检验检疫专业《细胞生物学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《细胞生物学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2123D02001开课单位基础医学院课程名称（中文）细胞生物学（英文）CellBiology课程性质必修考核类型考查课程学分2课程学时26+17课程类别学科核心课程先修课程无适用专业（类）检验检疫专业二、课程描述及目标（一）课程简介《细胞生物学》课程是检验检疫专业本科的一门学科核心课程，是现代生命科学中的前沿学科，它是从细胞、亚细胞、分子水平上研究细胞的生命活动，是现代医学教育中的一门基础课程，是连接生物化学、遗传学、分子生物学和发育生物学的桥梁学科，既是基础学科，又是前言学科，细胞生物学的新概念、新理论和新技术已渗透到了基础医学和临床医学各领域，大量医学重大前沿课题的解决,如生育控制、肿瘤防治等都离不开细胞生物学的研究。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，使预防医学生掌握细胞的基本结构与功能，掌握细胞生物学的基本理论、基本知识、基本技能；熟悉本学科的主要新成就和新技术，了解细胞生物学与医学的关系。通过对理论课的学习，要求学生能够理论联系实际，加深、巩固课堂所学的基本理论知识。同时，通过基本技能的训练，使学生学会操作、观察和分析，培养学生独立思考、独立操作能力以及实事求是的科学态度，为将来的生物化学、生理学、组织胚胎学等后续课程及进行有关的研究工作和临床应用打下坚实的基础。（二）教学目标《细胞生物学》在国家“大健康”理念和“新医科”建设的背景下，针对检验检疫专业低年级学生的学情，在“学为主体，导为主线”的基础上，重构教学知识体系以及新的教学方法，培养为培养适应国家医药卫生健康事业发展需要的高层次、精专业的检疫检疫人才。课程目标1：掌握细胞生物学基本理论和基本知识，熟悉各细胞结构在生命活动的作用课程目标2：了解本学科各领域新成果、新技术，并应用于医学实践课程目标3：具有科研创新意识或独立创业精神。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1、2-2、2-5、3-9课程目标10.71-1、2-2、课程目标20.22-2、3-9课程目标30.1四、教学方式与方法遵循建构性教学观，以学生为中心，在备好教材的同时备学生，因人而教，因材施教。利用雨课堂、超星和大学慕课等平台，通过SPOC、BOPPPS、CBL、PBL、翻转课堂、探究式教学等教学模式，开展线上线下混合教学。创设学生设疑答疑的情境、讨论合作的情境、临床模拟的情境、科研围绕的情境，思政渗入的情境，实现落实以本为本，推进智慧教育，强化学习共同体，培养面向新医科的复合型临床医学一流人才。五、教学重点与难点（一）教学重点1）生物膜的结构功能：质膜的结构、物质跨膜运输、内膜系统构成的各类细胞器的结构功能、蛋白质的分选与定向转运。 2）细胞的纤维网络结构：包括细胞连接、细胞粘附分子、细胞骨架、细胞外基质的组成、功能、相互关系，在细胞分化、迁移、癌变等方面的意义。 3）细胞核、染色体、基因的结构、功能及调控机制：本课程主要偏重于对细胞核结构和细胞通讯的分子机理的讲解。 4）细胞生活史：包括细胞周期及其调控机理、细胞的分化、衰老、程序化死亡及肿瘤细胞生物学。（二）教学难点细胞结构的功能中涉及的作用机制（包括假说、模型等）以及细胞生命活动的调控机制（如蛋白质的分选、膜泡运输等）。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论掌握医学细胞生物学的概念。掌握医学细胞生物学形成和发展趋势。明确学习医学细胞生物学的重要性。2翻转课堂PBL教学课程目标1课程目标22第3章细胞的基本结构掌握：原核细胞和真核细胞的主要特征，原核细胞和真核细胞的主要异同点。

熟悉细胞膜的功能，非细胞结构的生物

了解细胞的起源和进化2BOPPPS教学模式课程目标1课程目标23第四章细胞膜与物质的穿膜运输掌握细胞膜的概念。

重点掌握细胞膜的分子结构和功能。了解细胞膜的化学组成；细胞膜的特性。4CBL、探究式教学小组讨论法课程目标1课程目标24第五章细胞的内膜系统与囊泡转运掌握各种细胞器的的结构特点和功能，内膜系统的定义以及

各个内膜系统细胞器之间的联系。熟悉囊泡在胞内蛋白质运输中的作用。了解各种细胞器的化学组成，内膜系统相关的疾病。4精讲法PBL教学小组讨论法课程目标1课程目标25第六章线粒体与核糖体掌握线粒体的形态结构和超微结构；

掌握线粒体半自主性细胞器的特点。核糖体的功能。了解线粒体的生物发生

，线粒体相关的疾病，线粒体的结构2情景教学法小组讨论法课程目标1课程目标26第七章细胞骨架与细胞的运动

掌握微管的化学组成、结构组装、微管的功能；

熟悉影响微管组装的因素；熟悉微管结合蛋白。掌握微丝的化学组成、结构组装、功能；

掌握微丝的分布；熟悉微丝结合蛋白及影响微丝组装的因素。

熟悉中等纤维的分布；熟悉中等纤维的结构与组装；了解中等纤维结合蛋白。4CBL教学情景教学法小组讨论法课程目标1课程目标27第八章细胞核掌握核被膜的超微结构和功能；

熟悉核孔复合体的结构模型；掌握由核小体到染色体

的包装过程，染色体的形态结构；

熟悉动物染色体的类型；人类的正常核型；了解染色体显带技术及显带染色体。掌握核仁的化学组成；核仁的超微结构和功能；

熟悉核仁的周期。熟悉细胞核相关的疾病4翻转课堂课程目标1课程目标28第十三章细胞分裂与细胞周期掌握细胞增殖的方式；掌握细胞周期的概念；细胞周期的分期；各时期的主要事件掌握有丝分裂的过程；掌握与有丝分裂直接相关的亚细胞结构

了解染色体运动的动力机制

掌握减数分裂的概念和基本过程；熟悉减数分裂过程的特殊结构及其变化4SPOC教学小组讨论法课程目标1课程目标2课程目标3合计26七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1光学显微镜的主要构造和使用方法掌握光学显微镜的使用方法以及光镜下所见细胞的绘图方法4演示性课程目标12细胞基本形态的观察及临时装片的制备掌握细胞的基本形态，掌握临时装片和血涂片的制备方法4验证性课程目标1课程目标33细胞分裂的观察和制作了解生物体细胞的有丝分裂、无丝分裂形态特征，以及生殖细胞减数分裂过程4探究性课程目标1课程目标34细胞器的观察以及线粒体的超活染色与观察了解细胞器在细胞内的分布掌握动物细胞活体染色的原理和相关的技术5设计性课程目标1课程目标3合计17注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核出勤20上课不迟到、早退。请假需上课前递交班主任签字请假条，一学期请假不超过3次。3、一学期不定时点名2次。课程目标1作业30书写认真、工整。问题回答正确。3、具有自己的见解与认识。课程目标1实验50实验操作手法正确。对理论知识掌握熟练。具有创新意识。课程目标3期末考核50知识点回答的正确性、完整性。卷面书写工整。3、无违背考风考纪行为。课程目标1课程目标2课程目标3……九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度=毕业要求指标点达成度=十、教材与教学参考书（一）教材《医学细胞生物学》，陈誉华，陈志南，人民卫生出版社，2019.5，第六版。（二）教学参考书1.《细胞生物学》，王金发等，科学出版社，2020.0