中学地理学科知识与教学能力-教师资格《地理学科知识与能力》高中模拟试卷3

中学地理学科知识与教学能力-教师资格《地理学科知识与能力》高中模拟试卷3单选题（共22题，共22分）(1.)下图是以极点为中心的东半球图。此刻，曲线MN上各点太阳高度为0°，M（江南博哥）N与EP相交于N点。该季节，北美大陆等温线向南凸出。读图回答3～4题．由图文信息可知()。A.M位于N的西北方向B.悉尼正值少雨的季节C.此季节是南极考察的最佳时期D.这一天甲地日出时刻早于乙地正确答案：C参考解析：图中心极点为南极点，地球顺时针旋转，M位于N的东方，N靠近南极点，所以M位于N的东北方。北美洲大陆等温线向南突出，说明此时北半球为冬季。南半球为夏季。(2.)下图是以极点为中心的东半球图。此刻，曲线MN上各点太阳高度为0°，MN与EP相交于N点。该季节，北美大陆等温线向南凸出。读图回答3～4题．图示时刻()。A.东经10°各地处于夜B.澳大利亚与巴西不在同一日C.全球属于夜的范围大于昼D.地球位于公转轨道远日点附近正确答案：B参考解析：北美大陆等温线向南凸出，说明太阳直射南半球，南极圈内出现极昼现象，则MN为昏线，又因N是昏线与南极圈的切点，则N位于的经线EP(40°E)为0时，澳大利亚与巴西不在同一日。故本题选B。(3.)右图是我国亚热带某旅游名山景观照片。该山山顶海拔3099米，属山地针叶林带。形成图中构造地貌的地质作用是()。A.断裂上升B.褶皱弯曲C.冰川堆积D.风力侵蚀正确答案：A参考解析：亚热带名山，海拔超过2000米的不多，黄山和庐山都是海拔不足2000米。只有峨眉山最高峰万佛顶海拔3099米．峨眉山为断块山，断裂上升而成。(4.)右图是我国亚热带某旅游名山景观照片。该山山顶海拔3099米属山地针叶林带该山山顶能够出现可供游客欣赏的景观是()A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒C.层层梯田叠交错。犹如海上泛碧波D.春蚕作茧桑园绿.睡起日斜闻竹鸡正确答案：B参考解析：该山的山顶海拔为3099米属山地针叶林带垂直温差大山顶气温低夜间气温更低所以早上能看到雪满山;海拔高晴天观日出景观的好去处所以B项正确。(5.)下图为亚洲某国年降水量分布图。根据图示信息推断，甲、乙、丙、丁四城市中，人口数量最多的应是()。A.甲城市B.乙城市C.丙城市D.丁城市正确答案：C参考解析：据图可知，本地降水较少，再依据降水的变化和山峰的分布可得知本区地形较为复杂。较大城市应布局在河流沿岸、地势平坦且降水较多的地区。故本题选C。(6.)下图为亚洲某国年降水量分布图。针对该国面临的突出生态环境问题，应采取的主要防治措施是()。A.调整农作物熟制B.大面积营造水土保持林C.广泛建设人工水域D.实施林草结合的防风固沙工程正确答案：D参考解析：依据经纬网信息可知该国为蒙古国，该国距季风源地近，风力较大，防风固沙成为首要任务。(7.)下图为亚洲某国年降水量分布图。下列结论的依据，所用图示信息正确的是()。A.河流稀少，有内流河，所以该国为内陆国B.中、东部城市分布较多，故该国中、东部为平原C.位于温带地区.导致该国1月平均气温在0℃以下D.降水稀少且呈带状分布，使该国植被景观东西延伸、南北更替正确答案：D参考解析：内陆国的定义是四面都不临海的国家；温带气候并不一定一月均温就低于0℃，如温带海洋性气候：蒙古国东部地形为高原。(8.)下图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度0°-40°范围内年降水量分布状况。表示北美大陆西岸降水状况的是()。A.①曲线B.②曲线C.③曲线D.④曲线正确答案：C参考解析：北美洲最南端位于7°N附近，非洲、南美洲越过赤道。澳大利亚10°S以南。(9.)下图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度0°-40°范围内年降水量分布状况。M对应的地点年降水量少的主要原因是()。A.纬度低，蒸发旺盛B.盛行东北信风。水汽含量少C.终年受副热带高压控制，盛行下沉气流D.沿岸有势力很强的寒流流经，降温减湿明显正确答案：D参考解析：①曲线为南美洲，②是非洲，③是北美洲，④是澳大利亚。M地降水较少是非正常的因素．是因为强大的秘鲁寒流的影响形成了荒漠气候。(10.)在上图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是()。A.台北B.上海C.首尔D.北京正确答案：D参考解析：风是由高压吹向低压，北半球受地转偏向力影响向右偏转。可以判断，5月6日14时，北京吹东南风，5月7日02时，北京吹东北风，故D项正确。台北在5月6日14时吹东北风，5月7日02时也是吹东北风，风向没有改变，故A项错误。上海在5月6日14时吹偏南风，5月7日02时也是吹偏南风，风向没有改变，故B项错误。首尔在5月6日14时吹西南风，5月7日02时吹偏南风，风向变化不大，故C项错误。(11.)在上图所反映的季节里，造成我国华北地区旱灾的原因是()。A.气温回升快，蒸发量大B.水源短缺，农田需水量大C.降水量较少，土壤干燥D.植被稀少，涵养的水源少正确答案：B参考解析：所谓旱灾，与干旱不同，是因干旱引起的灾害，有干旱不一定有旱灾。图中所示的月份是5月份。此时正值华北地区春耕时节以及冬小麦生长旺盛季节，对水需求量大，而此时雨带还在华南地区，水源短缺，容易造成旱灾。华北地区春季增温快，蒸发量较大，降水量少，土壤干燥，但这些并不一定会造成旱灾，故A、C错误。植被的多少并不对旱灾起很大的作用，故D项错误。(12.)下图所示的大型商城，以汇集国际品牌商品、价格优惠为经营模式。某地理小组学生实地考察了该商城与地理环境的关系。结合图文材料，回答。同学们经考察认识到，最利于该商城发展的区位条件是()。A.靠近铁路、公路，货运成本低B.位于大城市之间.顾客来源广C.接近城市边缘，土地成本较低D.远离城市中心，环境质量优良正确答案：B参考解析：大型商城要求有大量的消费人口，该商城位于北京和天津两大城市之间，依靠便利的城际铁路和公路可以把大量的消费人口吸引到该商城，顾客来源广，故B项正确。(13.)下图所示的大型商城，以汇集国际品牌商品、价格优惠为经营模式。某地理小组学生实地考察了该商城与地理环境的关系。结合图文材料，回答。同学们针对如何新建这类大型商城各抒己见，其中符合生态可持续发展观念的是()。A.增加商城数量.提供更多就业岗位B.扩大商城规模。带动周边城镇发展C.立体建设商城.集约开发利用土地D.商城靠近景点，吸引游客休闲购物正确答案：C参考解析：立体建设商城，集约开发利用土地，符合生态可持续发展观念，故C项正确。增加商城数量、扩大商城规模均不符合生态可持续发展观念，故A、B项错误。商城靠近景点会把大量消费人口引入景区，造成景区环境破坏，不符合生态可持续发展观念，故D项错误。(14.)右图所示甲、乙、丙三地都是淤泥质海岸，且属于地壳持续下沉区。经考证发现，近30年来，甲地海岸线基本稳定，乙地海岸线向海推进，丙地海岸线向陆后退。形成这种差异的主要因素是三地海岸的()。A.地貌形态B.泥沙沉积量C.河网密度D.抗侵蚀能力正确答案：B参考解析：由题干可知，甲、乙、丙三地都是淤泥质海岸，且属于地壳持续下沉区，因此泥沙沉积量的多少会影响海岸线的变化，只有泥沙沉积量多于泥沙沉降量，海岸线才会向海洋推进，故B项正确。海岸线变化受地貌形态、河网密度影响不大．故A、C项错误。三地都是淤泥质海岸，抗侵蚀能力相同，故D项错误。(15.)右图所示甲、乙、丙三地都是淤泥质海岸，且属于地壳持续下沉区。为了减轻未来可能发生强烈地震造成的损失．断裂带附近的城市制定建筑防震标准应主要考虑()。A.震级B.震中距C.烈度D.震源深度正确答案：C参考解析：地震烈度表示地震对地表及建筑物等影响的强弱程度。一个地区的烈度，与该次地震的震级、震源深度、震中距有关．因此，城市制定防震标准应主要考虑烈度。故C项正确。(16.)右图所示甲、乙、丙三地都是淤泥质海岸，且属于地壳持续下沉区。1城利用本地原料是我国的“水晶之乡”，有“花果山”“水帘洞”“玉女峰”等著名旅游景点。近年来还新建了水晶展销市场，成为全国的水晶集散地。近年1城接待的游客数量明显增加。请据材料判断，这最主要是由于1城()。A.优化了景区功能分区B.增加了景观文化内涵C.提高了旅游服务质量D.突出了旅游资源特色正确答案：D参考解析：由题目材料可知，L城是我国的“水晶之乡”，有“花果山”“水帘洞…玉女峰”等著名旅游景点。旅游资源独特，吸引众多游客前来旅游，故D项正确。题目材料没有反映出景区功能分区规划问题以及如何提高服务质量，故A、C项错误。“花果山”“水帘洞”“玉女峰”等著名旅游景点属于自然旅游资源，题目材料没有说明其文化内涵，故B项错误。(17.)当前，轿车正逐步进入普通百姓家庭，成为大众消费的热点。城市每百户家庭拥有汽车的辆数(辆)小城市60中城市40大城市30特大城市10轿车销售商店的区位较适宜选择在()。A.中央商务区B.接近消费者的居民区C.商业区D.交通方便的城乡结合部正确答案：C参考解析：由图可知，市场需求的扩大、交通条件的改善及企业间协作增加有利于工业集聚，故答案选C。(18.)当前，轿车正逐步进入普通百姓家庭，成为大众消费的热点。城市每百户家庭拥有汽车的辆数(辆)小城市60中城市40大城市30特大城市10不同等级城市每百户拥有的汽车数量差异的根本原因是()。A.经济愈发达.家庭拥有汽车数量愈多B.人口密度愈大.家庭拥有汽车数量愈多C.公共交通愈发达，家庭拥有汽车数量愈少D.城市空问面积愈大.家庭拥有汽车数量愈多正确答案：C参考解析：城市级别愈高，公共交通愈发达，出行越方便，每百户家庭拥有汽车数量愈少。(19.)现代城市化包含人口城市化和经济城市化(通常用城市GDP的比重来衡量)。下图为英国和中国“人口城市化和经济城市化关系图”，有关两国现代城市化的叙述正确的是()。A.中国的人口城市化水平一直高于经济城市化水平B.英国的经济城市化水平一直高于人口城市化水平C.20世纪70年代，英国的人口城市化水平出现下降D.目前人口城市化水平与经济城市化水平差异大的是英国正确答案：C参考解析：城市级别愈高，公共交通愈发达，出行越方便，每百户家庭拥有汽车数量愈少。(20.)现代城市化包含人口城市化和经济城市化(通常用城市GDP的比重来衡量)。下图为英国和中国“人口城市化和经济城市化关系图”，下列措施有利于中国加快城市化进程的是（）。A.发展高新技术产业B.推进农业机械化C.大力发展城郊农业D.调整种植业与畜牧业比重正确答案：B参考解析：推进农业机械化，有利于产业结构升级优化，减少农业人口比重，提高城市人口比重，进而加快城市化进程。(21.)下图是某人外出旅游过程中使用手持GPS导航的两个界面。该游客从甲地走到了乙地，从图上可以看出他的移动方向是()。A.向北B.向南C.向东D.向西正确答案：B参考解析：由GPS导航界面中甲、乙两地的经纬度可知，乙地位于甲地的南面。(22.)下图是某人外出旅游过程中使用手持GPS导航的两个界面。从图可以看出，GPS的功能是()。A.可以提供详细的遥感地图B.可以方便地处理GIS信息C.可以方便地处理RS信息D.可以提供精确的三维坐标正确答案：D参考解析：从图中可以看出经纬度、海拔高度等，说明GPS可以提供精确的三维坐标。问答题（共5题，共5分）(23.)简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“选择联系学生实际、反映时代特征的素材”这一教科书编写建议的理解。(提示：从基本理念和教学内容特征等方面思考)正确答案：参考解析：教科书体现“学习公民必备的地理”的基本理念，可以通过选用联系学生实际的素材来实现，包括选择学生熟悉的地理事项，学生生活中遇到的地理问题，符合学生兴趣和年龄特征的地理问题，对学生发展自己生存能力有启示、有帮助的地理素材等。联系学生实际还包括编写教科书时选用与使用对象的地区特点、学习条件相符的素材。地理教学内容具有极强的时代性和现时性，教科书在选材时应注意体现这种时代性和现时性。例如，“桑基鱼塘”是与农业有关的经典素材，编入教科书时要考虑“桑基鱼塘”模式已经发生的巨大变化。(24.)中学地理教材内容与地理科学体系的联系主要表现在哪些方面正确答案：参考解析：(1)中学地理教材内容的组成反映了地理科学知识体系的基本结构。(2)中学地理教材反映了在地理科学知识体系内部系统地理与区域地理并重，且相互促进的特点。(3)中学地理教材反映了地理科学与地图学的紧密联系。(4)中学地理教材的改革要反映地理学发展水平。(25.)阅读下列材料回答问题（26分）材料一：“西三角经济圈”是指重庆联合成都和西安，建立以重庆经济圈、成都经济圈和以西安为中心的关中城市群为核心的西部地区大经济实体。该区域大致包括重庆市、成都市和西安市及其周边地区，总面积20-30万平方公里，包含约50座城市。目前经济圈经济总量近1.2万亿，约占西部经济总量的20%。材料二：道路不便曾是阻碍西三角发展的主要因素，下图是西部已建或正在规划交通图（1）简述“西三角经济圈”经济发展的有利因素（8分）（2）材料二所示交通线呈东多西少分布，请从西部分析影响此布局的主要自然原因（8分）（3）试论述我国打造“西三角”经济圈的重要意义（10分）正确答案：参考解析：1.矿产，水能、旅游资源丰富；丰富廉价的劳动力；，农业bai基础好，拥有巨大的市场潜力；政策优惠；以大城市为依托（8分，答四点既可）2.地势崎岖（青藏高原和横断山区地势起伏大）；地质条件差，多地质灾害，地震、滑坡，泥石流；气候复杂化多样，寒冷、缺氧；跨越众多大江、大河；冻土广布；生态环境脆弱。（8分，答四点既可）3.意义（10分，酌情处理）1“西三角”经济圈的打造，是实施西部大开发战略的新思路和新动力。（为西部开发打造引擎和龙头）2“大西三角经济圈”科技实力雄厚，拥有强大优势。（有利于产业机构的优化与升级）3“大西三角经济圈”产业关联度大，带动能力强。（有利于资源、资金、人才和市场的集聚并形成产业集聚带）4“大西三角经济圈”地处我国西部地区，有利于维护我国国防安全，5有利于城市化进程，带动区域经济全面发展本题考查我国的区域地理和资源综合分析能力。（1）影响区域发展的主要区位因素可从自然条件（地理位置、气候、地形、水源、矿产资源）和社会经济条件（市场、交通、科技、政策、劳动力和工农业基础）等方面分析。（2）影响交通线分布的主要自然因素主要从气候、地形、土壤和河流等因素分析，注意结合我国西部的西北干旱地区和西南高原、山区分析。（3）打造“西三角”的地理意义可借鉴西部大开发的意义，主要从促进资源开发、把资源优势转化为经济优势；促进产业结构调整，带动相关产业发展；利于巩固国防、加强民族团结；缩小东西差异，实现全国的社会经济可持续发展等方面分析。(26.)阅读下列材料，回答问题。材料：“常见天气系统”一课的教学目标一、教学目标(一)知识与技能1．理解锋面系统的分类，冷锋、暖锋的特点，以及它们过境前、过境时、过境后的天气状况；2．了解低气压(气旋)系统、高气压(反气旋)系统的特点，使学生认识在它们控制下的天气状况。(二)过程与方法1．通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，培养学生阅读识图能力；2．通过阅读天气形势图。使学生学会综合分析问题的能力。(三)情感态度与价值观1．培养学生学科学、爱科学、用科学的探索精神；强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产生活服务的观念；2．树立学生辩证唯物主义的世界观。——某位老师的教学设计节选评析这位老师三维目标制定中出现的问题。(16分)正确答案：参考解析：从案例中可以看出，教学目标制定体现了新课程的“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维课程目标体系，但细细分析，在其中还存在着不少问题。(1)教学目标设计中行为主体不明确。教学目标是衡量学生在教学后是否达到的预期目标，而不是陈述教师的教学行为和教学效果。上述案例中存在多处以教师作为行为主体的表述．如“使学生认识在它们控制下的天气状况”“培养学生阅读识图能力”等，这样陈述的教学目标符合教师的教学要求，即要求教师达到“培养学生……”的要求，也就意味只要教师展示各类图，引导学生观察、分析地图，目标就算达成了，至于学生是否达到教学目标，或达到了多少教学目标则不在要求中。(2)教学目标笼统，缺乏可测量性。教学目标功能之一就是评价功能，它为教学评价提供依据和准则。在上述教学设计案例中行为动词采用了“理解”“了解”“掌握”这些抽象动词，但是怎样才算是学生“理解”了每个人心中都有不同的程度的诠释．如学生能“分析”“举例说明”“解释”是不是都可以认定为理解了呢若是的话，那么就要考虑教学到底要求学生达到哪一点呢行为动词是目标中最基本的成分，所以在表达教学目标时应选用外显的、可测量的行为动词，诸如“能说出”“能解释”“能分析”等。有了明确的教学目标，教师可以在教学过程中展开有指向性的提问、讨论、测验等各种反馈活动。(3)教学目标内容空洞。如“学会综合分析问题的能力”“树立学生辩证唯物主义的世界观”这样的陈述缺乏与本节课相关的具体教学活动的联系，套在哪节课上都适用。目标内容太宽泛、空洞，缺乏具体性和针对性。特别是在过程与方法、情感态度与价值观的表述上，教师制定目标时欠思考，随意套用如“培养学生地理思维能力”“提高读图能力”等语句。如果教学设计时是随意套用的语句，在教学中往往也就忽视了这些方面的教学，以致这些方面就成为虚设的教学目标。(4)教学目标指出过多要求。有些教师在设计教学目标时会在一个教学目标中包含两个