课题申报参考：高校出国（境）学生党员教育管理研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《高校出国（境）学生党员教育管理研究》

课题设计论证高校出国（境）学生党员教育管理研究课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值1.研究现状随着中国高校与国际教育交流的日益频繁，出国（境）深造的学生数量不断增加，其中学生党员群体也占据一定比例。然而目前，高校出国（境）学生党员教育管理的研究尚处于起步阶段。从理论研究来看，相关的系统性研究较少，未能形成完整的理论体系来全面指导这一特殊群体党员的教育管理工作。在实践方面，多数高校在出国（境）学生党员教育管理方面还在摸索前行，现有的管理模式和教育方法往往缺乏针对性和适应性，无法充分满足出国（境）学生党员在不同国家和地区面临的复杂情况的需求，更多的精力集中在常规的留学生活动组织与实施上，对于党员的思想教育、党性培养以及在海外如何发挥党员先锋模范作用等深层次问题缺乏足够的关注和有效的解决措施。2.选题意义（1）理论意义本研究有助于填补高校出国（境）学生党员教育管理理论研究的部分空白，完善高校学生党员教育管理的理论体系。通过深入研究这一特殊群体党员教育管理的规律、特点、需求等，能够为党员教育管理理论在不同情境下的应用和发展提供新的视角和思路，丰富和拓展党建理论在国际化教育背景下的内涵。（2）实践意义对于高校来说，有助于提升出国（境）学生党员教育管理工作的实效性。为高校提供具体的、可操作的教育管理模式和方法，使高校能够更好地应对在出国（境）学生党员管理过程中遇到的各种问题，如党员组织生活的开展、思想动态的掌握等。对于出国（境）学生党员自身，能够使他们在海外更好地保持党员先进性，明确自身的责任和使命，增强党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，为留学所在国的华人社区以及中外文化交流等做出积极贡献。3.研究价值（1）思想政治教育价值有助于提高高校出国（境）学生党员的思想政治素质。在国外复杂的文化环境和多元思潮的冲击下，通过有效的教育管理，使他们坚守党的信仰，坚定社会主义核心价值观，提升政治敏锐性和鉴别力。（2）组织建设价值加强高校出国（境）学生党员的组织建设。建立健全海外党员组织架构和管理制度，保持党员之间的紧密联系，提高党组织的凝聚力和战斗力，确保党员在海外也能感受到组织的关怀和约束。（3）国家发展价值推动高校出国（境）学生党员更好地服务国家和人民。他们在海外学习先进知识和技术后，回国能够积极投身于国家建设，在不同领域发挥自己的才能，为我国的经济、科技、文化等方面的发展做出贡献，同时也能在国际事务中传播中国声音，展现中国形象。二、研究目标、研究对象、研究内容、主要观点1.研究目标（1）现状与问题明晰全面、准确地明确高校出国（境）学生党员教育管理的现状和存在的问题。通过深入调研，掌握当前高校在这方面的教育管理模式、资源投入、党员的实际需求以及在海外面临的各种挑战等情况。（2）方法探索探索一套适合高校出国（境）学生党员的教育管理方法。根据出国（境）学生党员的特殊情况，如不同的留学国家、专业、学习时长等因素，制定具有针对性、灵活性和有效性的教育管理方法。（3）改进建议提出提出高校出国（境）学生党员教育管理的改进建议。基于研究成果，从教育内容、管理机制、组织保障等多个方面提出切实可行的改进建议，为高校和相关部门提供决策参考。2.研究对象本研究的主要研究对象为高校出国（境）学生党员，包括已经出国（境）的学生党员和计划出国（境）的学生党员。已出国（境）的学生党员是研究的重点关注对象，他们在海外的实际经历和面临的问题能够为研究提供第一手资料；而计划出国（境）的学生党员则可以为预防性教育管理措施的制定提供依据。3.研究内容（1）背景与特点分析深入分析高校出国（境）学生党员的背景和特点。包括他们的家庭背景、专业背景、留学国家和地区的政治、文化、社会环境，以及党员自身的党性修养水平、入党动机等因素，以便为教育管理策略的制定提供基础。（2）现状与问题研究对高校出国（境）学生党员教育管理的现状和问题进行深入研究。现状方面涵盖教育管理的组织架构、教育内容、教育方式、党员参与度等；问题方面包括存在的管理漏洞、教育内容与海外实际脱节、党员在海外的身份认同与组织归属感问题等。（3）改进策略研究研究高校出国（境）学生党员教育管理的改进策略。从教育内容的更新（如增加国际形势下的党性教育、跨文化交流中的思想政治教育等）、教育方式的创新（如利用网络平台开展远程组织生活、线上学习交流等）、管理机制的完善（如建立海外党员联络站、完善党员考核评价体系等）等多个维度进行探讨。4.主要观点（1）个性化教育管理的必要性高校出国（境）学生党员由于留学目的地、专业、个人成长背景等的差异，不能采用统一的、僵化的教育管理模式，而应实施个性化的教育管理，满足不同党员的需求。（2）组织引领与自我教育相结合在海外的特殊环境下，既要强调党组织的引领作用，通过建立有效的海外党组织架构，加强对党员的教育管理，又要充分发挥党员的自我教育能力，激发他们的主观能动性，使他们在异国他乡也能自觉进行思想政治学习和党性锻炼。（3）内外协同管理机制构建国内高校与海外相关组织（如驻外使领馆教育处、海外华人社团等）的协同管理机制，整合各方资源，形成教育管理合力，共同做好高校出国（境）学生党员的教育管理工作。三、基本思路、研究方法、重点难点、创新之处1.研究思路本研究将遵循从理论到实践，再从实践到理论的研究思路。首先通过文献研究梳理国内外关于高校出国（境）学生党员教育管理的相关理论成果，为研究奠定理论基础；然后运用调查研究方法深入了解高校出国（境）学生党员教育管理的实际情况，找出存在的问题；接着在理论与实践相结合的基础上，探索适合的教育管理方法和改进策略；最后通过实践检验和反馈，进一步完善理论研究成果，形成一个循环上升的研究过程。2.研究方法（1）文献研究法广泛查阅国内外关于高校学生党员教育管理、海外党员教育管理、留学生管理等方面的文献资料，了解相关领域的研究现状、理论成果以及实践经验，为本研究提供理论依据和研究思路。（2）问卷调查法设计科学合理的问卷，针对高校出国（境）学生党员、高校党务工作者等进行大规模的抽样调查。问卷内容涵盖党员的基本信息、在海外的学习生活状况、接受教育管理的情况、面临的问题与需求等方面，通过对问卷数据的统计分析，获取第一手资料。（3）访谈法选取部分高校出国（境）学生党员、高校党务工作者、驻外使领馆教育处工作人员、海外华人社团负责人等进行深入访谈。访谈内容主要围绕他们对高校出国（境）学生党员教育管理的看法、经验、遇到的困难以及对改进工作的建议等，深入了解各方面的观点和实际情况。（4）案例分析法选取若干具有代表性的高校（如国际化程度高、出国（境）学生党员数量较多的高校）以及不同留学国家和地区的高校出国（境）学生党员群体作为案例进行深入分析，总结成功经验和失败教训，为研究提供实证依据。3.重点难点（1）重点海外党员组织建设：如何在海外建立健全有效的党员组织架构，确保党员在海外也能正常参加组织生活，接受党组织的教育管理，是本研究的重点之一。教育内容与方式的创新：针对海外的特殊环境和党员的特殊需求，创新教育内容和方式，使教育管理工作能够贴合实际，提高党员的接受度和参与度，也是研究的重点内容。（2）难点跨文化环境下的教育管理适应性：不同国家和地区有着不同的政治、文化、社会环境，如何使教育管理措施在跨文化环境下具有适应性，避免因文化冲突而影响教育管理效果，是本研究的一大难点。信息获取与沟通的有效性：在海外获取高校出国（境）学生党员的准确信息较为困难，同时保持与他们的有效沟通也是一个难点。由于距离、时差、网络环境等因素，如何及时、准确地掌握党员的思想动态、学习生活情况，并进行有效的教育管理指导，需要克服诸多技术和管理上的障碍。4.创新之处（1）研究视角创新本研究聚焦于高校出国（境）学生党员这一特殊群体，目前针对这一群体教育管理的专门研究相对较少，本研究将填补这一领域研究的不足，为高校党建工作在国际化背景下的发展提供新的研究视角。（2）方法创新综合运用多种研究方法，特别是将案例分析法与其他研究方法相结合，通过对不同类型高校和不同留学国家（地区）的案例分析，能够更加全面、深入地揭示高校出国（境）学生党员教育管理的本质特征和规律，为研究提供更丰富的实证依据。（3）策略创新提出内外协同的教育管理策略，将国内高校的教育管理资源与海外的各种资源（如驻外使领馆、华人社团等）进行整合，构建一个全方位、多层次的教育管理体系，突破传统教育管理模式的局限，提高教育管理的实效性。四、研究基础、保障条件、研究步骤、预期成果1.研究基础（1）团队实力本研究团队成员具有丰富的党建研究经验和教育管理研究背景，部分成员长期从事高校学生党建工作，对高校学生党员的情况比较熟悉，能够准确把握研究方向。团队成员在学生思想政治教育、党员教育管理等领域发表过多篇相关学术论文，具备扎实的理论基础。（2）前期研究成果团队成员已经开展了一些与高校学生党员教育管理相关的前期研究工作，积累了一定的研究数据和实践经验，这些成果为本次研究提供了重要的参考依据，有助于研究工作的顺利开展。（3）资料收集已经收集了大量关于高校出国（境）学生党员教育管理方面的文献资料，包括国内外的学术论文、政策文件、高校的实践经验总结等，为研究奠定了坚实的资料基础。2.保障条件（1）政策支持本研究符合国家对高校党建工作的重视和加强党员教育管理的政策导向，能够得到教育部门和高校的政策支持，确保研究工作在合法、合规的框架内顺利进行。（2）经费保障研究将争取高校和相关部门的经费支持，用于开展调查研究、资料收集、学术交流、研究成果的整理和推广等工作，确保研究工作有足够的资金支持。（3）资源整合整合高校内部的资源，如党建研究中心、学生工作部门等相关资源，同时加强与外部资源的合作，如与其他高校、驻外使领馆教育处、海外华人社团等建立合作关系，获取更多的研究资源和支持。3.研究步骤（1）第一阶段（2025年1月2025年6月）研究内容：进一步收集和整理国内外相关文献资料，进行深入的文献研究；设计调查问卷和访谈提纲。阶段成果：完成文献综述；初步形成调查问卷和访谈提纲。（2）第二阶段（2025年7月2025年12月）研究内容：开展问卷调查和访谈工作，选取部分高校和典型案例进行实地调研；对收集到的数据和资料进行初步整理和分析。阶段成果：完成问卷调查和访谈报告；初步总结高校出国（境）学生党员教育管理的现状和问题。（3）第三阶段（2026年1月2026年6月）研究内容：深入分析研究数据，探索适合高校出国（境）学生党员的教育管理方法；提出初步的改进建议；开展小规模的试点工作进行实践检验。阶段成果：提出教育管理方法和改进建议的初稿；完成试点工作的初步评估报告。（4）第四阶段（2026年7月2026年12月）研究内容：根据试点反馈结果，进一步完善教育管理方法和改进建议；撰写研究报告。阶段成果：完成研究报告的初稿。（5）第五阶段（2027年1月2027年6月）研究内容：对研究报告进行修改和完善；将研究成果进行推广和应用；开展成果评估。阶段成果：形成最终的研究报告；总结成果推广应用的效果评估报告。4.预期成果（1）研究报告形成一份全面、系统的《高校出国（境）学生党员教育管理研究报告》，详细阐述高校出国（境）学生党员教育管理的现状、问题、改进方法和建议等内容，为高校和相关部门提供决策参考。（2）学术论文在核心学术期刊上发表若干篇关于高校出国（境）学生党员教育管理的学术论文，分享研究成果，推动该领域的理论研究发展。（3）实践方案制定一套可操作的高校出国（境）学生党员教育管理实践方案，包括教育管理的组织架构、教育内容、教育方式、考核评价体系等方面的具体内容，为高校实际开展教育管理工作提供指导。课题设计论证5127字高校出国（境）学生党员教育管理研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着全球化的不断深入，越来越多的中国高校学生选择出国（境）深造。这些学生中，有一部分是党员，他们如何在异国他乡继续发挥党员的先锋模范作用，如何接受党的教育和管理，成为了一个亟待解决的问题。目前，对于高校出国（境）学生党员的教育管理研究还处于起步阶段，相关理论和实践都还不够成熟。（二）选题意义理论意义：本研究将有助于丰富和完善高校学生党员教育管理的理论体系，为相关研究提供新的视角和思路。实践意义：本研究将为高校出国（境）学生党员的教育管理提供可操作性的建议和方案，有助于提高教育管理的针对性和有效性。（三）研究价值价值一：有助于提高高校出国（境）学生党员的思想政治素质，增强他们的党性修养。价值二：有助于加强高校出国（境）学生党员的组织建设，提高党组织的凝聚力和战斗力。价值三：有助于推动高校出国（境）学生党员更好地服务国家和人民，为我国的发展做出贡献。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标明确高校出国（境）学生党员教育管理的现状和问题。探索适合高校出国（境）学生党员的教育管理方法。提出高校出国（境）学生党员教育管理的改进建议。（二）研究对象本研究的主要研究对象为高校出国（境）学生党员，包括已出国（境）的学生党员和计划出国（境）的学生党员。（三）研究内容高校出国（境）学生党员的背景和特点。高校出国（境）学生党员教育管理的现状和问题。高校出国（境）学生党员教育管理的改进策略。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对高校出国（境）学生党员的教育管理进行深入分析，找出存在的问题，并提出改进建议。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解高校出国（境）学生党员教育管理的理论体系和实践经验。问卷调查法：通过设计问卷，对高校出国（境）学生党员进行抽样调查，了解他们的需求和期望。访谈法：通过访谈高校出国（境）学生党员和相关教育管理人员，深入了解他们的观点和看法。（三）创新之处创新点一：本研究将重点关注高校出国（境）学生党员的教育管理，填补了这一领域的空白。创新点二：本研究将提出一套适合高校出国（境）学生党员的教育管理方法，具有较高的实践价值。创新点三：本研究将结合实际，提出具体的改进建议，有助于提高高校出国（境）学生党员教育管理的针对性和有效性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究团队具有丰富的教育科研经验，对高校学生党员教育管理有深入的了解。同时，本研究团队已经收集了大量的相关文献和数据，为研究提供了坚实的基础。（二）保障条件保障条件一：本研究将得到学校和相关部门的鼎力支持，为研究提供必要的经费和资源。保障条件二：本研究团队将严格遵守科研道德和规范，确保研究的科学性和严谨性。保障条件三：本研究将注重与高校出国（境）学生党员的沟通和交流，确保研究的针对性和有效性。（三）研究步骤研究步骤一：收集和分析相关文献和数据，了解高校出国（境）学生党员教育管理的现状和问题。研究步骤二：设计问卷和访谈提纲，对高校出国（境）学生党员进行抽样调查和访谈。研究步骤三：对收集到的数据进行整理和分析，找出存在的问题，并提出改进建议。研究步骤四：撰写研究报告，提出具体的改进策略和建议。（课题设计论证共1450字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围