工匠精神实践与养成 教案 单元4 培育匠心-汲取大国工匠榜样力量

《工匠精神实践与养成》单元四项目一《以执着专注涵养敬业美德》教案课题项目一《以执着专注涵养敬业美德》课型新课课时1课时教师年级时间教学目标1．知识目标（1）学习敬业美德的历史渊源，深刻理解其作为职业道德核心要素的重要性。（2）认识以执着专注涵养敬业美德的路径。2．技能目标（1）在掌握执着专注能力的基础上能够进一步涵养敬业美德。（2）能够在日常生活中践行敬业美德，将理论学习转化为实际行动。3．素质目标（1）通过学习大国工匠的先进事迹，激发对职业的热爱和敬畏之心，树立爱岗敬业的责任心。（2）在日常行为中实践敬业美德精神。重点充分认识以执着专注涵养敬业美德的路径。难点在掌握执着专注能力的基础上能够进一步涵养敬业美德。教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课2′讲授新课38′小结5′1.正确认识敬业美德2.弘扬敬业美德的必要性3.以执着专注涵养敬业美德的路径阅读项目1“案例背景”，并思考“敬业作为我国重要道德要求之一，它包含哪些内容？涵养敬业美德为什么如此重要？

教师介绍敬业美德的起源及敬业美德的内涵。学生分组讨论敬业美德对职教学子的成长有何作用？教师从传承文化、客观实际、个人发展三方面解释弘扬敬业美德的必要性。教师以郑志明的案例从三方面阐述以执着专注涵养敬业美德的路径：用执着专注培养爱岗敬业的责任心；用执着专注培养心无旁骛的专注力；用执着专注激发持续学习的动能。教师总结：敬业美德不仅是职业态度，更是实现个人价值和社会进步的重要力量。通过执着专注，我们可以培养责任心、专注力和学习动能，成为具有敬业美德的优秀人才。邀请学生分享：“你认为敬业美德对你的职业规划有什么启发？”阅读教材内容引入新课。通过讨论，帮助学生认识敬业美德的起源与内涵。通过系统梳理，帮助学生理解弘扬敬业美德的必要性。通过案例和互动，帮助学生理解本课学习重点。总结本节课的核心内容，强化学生对敬业美德的理解。板书项目1以执着专注涵养敬业美德1.敬业美德的起源中华优秀传统文化马克思主义劳动观世界文明有益成果2.敬业美德的内涵专业技能创新创业精神职业尊严责任心和使命感3.涵养敬业美德的路径用执着专注培养爱岗敬业的责任心用执着专注培养心无旁骛的专注力用执着专注激发持续学习的动能课后作业阅读“任务3：以执着专注涵养敬业美德的路径——知识链接”并回答相关问题《工匠精神实践与养成》单元四项目二《以精益求精追求乐业境界》教案课题项目二《以精益求精追求乐业境界》课型新课课时1课时教师年级时间教学目标1．知识目标（1）认识乐业境界的内涵。（2）认识追求乐业境界的意义。（3）领会以精益求精追求乐业境界的方法。2．技能目标（1）能够结合实际案例分析如何在日常学习和今后的职业生涯中实践乐业精神。（2）学会制定个人职业发展规划，明确自己的职业目标和实现路径。3．素质目标（1）培养学生的职业道德意识和服务社会的责任感。（2）激发学生的创新思维和持续学习的动力。重点认识乐业境界的内涵和认识追求乐业境界的意义。难点分析不同文化背景下的“乐”观念差异及其对职业态度的影响。教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课2′讲授新课25′小结3′巩固练习10′1.乐业境界的内涵2.追求乐业境界的意义3.以精益求精追求乐业境界的方法PPT展示习近平总书记《敬业乐业为美德》文章，引出讨论话题：“我们应该如何培养乐业精神？”解释乐业和境界的概念；讨论中西方文化中关于“乐业”和“境界”的不同理解和表现形式。教师讲解追求乐业境界的意义，教师引导学生在学习和实践过程中发现乐趣、感受到个人价值。播放视频并引导学生思考：郑志明是如何以精益求精追求乐业境界的？从深化专业认知、追求极致品质、培养创新思维三方面介绍以精益求精追求乐业境界的方法。总结本节课的主要内容，强调乐业精神对于个人成长和社会进步的意义。鼓励学生在今后的学习和工作中积极践行乐业精神。设计一次“职业体验日”实践活动，模拟不同的职业角色，体验职业的挑战与乐趣，教师进行评价。引入新课通过讲授法，帮助学生理解乐业精神的内涵和追求乐业境界的方法。通过视频互动引发学生思考。总结本节课的核心内容，强化学生对乐业精神的理解。通过展示与评价，帮助学生应用乐业精神解决实际问题。板书项目2：以精益求精追求乐业境界1.乐业精神的内涵认识“乐业”之乐认识“境界”2.追求乐业境界的意义对个人发展的意义对社会进步的意义3.追求乐业境界的方法深化专业认知，奠定坚实基础树立高标准，追求极致品质培养创新思维，引领行业潮流课后作业完成一篇关于“我心目中的乐业精神”的短文，要求结合自身经历阐述观点。《工匠精神实践与养成》单元四项目三《以一丝不苟践行勤业操守》教案课题项目三《以一丝不苟践行勤业操守》课型新课课时1课时教师年级时间教学目标1．知识目标（1）认识并掌握“一丝不苟”职业态度的内涵及其在工作中的重要性。（2）掌握一丝不苟的态度的核心要素及实践路径。2．技能目标（1）能够在实际学习和工作中践行一丝不苟的精神。（2）提升学生的自我管理和约束能力，保持创新和持续学习的动力。3．素质目标（1）树立一丝不苟的职业态度。（2）培养严谨细致的学习和工作作风。重点掌握一丝不苟的态度的核心要素及实践路径。难点在实际学习和工作中践行一丝不苟的精神。教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课2′讲授新课38′小结5′1.一丝不苟的职业态度2.以一丝不苟的态度践行勤业操守的路径通过展示郑志明的故事，引出关于“一丝不苟”的思考：一丝不苟的职业态度包括哪些内容呢？教师介绍解释一丝不苟的概念及其在工作中的体现，重点关注“对工作严谨细致的要求、不放过任何细节的精神”。以小组为单位讨论如何在日常工作中做到一丝不苟。1.建立严格的质量管理体系介绍建立严格质量管理体系的重要性及其实现路径，分析零缺陷管理理念及其对企业管理的借鉴意义。2.培养高度的责任心与纪律性，强调加强职业道德教育、树立榜样与激励机制的重要性。探讨如何通过自我管理和约束来提升个人的职业素养。教师总结本节课的主要内容，强调一丝不苟精神对于个人成长和企业发展的重要性。鼓励学生在今后的学习和工作中积极践行一丝不苟的精神。阅读教材内容引入新课。通过小组讨论，帮助学生认识掌握一丝不苟的态度的核心要素。通过讲授法，帮助学生实践以一丝不苟的态度践行勤业操守的路径总结本节课的核心内容，强化学生对一丝不苟精神的理解。板书项目三以一丝不苟践行勤业操守1.一丝不苟的职业态度（1）对工作严谨细致的要求（2）不放过任何细节的精神2.以一丝不苟的态度践行勤业操守的路径（1）建立严格的质量管理体系（2）培养高度的责任心与纪律性课后作业探究活动：“零缺陷挑战周”。以小组为单位，在一周内选取一项学习任务作为挑战目标，设定“零缺陷”的标准。通过制订详细的执行计划、设立检查点、实施持续监控和反馈机制等方式，确保每个环节都达到既定要求。活动结束后开展总结分享会，交流经验和教训，探讨如何将“零缺陷”理念融入日常学习中。《工匠精神实践与养成》单元四项目四《以追求卓越磨砺精业能力》教案课题项目四《以追求卓越磨砺精业能力》课型新课课时1课时教师年级时间教学目标1．知识目标认识“追求卓越的重要性”，掌握“以追求卓越磨砺精业能力”的具体路径。2．技能目标（1）能够运用追求卓越的精神动力推动自身不断前进。（2）能够开发创新思维，提升创造能力。3．素质目标（1）提升团队合作能力和问题解决能力。（2）培养责任感和使命感，能够主动在专业领域内追求卓越。重点认识“追求卓越的重要性”，掌握“以追求卓越磨砺精业能力”的具体路径。难点开发创新思维，提升创造能力。教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图导入新课2′讲授新课38′小结5′任务1：追求卓越的精神动力任务2：以追求卓越磨砺精业能力的具体途径播放“日本丰田汽车公司持续改善、追求卓越最终成为行业标杆”的视频，思考“丰田汽车为何能够成为行业标杆？”引发学生对于追求卓越的认可。追求卓越的精神动力1.教师从不断努挑战自我、培养责任感与使命感、追求完美品质、持续探索创新等几方面讲述追求卓越的精神动力。2.学生思考并以小组为单位进行讨论：在日常学习中，如何运用追求卓越的精神动力来推动自己不断前进?以追求卓越磨砺精业能力的具体途径1.教师讲解以追求卓越磨砺精业能力的具体途径：加强培训以促进专业技能提升、鼓励创新思维与实践探索。2.随后抛出问题项目“百变校园”，鼓励学生结合自身专业设计校园环境并提出切实可行的实施步骤。学生以小组为单位，运用所学知识进行创新并展示成果，教师进行评价。教师总结追求卓越的精神动力