第12课《 台阶》课件统编版2024-2025七年级语文下册5

台阶李森祥

教学目标1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。

作者介绍李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述

和环境的描写反映社会生活。2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。3.小说三要素：人物、情节、环境。4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。小说基本常识本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。背景资料字词积累啃(kěn)

撬(qiào)开

磕(kē)

碰门槛(kǎn)

晌(shǎng)午涎(xián)水头颅(lú)

凹(āo)凼(dàng)庄稼茬(chá)

揩(kāi)汗黏(nián)性字词积累kǎn门槛jiàn槛车槛bǎng肩膀páng膀胱膀挪nuó挪动娜nuó婀娜磕kē磕碰溘kè溘然整体感知1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶，最终走向衰老的故事。踏上台阶，认识父亲自读课文，最简洁的语句概括故事情节。故事情节开端（1-9）

父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋发展（10-16）父亲开始了漫长的准备。高潮（17-25）父亲终于造起了有九级台阶的新屋。结局（26-32）新屋落成了，父亲也老了，身体也垮了。走进文本思维进阶1.在《台阶》一文中，建台阶一直是父亲的理想。结合课文内容，试分析父亲是如何一步一步实现自己理想的。父亲当年身强力壮，一口气来回三趟，背了三块青石板，垒成三层高的台阶，作者一家三口在台阶上干活、玩耍、休息，青石台阶承载了一家人和睦的生活，后来父亲觉得自家台阶低，要建造一栋有高台阶的新屋。有了目标和动力，父亲终日劳碌，坚韧执着，辛苦半生，终于建成了有九级台阶的新屋。思维进阶2.新屋建成后，父亲的身体和心理发生了什么变化？台阶建起来之后，父亲并没有感到满足，反而处处感到不对劲儿。台阶是父亲的理想，同时也是父亲沉重的负担，既是父亲的自尊，也是父亲的催老剂。父亲的身体不再硬朗，担水回来闪了腰，头发也变得花白了。思维进阶3.文中的父亲两次修建台阶，倾尽一生心血，如何理解“父亲”的形象。

父亲是一个要强的农民，有志气，不甘落后。用劳动实现理想，不怕千辛万苦。同时父亲身上有着中国农民传统的谦卑，新台阶建好后自己庆祝，他感到骄傲，又羞于张扬。最后他失落的发现台阶并没有成为他与别人分享快乐的通道。思维进阶4.全文为什么以“父亲老了”作为结尾。“父亲老了”与当年父亲的强壮形成对比。他终年辛苦劳作，建成了有九阶台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现。但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给我们深刻的思考：物质生活的改善并不等于精神生活质量的同步提升。5.人们都有获得社会和他人尊重的需要。提高地位、赢得尊重是父亲最大的心愿。作者目睹了父亲建造台阶的全过程，他在父亲身上倾注了怎样的感情。思维进阶作者以农民儿子的身份，讲述父亲建造台阶的故事，表现了农民困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，以及成功后却无人分享的伤感，兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。6.“台阶”是课文线索，作者围绕“台阶”立意，组织材料。“父亲总觉得我们家的台阶低”“他日夜盼着，准备要建造一栋有高台阶的新屋”，请谈一谈“台阶”的象征意义。思维进阶“台阶”有着丰富的象征意义。它象征一种有地位富足的生活，房屋台阶高，身份地位才高，才能被人尊重、看得起。所以，父亲追求的不仅仅是高台阶的房屋，而是要获得别人的尊重。1.《台阶》一文中统领全篇的句子是“台阶高，屋主人的地位就高”。父亲向往有九级台阶的新屋，你向往什么样的房子，请用简洁的语言描述出来。思维拓展很多人都在喧嚣的城市中工作和生活，时间久就会让人的身心有种特别疲劳的状态，如果能有安静优雅的环境让我们的身心放松下来，这将会是非常享受的事情。我向往有一栋带院子的房子，院子种植满满的绿植，墙边、墙角都有草地、花和灌木，让院子周围都被绿植围绕，让家变得更自然。中间的位置建成活动区域，放些铁艺的座椅搭配上小桌子，平时纳凉会让人感觉到轻松的惬意感。2.《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时爬悬崖的一次经历，在父亲的指导下，“我”一步步走下悬崖。《台阶》中的父亲修建九层台阶也不是一蹴而就的，请你来总结一下两位父亲是如何解决眼前困难的？思维拓展在人生的道路上，艰难险阻并不可怕。两位父亲把大困难拆分开，化难为简，走好每一步，一定能战胜困难，实现梦想。

3.乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略。他让农民尝到了实实在在的甜头，日子也越过越好。但随着农村物质生活水平的提高，广大农民在精神层面上的需求也日益强烈。在加快农村经济发展的同时，深化农村的精神文明建设也刻不容缓。请你想一想，有什么方法可以避免像《台阶》中父亲那样，即使达成了目标，仍感到空虚和失落呢？思维拓展⑴将本村身边好人好事、正面榜样张贴公布；⑵人人都是宣讲员，挨家挨户走访，切实解决群众关心的问题；⑶定期举办联欢会，构建和谐的邻里关系。文本赏析1.指出下列各句子使用的描写方法，并分析其作用。⑴他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就往一个黑瓦罐里塞角票。⑵那极短的发，是刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。动作描写，写出了父亲准备建台阶的艰辛。肖像描写，表现父亲为建台阶耗尽精力，变得苍老。文本赏析2.赏析下列句子或词语。⑴父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。⑵一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。运用了比喻修辞。生动形象地刻画了一个典型的常年辛苦劳动的农民形象。侧面描写，表现出父亲的劳累和艰辛，也表现了父亲的执着，使父亲的形象更加高大了。文本赏析⑶偶尔出去一趟，回来时，一副若有所思的模样。（赏析“若有所思”一词）“若有所思”一词表现父亲对失去劳动能力的不甘心。在他心中，劳动就是生命，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切。课文通过叙述父亲

而拼命苦干的一生，表现了那个时代的农民艰难困苦的生活状况和他们