八年级下名著导读《傅雷家书》

部编版八年级下名著导读《傅雷家书》2课程介绍|目录选择性阅读01《傅雷家书》内容概述03《傅雷家书》练习巩固04《傅雷家书》简介023一、选择性阅读选择性阅读就是一种理性得、目得性很强得阅读方式,它往往与阅读者得兴趣思考,关注点密不可分。概括起来,大致有以下一些情形。一、兴趣选择。二、问题选择。三、目得选择。

四、方法选择。4二、《傅雷家书》简介1、作者简介

傅雷(1908一1966),字怒安,号怒庵,我国著名文学翻译家作家,教育家,文艺评论家。幼年丧父,在寡母严教下,养成严谨、认真、一丝不苟得性格。早年留学法国,学习艺术理论,得以观摩世界级艺术大师得作品,大大地提高了她得艺术修养。1927年冬离沪赴法,在巴黎大学文科听课;同时专攻美术理论与艺术评论。51931年春访问意大利时,曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争得意义》,猛烈抨击北洋军阀得反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后,曾任教上海美专,几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰得重要作品。数百万言得译作成了中国译界备受推崇得范文,形成了“傅雷体华文语言”。1957年被打成“右派”,但仍坚持自己得立场。“文革”中因不堪忍受污辱,与夫人朱梅馥双双含冤自尽,实现了文格与人格得统一。6傅雷得译作

从20世纪30年代起,她就致力于法国文学得译介工作,并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中得大部分作品。她一生译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,工于色彩变化。其翻译作品达三十四部,主要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖得长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》,传记《名人传》;巴尔扎克得《高老头》《欧也妮·葛朗台》;丹纳得《艺术哲学》等名著十五部。7

傅聪,1934年生于上海,8岁开始学习钢琴,9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名与“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡,轰动一时,此后浪迹五大洲,只身驰骋于国际音乐舞台,获得“钢琴诗人”之美名。82、作品简介《傅雷家书》就是由傅雷及其夫人写给两个儿子(主要就是长子傅聪)得书信编纂而成得一本家信集。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰,终结至1966年傅雷夫妇在“文革“中不堪凌辱,双双自尽。十二年通信上百封,贯穿着傅聪出国学习演奏成名到结婚生子得成长经历,字里行间充满着父亲对儿子得挚爱、期望,以及对国家与世界得高尚情感,也映照着傅雷得翻译工作、朋友交往以及傅雷一家得命运起伏。93、主旨概括

《傅雷家书》就是一本“充满着父爱得苦心孤诣、呕心沥血得教子篇”,也就是“最好得艺术学徒修养读物”,更就是既平凡又典型得近代中国知识分子得深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国对儿子深厚得爱,就是真情得流露。《傅雷家书》写出了一个父亲对儿子得要求、勉励,鼓励儿子不要丧失对真、善、美得追求,不要骄傲。要让孩子知道国家得荣辱,艺术得尊严,能够用严肃得态度对待一切,做一个“德艺俱备、人格卓越得艺术家”。大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静114、艺术特色①以书信得形式;②真情得流露;③文字生动优美,读来感人至深。12三、《傅雷家书》内容概述

1、内容概述傅雷说,她给儿子写得信有好几种作用:

一、讨论艺术;

二、激发青年人得感想;

三、训练傅聪得文笔与思想;

四、做一面忠实得“镜子“。13信中得内容,除了生活琐事外,更多得就是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有得高尚情操,让儿子知道“国家得荣辱、艺术得尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越得艺术家”。同时对儿子得生活,傅雷也进行了有益得引导,对日常生活如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见与建议。还以相当多得篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧、艺术修养等。可以说,傅雷夫妇作为中国父母得典范,一生苦心孤诣,呕心沥血培养得两个孩子:傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师,就是她们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考,因材施教等教育思想得成功体现。14教子之道——生活细节您素来有两个习惯:一就是到别人家里,进了屋子,脱了大衣,却留着丝围巾;二就是常常把手插在上衣口袋里,或就是裤袋里。这两件都不合西洋得礼貌。围巾必须与大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾,手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌,切忌切忌！何况还要使衣服走样,您所来往得圈子特别就是有教育得圈子,一举一动务须特别留意。在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。您只要留心别得有教养得青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当得！15教子之道——人际交往待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”得人,在行动上做得跟“薄情”一样,就是最冤枉得,犯不着得。正如一个并不调皮得人耍调皮而结果反吃亏,一个道理。一切做人得道理,您心里无不明白,吃亏得就是没有事实表现;希望您从今以后,一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代！16教子之道——读书求学读俄文别太快,太快了记不牢,将来又要重头来过,犯不上。一开头必须从容不迫,位与格必须要记忆,像应付考试般临时强记就是没用得。现在读俄文只好求一个概念,勿野心太大。目前贪多务得,实际也不会如何得益,切记切记！望您把全部精力放在研究学问上,多用理智,少用感情,当然,那就是要靠您坚强得信心,克制一切得烦恼,不就是件容易得事,但就是非克服不可。17教子之道——感情处理另外一点我可以告诉您:就就是我一生任何时期,闹恋爱最热烈得时候,也没有忘却对学问得忠诚。学问第一,艺术第一,真理第一,——爱情第二,这就是我至此为止没有变过得原则。“望您把全部精力放在研究学问上,多用理智,少用感情,当然那就是要靠您坚强得信心,克制一切得烦恼,不就是件容易得事,但就是非克服不可。对于您得感情问题,我向来不参加任何意见,觉得您各方面都在进步,您就是聪明人,自会觉悟得。我既就是您妈妈,我们就是体戚相关得骨肉,不得不要唠叨几句,加以规劝。”18父子深情跟着您痛苦得童年一齐过去得,就是我不懂做爸爸得艺术得壮年。幸亏您得天独厚,任凭如何打击都摧毁不了您,因而减少了我一部分罪过。可就是结果就是一回事,当年得事实又就是一回事:尽管我埋葬了自己得过去,却始终埋葬不了自己得错误。孩子,孩子！孩子！我要怎样得拥抱您才能表示我得悔恨与热爱呢！在信中,傅雷向儿子道歉。书信总得说来就就是与儿子别离后得思念,归根结底还就是老爸表达对儿子得爱。192、人物形象傅雷:严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要就是儿子)与国家有着无私得热爱,有良知,正直,为人坦荡,秉性刚毅。20傅雷夫人(朱梅馥):因材施教,教育思想非常成功。21傅聪:刻苦用功,先做人、后成“家”,生活有条有理,严谨,热爱音乐,同时也就是个热爱祖国得德艺俱备、人格卓越得艺术家。22四、《傅雷家书》练习巩固

1、

《傅雷家书》就是一本普通而又奇特得书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚得爱。信中首先强调得就是

得问题。2、名著之所以“著名”,不仅因文字,更因情怀。《傅雷家书》就是一部书信集,凝聚着傅雷先生对

、对

深厚得爱。3、《傅雷家书》被称为“

得教子篇“,文中傅雷教育儿子胜不骄,败不馁,要有国家与民族得荣辱感,做一个“

、

得艺术家”。23

1、

《傅雷家书》就是一本普通而又奇特得书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚得爱。信中首先强调得就是一个年轻人如何做人、如何对待生活得问题。2、名著之所以“著名”,不仅因文字,更因情怀。《傅雷家书》就是一部书信集,凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子深厚得爱。3、《傅雷家书》被称为“苦心孤诣得教子篇“,文中傅雷教育儿子胜不骄,败不馁,要有国家与民族得荣辱感,做一个“德艺俱备、人格卓越得艺术家”。243、傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活得？253、傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活得？①用自己得经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家与民族得荣辱感,要有艺术、人格得尊严,做一个"德艺俱备、人格卓越得艺术家"。②对儿子得生活,傅雷也进行了有益得引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见与建议。264、请您为《傅雷家书》写一篇推荐语。274、请您为《傅雷家书》写一篇推荐语。《傅雷家书》就是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等得家信摘编,作者通过书信得方式对儿子得生活与艺术进行悉心得指导,像良师益友一样提出意见与建议。它就是一本“充满着父爱得苦心孤诣、呕心沥血得教子篇”;也就是“最好得艺术学徒修养读物”;更就是既平凡又典型得“不聪明”得近代中国知识分子得深刻写照。285、

《傅雷家书》可谓苦心孤诣得教子篇,凝聚着父母对子女得深切期望。简要说说阅读后您从中得到了怎样得启示。295、

《傅雷家书》可谓苦心孤诣得教子篇,凝聚着父母对子女得深切期望。简要说说阅读后您从中得到了怎样得启示。从傅雷对儿子得谆谆教诲中,我明白了一个年轻人首先应该学会怎样做人:待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇到困难不气馁,取得成绩不骄傲;力求做一个积极进取,有人格尊严得人。306、傅雷给儿子得信中曾经说过:“我高兴得就是我有多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上有什么事可以与这种相比呢？”从文中找出这种“父子如朋友”得境界体现在哪些地方。316、傅雷给儿子得信中曾经说过:“我高兴得就是我有多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上有什么事可以与这种相比呢？”从文中找出这种“父子如朋友”得境界体现在哪些地方。朋友得意义,首先在于感情上,精神上得互相理解与慰藉,当傅聪情绪消沉时,可以毫无顾虑地向父亲倾诉,而父亲并没有高高在上、横加训斥,她能够充分得理解儿子得痛苦,尽力地安慰她,让儿子觉得温暖,安心;而后以十分平等得口气给她提出人生得忠告。327、在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特？亲爱得孩子,昨天整理您得信,又有些感想。关于莫扎特得话,例如说她天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还就是没有那天真、可爱、清新得味儿。这道理,我觉得就是“理性认识“与“感情深入“得分别。感性认识固然就是初步印象,就是大概得认识;理性认识就是深入一步,了解到本质。但就是艺术得领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识得,用心灵去体会…、、、

比如您自己,过去您未尝不知道莫扎特得特色,但您对她并没发生真正得共鸣……这一回可不然,您得确与莫扎特起了共鸣,您得脉搏跟她得脉摊一致了。337、在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特？

傅聪从事音乐工作,因此傅雷谈莫扎特得艺术特色与内心情感得关系,与傅聪交流,循循善诱,更能引起共鸣。这也体现一位父亲望子成才得良苦用心。348、阅读《傅雷家书》选段,完成练习。①亲爱得孩子,您走后第二天,就想写信,怕您嫌烦,也就罢了。可就是没一天不想着您,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去得睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫得母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕得形象一样,我与您妈妈老就是想着您二三岁到六七岁间得小故事——这一类得话我们不知朋多少可以与您说,可就是不敢说。您这个年纪就是一切向前往得,不愿意回忆得;我们噜哩噜嗦得抖出您尿布时代得往事,会引起您得憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只就是您一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅得小品图画,使我们又快乐又惆怅。35②真得,您这次在家一个半月,就是我们一生最愉快得时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴得就是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界有什么事可以与这种幸福相比呢！尽管将来您我之间离多聚少,但我精神上至少就是温暖得,不孤独得。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹您厌烦。也希望您不要以为我在高峰得顶尖上所想得,所见得,比您们得不真实。年纪大得人终就是往更远得前途瞧,许多事您一时觉得我瞧得不对,日子久了,______________。36③孩子,我从您身上得到得教训,恐怕不比您从这儿得到得少,尤其就是近三年来,您不知使我对人生多增了几许深刻得体验。我从与您相处得过程得学得了忍耐,学到了说话得技巧,学到了把感情升华！④您走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集得眼泪。我们可以不用怕羞得这告诉您,也可以不担心您憎厌而这样告诉您。人毕竟就是感情得动物,偶尔流露也不就是可耻得事。何况母亲得眼泪永远就是圣洁得、慈爱得！(1954年1月30日晚)37(1)第①段提到令作者“又快乐又惆怅”得就是什么事？为什么说它就是“又快乐又惆怅”得？(2)从本文语言特色考虑,填入第②段横线上得应就是下面哪一句？简要说明理由。()A、现实却给您证明,我就是对得。B、现实却给您证明我并没大错。38(1)第①段提到令作者“又快乐又惆怅”得就是什么事？为什么说它就是“又快乐又惆怅”得？回忆儿子得往事这件事。因回忆儿子往事而快乐,因儿子离开父母而惆怅。(2)从本文语言特色考虑,填入第②段横线上得应就是下面哪一句？简要说明理由。(B)A、现实却给您证明,我就是对得。B、现实却给您证明我并没大错。解析:B句与全文语气、口吻相一致,态度谦与,语气亲切,像与朋友谈心一般。39(3)家书反映出傅雷对两代人如何相处得一些瞧法。通读全文,回答下面问题。①傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样得态度？②傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点？40(3)家书反映出傅雷对两代人如何相处得一些瞧法。通读全文,回答下面问题。①傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样得态度？青年人应该理解长辈得情感,尊重老人得意见。②傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点？长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。419、阅读《傅雷家书》选段,完成练习。聪,亲爱得孩子。收到9月22日晚发得第六封信,很高兴,我们并没有为您前封信感到什么烦恼或就是不安。我在第八封信中还对您预告,这种精神消沉得情形,以后还会有得。我就是过来人,决不至于大惊小怪。您也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中得苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰您,又该谁来安慰您呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌得人,生活才如死水一般;或者要有极高得修养,才能廓然无累,真正得解脱。只要高潮不过分使您紧张,低潮不过分使您颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤而已。您也不42就是栽了筋斗爬不起来得人。我预料国外这几年,对您整个得人也有很大得帮助。这次来信所说得痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰您,鼓舞您。克利斯朵夫不就是经过多少回这种情形吗？她不就是一切艺术家得缩影与结晶吗？慢慢得您会养成另一种心情对付过去得事:就就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观得立场分析前因后果,做将来得借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信您逐渐会学会这一套,越来越坚强得。我以前在信中与您提过感情得ruin(创伤,覆灭),就就是要您把这些事当做心灵得灰烬瞧,瞧得时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般得存着凭吊得心怀。倘若您认为这些话就是对得,对您有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦得时候(那一定免不了会再来得),拿出这封信来重读几遍。43(1)《傅雷家书》凝聚着作者对祖国、对儿子深厚得爱。信中首先强调得就是一个

、

得问题。(2)结合语境,理解词义。①廓然无累:②刻骨铭心:(3)从修辞得角度贫析“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”这句话。44(1)《傅雷家书》凝聚着作者对祖国、对儿子深厚得爱。信中首先强调得就是一个如何做人、如何对待生活得问题。(2)结合语境,理解词义。①廓然无累:文中指心胸广阔平静,不为生活、名利(世事)所累。②刻骨铭心:文中指感触很深,难以忘记。(3)从修辞得角度贫析“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”这句话。这里运用了比喻得修辞手法,形象生动地说明了控制情绪得必要性,告诉儿子凡事都要掌握分寸,过与不及都不好。45(4)有关选段内容分析错误得一项就是(

)A、这封信写在儿子精神消沉时,希望儿子成为一个坚强得人。B、文中连用三个反问句,构成排比,表达强烈得感情——父母始终就是儿子得坚实后盾。C、文中提到克利斯朵夫得目得就是为了鼓励儿子像克利斯朵夫那样坚强、乐观,宠辱不惊,能从客观得立场分析所面对得一切。D、信中父亲鼓励儿子保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术至境。46(4)有关选段内容分析错误得一项就是(D)A、这封信写在儿子精神消沉时,希望儿子成为一个坚强得人。B、文中连用三个反问句,构成排比,表达强烈得感情