2025年春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册第一单元教学计划

2025年春统编版(2024)小学道德与法治一年级下册第一单元教学计划一、学情分析一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，正处于行为习惯养成、心理发展和认知能力提升的关键阶段。经过一段时间的小学生活，他们对校园环境和学习模式有了初步适应，但在学习和生活习惯的养成上仍有较大的提升空间。一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，思维活跃，乐于表达自己的想法和感受。课堂上，他们积极参与互动，举手发言踊跃。然而，他们的自我管理能力较弱，注意力难以长时间集中，容易被周围事物吸引而分散注意力。例如在课堂上，可能会因窗外飞过的小鸟、同学的小动作等而走神。在之前的学习和生活中，学生们对规则和任务有了初步认识，知道上学要遵守学校规章制度，要完成老师布置的作业等。但对于目标的设定和达成，尚未进行系统思考。大多数学生可能不清楚什么是目标，以及如何制定和实现目标。这就需要教师通过丰富多样、充满趣味的教学活动，引导学生认识目标的重要性，帮助他们学会制定目标，并逐步培养实现目标的能力。二、教学目标(一)情感态度与价值观目标1.激发学生对学习和生活的积极态度，让他们在面对学习和生活中的各种任务和挑战时，能够保持乐观、主动的心态，积极参与其中。2.培养学生勇于挑战自我的精神，鼓励他们尝试新事物，不怕困难和失败。在遇到困难时，不轻易放弃，而是努力寻找解决问题的方法。3.引导学生树立坚持不懈的意志品质，让他们明白只有通过持续的努力和付出，才能实现自己的目标。培养学生主动追求进步的意识，使其认识到不断进步是个人成长的重要标志。(二)能力目标1.通过课堂讨论、小组活动、实践操作等形式，锻炼学生的思考能力，让他们学会分析问题、解决问题，能够从不同的角度思考事情的发展和解决办法。2.培养学生的规划能力，使学生能够根据自己的实际情况，制定合理的学习和生活目标，并尝试将目标分解为具体的步骤和计划，学会有条理地安排自己的学习和生活。3.提升学生的表达能力，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的想法和经验，能够清晰、准确地表达自己的观点和感受，与同学和老师进行有效的沟通和交流。(三)知识目标1.让学生了解目标的含义、种类以及重要性。知道目标可以分为短期目标和长期目标，学习目标和生活目标等。明白目标是前进的方向，能够为自己的行动提供动力和指引。2.使学生知晓在学习、生活等不同领域可以设定不同的目标。例如，在学习上可以设定成绩提升的目标、阅读量增加的目标；在生活中可以设定培养良好生活习惯的目标，如按时起床、自己整理衣物等。3.帮助学生理解做事仔细的重要性，掌握做事仔细的方法和技巧，明白粗心大意可能会导致的不良后果。例如，在写作业时仔细审题可以避免出错，在整理书包时仔细检查可以确保不遗漏学习用品。4.让学生懂得错了就要改的道理，学会正确面对自己所犯的错误，掌握一些基本的改正错误的方法，如勇于承认错误、及时采取补救措施、反思错误原因等。5.引导学生认识到保持良好精神面貌的意义，知道如何在日常生活中展现出积极向上的精神状态，如保持正确的站姿、坐姿、走姿，面带微笑、积极参与活动等。三、教学重难点(一)教学重点1.帮助学生深入理解目标、做事仔细、知错能改、保持精神风貌等概念的内涵，通过具体的事例和情境，让学生切实体会到它们对个人成长和发展的重要性。2.引导学生紧密结合自身实际情况，在学习和生活方面制定清晰、明确、切实可行的目标。例如，学习目标可以是每天按时完成作业、每周阅读一本课外书等；生活目标可以是每天自己整理床铺、学会做一道简单的菜等。3.帮助学生掌握做事仔细的方法技巧，如在学习前做好准备工作，学习过程中集中注意力，学习完成后认真检查等。通过实际操作和练习，让学生养成及时改正错误的习惯，当发现自己犯错时，能够勇敢面对并积极改正。4.指导学生学会保持良好的精神状态，从外在的形象到内在的心态，都能展现出积极向上的风貌。比如，教导学生正确的着装礼仪，培养积极乐观的心态，面对困难时保持坚韧不拔的精神。(二)教学难点1.引导学生将抽象的目标转化为具体的行动，这需要教师引导学生学会分解目标，制定详细的实施步骤，并帮助学生建立有效的监督和评估机制，确保目标的顺利实现。例如，对于想要提高数学成绩的学生，要帮助他们制定每天做几道数学题、每周复习一次知识点等具2.让学生在日常学习和生活中始终保持做事仔细的态度并非易事。教师需要通过反复的训练和强化，帮助学生克服粗心大意的毛病，将做事仔细内化为一种稳定的行为习惯。可以通过开展各种细致的实践活动，如整理物品比赛、书写规范比赛等，让学生在实践中不断提高自己的细心程度。3.培养学生勇于面对错误、积极改正错误的勇气和决心，需要教师营造一个宽容、鼓励的氛围，让学生敢于承认错误。同时，要引导学生从思想深处认识到错误的本质和危害，从而真正从根本上改正错误，而不是仅仅停留在表面的改正。4.帮助学生在各种情境下都能保持良好的精神风貌，克服消极情绪和不良习惯，需要教师引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的自我调节能力，让学生学会在面对挫折和困难时，保持积极向上的心态，不被负面情绪所左右。四、教学措施(一)情境教学法1.创设丰富多样的生活情境，如校园学习场景、家庭生活场景、社会活动场景等，让学生在熟悉的情境中深刻感受目标的作用、做事仔细的重要性、错了就要改的必要性以及有精神带来的积极影响。2.例如，在讲解《有个新目标》时，创设新学期开学的情境，展示同学们在新学期制定的各种目标，引导学生思考自己的新学期目标。可以播放一段新学期开学的视频，视频中同学们有的说要在本学期提高自己的绘画水平，有的说要学会跳绳等，然后让学生讨论自己的3.在《做事要仔细》教学中，展示学生写作业粗心出错的场景，如计算错误、错别字连篇等，让学生讨论如何避免这些问题。可以展示一些学生的错题本，让学生分析错误原因，然后分组讨论如何在今后的学习中做到做事仔细。(二)小组讨论法1.组织学生分组讨论，针对如何制定目标、怎样做到做事仔细、犯错后该如何面对、如何保持良好精神状态等问题展开深入讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作能力和表达能力。2.例如，在讨论如何制定目标时，让学生分组交流自己的想法，每个小组推选一名代表进行发言。在小组讨论中，学生可以分享自己曾经制定过的目标以及实现目标的经验和教训，同时也可以倾听其他同学的意见和建议，从而完善自己的目标制定方法。3.在讨论犯错后该如何面对时，让学生结合自己的亲身经历，讨论在面对错误时的心理感受以及应该采取的正确态度和方法。通过小组讨论，学生可以从同伴那里获得更多的启发和支持，增强面对错误的勇气和信心。(三)实践操作法1.让学生通过实际动手操作来加深对知识的理解和运用。如让学生制作目标卡片，将自己的目标写在卡片上，并制定实现目标的具体计划；制定做事仔细的行动计划，如每天做作业前先检查学习用品是否齐全、做完作业后认真检查等。2.组织学生开展各种实践活动，如整理书包比赛、书写规范比赛、我是家务小能手等活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，培养良好的习惯。例如，在整理书包比赛中，要求学生在规定时间内将书本、文具等物品整齐地放入书包，比一比谁整理得又快又好。通过这样的活动，不仅可以提高学生的动手能力和细心程度，还可以让学生在实践中体会到做事仔细的重要性。3.让学生编写关于知错能改的小故事，通过编写故事，学生可以更加深入地理解错了就要改的道理，同时也可以锻炼自己的想象力和语言表达能力。(四)故事引导法1.讲述名人或身边同学设定目标并成功实现的故事，因做事仔细而取得好成绩的故事，以及勇于改正错误获得进步的故事等，激发学生的积极性和学习兴趣。2.例如，讲述匡衡凿壁偷光的故事，让学生了解匡衡为了实现自己的学习目标，克服了重重困难，最终成为了一名大学问家。通过这个故事，激发学生树立远大的目标，并为实现目标而努力奋斗的决心。3.讲述身边同学因为做事仔细，在考试中取得优异成绩的故事，让学生明白做事仔细的重要性。可以邀请这位同学到课堂上分享自己的经验和方法，让其他同学更加直观地学习如何做到做事仔细。4.讲述列宁小时候打碎花瓶后主动承认错误的故事，引导学生学习列宁勇于承认错误的精神。在讲述故事后，组织学生讨论如果自己是列宁，会怎么做，从而让学生深刻理解错了就要改的道理。五、教学进度安排教学内容教学活动第1课《有个新目识第2课时：目标制定与分享园生活视频导入，展示丰富多彩的校园活动，如运动会、文艺表演、社团活动等，引导学生思考新学期自己想要参与哪些活动，从而引出新学期目标的话题。2.展示不同学生的目标案例，包括学习目标、兴趣爱好目标、品德修养目标等，讲解目标的含义、种类和重要性。讲述一些名人通过设定目标并努力实现最终取得成功的故事，如爱迪生发明电灯、司马迁撰写《史记》等，激发学织小组讨论，让学生分享自己的目标，讨论目标的可行性和实现方法。每个小组推言，分享小组讨论的结果。2.指导学生制作目标卡片，要求学生在卡片上写下自己的目标、实现目标的步骤以及完成目标的时间节点。将目标卡片张贴在教室的显眼位置，以便学生随时第1课时：认识粗心的危害第2课时：学习仔细做事的方法第1课时：1.创设作业出错、收拾书包杂展示出来，引导学生讨论做事不仔细的后果。例如，展示一份因为粗心大意而错误百出的试卷，让学生分析错误原因，讨论如果在考试中因为粗心而丢分，会对自己的学习成绩产生怎样的影响。2.分享一些因为粗心导致严重后果的小故事，加深学生对粗心危害的认识。第2课时：1.分享做事仔细的方法，如做事前做好充分准备，列出清单，避免意力，排除外界干查，反复核对。可以分享自己的经验和技巧，如在写作业时如何做到仔细审题、如何避免粗心犯错等。2.开展实践活动，如整理书包比赛、书写规范比赛、找不同游戏等。在整理书包比备相同的书包和学习定时间内将物品整齐地放入书包，评选出整理得又快又好的学生，颁发“做事仔细小标兵”奖状。改》与面对错误第2课时：改正错误的行动第1课时：1.讲述小的教育下勇敢地承认了错误，并得到了妈故事引出主题，让学不对，如果自己是小明会怎么做。2.组织学生讨论生活中常见的错误，如说谎、打带来的后果。第2课时：1.讨论改正这些伤害的人道歉、主动承担责任、制定改正行角色扮演，模拟犯学生分成小组，每个小组选择一个生活中的错误场景进行表演，如在公交车上不小心踩了别人的脚、的文具等，表演结束后，让其他小组的学生进行评价，讨论如何更好地改正错误。第1课时：感受精神神饱满和无精打采的对比图片，如运动员在赛场上充满活力的样子和学生在课堂上打瞌睡的样子，引导学生讨论有精神的表现。让学生说一说自己在什么时候感觉最有精神，在什么时候会变得无精打采。2.分享一些因为有精神神的积极影响。第2课时：1.学习正确的站姿、坐姿、走姿，教师进行示范，学生“精神小标兵”评选活拔、走路最有精神的学生，给予表扬和奖习和生活中保持良好精神状态，如合理安炼身体、保持积极乐制定自己的精神状态觉、遇到困难时不抱怨等。第1课时：知识复习单元重点知识，通过思维导图、知识框架图等形式，帮助学生梳理目标的制定、做事仔细的方法、对待错误的态度、保持精神