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文档简介
浣溪沙苏轼1/11
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，四川眉州人苏轼一生仕途坎坷，曾因一封信入狱，但他学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，与黄庭坚并称”苏黄“；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，开创”尚意“书风，，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称”宋四家“他是历代文学家中各种才能集大成者，在文学艺术史上取得了卓越艺术成就。作者简介2/11
这首词写于元丰五年（1082）春，当初苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州（今湖北黄冈）任团练副使。这在苏轼政治生涯中，是一个重大打击，那么，处于人生逆境中苏轼，对待困难是怎样一个人生态度呢？请同学们从本词中细细体会。背景3/11诗词赏学方法一、重复朗诵，初步体会诗词大意，体会诗词情感基调，要在充分诵读基础上饱含情感，爱上这首诗。二、了解诗词创作背景，了解作者生平三、从诗词所描写内容中品味作者情感我们应善于找诗词中所描写景象，善于从诗词字里行间去体会诗人在其中包含感情。四、善于从诗词结构来梳理情感（诗歌：首颔颈尾：词：上阕和下阕）
触景生情诗，往往先景后情;借景抒情诗，普通是先情后景。了解了诗歌结构，能让我们更加快更加好地了解它内容。五、结合是人感情升华自己情感，读出情，读出”新”在充分了解诗歌主要内容和作者主要情感基础上，我们应在尊重和观赏基础上有自己体会，自己了解，正所谓，读名家诗词，品百样人生。
4/11学习目标1、有感情朗诵并翻译诗歌，结合作品背景，了解诗歌内容
2、在了解诗歌内容基础上学习苏轼乐观豁达胸襟，主动向上人生态度5/11自学指导1、重复读诗歌，结合给出注释翻译诗词2、此次分上阕和下阕，思索：（1）哪阙写景？描写了哪些景物？这些景物组成组成了一幅怎样画面？以“这首词描写了——等景物，组成了一幅————画面，渲染了一个————气氛”形式作答。（2）哪阙是抒情？苏轼在此种表示了一个怎样情感？从哪些语句能够读出来？6/11请同学们依据以下注释翻译本文兰芽：刚才发芽兰花浸：浸在少：少年时代白发：老年黄鸡：因黄鸡报晓，故指代时光流逝。7/11
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。8/11这首词，上片以恬淡笔墨写景，景色自然明丽，雅淡忧美；下片既以形象语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆豪迈情怀，政治上失意后主动、乐观人生态度，催人奋进，激感人心。
总结9/11
这首诗是不服老宣言，是对青春活力召唤，对美好未来向往。它指导
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