2025年高考作文备考之“统编教材型─教考结合”18篇范文

（必修上册）一、阅读下面的材料，根据要求写作。毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，写出了青春时期的困惑，赞美了“烧烛成灰”点亮世界的青年人的奉献精神。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了勃发的青春和强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的心理波澜，折射出山村生活的新变化。班级计划举行部编本新教材读书会，主题为“青春情怀”，围绕上述材料展开讨论。请你从以上四则材料中有机选择2-3则，结合课本内容和自身经历，谈谈你心目中青春如何度过。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。优秀标题《迸发青春之光，强我泱泱华夏》（考虑结合《沁园春·长沙》、《红烛》）《冲破青春迷惘，迈向光明大道》（考虑结合《峨日朵雪峰之侧》、《哦，香雪》）以青春之我，筑时代之基尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在这次“青春情怀”主题读书会上发言。在阅读毛主席的《沁园春・长沙》和《哦，香雪》的过程中，我深受触动，对青春该如何度过有了更深刻的思考。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”毛主席在《沁园春・长沙》中，展现出青年时期的壮志豪情。那时的他，心怀天下，面对国家的命运和人民的疾苦，积极探索救国救民之路。这种青春的激情与担当，如同一座灯塔，照亮了无数青年前行的道路。在那个动荡的年代，无数青年学子怀揣着理想，投身革命，为了民族的解放和国家的独立，不惜抛头颅、洒热血。他们用青春和生命，谱写了一曲曲壮丽的赞歌。而《哦，香雪》则让我们看到了青春的另一种模样。香雪生活在一个偏远的小山村，火车的到来，让她看到了外面的世界，也点燃了她对知识和美好生活的向往。她勇敢地踏上火车，用一篮子鸡蛋换来了一个向往已久的铅笔盒。这看似简单的举动，却蕴含着青春的勇气和对远方的追求。香雪的青春，是在平凡中追求不平凡，是在困境中寻找希望。回顾自身，我也有过类似的经历。在一次科技创新比赛中，我和团队成员面临着技术难题和时间紧迫的双重压力。但我们没有退缩，凭借着青春的热情和不服输的精神，日夜钻研，查阅大量资料，不断尝试新的方法。最终，我们成功攻克了难题，获得了不错的成绩。那一刻，我深刻体会到，青春就是要勇敢地追求梦想，不畏困难，勇往直前。如今，我们生活在一个和平繁荣的时代，但这并不意味着我们可以安于现状，碌碌无为。相反，时代赋予了我们更多的责任和使命。我们要像毛主席笔下的青年一样，胸怀大志，将个人的理想与国家的发展紧密结合起来；也要像香雪一样，保持对生活的热爱和对未知的探索精神，不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力掌握专业知识，为未来的发展打下坚实的基础；在生活中，我们要积极参与社会实践，关心他人，服务社会，培养自己的社会责任感。只有这样，我们才能在青春的岁月里，留下充实而有意义的足迹。“自信人生二百年，会当水击三千里。”让我们以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。在这美好的青春时光里，勇敢地追求梦想，努力奋斗，让青春绽放出最耀眼的光芒！谢谢大家！二、阅读下面的材料，根据要求写作。《故都的秋》赞美了古都的秋色，抒发了深沉的爱国之情；《荷塘月色》描绘了月光下的荷塘美景，抒发了内心“颇不宁静”的感受；《赤壁赋》描绘了苏子泛舟赤壁，抒发了乐观旷达的情怀；《登泰山记》中，姚鼐描写了雪后泰山的独特景致……无数经典的课文描绘了无数优美的景色，培养了我们对自然的热爱之情。电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个篇目，使题目完整，可以选材料中的篇目，也可以是高中语文部编本中的其他篇目），写一篇主持词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

优秀标题《带你走近<赤壁赋>》（副标题可以写成“万物皆无尽，而又何羡乎”。温馨提示：半标题作文，你可以补充副标题来表明观点）带你走近《赤壁赋》——万物皆无尽，而又何羡乎亲爱的观众朋友们：大家好！欢迎收看本期《写景美文欣赏》，我是今天的客串主持人。在漫漫文学长河中，有无数经典之作，它们以优美的笔触描绘世间万象，让我们沉醉其中。今天，我将带大家走近一篇千古绝唱——苏轼的《赤壁赋》。苏轼，这位北宋时期的文学巨匠，一生宦海浮沉，命运多舛。“乌台诗案”后，他被贬黄州，在这人生的低谷时期，他写下了这篇震古烁今的《赤壁赋》。让我们跟随苏轼的脚步，一同泛舟赤壁之下。“清风徐来，水波不兴”，简单的八个字，便勾勒出一幅宁静悠远的画面。微风轻轻拂过，江面上波澜不惊，这是一种怎样的平和与惬意。接着，“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，白茫茫的雾气笼罩着江面，水天相接，无边无际。苏轼与友人驾着一叶扁舟，在这浩瀚的江面上自由飘荡，那种超脱尘世、遗世独立的感觉，扑面而来。在这里，自然的雄浑壮阔与人类的渺小脆弱形成了鲜明的对比，却又如此和谐地融为一体。在欣赏美景的同时，苏轼的情感也在悄然变化。从最初的“饮酒乐甚，扣舷而歌之”，到后来客人吹出的如泣如诉的洞箫声，引发了对人生短暂和宇宙无穷的感慨。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，人生就像那短暂的蜉蝣，在天地间转瞬即逝，又如同沧海中的一粒粟米，渺小得微不足道。这种对生命的思考，让人心生悲凉。然而，苏轼毕竟是苏轼，他并没有沉浸在这种悲伤之中无法自拔。他以其豁达的胸怀，给出了独特的人生答案：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”从变化的角度看，世间万物瞬息万变；但从不变的角度看，万物和我们都是永恒的。既然如此，又何必去羡慕长江的无穷无尽呢？这种乐观旷达的情怀，穿越千年的时光，依然能给我们带来无尽的力量。在生活中，我们也会遇到各种各样的挫折和困境，就如同苏轼被贬黄州时的境遇。但当我们读一读《赤壁赋》，感受苏轼在逆境中的从容与豁达，便能从中汲取勇气和力量。学会以平和的心态面对生活中的起起落落，珍惜当下，热爱自然，让心灵在这纷繁复杂的世界中找到一片宁静的港湾。好了，今天的《写景美文欣赏》到这里就要结束了。希望通过今天的节目，大家能更加深入地理解《赤壁赋》这篇文章的魅力。感谢大家的收看，我们下期节目再见！三、阅读下面的材料，根据要求写作。先是北京故宫博物院以一系列有趣、有料的活动让龙袍亮起来、让建筑动起来、让瓷母时尚起来……把原本古板的艺术品做得“萌萌哒”，吸引了不少人的眼球；再有，一批“90后”艺术生将《琵琶行》改编成流行歌曲，引爆网络，获得网友纷纷点赞。同时，还有以漫画形式出现的传统文化公众号，使孔子的形象生动可感……这些方式，一改人们对传统文化的刻板印象，让人获得了全新的感观。欣赏之余，也引发人们反思此前传统文化的传播，思考未来应当如何更好地发掘传统文化资源，创新传播方式，服务于当下人们的文化生活。在部编本高中语文课本中，有诸多古典名篇，曹操的《短歌行》、陶潜的《归园田居》、李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《登高》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都让我们得以品味古人的丰富的情感和深邃的思想。假设你是复兴中学文学社社长的候选人，参加竞选活动，竞选的题目是，你打算通过怎样的方法在校园里举办一次“传承传统文化”的活动。请写一篇竞选发言稿，注意结合3-4则具体篇目来谈你的创新思路。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。优秀标题《让传统鲜活于当下》《秋水共长天一色，古典与创新齐飞》让传统鲜活于当下尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是宇文强，非常荣幸能站在这里参与复兴中学文学社社长的竞选。今天，我想和大家分享我对于在校园里举办“传承传统文化”活动的一些想法。正如我们所看到的，北京故宫博物院一系列有趣有料的活动，“90后”艺术生改编《琵琶行》，还有漫画形式的传统文化公众号，它们都让传统文化以全新的姿态走进大众视野。这也让我们看到，传统文化并非一成不变，它可以在创新中焕发出新的活力。在部编本高中语文课本中，那些古典名篇如璀璨星辰，照亮我们的文学之路。曹操的《短歌行》，让我们感受到一代枭雄对人才的渴望与求贤若渴的急切心情；陶潜的《归园田居》描绘出田园生活的宁静与美好，展现诗人对自由、本真生活的向往；李白的《梦游天姥吟留别》则尽显浪漫主义色彩，诗人的豪情与不羁令人心驰神往；苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》，借古抒怀，表达出对人生的深刻思考。基于这些经典，我想在校园里举办一场别开生面的“传统文化嘉年华”活动。首先，开展“古典诗词音乐会”。我们可以邀请学校的音乐社团，将《短歌行》《归园田居》等诗词改编成歌曲。就像《琵琶行》被改编成流行歌曲一样，让同学们在熟悉的旋律中感受诗词的韵味。在演唱《短歌行》时，以激昂的旋律展现曹操的壮志豪情，同学们在演唱中，不仅能体会到诗歌的韵律美，更能深入理解曹操渴望建功立业的心境。其次，举办“诗意画展”。鼓励同学们根据《梦游天姥吟留别》中奇幻瑰丽的梦境，《归园田居》里宁静祥和的田园风光，用画笔描绘出自己心中的画面。这样一来，文字与绘画相互交融，同学们能够更直观地感受诗歌所营造的意境。在创作过程中，同学们会深入挖掘诗词中的细节，比如《梦游天姥吟留别》中对天姥山雄伟气势的描写，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，用画笔将这种磅礴的气势展现出来，从而加深对诗歌的理解。再者，组织“诗词戏剧表演”。选取《念奴娇・赤壁怀古》中赤壁之战的场景，或者《短歌行》中曹操宴请宾客的情节，让同学们编排成短剧进行表演。在表演中，同学们可以身着古装，模仿古人的言行举止，再现历史场景。通过这种方式，不仅能让同学们更深刻地理解诗词背后的历史故事，还能锻炼大家的表演能力和团队协作能力。最后，设置“传统文化知识竞赛”。将课本中的古典名篇作为主要内容，设计有趣的题目，如诗词接龙、诗词填空、诗词意境解读等。通过竞赛的形式，激发同学们学习传统文化的积极性，营造浓厚的学习氛围。通过这些创新的活动形式，我们可以一改传统文化在同学们心中的刻板印象，让大家在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。如果我有幸竞选成功，我一定会全力以赴，将这次活动办得精彩纷呈，让传统文化在校园里绽放出更加绚烂的光彩！谢谢大家！四、阅读下面的材料，根据要求写作。劳动改造世界，劳动创造文明，劳动者是我们学习的榜样。课本中的“杂交水稻之父”袁隆平、“心有一团火，温暖众人心”的劳模张秉贵、“时代楷模”植物学家钟扬，以及生活中的“网红”李子柒，直播带货之王李佳琦、薇娅，都是千千万万劳动者的榜样。请写一篇文章，结合上述材料和你的生活实际，谈谈你对“劳动的价值和意义”这个问题的认识和思考。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。优秀标题《劳动创造价值，劳动诞生意义》《我劳动，我光荣》劳动创造价值，劳动诞生意义“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”诚如列夫・托尔斯泰所言，劳动是人类社会发展的基石，是实现个人价值的必由之路。从课本中那些闪耀着时代光芒的楷模，到生活里活跃在各领域的“网红”，他们用各自的劳动方式，向我们诠释了劳动那无可替代的价值和意义。劳动是推动社会进步的强大动力。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，他头顶烈日，脚踩淤泥，几十年如一日地在田间劳作。正是这份不懈的努力，让无数人免受饥饿之苦，极大地推动了农业发展，保障了全球粮食安全。“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵，在平凡的售货员岗位上，练就了“一抓准”“一口清”的绝技，用热情周到的服务温暖了每一位顾客的心，为商业服务领域树立了标杆。还有“时代楷模”植物学家钟扬，不顾高原反应，多次深入青藏高原采集植物种子，为国家的种质资源库作出了不可磨灭的贡献，推动了生物多样性研究的发展。他们在各自的岗位上辛勤劳动，以非凡的智慧和汗水，为社会的进步添砖加瓦，让我们的生活变得更加美好。劳动也是实现个人价值的重要途径。“网红”李子柒，通过短视频展示了中国传统的田园生活和美食制作，让世界看到了中国文化的魅力。她的成功并非偶然，背后是无数个日夜对传统文化的深入钻研和对拍摄、剪辑工作的精心打磨。她用劳动诠释了对生活的热爱，实现了自己的人生价值。直播带货之王李佳琦、薇娅，在电商直播领域不断创新和努力，凭借出色的销售技巧和对市场的敏锐洞察力，不仅创造了巨大的商业价值，也为无数消费者提供了便利，帮助众多商家打开了销售渠道。他们在劳动中找到了自己的闪光点，实现了自我价值的提升。在我们的日常生活中，劳动同样无处不在且意义重大。学生通过努力学习，不断提升自己的知识和技能，为将来的职业发展打下基础，这是一种脑力劳动；父母辛勤工作，努力赚钱养家，为家庭创造良好的生活条件，这是体力与脑力兼具的劳动；志愿者们无私奉献，参与各种公益活动，为社会传递温暖和正能量，这是充满爱心的劳动。每一次劳动，都是一次成长的机会，都能让我们收获知识、技能和满足感。然而，在现实生活中，仍有一些人轻视劳动，好高骛远，幻想不劳而获。这种观念是错误的，它不仅阻碍个人的发展，也不利于社会的进步。我们应树立正确的劳动观念，尊重每一位劳动者，积极参与劳动，在劳动中锻炼自己，为社会创造价值。“人生在勤，不索何获。”让我们以劳动为笔，以汗水为墨，书写属于自己的精彩人生，共同创造更加美好的未来。因为，只有劳动，才能创造价值；只有劳动，才能诞生意义。五、阅读下面的材料，根据要求写作。材料1：部编本语文教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。共选入古代诗文占全部选文数近乎一半。材料2：几年前，某版语文教材改编将经典文学作品删除，而选入当下流行歌曲的歌词作为教材，引发了网络热议。某班举行辩论赛，就“流行歌曲的歌词能否进入语文教材”进行辩论，请你以正方一辩或者反方一辩的身份，写一份发言稿，注意结合2-3则具体作品。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。优秀标题《问渠哪得清如许，为有源头活水来》（正方一辩：赞同流行歌曲的歌词进入语文教材）《沉淀造就经典，经典更需学习》（反方一辩：反对流行歌曲的歌词进入语文教材）

问渠哪得清如许，为有源头活水来尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及各位观众：大家好！我方的观点是：流行歌曲的歌词能够进入语文教材。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，在时代飞速发展的今天，语文教材也需要注入新鲜血液，而流行歌曲的歌词正是那股“活水”。流行歌曲的歌词具有鲜明的时代特征，能让学生更直观地感受当下的时代脉搏。以周杰伦的《本草纲目》为例，歌词中融入了众多中药名，如“马钱子、决明子、苍耳子、还有莲子”，将传统中医药文化与现代流行音乐巧妙结合。在当下，传统文化的传承面临着诸多挑战，而这样一首歌曲，以其独特的方式，让古老的中医药文化走进了年轻人的视野。若将其歌词选入语文教材，学生们在学习的过程中，不仅能感受到中国传统文化的博大精深，还能深切体会到传统文化在现代社会的传承与创新，这远比单纯从古籍中去了解传统文化更加生动、有趣。流行歌曲的歌词往往贴近生活，更容易引起学生的情感共鸣。比如朴树的《平凡之路》，“我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案”，这句歌词唱出了无数人在追求梦想道路上的迷茫与挣扎，以及最终对生活的深刻感悟。对于正处在成长阶段的学生们来说，他们在学习和生活中也会遇到各种各样的挫折和困惑，当他们在语文教材中读到这样的歌词时，很容易将自己的经历与歌词所表达的情感联系起来，从而引发深刻的思考。这种情感上的共鸣，能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地去理解和感悟文字背后的意义，这是一些经典文学作品所难以企及的。此外，许多流行歌曲的歌词在艺术价值上也毫不逊色。方文山为周杰伦创作的《青花瓷》，歌词“天青色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里”，宛如一幅优美的水墨画，将江南的婉约、细腻展现得淋漓尽致。其用词精妙，意境深远，既有古典诗词的韵味，又不失现代语言的简洁明快。这样的歌词选入语文教材，能够丰富学生的语言表达，提高他们的文学鉴赏能力。与传统的古典诗词相比，它以一种更通俗易懂的方式，让学生领略到中国语言文字的独特魅力，为学生打开了一扇通往文学殿堂的新大门。当然，我们也承认，流行歌曲的歌词质量参差不齐，但这并不影响优秀的歌词进入语文教材。我们可以通过严格的筛选机制，挑选出那些思想积极、艺术价值高、具有教育意义的歌词，让它们成为语文教材中的有益补充。综上所述，流行歌曲的歌词能够进入语文教材，它不仅能为语文教材注入新的活力，还能让学生在时代的旋律中感受文化的魅力，提高自身的综合素质。因此，我方坚定地认为，流行歌曲的歌词应该进入语文教材。谢谢大家！沉淀造就经典，经典更需学习尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及各位观众：大家好！我是反方一辩，我方坚定认为，流行歌曲的歌词不适合进入语文教材。先看经典文学作品，它们无疑是文化传承的瑰宝。部编本语文教材中，古代诗文占比近半，这绝非偶然。《诗经》里“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用雎鸠和鸣起兴，委婉含蓄地表达爱慕之情，既展现了古人对美好爱情的向往，又蕴含着对礼仪规范的尊崇，历经千年仍具有永恒的魅力。再如杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”，短短几句，山河破碎的悲凉、忧国忧民的沉痛跃然纸上，体现出深厚的家国情怀，这种对时代苦难的深刻洞察和艺术表达，令人动容。经典文学作品凭借其深邃的思想、精湛的技艺和永恒的价值，成为了中华民族文化传承的坚实根基。相比之下，许多流行歌曲的歌词存在明显的不足。例如某网络流行歌曲，歌词为“爱你爱到无可救药，想你想到快疯掉”，直白地表达爱意，却毫无美感与内涵，只是简单地宣泄情绪，难以给人带来深度的情感共鸣与思考。还有些歌曲歌词堆砌华丽辞藻，看似优美，实则空洞无物，像“月光洒下温柔的光，思念在空气中飘荡”，只是简单的场景和情感描述，没有任何实质内容，显得苍白无力。这种缺乏深度、直白浅显的表达，与经典文学作品相比，简直是天壤之别。从教育的角度来看，语文教材的重要使命是培养学生的文学素养和文化传承意识。经典文学作品，无论是在遣词造句、修辞手法，还是在篇章结构、意境营造上，都为学生提供了绝佳的学习范本。苏轼的《赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”，寥寥数语，便勾勒出空灵壮阔的江景；“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，用词精妙，展现出潇洒豁达的心境。学生学习这样的经典，能深切体会到汉语的独特魅力和表现力，提升自身的文学鉴赏能力和写作水平。而流行歌曲歌词质量参差不齐，其中一些歌词语法错误频出、逻辑混乱，不仅无法起到良好的教育作用，甚至可能误导学生对语言规范的认知。此外，流行歌曲歌词传达的价值观也存在问题。部分流行歌曲受商业利益驱动，过度追求流量和热度，歌词中充斥着拜金、享乐等不良思想。像某歌曲宣扬“有钱就能快乐，奢侈品才是身份象征”，这种错误的价值观对心智尚未成熟的学生极易产生负面影响。与之相反，经典文学作品蕴含着积极向上的价值观，如《论语》倡导的“仁、义、礼、智、信”，激励着一代又一代的人追求高尚的道德品质和精神境界。综上所述，流行歌曲歌词无论从文学价值、教育意义还是价值观引导方面，都难以与经典文学作品相提并论。我们应把学习经典作为语文教育的重点，让学生在经典的滋养下茁壮成长，而不是让肤浅直白的流行歌曲歌词占据语文教材的宝贵位置。谢谢大家！必修下册（必修下册）一、阅读下面的材料，根据要求写作。探寻理想的社会该有的样子，追问人生最美的姿态该有的样子，这些都是先秦的先哲们念兹在兹的话题。当你学了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章》和《庖丁解牛》后，你一定对儒家和道家二派的思想有所了解。假设复兴中学高一年级举行班级辩论会，主题为“青年更该学习儒家的进取还是学习道家的顺应”，请你任选一派写一篇主辨发言词。注意，请结合所学文章来谈。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题《进取，是青年该有的样子》——支持儒家《顺应天性，何乐不为？》——支持道家进取，是青年该有的样子尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及各位同学：大家好！我方坚定认为，青年更该学习儒家的进取。在时代的浪潮中，儒家进取精神就像一盏明灯，照亮青年前行的道路，指引我们实现人生价值，推动社会进步。从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章》中，我们能深切感受到儒家积极入世、勇于担当的进取态度。当孔子问起弟子们的志向时，子路率尔而对，“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也”，他的话语中充满了自信与豪迈，面对内忧外患的国家，他毫不犹豫地挺身而出，想要凭借自己的能力去改变现状，让百姓勇敢且懂道义。冉有则说“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民”，即便所治理的范围有限，他也立志让百姓富足。公西华同样表达了自己愿意在宗庙祭祀或诸侯会盟中担任小相，为礼仪传承和外交事务贡献力量。他们三人虽志向不同，但都展现出儒家积极用世的精神，渴望通过自身努力，在社会中施展才华，实现抱负。青年时期是人生中最具活力和创造力的阶段，我们怀揣着梦想，充满着对未来的憧憬。学习儒家的进取精神，能让我们更好地将个人理想与社会需求相结合。在当今社会，科技飞速发展，各种新问题、新挑战层出不穷。就像面对全球性的环境问题，许多青年科学家积极投身科研，不断探索新的环保技术和方法；在脱贫攻坚的战场上，无数青年干部深入基层，为帮助贫困地区的百姓脱贫致富而日夜奔波。他们正是秉持着儒家的进取精神，以天下为己任，在各自的领域发光发热。与之相比，道家的顺应思想虽有其独特的哲学内涵，但对于青年来说，过度强调顺应可能会导致消极避世。在该奋斗的年纪选择顺应一切，不去积极争取，不去努力改变，就如同逆水行舟，不进则退。我们承认，生活中确实有许多无法改变的事情，但这并不意味着我们要放弃努力。儒家的进取并非盲目蛮干，而是在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性。作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。只有学习儒家的进取精神，才能在时代的舞台上展现自己的风采。让我们以积极的姿态面对生活，以饱满的热情投入到学习和工作中，不断提升自己，为实现个人价值和社会发展而努力拼搏。综上所述，我方坚持认为青年更该学习儒家的进取，在进取中书写属于我们的精彩人生。谢谢大家！二、阅读下面的材料，根据要求写作。屠呦呦从中国古代典籍中找到了灵感，梁思成从整体视角概括了中国传统建筑的特点，林庚从“木叶”这个传统意象说开去阐释了文艺创作的奥秘。传统文化，总能给今人无限的滋养。善于利用的话，人们总能从传统文化中受益无穷。“汲取”“概括”“阐释”三者均为利用传统文化的方式方法，请结合三者，谈谈你会如何看待传统文化的传承。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题《汲取精华·传神概括·创新阐释》《赓续文化星火，不妨三管齐下》汲取精华・传神概括・创新阐释在历史的长河中，传统文化如同一座蕴藏着无尽智慧的宝库，静静等待着后人去发掘、去传承。屠呦呦从古代典籍中汲取灵感，成功提取青蒿素；梁思成从整体视角概括中国传统建筑特点，让古老建筑文化得以延续；林庚对“木叶”意象的阐释，揭示了文艺创作的奥秘。他们的实践告诉我们，汲取精华、传神概括、创新阐释，是传承传统文化的关键路径。汲取精华，是传承传统文化的基石。传统文化历经数千年的沉淀，既有珍贵的瑰宝，也有不合时宜的糟粕。我们必须具备敏锐的洞察力，从浩如烟海的文化典籍和历史遗迹中，挑选出那些具有永恒价值的精华部分。正如屠呦呦在研究青蒿素时，深入挖掘古代医学典籍，从葛洪的《肘后备急方》中获得灵感，经过无数次的实验和研究，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的成功，源于对传统文化精华的汲取和运用。这启示我们，在传承传统文化时，要深入研究经典，挖掘其中的智慧和价值，将其转化为解决现实问题的力量。传神概括，有助于传统文化的系统性传承。传统文化内容丰富、形式多样，若不加以概括整理，就难以把握其精髓。梁思成先生在研究中国传统建筑时，通过对大量建筑实例的考察和分析，从整体视角概括出中国传统建筑的特点，如对称布局、大屋顶、斗拱结构等。他的概括，使中国传统建筑文化有了清晰的理论框架，为后人的研究和传承提供了重要依据。传神概括要求我们在面对复杂的传统文化时，要善于归纳总结，提炼出其核心要素和内在规律，让传统文化以更系统、更简洁的方式呈现出来，便于后人学习和传承。创新阐释，则是让传统文化在当代焕发生机的关键。随着时代的发展，传统文化需要与现代社会相结合，才能更好地传承和发展。林庚对“木叶”意象的阐释，打破了传统的解读方式，从文艺创作的角度赋予了“木叶”新的内涵。这种创新阐释，让古老的文化意象在现代文学研究中展现出独特的魅力。在传承传统文化时，我们要结合当代社会的需求和审美观念，对传统文化进行创新阐释，使其与现代生活相融合，让更多人感受到传统文化的魅力。在当今时代，传承传统文化具有重要意义。它不仅是对历史的尊重和延续，更是我们增强文化自信、推动社会发展的重要动力。我们要以汲取精华、传神概括、创新阐释为方法，积极投身于传统文化的传承事业中。通过深入研究经典，挖掘传统文化的精华；通过系统整理，概括传统文化的特点；通过创新阐释，让传统文化在当代社会绽放光彩。让我们共同努力，在传承传统文化的道路上，汲取精华、传神概括、创新阐释，让传统文化在新时代焕发出更加绚烂的光彩，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。三、阅读下面的材料，根据要求写作。《谏太宗十思疏》中，魏征心怀天下，忧国忧民；《答司马谏议书》中，王安石坚守道义，勇于担当。古人的胸襟和怀抱值得后人敬仰，这类的故事数不胜数。学校组织“学习古人风范”演讲比赛，请结合必修下册第八单元的课文2-3篇，写一篇演说稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题《智勇双全，风范永传》《先生之风，山高水长》学古人风范，铸当代担当尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“学古人风范，铸当代担当”。在历史的长河中，无数仁人志士以其独特的风范照亮了我们前行的道路。从《谏太宗十思疏》中魏征心怀天下、忧国忧民的进谏，到《答司马谏议书》里王安石坚守道义、勇于革新的担当，古人的胸襟与怀抱，犹如璀璨星辰，值得我们后人永远敬仰与学习。魏征，以直言敢谏著称。在《谏太宗十思疏》中，他向唐太宗提出“居安思危，戒奢以俭”等十思，句句恳切，字字珠玑。他深知，国家的长治久安离不开君主的贤明与自省。在那个君权至上的时代，魏征敢于直面帝王，指出可能存在的问题与隐患，这不仅需要智慧，更需要莫大的勇气。他心怀天下苍生，将国家的兴衰荣辱扛在肩头，这份忧国忧民的情怀，正是我们应当学习的古人风范之一。这种风范，让我们明白，在生活中，不能只关注个人的得失，而应心怀家国，关心社会的发展与进步。王安石，面对北宋积贫积弱的局面，毅然发起变法。在《答司马谏议书》中，他针对司马光的指责，一一予以反驳，坚守自己变法的主张。他认为，只要是为了国家的利益，为了百姓的福祉，就应当勇往直前，不惧流言蜚语。王安石的这种担当精神，在变法过程中体现得淋漓尽致。他敢于突破传统，挑战旧有的制度与观念，这种勇于担当、敢于创新的精神，同样是古人留给我们的宝贵财富。在当今时代，创新是推动社会发展的重要动力，我们要学习王安石的精神，在面对困难与挑战时，敢于担当，勇于创新。再看《阿房宫赋》，杜牧通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，向统治者发出“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的警告。他以史为鉴，借古讽今，体现出对国家命运的深切关怀。这种以史为鉴的智慧，也是古人风范的重要体现。我们在学习与生活中，也应学会从历史中汲取经验教训，避免重蹈覆辙。古人的风范，是智慧与勇气的结合，是担当与责任的体现，是品德与修养的彰显。学习古人风范，并不是简单地模仿古人的行为，而是要将古人的精神内涵融入到我们的血液中，转化为我们的实际行动。在当代社会，我们面临着各种各样的挑战与机遇。作为新时代的青年，我们应当以古人的风范为指引，心怀家国，勇于担当。在学习上，勤奋刻苦，努力提升自己的知识与技能；在生活中，关心他人，积极参与社会实践，为社会的发展贡献自己的力量。让我们以古人风范为灯塔，照亮我们前行的道路，在新时代的浪潮中，勇立潮头，铸就在当代的担当，书写属于我们的辉煌篇章！谢谢大家！选择性必修上册（选择性必修上册）一、阅读下面的材料，根据要求写作。古人的智慧，留在煌煌巨著中，留在诗词歌赋中，留在口耳相传中国，给我们后代的人生以启迪。以下名句广为流传：士不可以不弘毅，任重而道远。人皆有不忍人之心。千里之行始于足下。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。请从以上句子中任意选择3句，有机联系，写一篇文章，谈谈学习古人智慧的心得体会。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题（假如选择“人皆有不忍人之心”“千里之行始于足下”“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”）《爱人为本，求进为梯》（假如选择“士不可以不弘毅，任重而道远”“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”）《衣冠有初心，匹夫有担当》爱人为本，求进为梯悠悠华夏，千载风华，古人的智慧如繁星般璀璨。从为人处世的哲学，到社会发展的思考，无不蕴含着深刻的道理。这些智慧跨越时空，为我们照亮前行的道路。“人皆有不忍人之心”的善良、“千里之行始于足下”的踏实、“深处种菱浅种稻”的智慧，共同构成了我们汲取养分的精神宝库，助力我们在人生之路上稳步迈进。“人皆有不忍人之心”，孟子的这句话深刻地揭示了人性中善良的本质。每个人内心深处都藏着对他人苦难的同情与不忍，这是我们与生俱来的道德本能。这份不忍之心，是社会和谐的基石，是人与人之间温暖的纽带。当我们看到他人身处困境，内心的不忍会驱使我们伸出援手。无论是在日常生活中帮助邻居解决困难，还是在社会灾难面前捐款捐物，都是不忍人之心的体现。它让我们超越个人的利益，去关心他人的福祉，让世界充满爱与温暖。拥有不忍人之心，也是我们自我修养的重要体现。当我们对他人的痛苦感同身受，我们的内心会变得更加柔软、更加善良，我们的人格也在这个过程中得到升华。然而，仅有善良的本心是不够的，还需要将这份善良转化为实际行动，这就涉及到“千里之行始于足下”。再远大的理想，再宏伟的目标，都要从当下的每一步做起。如果我们只是心怀善意，却不付诸行动，那么这份善意就只是空中楼阁。想要帮助他人，就需要从身边的小事做起，从每一个具体的行动开始。也许是一次耐心的倾听，也许是一次真诚的鼓励，这些看似微不足道的举动，却是践行善良的重要一步。在追求个人成长和社会进步的道路上，我们同样需要脚踏实地。每一次学习新知识，每一次尝试新技能，都是我们前进道路上的一步。只有通过不断地积累，不断地行动，我们才能逐渐接近自己的目标，实现自己的价值。而“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”则教会我们要遵循事物的规律，因地制宜。在生活中，无论是做事还是与人相处，都要根据具体的情况采取合适的方法。不同的人有不同的性格、背景和需求，我们不能用一种固定的模式去对待所有人。在帮助他人时，要充分考虑对方的实际情况，给予恰当的帮助。同样，在追求个人发展时，也要了解自己的优势和劣势，选择适合自己的道路。只有这样，我们才能充分发挥自己的潜力，做到事半功倍。学习古人的智慧，让我们明白，在生活中，我们要以爱人为本，用善良的心去对待他人；以求进为梯，通过不断地行动和努力，实现自己的价值；同时，要遵循规律，因地制宜，找到最适合自己的发展方式。当我们将这些古人的智慧融入到我们的生活中，我们的人生将会更加充实、更加有意义。让我们在古人智慧的指引下，不断前行，创造更加美好的未来。二、阅读下面的材料，根据要求写作。狄更斯的小说展示了工业革命时期英国社会的风貌，列夫托尔斯泰的小说揭示了沙皇俄国的现实，马尔克斯的小说表现了整个拉美大陆的生活状况。读书，不仅是读风花雪月，家长里短，读书，也可以是读广阔的时代画卷。班级举办“读小说，明世界”读书分享活动，你是本寝室的发言代表，请结合外国小说的经典名篇谈谈你的心得感想。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题《阅尽千帆，情衷当下》《书犹药也，善读之可以医愚》书犹药也，善读之可以医愚尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在这次“读小说，明世界”读书分享活动中，作为寝室代表发言。狄更斯的《双城记》，开篇便是“这是最好的时代，这是最坏的时代”，寥寥数语，却精准地勾勒出工业革命时期英国社会的矛盾与变革；列夫・托尔斯泰的《战争与和平》，以宏大的叙事展现了沙皇俄国在战争与和平交替下的社会百态；马尔克斯的《百年孤独》，用魔幻现实主义的笔触，让整个拉美大陆的历史与文化在读者眼前徐徐展开。这些经典小说，绝不仅仅是简单的文字堆砌，而是一幅幅波澜壮阔的时代画卷。确实如刘向所说，书犹药也，善读之可以医愚。阅读狄更斯的小说，我们能看到工业革命带来的巨大冲击。机器的轰鸣声打破了传统社会的宁静，贫富差距日益悬殊，底层人民在困苦中挣扎。《雾都孤儿》里的奥利弗，在伦敦的黑暗街头流浪，他的遭遇是无数穷苦孩子的缩影。通过这些故事，我们能深刻理解那个时代人们所面临的困境，以及社会变革带来的阵痛。这让我们明白，社会的进步并非一帆风顺，而是伴随着无数人的牺牲与奋斗。托尔斯泰的作品则让我们走进了沙皇俄国的贵族与平民生活。在《安娜・卡列尼娜》中，我们看到了贵族阶层的虚伪与堕落，也看到了普通民众的质朴与坚韧。安娜的悲剧，不仅仅是个人的命运，更是那个时代社会道德与价值观冲突的结果。读托尔斯泰的小说，让我们对人性、爱情、道德有了更深刻的思考，也让我们了解到不同社会阶层的生活状态和思想观念。而马尔克斯的《百年孤独》，充满了奇幻与神秘色彩。书中布恩迪亚家族的兴衰，映射着整个拉美大陆的历史变迁。从殖民统治到独立战争，从政治动荡到文化融合，拉美大陆的沧桑巨变都在这部小说中得以体现。阅读它，让我们跳出自己熟悉的文化圈，去感受不同地域的文化魅力，拓宽了我们的视野和思维方式。这些外国经典小说，就像一扇扇窗户，让我们看到了不同国家、不同时代的世界。它们让我们明白，尽管时代不同、地域不同，但人类对于美好生活的向往、对于真善美的追求是共通的。同时，也让我们更加珍惜当下的和平与稳定，努力为创造更美好的世界贡献自己的力量。在今后的阅读中，我们更应深入挖掘这些经典小说的内涵，不断丰富自己的精神世界，让阅读成为我们认识世界、理解世界的有力工具。谢谢大家！三、阅读下面的材料，根据要求写作。《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映了中国人民在战争中对人道主义的坚守。革命，不仅有烽火狼烟，也有铁汉柔情。班级举办“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的活动，你负责“中国革命史”的发言，请结合所学篇目，谈谈你将如何“学史”。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题《红旗漫卷，不忘初心》《心中有理想，脚下有力量》红旗漫卷，不忘初心尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我发言的题目是《红旗漫卷，不忘初心》。在历史的长河中，中国革命史是一部波澜壮阔、气壮山河的壮丽史诗。《长征胜利万岁》为我们生动展现了中国工农红军长征的伟大壮举，而《大战中的插曲》则深刻反映了中国人民在战争中对人道主义的坚守。这些经典篇章，让我们看到革命不仅有烽火狼烟，更有铁汉柔情，它们是我们学习历史、汲取力量的宝贵源泉。学习中国革命史，首先要明理。长征途中，红军战士们面临着无数艰难险阻，恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，但他们凭借着坚定的理想信念和顽强的意志，完成了这一人类历史上的伟大奇迹。从《长征胜利万岁》中，我们明白，只有明确前进的方向，坚定心中的理想，才能在困境中不屈不挠，奋勇前行。在学习和生活中，我们也会遇到各种困难，此时，长征精神便是我们的指路明灯，让我们明白坚持的意义，懂得只有通过不懈努力，才能跨越重重障碍，实现自己的目标。学史还要增信。回顾中国革命的历程，从星星之火到燎原之势，从弱小走向强大，中国共产党带领人民一次次战胜困难，取得胜利。这让我们坚信，只要我们团结一心，坚定信仰，就没有克服不了的困难。在《大战中的插曲》里，聂荣臻将军照顾日本孤女，展现了中国共产党人的博大胸怀和人道主义精神，这也让我们对党的高尚品质和使命担当有了更深的信任。这种信任，将激励我们在面对未来的挑战时，毫不退缩，勇往直前。崇德是学史的重要内涵。革命先辈们在战火纷飞中，始终坚守着高尚的道德情操。他们为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命，这种无私奉献、舍己为人的精神，是我们应当永远学习的。在学习革命史的过程中，我们要以先辈们为榜样，培养自己的社会责任感和使命感，努力成为一个有道德、有担当的人。最重要的是，学史要力行。我们不能仅仅停留在对历史的学习和感悟上，更要将所学所悟转化为实际行动。在当今时代，我们要传承和弘扬革命精神，积极投身于学习和社会实践中。努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。红旗漫卷，那是革命先辈们用热血和生命铸就的辉煌。让我们不忘初心，从中国革命史中汲取无尽的力量，在新时代的征程中，砥砺前行，书写属于我们的壮丽篇章！谢谢大家！选择性必修中册（选择性必修中册）一、阅读下面的材料，根据要求写作。我们认识事物时，往往受到一些因素的影响，比如古人的论断、权威的语录、书本的介绍、网络的信息，还有实践的检验、身边人的印象，这些不一而足。那么如何认识事物，才能最合适呢？要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题《实践是认识事物的最佳途径》《多方经历，择优而取》实践是认识事物的最佳途径于认知的浩渺征途，我们常被诸多因素裹挟。古人论断，如黄钟大吕，于历史的幽径中回响，启迪心智；权威语录，似智慧灯塔，在迷茫的暗夜中闪耀，指引方向；书本的墨香，氤氲着知识的醇厚，为我们铺就认知的基石；网络的浪潮，翻涌着信息的巨澜，试图填充我们思维的版图。然而，千般指引，万种启迪，皆不如亲身实践。实践，方为认识事物的不二法门，是叩开真理之门的最佳途径。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”古人的智慧结晶，承载着岁月沉淀的哲思。从“逝者如斯夫，不舍昼夜”的时间感悟，到“穷则变，变则通，通则久”的变革理念，这些千古名句，宛如熠熠星辰，照亮我们认知的初途，助我们构筑起基础的价值框架，初步窥探世界的运行轨迹与人情的冷暖百态。权威的箴言，出自行业翘楚、思想巨擘，他们凭借丰富阅历与深邃洞见，为我们提供独特视角，拓宽认知边界。但这些认知途径皆有其局限。古人的论断，囿于时代的藩篱与认知的浅滩，难以全然契合现代社会的复杂多变；权威之言，虽具权威性，却也并非金科玉律，时代更迭、知识迭代，曾经的圭臬亦可能被修正、被颠覆；书本与网络信息繁杂，鱼龙混杂，虚假、片面、过时之辞层出不穷，若不加甄别、盲目接纳，恰似饮鸩止渴，反会误入认知歧途。反观实践，它是与事物的亲密握手，是对真理的深度探寻。李时珍跋山涉水，遍尝百草，风餐露宿，沐雨栉风，以亲身实践为笔，纠正前人药学谬误，铸就《本草纲目》这一医学巨著；爱迪生百折不挠，屡败屡战，千锤百炼，精益求精，经无数次实践尝试，点亮了电灯，改写人类生活篇章。于日常生活，实践亦举足轻重。学游泳者，纸上谈兵、空学理论，断难畅游碧波；唯有纵身入水，反复练习，方能掌握技巧、自在遨游。了解异地文化，闭门造车、死读攻略，难窥其精髓；唯有亲临其境，深入交流，方可感受其独特魅力。认识事物之路，蜿蜒曲折。古人论断、权威语录、书本网络，皆为助力，却无法替代实践。唯有投身实践，我们方能触及事物内核，获取真实、准确的认知。让我们以实践为舟，以探索为桨，在认知的海洋中乘风破浪，用实践验证真理，用行动开启认识事物的光明之门，于时代的浪潮中，稳立潮头，洞察万物，走向更远的未来。二、阅读下面的材料，根据要求写作。《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》都是作家深入群众、深入生活后的创作成果，都塑造了令人印象深刻的典型形象。请选择一个人物，或者一组人物，写一篇文学评论，谈谈典型形象的创造。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题假如选择小二黑——革命英雄形象的塑造《源于生活，高于生活》假如选择水生嫂、黄新——中国革命中的女性形象《温柔而坚定，无愧“半边天”》源于生活，高于生活文学创作是一场奇妙的旅程，它扎根于生活的土壤，却能绽放出超越现实的绚丽之花。《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》这些经典作品，无一不是作家深入群众、深入生活后的心血结晶。它们所塑造的典型形象，如璀璨星辰，照亮了文学的天空。其中，《小二黑结婚》里的小二黑，作为革命英雄形象的代表，生动地诠释了文学创作中“源于生活，高于生活”的真谛。小二黑，这个活跃在解放区农村的青年，是众多普通农民的缩影。他身上有着那个时代年轻人共有的质朴与纯真，生于斯长于斯，对脚下的土地充满热爱，对生活满怀憧憬。在日常生活中，他和乡亲们一样，日出而作，日落而息，辛勤地耕耘着土地，为了生活努力打拼。他的言行举止，他的喜怒哀乐，都与周围的生活环境息息相关，是当时农村生活的真实写照。他的存在，让读者感受到了生活的烟火气，仿佛能触摸到那个时代农村的脉搏，这便是他“源于生活”的体现。然而，小二黑又不仅仅是一个普通的农民。他是勇敢的革新者，敢于冲破封建礼教的束缚。在面对父母包办的婚姻，面对封建迷信的“二诸葛”和蛮不讲理的“三仙姑”，他没有选择屈服，而是坚定地捍卫自己的爱情和婚姻自由。他的反抗，不仅仅是个人情感的诉求，更是对旧制度、旧观念的挑战。在那个封建思想依旧顽固的时代，他的举动犹如一道闪电，划破了黑暗的夜空，展现出了革命青年的果敢与担当。这种在困境中不屈不挠、勇于抗争的精神，是小二黑身上“高于生活”的闪光点。从更深层次来看，小二黑的形象还承载着时代的使命。他代表着新一代农民对新生活的向往和追求，是革命力量在农村的觉醒。他积极参与村里的各项事务，支持新政权的建设，为农村的变革贡献自己的力量。他的成长历程，也是农村革命发展的一个缩影，反映了那个时代广大农民在革命浪潮中的思想转变和行动选择。通过小二黑这一形象，读者看到的不仅仅是一个人的故事，更是整个时代的变迁和进步。在《小二黑结婚》中，作家赵树理通过对小二黑这一典型形象的塑造，让我们看到了文学创作的魅力所在。他从生活中汲取灵感，将平凡的人物和故事进行艺术加工，赋予了他们深刻的内涵和意义。小二黑的形象，既真实可信，又充满了理想色彩，他让我们相信，在生活的磨砺中，只要有勇气、有信念，就能够冲破黑暗，迎接光明。文学创作中典型形象的创造，就像一场魔法，它将生活中的点滴汇聚，经过作家的精心雕琢，变成了一个个鲜活的生命。小二黑，这个源于生活又高于生活的革命英雄形象，将永远留在读者的心中，激励着我们在追求自由、平等和幸福的道路上不断前行。三、阅读下面的材料，根据要求写作。曹丕在《典论·论文》中提到他心中的“文章观”，即“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，将文章的重要意义提到很高的地位。《屈原列传》《苏武装》《过秦论》《五代史伶官传序》等文章都是流传青史的不朽之作。请任选一篇或几篇，写一篇作文，谈谈你心目中的“文章观”。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题假如选择屈原列传《丹青书骚人，妙笔留华章》假如选择五代史伶官传序《以史为鉴，兴亡可见》丹青书骚人，妙笔留华章曹丕在《典论・论文》中曾言：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”诚哉斯言，文章的力量，超越时空，穿透历史的尘埃，承载着人类的思想、情感与智慧，成为推动社会进步、传承文明的重要力量。当我们翻开《屈原列传》，走近这位伟大的爱国诗人，便能深切体会到文章的不朽魅力与深远意义。屈原，这位战国时期的楚国贵族，以其卓越的才华和高尚的品格，在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。他的一生，充满了坎坷与波折。在政治上，他一心报国，主张举贤授能、修明法度，却遭到了奸佞小人的排挤和陷害，屡遭放逐。然而，正是这些痛苦的经历，成为了他创作的源泉。他将满腔的悲愤、对祖国的热爱、对理想的执着追求，都融入到了他的文章之中。《离骚》，作为屈原的代表作，是一篇充满了浪漫主义色彩的政治抒情诗。在这首长诗中，屈原以美人香草自喻，表达了自己对美好品德的追求和对理想的坚守。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这掷地有声的诗句，展现了他为了理想不惜牺牲一切的坚定信念。他用华丽的辞藻、奇幻的想象，构建了一个独特的艺术世界，让读者仿佛置身于一个充满神话色彩的仙境之中。同时，他又通过对楚国政治现实的深刻揭露，表达了对国家命运的担忧和对人民苦难的同情。《离骚》不仅是屈原个人情感的抒发，更是对当时社会现实的深刻反思，具有极高的思想价值和艺术价值。除了《离骚》，屈原的其他作品，如《天问》《九歌》等，也都展现了他独特的艺术风格和深刻的思想内涵。《天问》中，他对天地万物、历史传说、神话故事等提出了一系列的疑问，表现出了他对宇宙人生的深刻思考和探索精神；《九歌》则是一组祭祀神灵的乐歌，充满了浓郁的楚地风情和浪漫气息。这些作品，以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为了中国文学史上的经典之作。屈原的文章，不仅在当时产生了巨大的影响，而且对后世文学的发展也产生了深远的影响。他开创了中国文学史上的“楚辞”流派，为后世的文学创作提供了丰富的素材和灵感。他的爱国精神、高尚品格和不屈不挠的斗争精神，也成为了后世文人学习的榜样。无数文人墨客，在他的影响下，创作出了许多优秀的作品，表达了自己对国家和人民的热爱，对理想和信念的追求。从屈原的作品中，我们可以看到，一篇好的文章，不仅要有优美的语言和独特的艺术风格，更要有深刻的思想内涵和社会责任感。它应该能够反映时代的精神，关注人民的命运，表达作者对真善美的追求和对假恶丑的批判。只有这样的文章，才能引起读者的共鸣，才能在历史的长河中流传千古，成为不朽的经典。“丹青书骚人，妙笔留华章。”让我们以屈原为榜样，用心去感受生活，用文字去表达思想，创作出更多有价值、有意义的文章，让文章的力量在新时代焕发出更加耀眼的光芒。选择性必修下册（选择性必修下册）一、阅读下面的材料，根据要求写作。中国古典诗词源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异，无愧于国之瑰宝。学习了本单元的《诗经》《楚辞》中的作品后，同学们对如何继承发展古典诗词展开了讨论，有两派意见颇有代表性，一派认为“守正”才是正道，学习古诗词要以“涵咏”“吟诵”为主，以古人之意为意；还有一派认为“出新”才是正道，他们提倡古为今用，把文创产品、古风歌曲、网游背景、摄影走秀作为古诗词的展示平台。“守正”和“出新”，二者到底如何选择？要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题《“守正”为本，“出新”为辅》《问渠那得清如许，为有“出新”活水来》“守正”为本，“出新”为辅中国古典诗词，作为国之瑰宝，源远流长，名家辈出，风格万千。它是中华民族传统文化的璀璨明珠，承载着古人的智慧、情感与审美情趣。在当今时代，如何继承和发展古典诗词，成为了我们需要思考的重要问题。对于“守正”与“出新”这两种观点，在我看来，二者并非非此即彼的选择，而是应当“守正”为本，“出新”为辅。“守正”，意味着坚守古典诗词的本质与内涵。以《诗经》和《楚辞》为例，《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用简洁质朴的语言描绘了美好的爱情；《楚辞》里屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，展现了他对理想的执着追求。这些经典之作，蕴含着古人对生活的深刻洞察、对人性的细腻感知以及对道德的坚守。通过“涵咏”“吟诵”等方式，我们能够深入体会其中的韵律之美、意境之妙，感受古人之意。“涵咏”让我们逐字逐句品味诗词的精妙，领悟其中的情感与哲理；“吟诵”则以独特的节奏和韵律，再现诗词的音乐性，让我们在抑扬顿挫中与古人产生共鸣。只有坚守这些传统的学习方式，我们才能真正领悟古典诗词的精髓，传承其深厚的文化底蕴。然而，时代在发展，社会在进步，古典诗词也需要与时俱进，这就离不开“出新”。将古典诗词与文创产品、古风歌曲、网游背景、摄影走秀等相结合，为古典诗词的展示提供了新的平台。古风歌曲《凉凉》，其歌词化用古典诗词的意境，旋律悠扬，让更多人对古典诗词产生了兴趣；文创产品中，印有古典诗词的书签、笔记本等，将诗词融入日常生活，使其更贴近大众。这些创新形式，打破了古典诗词与现代生活之间的隔阂，让古老的诗词焕发出新的生机与活力。它们吸引了更多年轻人的关注，让古典诗词在新时代找到新的受众群体，为其传承与发展注入了新的动力。但“出新”必须以“守正”为基础。如果一味追求创新，而忽视了古典诗词的本质，就会本末倒置。文创产品、古风歌曲等虽然形式新颖，但若是偏离了诗词的原意，只是简单地将诗词元素堆砌，就无法真正展现古典诗词的魅力。只有在坚守古典诗词内涵与价值的前提下进行创新，才能让创新成果既具有时代特色，又不失传统文化的韵味。在继承和发展古典诗词的道路上，“守正”与“出新”缺一不可。我们要以“守正”为根本，深入学习和领悟古典诗词的精髓；以“出新”为辅助，借助现代手段和形式，让古典诗词走进更多人的生活。让我们在“守正”与“出新”的协同共进中，让古典诗词这颗璀璨明珠在新时代绽放出更加耀眼的光芒。二、阅读下面的材料，根据要求写作。《陈情表》以情见长，至情至性，感人肺腑，《石钟山记》以理取胜，理趣盎然，发人深思。古人的作品，千载而下，也给今人以启示。写文章时，“情”和“理”改如何选择，请写一篇作文。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。推荐标题《情理兼备，方为妙文》《入情入理，缺一不可》情理兼备，方为妙文古人云：“感人心者，莫先乎情。”李密的《陈情表》便是如此，字里行间涌动着对祖母的拳拳孝心，至情至性，读来令人潸然泪下，千年之后仍能直击人心最柔软的角落。而苏轼的《石钟山记》，则以“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的深刻道理，启发着人们对事物的认知要基于实践，理趣盎然，发人深思。由此可见，古人的佳作，或情动千古，或理启后人，都为