《儿科学》课程教学大纲

PAGEPAGE9ADDINCNKISM.UserStyle《儿科学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2523S01066开课单位河北大学临床医学院课程名称（中文）儿科学（英文）Pediatrics课程性质选修考核类型考查课程学分3.0课程学时42+17课程类别专业拓展课先修课程诊断学、病理学、病理生理学、药理学适用专业（类）中医学二、课程描述及目标（一）课程简介《儿科学》课程是临床医学中的一门核心课程，它是研究小儿生长发育，疾病防治，卫生保健，促进小儿健康的一门医学学科。本课程的内容包括儿科学基础，小儿各系统疾病的发生、发展、诊断以及治疗的理论和技术等，各种疾病的预防措施等。旨在通过理论教学与实践，使学生掌握小儿生长发育的基本知识，掌握小儿呼吸、消化、循环、血液、泌尿、神经各系统以及新生儿的常见病、营养性疾病的病因、临床特点，熟悉各系统疾病的诊断与鉴别。了解儿科疾病的治疗原则；小儿中毒及其他急症的诊断要点和处理。了解小儿常见传染病及遗传代谢性疾病。其总的任务是使学生系统学习儿科学理论知识并具备防治儿科常见病的能力，能较好地进行儿童预防保健的宣教工作。通过理论联系实践、使学生构建规范的临床思维模式，培养学生自主学习和终生学习的能力。（二）教学目标本专业旨在培养医学生适应新形势下国家医药卫生健康事业发展需要，通过本课程的学习，学生应能抓住重点、解决难点，达到掌握基本理论、基础知识、基本技能的目的。能够应用专业知识和技能对儿科常见病、多发病进行规范的诊断、治疗和预防。具有良好的人文、科学和职业素养。具备自学能力、终身学习的理念及就业、创业能力，为毕业后成为一名合格的医生打下良好的基础。课程目标1：培养毕业生具备初步临床诊治能力，做到对儿科常见病、多发病的规范诊疗。课程目标2：培养毕业生掌握儿科学基本理论知识，做到全面、正确的病史采集和总结病例特点。课程目标3：培养毕业生具有良好的人文、科学和职业素养，以及沟通能力。课程目标4：培养毕业生具有一定的创新实践能力，具备自学能力和终身学习的理念。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.1、1.4、1.5、1.6、2.2、2.7、3.2课程目标10.51.1、1.4、1.7、2.8、3.2、3.3课程目标20.31.1、1.7、2.7、2.8、3.2、3.3课程目标30.12.3、2.4、2.6、2.7、3.3课程目标40.1四、教学方式与方法理论课教学为大班授课，采用多媒体教学，运用举例、设问及师生互动的等方式，深入浅出，突出重点，做到理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。临床见习课采取带教老师带领学生在儿科门诊、病房见习。通过临床病例分析，培养学生的临床思维能力。五、教学重点与难点（一）教学重点第一章绪论小儿年龄分期及各期特点。第二章生长发育小儿生长发育规律，评估小儿体格生长常用指标及测量方法，颅骨的生长发育。第三章儿童保健不同年龄阶段儿童保健措施；免疫程序；预防接种的注意事项；预防接种反应的观察和处理。第五章营养和营养障碍疾病小儿营养基础：能量的需要。母乳喂养。维生素D缺乏性佝偻病以及维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、临床表现、诊断、治疗及预防。第六章新生儿与新生儿疾病新生儿的分类；新生儿窒息：病因、临床特点、诊断和复苏流程；新生儿黄疸、新生儿缺氧缺血性脑病的临床特点、诊断和治疗原则。第八章感染性疾病小儿结核病的诊断、结核菌素试验的意义。第九章消化系统疾病小儿腹泻的临床表现、治疗要点。第十章呼吸系统疾病肺炎的分类、病理生理、临床表现和治疗原则；各型肺炎的临床特点；特殊类型上呼吸道感染的临床表现；第十一章心血管系统疾病正常小儿循环系统解剖生理特点；胎儿血循环及生后的改变。先天性心脏病的分类；常见先天性心脏病的临床表现、检查方法及诊断；第十二章泌尿系统疾病肾小球肾炎和肾病综合征的临床表现、诊断及治疗原则；第十三章造血系统疾病营养性缺铁性贫血的病因、临床表现、血象特点、治疗及预防；第十四章神经肌肉系统疾病化脓性脑膜炎的病因，临床表现，常见并发症，诊断；第十七章儿童急救小儿心肺复苏技术。（二）教学难点各系统疾病的发病机制属于难点范围，深刻理解发病机制有助于对疾病更深入的认识。各系统疾病的鉴别诊断属于难点范围，掌握鉴别诊断有助于培养学生的临床思维能力和开拓学生的思路。第二章生长发育小儿骨骼和运动功能的发育。第三章儿童保健预防接种反应的观察和处理。第五章营养和营养障碍疾病维生素D缺乏性佝偻病：维生素D的来源、代谢；发病机制。维生素D缺乏性手足搐搦症：发病机制；临床表现；鉴别诊断。第六章新生儿与新生儿疾病新生儿缺氧缺血性脑病：病因、临床特点；新生儿黄疸：新生儿胆红素代谢特点，新生儿黄疸的病因；新生儿窒息的复苏流程。第八章感染性疾病小儿结核病的诊断、结核菌素试验的意义。第九章消化系统疾病小儿腹泻的发病机制。小儿腹泻的临床表现、治疗要点。第十章呼吸系统疾病肺炎的病理生理改变；第十一章心血管系统疾病正常小儿循环系统解剖生理特点；胎儿血循环及生后的改变；室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症的病理生理改变。第十二章泌尿系统疾病急性肾小球肾炎：病因及发病机制；鉴别诊断；肾病综合征：病理生理；并发症。第十三章造血系统疾病营养性缺铁性贫血的病因；辅助检查；营养性巨幼细胞性贫血的病因；发病机制。第十四章神经肌肉系统疾病化脓性脑膜炎、病毒性脑炎的发病机制及鉴别诊断。第十七章儿童急救小儿心肺复苏技术。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论掌握小儿年龄分期及特点。了解儿科学的范围与特点。1讲授课程目标12第2章生长发育掌握小儿体格生长发育的规律及体格发育的评价指标。骨骼和牙齿的生长发育。了解神经、精神发育及评价。2讲授课程目标1课程目标43第3章儿童保健了解小儿各年龄阶段的保健要求及计划免疫程序。1讲授课程目标1课程目标44第4章儿科疾病诊治原则了解小儿疾病的治疗原则；常用溶液的规格、混合液的配制和液体疗法的原则。小儿疾病的药物治疗特点和药物剂量计算方法；小儿体液平衡和体液平衡紊乱的特点。0自学课程目标1课程目标45第5章营养和营养障碍疾病掌握母乳喂养的优点；维生素D缺乏性佝偻病以及维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、临床表现、诊断、治疗及预防。熟悉健康小儿的营养，了解小儿喂养方式，辅食的添加；营养不良及其他维生素缺乏症的临床表现、治疗原则。4讲授课程目标1课程目标46第6章新生儿与新生儿疾病掌握新生儿的分类；新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿黄疸的临床特点、诊断和治疗原则。熟悉正常足月儿和早产儿的特点和护理以及新生儿感染性肺炎。了解新生儿出血症、新生儿溶血病；新生儿呼吸窘迫综合征的诊治。6讲授课程目标1课程目标47第7章免疫性疾病了解儿童风湿热的特点。熟悉幼年类风湿性关节炎的临床表现、诊断。了解过敏性紫癜的临床表现、诊断和治疗。了解川崎病的临床表现、治疗原则。0自学课程目标1课程目标48第8章感染性疾病掌握小儿结核病的诊断治疗原则及结核菌素试验的意义。熟悉小儿结核病的病因；潜伏结核感染。了解原发性肺结核、急性粟粒性肺结核的临床特点、诊断；小儿结核病的预防原则。2讲授课程目标1课程目标49第第9章消化系统疾病掌握小儿腹泻的诊断和治疗原则。熟悉小儿腹泻的病因、发病机制以及不同病原肠道感染的临床特点。了解小儿消化系统解剖、生理特点；常见口炎的临床表现。4讲授课程目标1课程目标410第第10章呼吸系统疾病掌握肺炎的分类，支气管肺炎的病理生理、临床表现和治疗原则；特殊类型上呼吸道感染的临床表现。熟悉各型肺炎的临床特点；小儿上呼吸道感染的病因、肺炎的病因、并发症。了解小儿呼吸系统解剖、生理特点。4讲授课程目标1课程目标411第11章心血管系统疾病掌握先天性心脏病的分类；常见先天性心脏病的病理生理、检查方法及诊断。熟悉病毒性心肌炎的病因，临床表现、诊断及治疗。了解小儿循环系统解剖、生理特点，胎儿血循环及生后的改变。4讲授课程目标1课程目标412第第12章泌尿系统疾病掌握急性肾小球肾炎和肾病综合征的临床表现、常见并发症、诊断及治疗原则。熟悉急性肾小球肾炎和肾病综合征的发病机制。了解小儿泌尿系统解剖生理特点。4讲授课程目标1课程目标413第13章造血系统疾病掌握营养性缺铁性贫血及营养性巨幼细胞性贫血的病因、临床表现、血象特点、诊断、治疗及预防。熟悉小儿造血、血液特点及小儿贫血的分类。了解免疫性血小板减少症的临床表现及治疗原则。4讲授课程目标1课程目标414第第14章神经肌肉系统疾病掌握急性细菌性脑膜炎的临床表现，常见并发症。熟悉急性细菌性脑膜炎的病因、发病机制及治疗原则；病毒性脑炎的临床表现、诊断和治疗原则。了解神经系统疾病检查方法。4讲授课程目标1课程目标415第15章内分泌疾病了解先天性甲状腺功能减低症的病因、临床表现及治疗原则。了解儿童糖尿病的特点。0自学课程目标1课程目标416第16章遗传性疾病了解遗传性疾病的临床分类、诊断及遗传咨询；了解苯丙酮尿症的病因、临床表现及治疗原则。0自学课程目标1课程目标417第17章儿童急救掌握小儿心肺复苏技术。了解小儿急性中毒的诊断处理原则。2讲授课程目标1课程目标4合计42七、见习内容、基本要求与学时分配序号见习项目名称见习内容与要求学时类型对应课程目标1儿科门诊了解门诊工作流程；儿童保健及传染病上报制度。了解母乳喂养的相关知识；维生素D缺乏性佝偻病的病因、临床表现、诊断、治疗及预防。各种维生素及微量元素缺乏的相关知识。2其它课程目标1课程目标22呼吸系统疾病结合具体病例，正确采集病史和总结病例特点；学习小儿肺炎的临床表现、诊断、鉴别诊断。3其它课程目标1课程目标23技能操作见习内容：小儿生长发育的评价；小儿心肺复苏。要求：掌握小儿体格生长发育的规律及体格发育的评价指标和具体测量方法。掌握小儿心肺复苏的具体操作。2演示性课程目标34消化系统疾病结合具体病例，正确采集病史和总结病例特点；学习小儿腹泻的临床表现、诊断及治疗。2其它课程目标1课程目标25血液系统疾病结合具体病例，正确采集病史和总结病例特点；学习贫血的分度、分类；小儿营养性贫血的病因、临床表现、诊断、治疗及预防。2其它课程目标1课程目标26泌尿系统疾病结合具体病例，正确采集病史和总结病例特点；学习肾病综合征及急性肾小球肾炎的临床表现、诊断、治疗原则及预防。2其它课程目标1课程目标27神经系统疾病结合具体病例，正确采集病史和总结病例特点；学习小儿病毒性脑炎的临床表现、诊断、鉴别诊断。2其它课程目标1课程目标28新生儿与新生儿疾病结合具体病例，学习足月儿和早产儿的生理特点及护理，学习新生儿黄疸的临床表现、诊断及治疗。2其它课程目标1课程目标2合计17注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40%见习病史采集30%现场进行；书写病历课程目标1课程目标2作业40%开卷；根据完成的程度、质量、正确性做出评价课程目标1课程目标4出勤表现30%考勤情况、课堂表现、见习情况，学习态度。课程目标1期末考核60%闭卷；阅卷，根据答题的质量、正确性做出评价课程目标1课程目标2