13.1《迷娘(之一)》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

迷娘（之一）册别：选择性必修（中册）学科：高中语文（统编版）你可知道吗？有支歌写出了整个意大利。——[德]海涅歌德在他自己的领域中就是奥林匹斯山上的宙斯。——[德]恩格斯学习任务一诵读赏美请同学们认真听名家示范诵读，概括《迷娘》的三节诗分别写出了意大利的哪些内容？你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高昂，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我：人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！你知道吗，那云径和山岗？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山岗？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往！迷娘（之一）音频地址：/sound/634258968意大利的自然景物意大利具有罗马式风格的建筑（迷娘幼年所住的房子）迷娘回意大利的必经之路（被拐之路）——阿尔卑斯山学习任务二举象会意请同学们细读诗歌，思考针对这三类不同的意大利场景内容描写，作者分别使用了哪些意象？营造了怎样的意境？并借此表达了迷娘怎样的情感？同时完成下表。描绘的场景意象意境情感第一节自然景物第二节罗马式建筑第三节返乡（被拐）之路《迷娘（之一）》第一节你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高昂，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！柠檬花的文化象征：柠檬花是四世纪殉教的罗马圣女圣维维亚纳之花。花语是青涩、忠诚的爱情，寓意是初恋般酸甜的爱情。桃金娘的文化象征：桃金娘是罗马神话中爱与美的女神维纳斯的神树,

象征着爱情与美。月桂的文化象征：月桂是阿波罗的神树。阿波罗是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神,消灾解难之神,具有太阳神的属性。因此，月桂象征着光明和美好。描绘的场景意象意境情感第一节意大利的自然景物柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂宁静美好对故国浓郁的思念之情《迷娘（之一）》第二节你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我：人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！大理石立像：本身坚硬冰冷拟人手法,

温暖人心。描绘的场景意象意境情感第二节意大利具有罗马式风格的建筑（迷娘幼年所住的房子）圆柱、厅堂、居室、大理石立像恢弘温暖流离他乡的哀伤，对故园无限的眷念之情《迷娘（之一）》第三节你知道吗，那云径和山岗？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山岗？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往！西方龙的文化象征：西方文化语境下的龙，具有蜥蜴体型和蝙蝠翅膀，牙尖爪利，嘴里还能喷火。不同于中国传统文化中的龙，西方龙是邪恶黑暗的象征。描绘的场景意象意境情感第三节迷娘回意大利的必经之路（被拐之路）云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布神秘险峻迫切坚定的返乡之情描绘的场景意象意境情感第一节意大利的自然景物柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂宁静美好对故国浓郁的思念之情第二节意大利具有罗马式风格的建筑（迷娘幼年所住的房子）圆柱、厅堂、居室、大理石立像恢弘温暖流离他乡的哀伤，对故园无限的眷念之情第三节迷娘回意大利的必经之路（被拐之路）云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布神秘险峻迫切坚定的返乡之情学习任务三称谓悟情

1.请同学们思考，说一说“爱人”“恩人”“父亲”这三种称谓所指的是同一个人还是不同的人？这三种称谓的转换表达了迷娘怎样的复杂情感？请对比阅读马君武版译文简要分析。米丽容歌（马君武译）君识此，是何乡？园亭暗黑橙橘黄。碧天无翳风微凉，没药沉静丛桂香。君其识此乡？归欤归欤，愿与君，归此乡。君识此，是何家？下撑楹柱上檐牙。石像识人如欲语，楼阁交错光影斜，君其识此家？归欤归欤，愿与君，归此家。君识此，是何山？归马失途雾迷漫。空穴中有毒龙蟠，岩石奔摧水飞还。君其识此山？归欤归欤，愿与君，归此山。爱人爱人恩人父亲迷娘对迈斯特温柔而炽热的爱恋之情。迷娘对迈斯特浓厚的感激之情。迷娘对迈斯特无限的崇敬与依赖之情。（迷娘意识到爱情无法实现）情感层层递进迈斯特学习任务三称谓悟情

2.请同学们探究，歌德作为一个德国人，为什么要写一个外乡人对意大利这个国家的思念？直接把迷娘的国籍设置为德国不好吗？知人论世：

意大利是文艺复兴的摇篮，歌德在童年时就十分向往意大利。他前期是狂飙突进运动的代表作家。其作品充满了自由反叛精神。

《迷娘》创作于1782年。该年是歌德在德国魏玛做枢密顾问的第7年。死板沉闷的政治生活，束缚了他作为诗人的热情与理想。在做此诗之前，歌德已两次从瑞士的山上眺望过山南的意大利。作此诗后三年，他终于从魏玛出走到意大利，并在意大利住了近两年，从中重新汲取了创作的热情。意大利：歌德的“精神故乡”抒发了歌德对于光明、自由、幸福生活的向往与追求。学习任务四涵泳结构请同学们分析《迷娘》的体式特点和表达效果。①正歌与副歌互相补充：情感的流动与变化②重章叠句：厘清层次，加强语势，音乐美③对话形式：引发读者好奇，强化作者情感[意]拉斐尔《显容》（图源网络：/th?id=OIP-C.EhHOlJ4TFeaU4ATpp7dxRAHaKw&w=120&h=185&c=8&rs=1&qlt=90&o=6&dpr=1.3&pid=3.1&rm=2）真正好的诗，它所涉及的客观对象，必定是先摄取在诗人的灵魂之中，经过诗人感情的熔炼、酝酿，而构成他灵魂的一部分，然后再携带着诗人的血肉以表达出来，