一项是(3分)C.国家出台一系列关于生态文明建设的法律法规和政策体系,浙江推行"河长制""湖长制",取得显著成效。D.国家提出构建共建共治共享的社会治理格局,鉴于此,北京率先提出uc街乡吹哨、部门报到"的改革理念。5,新时代的改革为何还器要既抓顶层设计,又摸着石头过河?请结合材料简要谈谈你的看法。(6分)(二)现代文阅读I(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。诗意乡村谢茹"茅檐长扫净无苔,花木成哇手自栽。一水护因将绿绕,两山排阀送青来。"这是北宋文学家王安石笔下的乡村胜景。暮春,走进熊瓦村,一脚便踏入了这首古诗里!蜿蜒稻田里的田间小路的分割,这村子,就宛如建在一张硕大无朋的绿色地毯上。熊瓦村,位于江西泰和县禾市镇北部。说来惭愧,尽管这些年经常下乡调研,但来熊瓦村,却是第一次。"快看,妥安的'牧牛图'!"同行的杜鹃姑娘指着稻因的尽头,欢快地叫着。顺手指望去,草坡上两只黄褐色的小牛犊轻甩尾巴悠闲吃草,一个约莫五六岁的小男孩正在逗着牛儿,时而喂几根草,时而揪下牛尾巴,好生开心的样子。不远处的稻田里,一个壮汉——显然是孩子的家长,头戴草帽、身着白色圆领衫、卷着高高的裤管,正在田里施肥,手扬处,撒出的肥料融进了雾里。语文试题第3页(共8页)触景生情吟诵起来。沿村道继续前行,主宰这里、拥裹这里的仍是扯天铺地的绿:道旁是葱绿的香樟,墙角是嫩绿的柔草,院坝里裁植的是黄绿的果蔬,石板路缝隙里挤出的是毛绿的青苔,呀,连老宅瓦缝里也往外冒着油油的酐绿。熊瓦村,只有三十几户人家。一条静静的小河绕村而过。河,叫牛吼河。南宋地理方志《舆地纪胜》里有载:u赣江自黄公滩而下,江流平渡,经此石则复险悍可畏,滩声如群牛之吼,国名。"不过,我去这天,没有听见牛吼"。雨后初晴,河水清澈静澄如同白练。通往河边,草地的河水轻摇着小草,图影便动了起来。河水缓流的静,与草滩图影的动,共同构成了一个奇幻的所在。去,左瞅瞅右望望,似乎想和你对话攀谈。在这里,每一个生命都在尽情绽放,每一处风景都尽显着和谐美好。的柚子压得树枝弯弯下坠。雨后的水珠还挂在柚子上,如同给柚子镶了晶堂的水钻。殖有1000多年历史,《本苹纲目》里有记载呢。我们饶有兴致地拿着手机对着鸡群拍照录像。"喔喔喔,喔喔喔",一只顶着火红冠子、题着五颜六色尾巴的大公鸡,急吼吼冲了过来,朝我们示威。这个"男子汉"是在守护家里的妻儿老小、霸气地宣示着它对这片领地的主权。"来来来,进屋喝口水。"一位阿婆闻声从屋里走了出来,热情地招呼我们。用黑色发夹别在耳后,根是干练清爽。阿婆告诉我们,她已满75岁了。"你们家真漂亮、真干净。"我们由衷夸赞着。"是啊是啊,城里有的,这里一样也不缺。"阿婆满脸知足,看到阿婆,不由想起小时候带养我的巧婆婆。带到上小学。一边听她哼着民谣、讲着故事,直到香香甜甜地睡去。只可惜,我的巧婆婆没有眼前这位阿婆那么幸运,没有赶上今天的好日子——语文试题第4页(共8页)同列再拜,奏:皇帝疾,不能执丧,臣等乞立皇子嘉王为太子,以安人心。乃奉御批八字以奏。汝愚袖出所拟以进,云:uc皇帝(光宗)以疾,未能执丧,曾有御笔,欲自退闲,皇子嘉王扩可即皇帝位。"太皇太后览毕,日u甚善。"汝愚出,以旨谕帝,帝固辞日:u恐负不孝名。"汝愚日:uc天子当以安社樱定国家为孝今中外忧乱万一变生置太上皇何地!众扶入素惺,披黄袍,方却立未坐,汝愚率同列再拜。(节选自或宋史》)材料二:孝宗崩,群臣疏请执丧,而光宗不成服,不执丧。当是时,人心发发,丞相留正拜表而去,赵汝愚以宗室贵威也,兵从外入,其败固宜;彼岂有光宗念欲追闲之旨,岂有皇太后之命乎?情事悬绝,比拟不伦。加损;韩佗胃,阁门使也,而欲其不受赏,得乎?及佗胃用宵小之计,用内批罢,而汝愚拒之不见,试思彼能罢龟年,独不能罢汝愚乎?至是信胃擅权,一时名望,斥逐殆尽,立之碑,用苏师旦开边衅,几致亡国。(选自魏源载赵汝愚拥立宁宗论》)涂黑超过三处不给分。(3分)天子当Al以安社樱B定国家C为孝D今中E外忧乱FI万一变生G置太上皇H何地!下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A."仁孝凤成"与"凤兴夜来(《氓》)中的"夙"含义不相同。几致亡国"与"而致千里"(《劝学》)中"致"含义不相同。留正以疾辞去"与"以其无礼于晋(《烛之武退秦师》)中的"以"含义相同。泣请于太皇太后"与"风乎舞霉"(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)的句式类型相同。下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.孝宗皇帝驾崩后,宰相建议立嘉王为皇太子,对此,宋光宗表示赞同,他也想退位闲居。B.赵汝愚见宰相留正辞官离开后,便指使韩诧宵请旨拥立宁宗为帝,太皇太后便让他好好地办理。C.宁宗开始并不愿意继承皇位,在赵汝愚的劝说下才愿意身披黄袍,魏源赞同赵汝愚这一行为。D.魏源认为赵汝愚拥立宁宗的失策之处在于自己不想受奖赏,也没有让韩院胄得到想要的职位。把材料中画横线的句子糊译成现代汉语。(8分)(2)韩院胃,阁门傻也,而欲其不受赏,得乎?赵汝愚拥立宁宗产生了什么影响?请结合材料简要分析。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面的唐诗,完成1516题。语文试题第6页(共8页)同陈留崔司户早春宴蓬池高适同官载酒出郊折,晴日东驰雁北飞。隔岸春云邀翰墨,傍檐垂柳报芳菲。池边转觉虚无尽,台上偏宜酪酊归。州县徒劳那可度,后时连骑莫相违。15.下列对这首诗相关内容的理解和艺术特色的赏析,不正确的一项是(3分)A.首联写了诗人与同僚带着酒到郊外游玩,既点明了事件,又照应了标题中的"早春"二字。B.领联中"邀""报"运用拟人手法,将春云、垂柳人格化,营造出了一种优美欢快的意境。C.颈联uc池边句写出了池水的空旷浩渺之感,这种虚空之境让诗人的心境也变得空明澄澈。D.尾联直抒胸臆,表达诗人对州县官职生活的无奈和感慨以及对未来与友人并肩同行的期许。16.你认为诗人为何会"酪酊归"?请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)气候相差甚大,到半山腰上时地面就己经开始结冰,非常湿滑,难以行走。这让小明想起了《登泰山记》(2)今天语文课上,老师说:"古人经常用人的容颜的改变来感叹时间的流逝"你瞬间想到了《离骚》中的"",载哉凿行》中的""便是如此。(3)"杏花"常在细雨蒙蒙,杨柳吐青的时节盛开,中国古代文人们悠然徜徉春色里,感受着杏花飘香、春风拂面,因此他们常将杏花入诗来表情达意,如"_____,_______"。三、语言文字运用(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成18~22题。12月21日,是冬至节气。在冬至前后几天的正午时分,故宫博物院乾清宫"正大光明"感额被阳光点亮,吸引无数游客驻足观赏。这一uc冬至奇观"是如何形成的?冬至日,太阳直射南回归线,太阳光对北半球最顷斜,太阳高度角最小。北京当日的太阳高度角约为27度,而故宫古建筑屋檐起翘的斜度一般在26度至30度之间,阳光近似与屋檐"平行",因此能照射到乾清宫内的金砖上。遂渐变大,北京夏至日的太阳高度角约为73度,大于故宫古建筑屋檐起翘的斜度,故屋檐能将阳光蔗挡在室外,保证夏日室内凉爽。明清时期,乙?故宫建筑内主要靠火地"取暖,相当于现在的地暖。服务人员从操作口将木炭放语文试题第7页(共8页)发挥了大作入地下炉腔内,炭火产生的热源便可以保持室内温暖。那么,如何让热量在室内均匀扩散?用。因主、支烟道的结构像娱蛤,故称uc娱蚣道"。如图所示。发挥了大作(故宫火地平面示意图。虚线箭头方向为热量传播路线,图中折断线代表窗户下部的槛墙)请在文中横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(4分)有人认为文中画双横线的uc平行"和"娱蚣道的双引号没必要存在。你有何看法?请说明理由。(4分)下列句子中的"这",与文中第一段加点的"这"含义相同的一项是(3分)B.当他正在发呆的时候,一名同学走过来问了一句:uc你能帮我讲讲这道题吗?C."我这就出发,不要再催了。"面对朋友的催促,小文有些不耐烦了。D.进入高三,每天的作业堆积如山,同学们不禁感叹:"为什么这么多作业啊!"21,文中第二段存在多个错别字,请指出其中三处并加以改正。22.故宫旅游景区邀请你作为小小解说员为游客解说相关内容。请根据以上材料写一段关于故宫地暖"热量传播路线"的介绍,要求信息准确,语言流畅,不超过55个字。(4分》四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作(60分)怀,产生不满和不公平情绪。以上材料带给你怎样的联想和思考。请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄漏个人信息;不少于800字。语文试题第8页(共8页)绝密★启用前语文参考答案1.（3分）B【解析】A项，“后者是由前者发展而来”曲解文意，根据材料二“一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的”可知，应是前者引领后者。C项，“人的思维不具有客观的真理性”变不确定的两面为否定的一面，根据材料二“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题”可知。D项，“其根本目的都是检验规律并服务于改革”表述过于绝对，“检验规律”绝对，也可能是“探索规律”。2.（3分）A【解析】“旨在表明有人存在误解”错误，以习总书记的论述引出话题，是为了说明把顶层设计和摸着石头过河结合起来的必要性。3.（3分）D【解析】材料二的核心观点是“把顶层设计和摸着石头过河相结合”。D项从国家到北京都是理念阶段，尚未体现“摸着石头过河”。4.（4分）①引发思考：通过提问的方式，引起读者对“摸着石头过河”这一方法的深入思考。②强调观点：如“熟门熟路的改革，就像在游泳池……到湍急的河里，不得摸着石头过河？”，突出了在不同情况下采取不同改革方式的必要性，强调了“摸着石头过河”在面对复杂情况时的重要性。③回应质疑：针对可能存在的对“摸着石头过河”的质疑进行回应，如“如果都摸清楚了还要什么改革呢？”，表明改革是一个不断探索、解决问题的过程，不能因认为问题都已摸清楚就停止改革。④增强说服力：以问句形式呈现观点，更能引起读者的关注和共鸣，增强论述的说服力，使读者更容易接受和理解其强调的要把顶层设计和摸着石头过河结合起来的观点。【评分参考】每点2分，答出其中任意两点即可。5.（6分）①改革的复杂性与不确定性决定了两者不可或缺：顶层设计提供整体框架与战略方向，摸着石头过河应对未知与实践探索需求。②两者结合是符合马克思主义认识论和实践论的科学方法：顶层设计体现理论指导实践，摸着石头过河强调实践检验理论。③两者结合是实现改革目标、推动社会发展的必然要求：确保改革的稳定性与创新性统一，促进改革的全面性与针对性协同。【评分参考】每点3分。答出其中任意两点即可。能从“改革特征”“马克思主义理论”“社会发展”等角度进行分析即可。6.（3分）A【解析】作者并不是因为看到美景才有惭愧之感。7.（3分）D【解析】A项，“直接点明”错误，应是侧面。B项，文章描写景色的顺序并非严格按照空间顺序，如在描写村道景色后，又写了牛吼河，之后又回到村子里的景色以及村子的人们，写景顺序较为灵活。C项，文中描写阿婆时主语文参考答案第1页（共6页）要运用了外貌和语言描写，没有心理描写。8.（4分）①关爱百姓的象征：“爱民亭”是在习近平同志关怀下为满足村民需求而建，体现了对百姓生活的关心，象征着党和政府对人民的关爱。②村民生活水平提高和乡村发展进步的见证：“爱民亭”是村民希望年老散步时可以歇脚的地方，表明村民生活水平提高，对生活品质有了新的追求；亭子的建立也反映了乡村的基础设施不断完善，是乡村发展进步的一个见证。【评分参考】每点2分。从政府角度答出“关爱百姓”2分，从村庄角度答出“乡村发展”2分。9.（6分）生命绽放：①自然生命蓬勃。文中描绘的景物展现了自然生命的活力与自由，它们在乡村的环境中自然生长、不受拘束，体现出生命的尽情绽放。②村民生活幸福美满。阿婆及村民在乡村中安居乐业、怡然自得的生活状态，反映出村民积极向上的生活风貌，也是生命尽情绽放的表现。和谐美好：①人与自然的和谐。乡村的自然景观如青山绿水、田园风光与生活其中的人和动物相互依存、相互映衬，体现了人类与自然和谐共生的美好关系。②人与人的和谐。从阿婆热情招呼陌生的“我们”进屋喝水，到亭子里老人们安详地聊天并邀请客人一同品茶，展现了乡村中人与人之间淳朴和睦的关系。③整体氛围的和谐美好。整个熊瓦村充满了宁静祥和的气息，无论是自然环境还是人文生活，各个元素相互融合，共同营造出一种处处尽显和谐美好的氛围。【评分参考】答出“生命绽放”的相关内容3分，答出“和谐美好”的相关内容3分。生命绽放方面考虑自然和人等方面的状态即可，和谐美好方面考虑人与自然、人与人、村庄氛围等方面即可。10.（3分）DFG【解析】“以……为……”固定句式，D处断开；“今中外忧乱”意为“现在朝廷内外忧虑混乱”，句意完整，F处断开；“置太上皇何地”动宾结构完整，G处断开。11.（3分）A【解析】“仁孝夙成”与“夙兴夜寐”（《氓》）中的“夙”皆意为“早”；B项，导致/到达。C项，皆是“因为”；D项，皆是状语后置句。12.（3分）B【解析】“便指使韩侂胄请旨拥立宁宗为帝，太皇太后便让他好好地办理”错误。根据材料一“乃遣韩侂胄因内侍张宗尹以禅位嘉王之意请于太皇太后，不获”可知，太皇太后一开始并没有答应，是因为关礼哭泣请求，太皇太后才准许让韩去办。13.（8分）（1）赵汝愚出来后，把旨意告诉皇帝，皇帝坚决推辞说：“恐怕会背负不孝的恶名。”（2）韩侂胄是阁门使，却想要让他不接受奖赏，可以吗？【评分参考】（1）以，把，将；固，坚决；负，背负，背上。各1分，句意1分。（2）判断句“韩侂胄，阁门使也”；而，表转折，却；得，可以。各1分，句意1分。14.（5分）①稳定国家局势：光宗不能执丧，人心惶惶，赵汝愚拥立宁宗使国家局势由危转安。②引发后续权力斗争：赵汝愚语文参考答案第2页（共6页）约定官员都不受赏，导致韩侂胄心生不满，排斥驱逐众多名望之士，挑起边境争端，使国家面临危机。【评分参考】“积极影响”2分，“引发后续权力斗争”2分，分析恰当1分。【解析】对于稳定局势这一影响，从材料一的整体背景“孝宗崩，光宗以疾不能出”“人心岌岌”等描述中，可以看出当时国家处于不稳定状态，而赵汝愚拥立宁宗后“国势危而复安”，明确体现了其对局势稳定的积极作用。关于引发后续问题方面，材料二详细阐述了赵汝愚在处理与韩侂胄关系上的失误，“汝愚不欲居定策之名，故不受拥戴之赏，并约同朝皆不受赏”引发了韩侂胄的不满，进而导致韩侂胄擅权后的一系列不良行为，如排斥贤能、挑起边境争端等。【文言文参考译文】材料一：五年六月戊戌日，孝宗驾崩，光宗皇帝因疾病不能出席丧礼。丁未日，宰相上奏说：“皇子嘉王（宁宗仁德孝顺，早已成熟，应该确立他为皇太子。”过了六天，宰相三次上奏，皇帝都同意了。第二天，宰相就拟定了诏书呈上。这天晚上，皇帝御笔批示给宰相说：“我担任皇帝已经很久了，想要退位闲居。”七月的辛酉日，留正因为疾病而辞职。知枢密院事赵汝愚见留正离职，便派韩侂胄通过内侍张宗尹向太皇太后请求让位于嘉王，但没有得到允许。韩侂胄在路上遇到了提举重华宫的关礼，就趁机借关礼的询问，将此事告诉了他。关礼接着进入宫中，哭着请求太皇太后，太皇太后这才醒悟过来，命令告知韩侂胄说：“好好去做吧！”韩侂胄出来后，将情况告知了赵汝愚，赵汝愚命令殿帅郭杲在夜里分派士兵守卫南北内宫。第二天是举行除服之祭的日子，赵汝愚率领百官来到先帝的灵柩前，太皇太后放下帘子接见他们，赵汝愚率领同僚再次叩拜，上奏说：“皇帝病重，不能主持丧事，我们请求立皇子嘉王为太子，以安定人心。”于是呈上御笔批示的八个字来上奏。赵汝愚从衣袖中拿出自己拟定的诏书呈上，说：“皇帝（光宗）因病，不能主持丧礼，曾有御笔批示，想要退位闲居，皇子嘉王赵扩可以立即即位。”太皇太后看完后，说：“很好。”赵汝愚出来后，把旨意告诉皇帝，皇帝坚决推辞说：“恐怕会背负不孝的恶名。”赵汝愚说：“天子应当以安定国家社稷为孝，现在朝廷内外忧虑混乱，万一发生变故，把太上皇置于何地！”众人扶着皇帝进入白色的帷幕，披上黄袍，皇帝刚站好还没坐下，赵汝愚就率领同僚再次叩拜。材料二：孝宗驾崩后，群臣上疏请求皇帝主持丧礼，但光宗不穿丧服，也不主持丧礼。在这个时候，人心惶惶，丞相留正上表辞官离去，赵汝愚凭借宗室贵戚的身份，于是借皇太后的命令和光宗想要退位的旨意拥立宁宗，国家局势由危转安，可以说是功在社稷。当秦王李从荣起兵讨伐武三思的时候，他的军队是从外面进入京城的，因此他的失败本是理所当然的。他哪里有宋光宗想要退位闲居的旨意作为支持，又哪里有皇太后的命令作为后盾呢？这两者的情势截然不同，将它们相提并论是不合逻辑的。至于赵汝愚的失策并不在此。当他拥立宁宗时，都是依靠韩侂胄往来传命之力，等到事情确定后，韩侂胄只不过想得到一个节度使的职位，这也是奖赏功臣的常理；但赵汝愚不想居拥立之功，所以不接受拥戴的奖赏，并约定同朝官员都不接受奖赏。唉！赵汝愚是枢密使，接受奖赏或不接受奖赏，对他都没有什么影响；韩侂胄是阁门使， 却想要让他不接受奖赏，可以吗？等到韩侂胄采用小人的计谋，用内批罢免了赵汝愚，而赵汝愚拒绝见他，试想他能罢免龟年，难道就不能罢免赵汝愚吗？到这时韩侂胄擅权，当时的名望之士，几乎都被排斥驱逐，他还立碑纪念，任用苏师旦挑起边境争端，几乎导致国家灭亡。语文参考答案第3页（共6页）15.（3分）C【解析】“池水的空旷浩渺”错误，池水面积不可能很大，不会有空旷浩渺之感；“这种虚空之境让诗人的心境也变得空明澄澈”错误，此处应是指诗人与同僚内心虚空，乃是愁情，所以后面会醉酒而归。16.（6分）①春日美景陶醉：晴日雁飞、春云垂柳等美景，诗人借酒抒发喜爱陶醉之情。②与友人同游欢乐：与同僚同游宴饮，情谊深厚，氛围欢乐，因而畅饮至醉。③暂时解脱官场：州县为官生活无奈，宴饮时光让其暂脱束缚烦恼，借酒沉醉解脱。【评分参考】每点2分。答出“景美”“友情欢乐”“暂时解脱官场”即可。【解析】诗中描绘了“晴日东驰雁北飞”的晴朗天空和北归大雁的动态画面，“隔岸春云邀翰墨，傍檐垂柳报芳菲”更是细腻地展现了春天的云气缭绕与垂柳的婀娜多姿，这些春日美景使诗人沉浸其中，内心满是对大自然生机勃勃之美的欣赏与陶醉。首联提到“同官载酒出郊圻”，表明诗人是与同僚一同出游。在这样的聚会中，大家饮酒作乐，彼此交流情谊，共享春日宴饮的欢乐氛围，但是心绪已经逐渐在向愁情过渡，情感逐渐复杂，借酒浇愁，所以酩酊大醉。尾联“州县徒劳那可度”直白地表达了诗人对州县为官生活的厌倦与无奈之感。平日在州县的官场生活中，诗人或许面临着繁琐的事务、复杂的人际关系以及仕途的不顺等种种困扰，而此次早春宴游让他暂时摆脱了这些烦恼和束缚。17.（6分）（1）道中迷雾冰滑，磴几不可登；（2）恐美人之迟暮；暮去朝来颜色故；（3）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花/谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞/日日春光斗日光，山城斜路杏花香。【评分参考】每句1分。多字、少字、错字不得分。第（3）题其他合理答案也可得分，若答“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，建议不给分，这里是村名，跟题意要求的不相符。18.（4分）甲：使其发出夺目的金光乙：故宫里如何取暖御寒【评分参考】每处2分，共4分，意思相同即可。【解析】甲处，根据前文的语境可知，前文阐释了匾额发光的前提条件以及发光的过程，此处需要填写匾额发光的相关结果，如“使其发出夺目的金光”之类的语句。乙处，根据后文内容可知，此处是在问故宫如何取暖，可填写“故宫里如何取暖御寒”之类的问句。19.（4分）有必要存在。理由：①“平行”的双引号表示强调，突出了光线与屋檐的位置关系；②“蜈蚣道”的双引号表示特殊称谓，说明该名称源于其结构形状。【评分参考】每点2分。指出“平行”的引号作用1分，分析了效果1分；指出“蜈蚣道”双引号作用1分，指出20.（3分）B【解析】A项，表示众多事物，不确指某人或某事物。B项，指示代词，表示比较近的人或事物。C项，这时候。D项，表示程度。语文参考答案第4页（共6页）21.（3分）①“顷”改为“倾”；②“绛”改为“降”；③“遂”改为“逐”；④“蔗”改为“遮”。【评分参考】指出并修改正确1分，共3分，答出3个即可。22.（4分）热量沿着主烟道向室内深处扩散，再沿着支烟道向两侧扩散，将热量均匀送到室内各处，最后由两侧烟道排出。【评分参考】每句1分，共4分。【解析】根据图示和文段内容即可得出答案，表述清楚即可。23.（60分）【材料解读】该材料呈现出一种常见的社会心理现象。对于成功的陌生人，人们通常能以较为积极和正面的态度对待，将其成功视为可借鉴的榜样，从中获取自我提升的动力。然而，当身边人取得成功时，却容易滋生负面情绪，如嫉妒、不满等。这反映出人们在面对不同距离的成功范例时，心理反应存在巨大差异。这种差异或许源于比较心理、自我认知以及对周围环境和人际关系的复杂感受等因素。但是无论如何，陌生人和身边人的成功都应该值得我们学习借鉴、赞扬仰慕、尊敬认同。【参考立意】远慕近妒，心态宜正；邻人之美，当为镜鉴；莫因亲疏论成功；遥羡繁星耀天际，何妒邻烛照案头；远观盛景心生慕，近看繁花勿嗔妒；陌生辉煌引前路，邻舍荣光亦堪读；羡远方功成之辉，鉴身旁拔萃之萃；遥念外乡贤达志，且思邻友奋进篇。【作文等级评分标准】等级一等（20～1