2024-2025学年统编版语文七年级上册第二单元综合素质评价（含答案）

第二单元综合素质评价(限时：120分钟满分：120分)一、积累与运用(27分)1.同学们在谈论古诗文，请你根据语境，将对话补充完整。(10分)小语：我知道古人很有生活情趣，常常与家人一起聊天赏景。就像《咏雪》中，一家人赏雪时，孩子们各自表达自己对雪景的看法，兄子胡儿曰：“_____________________。”兄女曰：“_____________________。”小文：是的，他们也会结合风景描写出与朋友重逢的情形，如“_____________________，_____________________”说的就是杜甫在江南遇到李龟年的情形。小思：古人不仅有生活情趣，也很注重教养，并且能够有逻辑地说出来，比如陈太丘的长子说的“日中不至，______________；对子骂父，______________”。小娟：刚才大家说到与家人、朋友、长辈相处的情境，这些都会成为人生美好的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月黝黑的田野上；______________，___________________；______________，____________________________。(仿照画线句子，在横线处续写句子)2.下列说法有误的一项是()(2分)A.春节将至，烟台非遗传承人们各显其能、各展所长，用一个个作品表达了对春节的祝福。(本句中的标点符号使用正确)B.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆(403—444)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.“只要认真学习，自然会取得好成绩。”句中的“自然”为“表示理所当然”的意思。D.小茜去朋友家拜访，她想向朋友询问其母亲的姓氏，按照礼仪小茜应该这样问：“家母贵姓？”3.班级开展读名著活动，请你参与。(5分)(1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。(2分)这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，好满足“我”“扮犯人”的心愿……这场让人渴盼的“盛事”是指________________，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《________________》。(2)“鲁迅小道”是上海虹口区的一道风景线。它周边还有很多小巧思。例如，在毗邻木刻讲习所的地方设计了一个“鲁迅主题街角口袋公园”。在这里，老年人沿着步道散步，年轻的妈妈小心翼翼地护着蹒跚学步的孩童，充满了生活气息。人们为这一街角口袋公园取名为“朝花夕拾”。(3分)材料中街角口袋公园的名字取自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，请你说说鲁迅这一散文集题目的含义。4.班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请阅读下面的材料，完成后面的问题。(10分)材料一：朋友，可以一起在泛起粼粼微波的水塘边漫步；可以一起在灿烂阳光下快乐飞奔；可以一起沉溺于美术馆、博物馆；可以一起徘huái于书店、公园。朋友是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑；朋友是有好书一起读，有好歌一起听。材料二：老师说：“交友要择善而从。”朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良，有一个阳光豁达的朋友能让我们变得更加自信乐观。材料三：小马、小李、小陈都是某校九年级学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，他们三人结识了社会青年冷某。冷某通过物质的诱惑，逐渐将他们三人拉拢成自己的小弟，三人跟随冷某四处游荡，最终走上了犯罪的道路。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)粼粼() 徘huái()(2)材料一中的“阳光”的意思是____________________，材料二中的“阳光”的意思是________________________。(2分)(3)材料二中的画线句有语病，请你提出修改意见。(2分)(4)结合以上材料，说说你获得的交友启示。(4分)二、阅读(43分)(一)古诗阅读。(4分)子规杜甫峡里云安县，江楼翼瓦齐。两边山木合，终日子规啼。眇眇春风见，萧萧夜色凄。客愁那听此，故作傍人低。5.下列对诗歌的赏析有误的一项是()(2分)A.首联交代县城的地理位置和建筑风貌，一个“齐”字写出江楼的整饬。B.江岸两边的大山与树木交合在一起，山高林茂，营造出子规悲啼的环境。C.“眇眇”写春风吹的情状，“萧萧”写夜色的凄凉，两者形成鲜明对比。D.这是一首五言律诗，格律谨严，比较典型地体现了杜甫的诗的风格。6.请根据下列诗句,探究“子规”这一意象在诗歌中寄托的情感。(2分)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。(崔涂《春夕》)(二)文言文阅读。(10分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》)【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣②其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出③，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(节选自《世说新语·政事》)【注释】①绥：安抚。②恣：任凭。③异世而出：出生在不同时代。7.解释下列加点的词。(2分)(1)陈太丘与友期行 ()(2)远近称之 ()8.下列句子中加点词的意思不相同的一项是()(2分)A.弱者抚之以仁 以勇气闻于诸侯B.下车引之 左右欲引相如去C.相委而去 欲呼张良与俱去D.孤往者尝为邺令 俱为一体9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)待君久不至，已去。(2)老父在太丘，强者绥之以德。10.通过【甲】【乙】两文，我们可以看出陈元方是一个怎样的孩子？(2分)(三)现代文阅读Ⅰ。(15分)背着月亮的母亲张恒①我正在做梦的时候被奶奶推醒。迷迷糊糊中听奶奶说：“还不快起来追你妈去，这深更半夜的，她一个人上山怎么能让人放心？”我睡意未消，半睁半闭着眼睛嘟哝着：“怎么啦？”②奶奶拍了我一下，催促我快点。她把衣服递给我说：“半夜起大风你妈听到了，就想到山南松树林里定是落了不少的松丫毛，她睡不着，便背着竹筐上山了。”我总算明白是怎么回事了，生产队按工分量分粮草，家里就母亲一个人出工干活，秋后分的稻草盖屋都不够，哪有多余的草烧锅？松丫毛是最好的烧锅料，既出火，又经得住烧，一竹筐松丫毛抵得上一大堆稻草，所以许多人的眼睛都盯着山南那片松树林，母亲更是不睡觉也要抢这个先。③月光果然很好，照得路面白银银的，我能很清楚地看见路面。母亲见我跟着跑来有些意外，也没有叫我回去，只是问我：“冷吗？”“不冷。”我立即回答道，生怕母亲会冒出什么不让我去的话来。④尽管有月亮，松树林里也是阴森森的，山上的风显然比山下的风要大些，裹挟着寒气呼啸着从山顶卷过来，一阵阵撞着松树，揪着松枝，发出“嗖嗖”的声音，有时还打着尖啸，像狐狸叫，挺瘆人的。跟在母亲后面，我不停地把松丫毛往竹筐里摞，每摞完一堆就拖着竹筐走向下一堆，浸着秋凉的松丫毛有些寒手，还有些滑，稍不小心就会从指间溜掉。母亲叮嘱我说：“小心点，慢慢摞，别让松丫毛戳了手。”我嘴上应着说没事，心里却感叹母亲心细，其实这松丫毛还真有些扎手，跟针一样，稍不注意就被戳得生疼。但我不说，戳了也忍着疼，装作没事一般。我是怕母亲心疼我，不能专心刮松丫毛。⑤我也提醒母亲，说你也小心点，别滑倒了。母亲远远地回我的话，说不要紧，没事的。可话音未落，她就“哎哟”一声，疼痛的声息直直地传来，惊得我浑身一颤。我赶紧跑过去，一边跑一边颤颤地喊：“妈，你怎么啦？”⑥母亲一手拿着筢子，一手捂着左半边脸，虽然不再喊出声，嘴里却仍旧“咝咝”吸着凉气，一副疼痛难忍的样子。我连忙扶住母亲的胳膊，急切地问：“妈，是不是被什么东西戳了？”母亲把捂脸的手放开，扭头引着我的视线看身旁的一棵松树，指着一根树杈说：“不要紧，现在不疼了。”我说：“还不要紧，戳到眼睛就糟了，多危险。”我拿过母亲手中的筢子，拽着她说：“妈，我们回去吧，竹筐已经满了，再刮就装不下了。”⑦母亲吁了一口气，朝竹筐那边望了一眼，问：“满了？”便拖着重重的脚步随我走到竹筐边。月亮还在树梢上冷冷挂着，清亮照下来，照着我和母亲把竹筐的绳索捆好。母亲把筢把子插在竹筐的绳结下，弯下身子准备一个人背。我拽着筢把子说：“妈，我们俩抬吧。”母亲说：“松丫毛不同于稻草，很重的，你能抬得动？”我说：“在家粪桶我都抬得动，还抬不动这筐松丫毛？”母亲笑笑说：“抬粪桶是在平路上，好走，这是在山上，空身人走，遇到陡坡都怕跌倒，要是抬一筐松丫毛，你小小年纪怕是一步都挪不动的。这样吧，你也别甩手，跟在我后面,遇到难走的地方你就扶我一把，防止我跌倒。”我只好依了。⑧母亲很吃力地背着一筐松丫毛艰难地朝山下走着，脚步移动得很慢，沉沉的脚步声被风吹散，好像不是响在地上。我紧紧地跟在母亲身后，不时用手拽住竹筐，生怕母亲脚下踩空或是被什么东西绊着滚下去，真的有几次母亲踉踉跄跄眼看着就要跌倒，可最终还是撑着身子稳稳站住了，惊得我出了一身又一身的冷汗。⑨我看看母亲，又看看天，觉得母亲背着的不仅是一筐沉沉的松丫毛，还有一轮沉沉的月亮和一家人沉沉的生活。(有删改)11.文章主要写了一件什么事？请简要概括。(3分)12.第④段画线句子属于_________描写，其作用是________________________________________________________________。(3分)13.文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。(3分)14.阅读全文，说说你对标题的理解。(4分)15.下列对文章的理解不正确的一项是()(2分)A.文章开头写奶奶半夜把“我”从梦中叫醒，让“我”去追上山的母亲，说明奶奶十分关心母亲。B.文章按照事件的发展顺序来写，在叙事中表达了作者对母亲的赞美之情。C.文中主要通过对母亲的语言与动作描写来表现母亲的性格特点。D.第⑧段写母亲背着松丫毛下山时有几次差点摔倒，“惊得我出了一身又一身的冷汗”，是因为“我”害怕母亲会骂“我”没有扶着她。(四)现代文阅读Ⅱ。(14分)村口的守望梁小梅①爷爷今年93岁了，算是高龄，身体也还硬朗，但近日的一场大病却将爷爷击倒。看到躺在病床上虚弱、瘦小如孩童般的爷爷，我不禁一阵心酸，这还是我那个脾气暴躁、性格倔强的爷爷吗？这还是我那个勤劳善良、爱管闲事的爷爷吗？②爷爷的坏脾气是村里出了名的。爸和二叔说，他们小时候是被爷爷打着长大的，就连姑姑这个女孩都不例外，稍不听话就要挨打。到了我们孙辈，也没有别人说的隔辈亲，爷爷教育我们依然用的是打骂。我第一次对爷爷有印象是在三四岁的时候。那年深秋，大门外一棵柿子树上依然稀稀拉拉地挂着几个火蛋柿子，引得我这个小馋猫垂涎三尺。我用我那细胳膊使劲摇着树干，希望能把它们摇下来几个，但无论我多么用力，只是摇落了一地树叶，柿子依然遥远地挂在树上。奶奶看见了，连忙出来阻止说：“树是邻居家的，不能摇，让你爷看见了会打你的。”话音刚落，爷爷就从屋里蹿了出来，抡起胳膊就要打我，奶奶极力阻止，但我还是被吓坏了，不知道哭，只傻傻地站在那里。要知道我那时可是家里唯一的孙辈，哪里有人舍得打？爷爷凶暴的一面从此在我心里留下了阴影，让我好长时间都不敢亲近他。后来奶奶告诉我,爷爷也就是装装样子吓唬我,但却让我从小就懂得：不是自己的东西,决不能随便去拿。爷爷的严厉教出了一帮孝子贤孙,我们一大家子兄友弟恭、妯娌和睦、子孙孝顺,是村里有名的五好家庭。③爷爷对他唯一的姐姐、我的姑奶却是极好的。小时候爷爷经常叫我说：“走，去你‘瓜婆’屋里！”然后背一背篓他种的各种新鲜蔬菜，一路牵着我的小手前往。在姑奶家，爷爷是少有的好脾气，总是黑着的脸上竟依稀有了笑容，和姑奶拉家常，替姑奶家干活，临走时他再到他的几个外甥家分发他种的菜。④爷爷爱管闲事也是出了名的。村里谁家打架、闹矛盾，特别是谁家孩子对老人不好，爷爷总要挡住那人，劝说一番。给面儿的，嘴上应承着，心里不知道怎么嘀咕；不给面儿的，当面就给爷爷难堪。爷爷的勤劳是我们一般人无法企及的。八九十岁了还要到地里干活，不但他干，还要叫上年幼的堂弟堂妹们去干。于是地头就出现了少有的一幕：夏日中午的大太阳地里，别人还在家里歇息乘凉，我家的地头却是老老少少一家子人在那里忙活，时不时传来爷爷的声音：“干活细发点，你哄地皮，地哄你娃的肚皮！”爷爷在九十多岁的时候在河沟旁开辟了一块菜地，地方远，还要翻越河沟，有几次都掉到沟里弄湿了衣裳。爸、二叔、姑姑，还有几个孙辈挨个儿劝，根本不管用，干了一辈子活的人，闲不下来。⑤奶奶在我上二年级时就去世了，那时爷爷才60岁出头。家里老老少少哭得死去活来，我却唯独没有见爷爷哭，至少没有亲眼见过。当时幼小的我感觉：爷爷肯定对奶奶不好，要不怎么都不哭呢？爷爷在奶奶去世后脾气变得更坏了，成天黑着个脸，吓得我都不敢和他亲近。时常看到爷爷坐在门口晒着太阳独自发呆，我才猛然感觉到爷爷其实很孤独。爷爷把这种孤独释放到不停的劳作里，他只要有闲工夫就去拔草、锄地、种菜……⑥俗话说：少年夫妻老来伴。爷爷却在奶奶去世后，从60岁到90岁，用后半生的孤独，诠释了他们那一代人的爱情。⑦后来，爷爷越来越没有脾气了，随着重孙辈的出生，爷爷渐渐和蔼起来。他的兜里整天揣着我们给买的糖果，自己舍不得吃，却趁我们不注意，偷偷塞给他的重孙们，惹得我家的小丫头成天爱往“巴爷”跟前凑。我们周末回家去看爷爷，爷爷总是念叨我们：“回来就行了，不要给爷买东西,爷牙不好，吃不动。”却明显感觉他心情很愉快。⑧爷爷越来越像个孩子了，住院的时候，他拉着爸的手非让爸跟他挤在病床上休息，还说挤一块儿暖和，逗得病房的人直乐。离出院还有一两天，爷爷却执意要立马回家，爸不答应，爷爷竟像个孩子似的哭了，最后只能带他每天在医院和家之间往返。⑨爷爷确实老了，出院后，少了往日的精神，只是安静地坐在大门口的椅子上，呆呆地望着村口，不知是想看看街头的热闹，还是等着他的儿孙们回家……(有删改)16.阅读全文，将表格填写完整。(6分)时间脾气对待孩子情感表现以前坏脾气①奶奶去世时，没看到他哭奶奶去世之后更坏不敢和他亲近②重孙辈出生之后③偷偷塞糖给他们吃少了往日的精神，呆呆地望着村口17.第④段中的画线句子运用了___________(正面、侧面)描写，表现了爷爷_____________________的品质。(2分)18.文中写爷爷是个坏脾气，可又写他对姑奶极好，这样写有何作用？(3分)19.下列理解有误的一项是()(3分)A.标题“村口的守望”指爷爷老了之后，常坐在椅上望着村口，表现出爷爷的孤独。B.第④段中写爷爷爱管闲事，从另一方面表现了爷爷的坏脾气。C.文章开头运用了两个反问句，突出了93岁高龄的爷爷的变化之大，引发读者思考，引出下文的叙述。D.“干活细发点，你哄地皮，地哄你娃的肚皮！”爷爷说这句话的意思是,告诉孩子们,干活要用心，不好好对待就可能一无所获。三、写作(50分)20.请以《离我最近的那个人》为题，写一篇不少于500字的文章，立意自定，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第二单元综合素质评价一、积累与运用1.撒盐空中差可拟未若柳絮因风起正是江南好风景落花时节又逢君则是无信则是无礼示例：它如莲花绽放在六月碧绿的荷塘里它如桂花绽放在八月金黄的稻田边2.D【解析】称对方的母亲时应用敬辞“令堂”，“家母”是谦辞，对人称自己的母亲。3.(1)迎神赛会(或“五猖会”)五猖会(2)早晨盛开的鲜花，傍晚的时候捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆幼年到青年时期的人和事。【解析】本题考查名著题目的含义。《朝花夕拾》，是鲁迅所写的回忆性散文集，原名《旧事重提》，后更名为《朝花夕拾》。“朝”表示年少时期，“夕”表示晚年时期，这个题目的表面意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆幼年到青年时期的人和事。据此回答即可。4.(1)lín徊(2)太阳发出的光积极开朗、充满青春活力的(3)删掉“是否”。(4)示例：近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友,择良友。【解析】材料一指出朋友是可以一起分享生活的；材料二指出交友要择善而从；材料三指出交友要谨慎。抓住三则材料的共同点来分析，从如何交友，交怎样的朋友等角度来阐述即可。二、阅读(一)5.C【解析】C项中的“形成鲜明对比”有误，“眇眇春风见”写春风缓缓吹来，“萧萧夜色凄”写的是夜色凄凉，都是为了衬托诗人的漂泊之愁，没有形成对比。6.渲染环境的凄凉，表达诗人的离愁别绪。【解析】诗句中的“杨花落尽子规啼”“子规枝上月三更”渲染了环境的凄凉、冷清；“闻道龙标过五溪”“蝴蝶梦中家万里”体现出因与朋友离别、离开家乡而产生的思念亲友的情感。据此概括作答。(二)7.(1)约定(2)称赞8.D【解析】A项中的两个“以”均作“用，凭”之义；B项中的两个“引”均作“拉”之义；C项中的两个“去”均作“离开”之义；D项中的两个“为”分别为“担任”和“是”之义。9.(1)(家父)等您好久，(您)没有来，(他)已经走了。(2)我父亲在太丘，对强者用德行去安抚。【解析】重点词语：(1)句，待，等待；去，离开；(2)句，绥，安抚；以，用；德，德行。10.方正聪颖、明白事理、沉着大方、能言善辩。【解析】从【甲】文中陈元方与父亲友人的对话可知，他方正明理，从【乙】文中陈元方与袁公的对话可知，他聪颖、沉着大方、能言善辩。【参考译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤德的父亲在太丘(做官)，远近的人都称赞他，(他到底)做了些什么？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁爱去安抚，尽量使他们安居乐业，时间久了，(大家就对他老人家)越来越敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是这样做的。不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子出生在不同时代，但他们与世应酬、行动止息，(虽然时间)相隔遥远，却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”(三)11.文章主要写了“我”陪母亲半夜上山刮松丫毛。【解析】结合文中第②段内容可知，时间是在半夜，人物是“我”，还有妈妈；从奶奶的话中可知，母亲半夜上山刮松丫毛，奶奶不放心，叫“我”跟着去。据此概括作答即可。12.环境交代了当时的环境(阴森、风大、寒冷)进一步表现出母亲刮松丫毛的不容易【解析】画线句子选取了“月亮”“松树林”“风”等来写，所以是环境描写，从“阴森森”“裹挟着寒气”“撞着”“揪着”“嗖嗖”等词可知，画线句子交代了当时的环境(阴森、风大、寒冷)，结合后文写母亲刮松丫毛时的情景来分析，可知此处的环境描写表现了母亲刮松丫毛的不容易。13.文中的母亲是一个吃苦耐劳、勤劳、坚忍顽强、疼爱孩子的人。【解析】从母亲独自一人半夜冒大风上山去刮松丫毛可知，母亲是一个勤劳、能吃苦的人；在山上被树杈戳到时，她强忍疼痛，说明她坚忍顽强；孩子摞松丫毛时，她让孩子小心点，不要被松丫毛戳着手,还不让孩子帮忙抬松丫毛,表现了母亲对孩子的疼爱。14.标题一语双关，既指母亲不辞辛苦，伴着月亮半夜上山刮松丫毛；同时也喻指母亲在艰难困苦的生活中，主动担起家庭的重担。【解析】标题“背着月亮的母亲”，从文章内容来分析，指母亲伴着月亮半夜上山刮松丫毛；再结合文章的主题与文章最后一段来分析，可知标题也喻指母亲在艰难困苦的生活中，主动担起家庭的重担。15.D【解析】“惊得我出了一身又一身的冷汗”不是因为“我”怕母亲骂自己，而是“我”担心母亲摔跤受伤。(四)16.①打骂教育②坐在门口独自发呆，有闲工夫就去劳动③越来越没有脾气、渐渐和蔼【解析】第①空可根据第②段中的“就连姑姑这个女孩都不例外，稍不听话就要挨打……用的是打骂”分析出答案；第②空可根据第⑤段中的“时常看到爷爷坐在门口晒着太阳独自发呆……只要有闲工夫就去拔草、锄地、种菜……”概括出答案；第③空可在第⑦段中找到答案。17.侧面勤劳【解析】儿孙辈都劝爷爷不要去种那块菜地却不管用，这是从他人的角度来写爷爷，是侧面描写，表现了爷爷爱劳动，非常勤劳。18.这样写能使人物形象更鲜明、更真实、更丰满，也表现了爷爷是个极有爱心的人。【解析】爷爷是个坏脾气，主要表现在他教育孩子方面，孩子犯了错，就用打骂的方式来教育他们，希望他们学好。爷爷对他姐姐好，常去她家看望她，并送蔬菜给她的孩子们，表现了他极有爱心，从而使人物形象更鲜明、更真实、更丰满。19.B【解析】第④段中写爷爷爱管闲事，不是为了表现他的坏脾气，而是表现他为人热心、真诚，希望他人家庭和睦，晚辈有孝心。三、写作20.思路解析：本题考查命题作文。(1)审题立意。“离”，距离。“最近”可以指距离“近”，如身边的爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等；可以指情感上的“近”，如亲近的奶奶、喜欢的老师等；也可以是思想上的“近”，如都具有家国情怀的范仲淹、文天祥，为科学献身的袁隆平、黄旭华等。“那个人”是指在某一方面距离自己最近的人，含有赞美、崇敬、喜爱之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文。(2)选材构思。应先根据对题意的理解，明确“离我最近的那个人”是谁，如距离最近的同桌、情感上最近的爷爷、思想上最近的杨利伟等。然后，叙写人