人文社科版《可持续发展与社会责任》研讨会教案

人文社科版《可持续发展与社会责任》研讨会教案一、教案取材出处及引用1.教材来源

本教案以人文社科版《可持续发展与社会责任》教材为基础，结合当前社会热点和实际案例，进行深入讲解和分析。

2.引用内容

（1）教材原文：“可持续发展是指在满足当代人的需求的同时不损害后代人满足其需求的能力。”

（2）教材原文：“企业社会责任是指企业在追求经济效益的同时关注社会、环境和利益相关者的利益，实现可持续发展。”二、教学目标1.知识目标

（1）使学生理解可持续发展的概念、原则和内涵。

（2）使学生了解企业社会责任的内涵、意义和实施策略。

2.能力目标

（1）培养学生运用可持续发展理念分析实际问题的能力。

（2）培养学生从企业社会责任角度审视企业行为的习惯。

3.情感目标

（1）培养学生关注可持续发展、企业社会责任的意识。

（2）激发学生积极参与社会、环境及利益相关者权益保障的热情。三、教学重点与难点1.教学重点

（1）可持续发展的概念、原则和内涵。

（2）企业社会责任的内涵、意义和实施策略。

2.教学难点

（1）如何运用可持续发展理念分析实际案例。

（2）如何从企业社会责任角度审视企业行为。四、教学方法1.讨论与案例分析

通过小组讨论和案例分析，引导学生主动思考，深化对可持续发展与企业社会责任的理解。例如，将学生分成若干小组，针对某一具体企业案例进行分析，探讨其可持续发展战略和履行社会责任的具体措施。

2.角色扮演

通过角色扮演活动，让学生站在不同利益相关者的角度，如企业领导者、消费者、环保人士等，探讨可持续发展与企业社会责任的挑战与机遇。

3.实地考察

组织学生进行实地考察，如参观企业、环保项目等，让学生直观感受可持续发展与企业社会责任的实际应用。五、教学过程1.导入

（1）教师以提问方式引导学生回顾已学的可持续发展与企业社会责任的基本概念。

（2）教师简要介绍本节课的教学目标和预期成果。

2.理论讲解

（1）教师详细讲解可持续发展的概念、原则和内涵，结合教材原文：“可持续发展是指在满足当代人的需求的同时不损害后代人满足其需求的能力。”

（2）教师深入解析企业社会责任的内涵，引用教材原文：“企业社会责任是指企业在追求经济效益的同时关注社会、环境和利益相关者的利益，实现可持续发展。”

3.案例分析

（1）教师展示一个实际企业案例，如某知名企业的可持续发展战略和履行社会责任的具体措施。

（2）学生分组讨论，分析案例中的可持续发展理念和企业社会责任实践。

（3）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.角色扮演

（1）教师提出一个涉及可持续发展与企业社会责任的情景，如企业面临环保压力。

（2）学生分成不同角色，如企业领导者、消费者、环保人士等，进行角色扮演。

（3）教师引导学生从各自角色的角度出发，探讨如何应对情景中的挑战。

5.实地考察分享

（1）邀请曾参与实地考察的学生分享所见所闻，包括企业的可持续发展措施、环保项目等。

（2）教师引导学生结合实地考察的体验，深入思考可持续发展与企业社会责任的实际意义。

6.总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结可持续发展和企业社会责任的核心要点。

（2）学生分享个人对可持续发展与企业社会责任的理解，以及如何在日常生活中践行这些理念。六、教材分析1.教材结构

《可持续发展与社会责任》教材以清晰的结构，系统地阐述了可持续发展的原则、内涵以及企业社会责任的各个方面。教材内容分为理论篇、实践篇和案例篇，便于学生从不同角度理解可持续发展与企业社会责任。

2.教材内容

（1）理论篇：详细介绍了可持续发展的概念、原则和内涵，以及企业社会责任的内涵、意义和实施策略。

（2）实践篇：通过具体案例，展示了企业在可持续发展和社会责任方面的实践摸索。

（3）案例篇：收录了多个国内外企业的可持续发展和社会责任案例，供学生分析和学习。

3.教材特色

（1）教材语言通俗易懂，便于学生理解。

（2）教材案例丰富多样，有助于学生从实际出发，深入理解理论知识。

（3）教材注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。七、作业设计1.课后阅读

为学生指定一篇与可持续发展或企业社会责任相关的深度报道或研究文章，要求学生在课后阅读并撰写500字以上的读后感。

操作步骤：

（1）教师提供阅读材料，并简要介绍文章的背景和核心观点。

（2）学生自主阅读，记录关键信息和自己的思考。

（3）学生撰写读后感，分享对文章的理解和感悟。

具体话术：

教师：“同学们，这是一篇关于企业可持续发展战略的深度报道，请在课后认真阅读，并思考它对我们理解可持续发展的启示。下节课我们将分享各自的读后感。”

2.角色扮演作业

要求学生选择一个企业角色，模拟该企业在面临可持续发展挑战时的决策过程，并撰写一份决策报告。

操作步骤：

（1）教师提供几个不同的企业背景和可持续发展挑战。

（2）学生选择一个角色，进行研究和分析。

（3）学生撰写决策报告，包括挑战分析、决策过程和预期结果。

具体话术：

教师：“请大家选择一个企业角色，设想你们是该企业的决策者，现在面临一个可持续发展方面的挑战。请你们撰写一份决策报告，解释你们的决策过程和预期结果。”

3.小组调研

学生分组进行可持续发展或企业社会责任方面的调研，并在课堂上进行报告。

操作步骤：

（1）教师指定调研主题和范围。

（2）学生分组，每组选择一个具体方向进行调研。

（3）各小组准备报告，并在课堂上展示调研成果。

具体话术：

教师：“我们将进行一次小组调研活动，每个小组需要选择一个与可持续发展或企业社会责任相关的主题进行深入调研，并在下节课向全班同学展示你们的成果。”八、结语在课程的尾声，教师通过以下步骤和话术，总结课程要点，强化学生的学习成果，并鼓励他们在未来的学习和生活中继续关注和践行可持续发展与企业社会责任。

操作步骤：

（1）教师回顾本节课的主要内容，强调可持续发展和企业社会责任的重要性。

（2）教师邀请学生分享他们的学习心得和感悟。

（3）教师给予肯定和鼓励，并布置后续的学习任务。

具体话术：

教师：“通过今天的学习，我们深入了解了可持续发展和企业社会责任的概念和实践。请大家思考一下，你们认为这些理念在你们未来的学习和生活中有哪些应用？现在，让我们一起来分享你们的学习心得。”

学生分享后，教师继续说：“非常感谢大家的分享，你们对可持续发展与企业社会责任的理解都非常深刻。请记住，这些理念不仅是我们学习的内容，更是我们未来生活和工