教师职业道德与学前教育政策法规 题库及答案汇 第1-10章

第一章教师职业道德概述一、判断题1.教师职业道德是教师在教育教学活动中所应遵循的行为规范和准则的总和。（√）2.教师职业道德只对教师个人有约束作用，对教育事业的发展影响不大。（×）3.爱国守法是教师职业道德的核心。（×）4.关爱学生就是要对学生的学习和生活全方位包办。（×）5.教师只要传授好知识就履行了自己的职业道德责任。（×）6.教师职业道德具有鲜明的继承性和相对的稳定性。（√）7.为人师表主要是要求教师在课堂上要注意自己的言行举止。（×）8.教师在教育教学活动中可以根据自己的心情和喜好对待学生。（×）9.教师职业道德修养是教师个人的事情，与学校和社会无关。（×）10.教师职业道德的评价标准是由教师自己决定的。（×）二、单选题1.教师职业道德的灵魂是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：C2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A3.下列不属于教师职业道德特点的是（）A.专业性B.普适性C.教育性D.自觉性答案：B4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B5.教师职业道德的基础和前提是（）A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.爱岗敬业答案：A6.倡导“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是（）A.陶行知B.黄炎培C.蔡元培D.杨贤江答案：A7.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这体现的是教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习答案：D8.教师职业道德的基本原则是（）A.集体主义原则B.忠诚于人民教育事业原则C.为人民服务原则D.人道主义原则答案：B9.教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（）A.溺爱B.严爱C.泛爱D.偏爱答案：C10.教师职业道德规范中，要求教师“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”，这属于（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表答案：A三、多项选择题1.以下属于教师职业道德范畴的有（）A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉答案：ABCD2.教师职业道德的功能有（）A.对教师工作的动力功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教育对象的教育功能D.对社会文明的示范功能答案：ABCD3.下列行为中，违背了教师职业道德规范中“为人师表”要求的有（）A.在课堂上吸烟B.与同事相处不融洽C.对学生进行有偿家教D.在学生面前说脏话答案：ACD4.教师职业道德修养的方法包括（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD5.下列体现了教师爱岗敬业的有（）A.认真备课上课B.认真批改作业C.认真辅导学生D.不敷衍塞责答案：ABCD四、案例分析题一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用教师职业道德的相关知识对该班主任的做法进行分析。参考答案-该班主任的做法违背了教师职业道德规范中的“关爱学生”。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。而该班主任通过无记名投票的方式评选“坏学生”，没有尊重学生的人格，伤害了学生的自尊心，没有做到关爱学生。-违背了“教书育人”的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。该班主任以这种简单粗暴的方式给学生贴上“坏学生”的标签，没有做到因材施教，也没有注重培养学生的良好品行，不利于学生的全面发展。-违背了“为人师表”的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。该班主任在处理班级事务时，没有做到以身作则，其行为给学生带来了不良影响，也没有尊重家长，在与家长沟通时态度生硬，没有正确对待家长的质疑。第二章幼儿教师职业道德规范一、判断题1.幼儿教师只需要具备专业知识和技能，不需要特别强调职业道德。（×）2.关爱幼儿就是要满足幼儿的所有要求。（×）3.幼儿教师在教育活动中可以根据自己的喜好来对待不同的幼儿。（×）4.教师只要教给幼儿知识，就履行了教书育人的职责。（×）5.幼儿教师为人师表只需要在幼儿面前注意自己的言行举止就行。（×）6.爱国守法是幼儿教师职业道德的基础和核心之一。（√）7.爱岗敬业就是要求幼儿教师对工作仅仅是不敷衍塞责。（×）8.幼儿教师与家长沟通时，可以适当向家长抱怨幼儿在园的问题。（×）9.终身学习对于幼儿教师来说并不是很重要，有经验就行。（×）10.幼儿教师职业道德规范具有强制性，违反了就会受到法律制裁。（×）二、单选题1.幼儿教师职业道德的核心是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱幼儿D.为人师表答案：C2.下列不属于幼儿教师职业道德规范基本内容的是（）A.尊老爱幼B.教书育人C.关爱幼儿D.终身学习答案：A3.幼儿教师在教育教学活动中要平等对待每一位幼儿，这体现了（）A.爱岗敬业B.关爱幼儿C.为人师表D.教书育人答案：B4.教师要以身作则，为幼儿树立良好的榜样，这体现的是幼儿教师职业道德规范中的（）A.关爱幼儿B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习答案：B5.幼儿教师职业道德规范要求教师要不断更新知识结构，提高专业素养，这属于（）A.爱岗敬业B.关爱幼儿C.终身学习D.教书育人答案：C6.倡导“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家是（）A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门答案：B7.幼儿教师在工作中要做到认真备课、精心组织教学活动，这体现了（）A.关爱幼儿B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人答案：C8.幼儿教师职业道德的基础和核心之一是（）A.关爱幼儿B.爱国守法C.为人师表D.爱岗敬业答案：B9.幼儿教师要注重培养幼儿良好的品德和行为习惯，这属于职业道德规范中的（）A.关爱幼儿B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人答案：D10.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.注意倾听B.言语专业化C.蹲下来与幼儿对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿答案：B三、多项选择题1.以下属于幼儿教师关爱幼儿的具体表现的有（）A.关注幼儿的身心健康B.尊重幼儿的人格尊严C.保护幼儿的安全D.满足幼儿的合理需求答案：ABCD2.幼儿教师为人师表体现在（）A.言行举止文明得体B.穿着打扮符合职业要求C.与同事团结协作D.对家长热情有礼答案：ABCD3.下列符合幼儿教师爱岗敬业要求的是（）A.对工作高度负责B.认真履行岗位职责C.热爱幼儿教育事业D.不断提高教育教学水平答案：ABCD4.幼儿教师在教书育人过程中，应该（）A.遵循幼儿身心发展规律B.实施素质教育C.注重培养幼儿的创新能力D.促进幼儿全面发展答案：ABCD5.幼儿教师终身学习的内容包括（）A.学习专业知识B.学习教育教学方法C.了解幼儿心理特点D.关注教育改革动态答案：ABCD四、案例分析题在某幼儿园的一个小班里，有个叫阳阳的小朋友比较调皮，经常在课堂上做小动作，还会打扰其他小朋友。李老师每次发现后，都是当着全班小朋友的面严厉地批评他，说他不遵守纪律，是个坏孩子。渐渐地，阳阳变得越来越沉默，在幼儿园里也不怎么和其他小朋友玩了，甚至开始抗拒上幼儿园。请结合幼儿教师职业道德规范的相关知识，分析李老师的行为。参考答案：1.李老师的行为违背了“关爱幼儿”的职业道德规范。关爱幼儿要求教师关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿。李老师当着全班小朋友的面严厉批评阳阳，没有尊重阳阳的人格，伤害了他的自尊心，没有做到关爱幼儿。2.违背了“教书育人”的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。李老师没有针对阳阳调皮的特点进行正确的引导和教育，而是简单地批评指责，不利于阳阳的健康成长和良好行为习惯的培养，没有很好地履行教书育人的职责。3.违背了“为人师表”的要求。为人师表要求教师要以身作则，在教育教学活动中要为幼儿树立良好的榜样，用正确的方式引导幼儿。李老师在处理阳阳的问题时，没有做到以耐心、包容的态度去引导，反而采用了不恰当的方式，没有为其他幼儿树立良好的榜样，不利于营造良好的班级氛围。第三章教师职业道德实践一、判断题1.幼儿教师只需要照顾好幼儿的生活起居，不需要关注他们的品德教育。（×）2.教师在教育活动中，只要传授知识就履行了教师职业道德。（×）3.关爱幼儿就是要满足幼儿的所有要求。（×）4.教师可以在家长群里批评幼儿家长的教育方式。（×）5.教师职业道德规范中的为人师表只针对教师的言行举止，不包括穿着打扮。（×）6.幼儿教师不需要进行终身学习，只要掌握好现有的知识和技能就行。（×）7.教师在教学活动中，为了提高幼儿的注意力，可以适当体罚幼儿。（×）8.教师与同事之间应该保持竞争关系，不需要互相帮助。（×）9.教师在职业道德实践中，不需要考虑幼儿的个体差异。（×）10.教师只要在学校里遵守职业道德规范，在家庭和社会中可以不用遵守。（×）二、单选题1.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）的职业道德。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：D2.在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.爱国守法答案：A3.苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，体现了教师对学生应该（）。A.严格要求B.热爱学生C.公正平等D.赞赏引导答案：D4.托尔斯泰说，如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师，这意味着教师要（）。A.关心学生，了解学生B.尊重学生，信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.热爱事业与热爱学生结合起来答案：D5.陶行知曾说过：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”这体现了教师职业道德规范中（）。A.为人师表B.关爱学生C.教书育人D.终身学习答案：D6.从培养人和社会择师的要求来说，（）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。A.渊博知识B.高超技艺C.为人师表D.坚定信念答案：C7.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）。A.说到做到B.热心和同情心C.爱心和敬业精神D.重义气、讲交情答案：B8.教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（）。A.溺爱B.严爱C.泛爱D.偏爱答案：C9.教师职业道德的灵魂是（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人答案：A10.教师在与家长沟通时，应该（）。A.指责家长对孩子教育不力B.只说学生的优点C.尊重家长，平等交流D.向家长推销辅导资料答案：C但、多项选择题1.以下属于教师职业道德规范中关爱学生的要求的有（）。A.关心爱护全体学生B.尊重学生人格C.平等公正对待学生D.对学生严慈相济答案：ABCD2.幼儿教师职业道德规范中的为人师表包括（）。A.言行举止文明规范B.廉洁奉公，不谋私利C.以身作则D.为幼儿树立良好榜样答案：ABCD3.教师在职业道德实践中，爱岗敬业要求教师（）。A.忠诚于教育事业B.对工作高度负责C.认真备课、批改作业（幼儿教师认真准备教学活动等）D.乐于奉献答案：ABCD4.下列符合教师职业道德规范中终身学习要求的是（）。A.参加教育教学培训B.阅读教育教学相关书籍C.不断反思自己的教学行为D.学习新的教育技术答案：ABCD5.教师职业道德的作用包括（）。A.调节作用B.教育作用C.导向作用D.促进作用答案：ABCD四、案例分析题一位幼儿教师张老师，在班级里发现有个小朋友乐乐比较内向，很少主动和其他小朋友交流玩耍。张老师并没有忽视乐乐的情况，而是主动和乐乐聊天，了解他的兴趣爱好，发现乐乐喜欢听故事。于是张老师在课堂上经常给小朋友们讲各种有趣的故事，并且鼓励乐乐也来给大家分享他知道的故事。在张老师的鼓励下，乐乐逐渐变得开朗起来，开始主动和其他小朋友交流，还会邀请小朋友一起听他讲故事。同时，张老师还积极与乐乐的家长沟通，反馈乐乐在园的情况，建议家长在家也多鼓励乐乐表达自己，和乐乐一起阅读故事书等。家长对张老师的工作非常满意，也积极配合老师的建议。请结合教师职业道德的相关知识，分析张老师的行为。**参考答案**：-张老师的行为体现了“关爱学生”的职业道德规范。她关注到乐乐的内向情况，主动与他聊天，了解他的兴趣爱好，体现了关心爱护全体学生，尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康，努力让每个学生都能在班级中健康成长。-体现了“教书育人”的要求。张老师通过讲各种有趣的故事，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力等，促进了幼儿的全面发展。同时，鼓励乐乐给大家分享故事，帮助乐乐克服内向的性格，培养他的自信心和人际交往能力，做到了不仅传授知识，还注重培养幼儿的品德和能力。-体现了“为人师表”的职业道德。张老师以身作则，用自己的耐心和爱心去关心幼儿，为其他幼儿树立了一个关爱他人、友好相处的榜样。同时，她与家长积极沟通，相互配合，展现了良好的职业形象和素养。-体现了“爱岗敬业”的精神。张老师认真对待自己的工作，关注班级中每一个幼儿的发展，努力为幼儿创造一个良好的学习和成长环境，对工作高度负责，乐于奉献自己的时间和精力，履行了自己作为一名幼儿教师的职责。第四章幼儿教师职业倦怠与心理健康维护一、判断题1.幼儿教师的职业压力只会来自工作本身。（×）2.职业倦怠是幼儿教师在短时间压力下产生的正常情绪反应。（×）3.情绪衰竭是幼儿教师职业倦怠的人际关系维度。（×）4.幼儿教师只要提高工资待遇就能完全消除职业倦怠。（×）5.运动减压是应对幼儿教师职业压力的方法之一。（√）6.幼儿教师的职业倦怠不会影响其对“关爱学生”道德规范的履行。（×）7.去人性化是指个体对自己所从事的工作给予负面评价及工作效能感降低。（×）8.社会支持因素不会影响幼儿教师的职业倦怠。（×）9.幼儿教师自我发展目标不明可能会导致职业倦怠。（√）10.听音乐不能帮助幼儿教师缓解职业压力。（×）二、单选题1.教师职业倦怠概念最早是由（）提出的。A.玛勒斯B.赫伯特·弗罗伊登伯格C.汉斯·薛利D.罗森塔尔答案：B2.幼儿教师职业倦怠的核心成分是（）。A.去人性化B.低个人成就感C.情绪衰竭D.价值衰弱答案：C3.以下不属于幼儿教师职业压力源的是（）。A.工作本身的压力B.人际关系的压力C.家庭经济压力D.组织管理的压力答案：C4.某幼儿教师对幼儿态度冷漠，不关心幼儿的需求，这属于职业倦怠中的（）表现。A.情绪衰竭B.去人性化C.低个人成就感D.才智枯竭答案：B5.幼儿教师职业倦怠是一种（）状态。A.积极的情感体验B.情绪、态度和行为的衰竭C.高效的工作状态D.短暂的心理波动答案：B6.持续的压力可能会使人的（）降低。A.免疫力B.创造力C.应变能力D.沟通能力答案：A7.幼儿教师职业压力是一种（）的情感体验。A.愉快的、积极的B.不愉快的、消极的C.平静的、无波动的D.兴奋的、激动的答案：B8.以下哪种方法不属于幼儿教师控制压力的方法（）。A.放松训练B.暴饮暴食C.大笑D.蒸发压力答案：B9.研究显示，幼儿教师职业压力指数总体呈现（）趋势。A.偏低B.适中C.偏高D.不确定答案：C10.从个人家庭角度来看，幼儿教师充当着各种各样的社会、家庭角色，这可能会（）幼儿教师的职业倦怠。A.减轻B.加重C.不影响D.消除答案：B三、多项选择题1.以下属于幼儿教师职业倦怠的症状有（）。A.生理耗竭B.才智枯竭C.情绪衰竭D.价值衰弱答案：ABCD2.影响幼儿教师职业倦怠的因素包括（）。A.年龄与教龄因素B.角色定位因素C.人格因素D.社会支持因素答案：ABCD3.幼儿教师可以通过（）来应对职业压力。A.了解自己的压力源B.学习控制压力的方法C.建立理性的自我认知D.提升职业素质答案：ABCD4.幼儿教师职业倦怠对教师职业道德的消极影响包括（）。A.影响“关爱学生”道德规范的履行B.影响“爱岗敬业”道德规范的履行C.影响“教书育人”道德规范的履行D.影响“为人师表”道德规范的履行答案：ABCD5.以下关于幼儿教师职业压力与职业倦怠的说法正确的有（）。A.职业压力是职业倦怠的重要原因之一B.职业倦怠会对幼儿教师的身心健康产生负面影响C.良好的人际关系有助于减轻幼儿教师的职业压力D.幼儿教师的职业压力主要源于社会及经济方面答案：ABC四、案例分析题李老师是一位有着5年教龄的幼儿教师，最近她感觉自己工作起来越来越力不从心。每天早上想到要去幼儿园就感到烦躁，在幼儿园里对孩子们也没有以前那么有耐心了，有时候甚至会对孩子们发脾气。她觉得自己的工作就是每天重复做一些琐碎的事情，没有什么意义，也看不到自己的工作给孩子们带来了什么明显的变化。在与同事和家长的沟通中，李老师也变得越来越冷漠，不愿意多交流。请结合幼儿教师职业倦怠与心理健康维护的相关知识，分析李老师的情况，并提出相应的解决措施。参考答案：-李老师情况分析-情绪衰竭：李老师早上想到去幼儿园就烦躁，对工作丧失热情，体现了情绪衰竭的表现，是职业倦怠在情绪方面的体现。-去人性化：对孩子们没耐心、发脾气，与同事和家长沟通中变得冷漠，不愿意多交流，是对工作对象和同事等表现出冷漠、消极的态度，属于去人性化。-低个人成就感：觉得工作琐碎无意义，看不到工作给孩子带来的变化，是对自己工作的意义和价值评价降低，表现出低个人成就感。-解决措施-个人层面：李老师应建立理性的自我认知，正确认识自己的工作价值和意义，调整对工作的期望；学习控制压力的方法，如运动减压、听音乐等，缓解烦躁情绪；也可以寻找工作中的乐趣和成就感，关注孩子们的点滴进步。-学校层面：幼儿园可以营造良好的工作氛围，加强教师之间的沟通与合作，组织一些团队建设活动；建立合理的评价机制，让教师看到自己的工作成果和进步，给予教师更多的肯定和支持。-社会层面：提高幼儿教师的社会地位和待遇，让幼儿教师感受到社会的尊重和认可；加强对幼儿教育的宣传，让家长和社会更好地理解幼儿教师的工作。第五章教师职业理念一、判断题1.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。（×）2.教师是课程的开发者和研究者，这是新课改下的教师角色之一。（√）3.传统的儿童观认为儿童是小大人，具有与成人一样的能力和特点。（√）4.教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。（√）5.教师只要传授好知识就完成了自己的职责，不用关注学生的其他方面。（×）6.现代儿童观强调儿童是独立的、发展中的个体，具有独特的权利和价值。（√）7.素质教育不需要考试，考试会阻碍学生的全面发展。（×）8.教师应该是学生学习的引导者和促进者，而不是知识的灌输者。（√）9.把儿童看作是“白板”，可以随意涂抹，这是一种正确的儿童观。（×）10.教育观只影响教育者的教育行为，对受教育者没有影响。（×）二、单选题1.素质教育的根本宗旨是（）。A.提高国民素质B.培养四有新人C.贯彻教育方针D.适应市场经济需要答案：A2.下列关于教师观的说法错误的是（）。A.教师是课程的忠实执行者B.教师应成为教育教学的研究者C.教师是学生学习的促进者D.教师应成为社区型的开放教师答案：A3.现代儿童观认为，儿童是（）。A.家庭的私有财产B.父母的附属品C.独立的、平等的个体D.被动的学习者答案：C4.教育观的主体是（）。A.教育者B.受教育者C.教育行政部门D.社会大众答案：A5.新课改下，教师在教学过程中应该注重（）。A.传授知识B.培养能力C.双基教学D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现答案：D6.下列不属于素质教育特点的是（）。A.全体性B.全面性C.选拔性D.创新性答案：C7.教师在教育教学活动中起（）作用。A.主导B.主体C.辅助D.旁观答案：A8.把儿童当作“小大人”的儿童观违背了儿童的（）特点。A.独特性B.自主性C.发展性D.差异性答案：A9.素质教育是以培养学生的（）为重点的教育。A.创新精神和实践能力B.学习能力C.沟通能力D.运动能力答案：A10.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。A.管理者B.促进者C.研究者D.开发者答案：B三、多项选择题1.以下属于正确的教育观的有（）。A.全面发展的教育观B.以学生为中心的教育观C.创新教育观D.终身教育观答案：ABCD2.新课改下教师角色的转变包括（）。A.从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者B.从课程的执行者转变为课程的开发者和研究者C.从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者D.从学校的教师转变为社区型的开放教师答案：ABCD3.现代儿童观的内涵包括（）。A.儿童是发展中的人B.儿童是独特的人C.儿童是具有独立意义的人D.儿童是小大人答案：ABC4.素质教育的基本要求包括（）。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生个性发展D.以培养创新精神和实践能力为重点答案：ABCD5.下列关于教师观和儿童观关系的说法正确的有（）。A.教师的儿童观影响其教师观B.正确的儿童观有助于形成正确的教师观C.教师观和儿童观相互影响、相互作用D.错误的儿童观可能导致错误的教师观答案：ABCD四、案例分析题在一次美术课上，张老师让同学们画自己喜欢的动物。小明画了一只长着翅膀的马，其他同学看到后都笑了起来，说马怎么会有翅膀。张老师却微笑着问小明：“你为什么要画长翅膀的马呀？”小明说：“我希望马能像小鸟一样飞，这样它就可以去很多很远的地方啦。”张老师表扬了小明的创意，并鼓励其他同学也要像小明一样发挥自己的想象力。请结合教育观、教师观、儿童观的相关知识，分析张老师的行为。参考答案：-从教育观角度：张老师的行为体现了素质教育的教育观。素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展。张老师没有因为小明画的马不符合常规而否定他，反而表扬他的创意，鼓励学生发挥想象力，这有利于培养学生的创新思维，促进学生的个性发展，符合素质教育的要求。-从教师观角度：张老师扮演了学生学习的引导者和促进者的角色。在课堂上，张老师没有单纯地传授绘画知识，而是通过提问和鼓励的方式，引导学生表达自己的想法，激发学生的创造力，促进学生的学习和发展，体现了新课改下教师角色的转变。-从儿童观角度：张老师树立了正确的儿童观，把儿童看作是独特的、具有独立意义的个体。他尊重小明的想法和创意，没有用成人的标准去衡量儿童的作品，而是给予了肯定和鼓励，尊重了儿童的独特性和自主性，有利于保护儿童的好奇心和想象力，促进儿童的健康成长。）第六章学前教育政策法规解读一、判断题1.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（√）2.《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。（√）3.幼儿园教师专业标准要求教师只需具备丰富的学科知识，无需掌握教育教学知识。（×）4.学前教育专业师范生教师职业能力标准中不包括师德践行能力。（×）5.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人。（√）6.《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标之一是培养幼儿对体育活动的兴趣。（√）7.幼儿园教师专业标准要求教师要关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。（√）8.学前教育促进法规定，学前教育机构可以随意使用未经审定的教材。（×）9.学前教育专业师范生教师职业能力标准只针对本科师范生。（×）10.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应建立卫生消毒、晨检、午检制度和病儿隔离制度，配合卫生部门做好计划免疫工作。（√）二、单选题1.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A.情感教育B.规则教育C.品德教育D.行为训练答案：A2.《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标不包括（）。A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美B.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验C.能掌握一定的艺术技能和技巧D.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动答案：C3.幼儿园教师专业标准中，要求教师具备的专业能力不包括（）。A.环境的创设与利用B.一日生活的组织与保育C.游戏活动的支持与引导D.精通所有学科知识答案：D4.学前教育专业师范生教师职业能力标准中，要求师范生具备的教育实践能力不包括（）。A.教学设计B.教学实施C.教学评价D.教学研究答案：D5.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园园长应具备（）及以上学历，并具有三年以上幼儿园工作经历。A.中专B.大专C.本科D.研究生答案：B6.《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的目标之一是（）。A.能清楚地说出自己想说的事B.能认读大量的汉字C.能背诵大量的儿歌D.能写出简单的句子答案：A7.幼儿园教师专业标准中，专业理念与师德维度包括（）等领域。A.职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为B.教育教学知识、幼儿发展知识、学科知识、通识性知识C.环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施D.激励与评价、沟通与合作、反思与发展答案：A8.学前教育促进法中规定，学前教育机构的设置应当符合（）等要求。A.安全、卫生、方便幼儿入园B.豪华、舒适、现代化C.规模大、设施全D.靠近商业区答案：A9.学前教育专业师范生教师职业能力标准要求师范生在教育实践中要（）。A.以自我为中心B.尊重幼儿权益C.严格要求幼儿D.按照自己的想法教学答案：B10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）。A.2小时B.2.5小时C.3小时D.3.5小时答案：D三、多项选择题1.《幼儿园教育指导纲要》中社会领域的教育目标包括（）。A.能主动地参与各项活动，有自信心B.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心C.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则D.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感E.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国答案：ABCDE2.幼儿园教师专业标准中的专业知识包括（）。A.幼儿发展知识B.幼儿保育和教育知识C.通识性知识D.学科知识E.教育教学知识答案：ABCDE3.学前教育专业师范生教师职业能力标准中的师德践行能力包括（）。A.践行师德规范B.涵养教育情怀C.遵守教育法律法规D.尊重幼儿人格E.关爱幼儿身心健康答案：ABCDE4.《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园的卫生保健制度包括（）。A.体格检查制度B.预防接种制度C.消毒隔离制度D.环境卫生制度E.食品安全制度答案：ABCDE5.以下关于学前教育政策法规的说法正确的是（）。A.是学前教育事业发展的重要保障B.有助于规范学前教育机构的办学行为C.能保障幼儿的合法权益D.为学前教育教师提供了工作准则E.促进学前教育事业的健康发展答案：ABCDE四、案例分析题案例：某幼儿园为了提高幼儿的识字能力，每天安排大量时间让幼儿进行识字背诵和书写练习，减少了幼儿的游戏时间和户外活动时间。许多幼儿对这种教学方式感到厌倦，甚至出现了抵触情绪。请结合学前教育政策法规的相关知识，分析该幼儿园的做法是否合理，并说明理由。参考答案：该幼儿园的做法不合理，理由如下：-根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园的教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。而该幼儿园大量减少游戏时间，不符合纲要要求。-《幼儿园工作规程》也强调幼儿园要保证幼儿有充足的户外活动时间，以促进幼儿的身心健康发展。该幼儿园减少户外活动时间，不利于幼儿的身体健康和正常发育。-幼儿园教师专业标准要求教师要遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法。而该幼儿园过度强调识字背诵和书写练习，违背了幼儿的认知发展特点，不利于幼儿的全面发展。-从学前教育的整体目标来看，学前教育是为幼儿的终身发展奠定基础，应注重培养幼儿的兴趣、情感、态度和良好的行为习惯等，而不是单纯地追求识字等知识技能。该幼儿园的做法过于功利，忽视了幼儿的全面发展和长远利益。第七章幼儿园法律地位一、判断题1.幼儿园在任何情况下都不具有行政主体资格。（×）2.幼儿园作为公益性组织，不能进行任何营利性活动。（×）3.民办幼儿园和公办幼儿园在法律地位上完全相同。（×）4.幼儿园与幼儿之间只存在教育服务关系，不存在法律上的监护关系。（√）5.幼儿园的法律地位决定了其在民事活动中只能享有权利，不能承担责任。（×）6.幼儿园只要取得了办学许可证，就自然具备了法人资格。（×）7.幼儿园在参与民事法律关系时，其法律地位与企业法人相同。（×）8.幼儿园的举办者必须对幼儿园的所有法律责任承担无限连带责任。（×）9.幼儿园作为教育机构，不受《民法典》的约束。（×）10.幼儿园在行政法律关系中，始终处于被管理的地位。（×）二、单选题1.幼儿园法律地位的特点不包括（）A.公共性B.公益性C.特殊性D.多重性答案：C2.幼儿园在民事法律关系中，通常是作为（）主体存在A.权利B.义务C.平等D.特殊答案：C3.我国幼儿园实行的管理体制一般是（）A.园长负责制B.董事会负责制C.教师委员会负责制D.家长委员会负责制答案：A4.幼儿园要取得法人资格，必须具备的条件不包括（）A.依法成立B.有必要的财产或者经费C.有自己的名称、组织机构和场所D.有一定数量的教师答案：D5.幼儿园与教育行政机关之间的法律关系属于（）A.民事法律关系B.行政法律关系C.刑事法律关系D.经济法律关系答案：B6.以下不属于幼儿园权利的是（）A.按照章程自主管理B.组织实施教育教学活动C.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉D.为幼儿制定个性化的学习计划答案：D7.幼儿园作为法人，在对外承担责任时，应以（）为限A.举办者的个人财产B.幼儿园的全部财产C.幼儿园的固定资产D.幼儿园的流动资产答案：B8.幼儿园在与其他社会组织签订合同时，其法律地位是（）A.合同甲方B.合同乙方C.平等的合同主体D.由合同内容决定答案：C9.幼儿园的法律地位是由（）所确定的A.教育法B.民法C.宪法D.行政法答案：A10.幼儿园在教育教学活动中，对幼儿造成伤害事故，一般应承担（）责任A.刑事B.民事C.行政D.无答案：B三、项选择题1.幼儿园法律地位的内涵包括（）A.幼儿园在民事法律关系中的地位B.幼儿园在行政法律关系中的地位C.幼儿园在教育教学活动中的地位D.幼儿园在社会舆论中的地位答案：AB2.影响幼儿园法律地位的因素有（）A.法律规定B.教育体制C.社会观念D.幼儿园自身的性质和功能答案：ABCD3.幼儿园在行政法律关系中可能享有的权利有（）A.获得行政许可B.获得行政奖励C.提出行政复议D.提起行政诉讼答案：ABCD4.幼儿园在民事活动中应当遵循的原则有（）A.平等原则B.自愿原则C.公平原则D.诚实信用原则答案：ABCD5.以下关于幼儿园法律地位的说法正确的有（）A.幼儿园是具有独立法人资格的社会组织B.幼儿园的法律地位决定了其权利和义务C.幼儿园在不同的法律关系中具有不同的法律地位D.幼儿园的法律地位是固定不变的答案：ABC四、案例分析题某民办幼儿园在筹备过程中，举办者以幼儿园的名义与建筑公司签订了一份教学楼建设合同。后来，由于资金问题，幼儿园无法按时支付工程款，建筑公司将幼儿园告上法庭。请问：（1）在本案中，幼儿园的法律地位如何？（2）幼儿园是否应当承担支付工程款的责任？为什么？参考答案（1）在本案中，幼儿园在筹备过程中虽然尚未正式取得法人资格，但举办者以幼儿园的名义签订合同，在一定程度上幼儿园已经参与到了民事法律关系中，具有准民事主体的地位。（2）一般来说，如果幼儿园最终取得了法人资格，根据相关法律规定，设立人为设立法人从事的民事活动，其法律后果由法人承受，幼儿园应当承担支付工程款的责任。但如果幼儿园最终未能取得法人资格，则由举办者承担相应的法律责任。在实际情况中，还需要根据具体的证据和法律规定来确定责任的承担主体，如果举办者能够证明其行为是为了幼儿园的设立且符合相关规定，那么在幼儿园成立后，责任应由幼儿园承担；如果存在其他特殊情况，如举办者存在过错等，则可能需要举办者与幼儿园共同承担责任或举办者单独承担责任。第八章幼儿园教师一、判断题1.幼儿园教师只需要具备专业的教育教学知识，不需要了解其他领域知识。（×）2.幼儿园教师的工作就是照顾好幼儿的生活，让他们吃好、睡好。（×）3.幼儿教师在教育活动中起主导作用，所以不需要倾听幼儿的想法。（×）4.幼儿园教师的劳动具有长期性和滞后性的特点。（√）5.只要有爱心，没有专业知识也能成为一名优秀的幼儿园教师。（×）6.幼儿园教师不需要进行教育研究，那是专家的事情。（×）7.幼儿园教师在与家长沟通时，应该以教师的意见为主，家长只需配合。（×）8.幼儿园教师的职业角色是单一的，就是教育者。（×）9.幼儿的游戏活动中，教师不需要参与，让幼儿自己玩就好。（×）10.幼儿园教师不需要具备良好的语言表达能力，能把事情说清楚就行。（×）二、单选题1.幼儿园教师的职业特点不包括（）A.工作对象的幼稚性B.工作任务的全面性C.工作过程的创造性D.工作效果的立竿见影性答案：D2.幼儿园教师在幼儿游戏时的角色是（）A.指挥者B.观察者、引导者C.参与者、控制者D.旁观者答案：B3.幼儿园教师专业成长的核心是（）A.专业知识的增长B.专业技能的提高C.专业情意的发展D.专业实践的积累答案：C4.幼儿园教师与家长沟通的基本原则是（）A.尊重、平等、合作B.教师权威C.家长至上D.听之任之答案：A5.幼儿园教师要具备观察幼儿的能力，观察的重点是（）A.幼儿的学习成绩B.幼儿的行为表现和发展需求C.幼儿的家庭背景D.幼儿的穿着打扮答案：B6.幼儿园教师进行教育教学活动设计的首要环节是（）A.确定目标B.选择内容C.设计过程D.准备材料答案：A7.以下不属于幼儿园教师专业素养的是（）A.文化素养B.艺术素养C.医学素养D.教育素养答案：C8.幼儿园教师在组织幼儿体育活动时，最重要的是（）A.让幼儿学会体育技能B.保证幼儿的安全C.让幼儿玩得开心D.完成教学任务答案：B9.幼儿园教师在环境创设中的作用不包括（）A.规划者B.实施者C.参与者D.旁观者答案：D10.幼儿园教师职业道德的核心是（）A.热爱幼儿B.爱岗敬业C.为人师表D.团结协作答案：A三、多项选择题1.幼儿园教师的专业知识包括（）A.幼儿发展知识B.幼儿保育和教育知识C.通识性知识D.学科专业知识答案：ABC2.幼儿园教师应具备的专业能力有（）A.环境的创设与利用能力B.一日生活的组织与保育能力C.游戏活动的支持与引导能力D.教育活动的计划与实施能力答案：ABCD3.幼儿园教师与幼儿互动时，应该注意（）A.语言的运用B.身体语言的表达C.倾听幼儿的想法D.尊重幼儿的个性答案：ABCD4.幼儿园教师在与同事合作时，应该（）A.相互学习B.相互支持C.相互竞争D.共同进步答案：ABD5.幼儿园教师的职业发展途径有（）A.参加培训B.开展教育研究C.参加教学竞赛D.不断反思实践答案：ABCD四、案例分析题在一次幼儿园的手工活动中，老师让小朋友们用彩纸制作花朵。大部分小朋友都在认真地制作，但是小明却把彩纸揉成一团，扔在地上，还大声说：“我不想做，太难了。”老师走过去，捡起彩纸，对小明说：“小明，怎么啦？是觉得难吗？我们一起做，好吗？”小明还是不愿意，说：“我不会做，我不要做。”老师耐心地说：“没关系呀，我们先看看别的小朋友是怎么做的，好不好？”于是老师带着小明观察了其他小朋友制作的过程，然后和小明一起动手，一步一步地教他。在老师的帮助下，小明终于做出了一朵漂亮的纸花，他开心地笑了。请分析这位老师的行为体现了幼儿园教师的哪些职业素养和教育策略。参考答案-职业素养-爱心与耐心：老师面对小明不想做手工的情况，没有批评指责，而是耐心询问原因，并且积极想办法帮助他，体现了对幼儿的爱心和耐心。-专业知识与技能：老师知道在幼儿遇到困难时，要通过引导观察和亲自示范等方式来帮助幼儿解决问题，这体现了老师具备幼儿教育的专业知识和教学技能。-教育机智：老师能够根据小明的反应，及时调整教育方法，先提议观察其他小朋友，再和小明一起动手做，展现了良好的教育机智。-教育策略-观察与引导：老师先观察小明的行为，了解他的问题所在，然后引导他观察其他小朋友的做法，激发小明的兴趣和学习动机。-合作与支持：老师没有直接替小明完成手工，而是和他一起动手，给予他实际的支持和帮助，让小明在合作中完成任务，增强自信心。-鼓励与肯定：老师通过耐心的陪伴和帮助，让小明最终做出了纸花，使小明获得了成功的体验，得到了鼓励和肯定，有利于培养小明的积极心态和动手能力。第九章幼儿的权利与保护一、判断题1.幼儿只有受教育权和人身权，没有财产权。（×）2.幼儿园为了宣传，可以随意使用幼儿的照片。（×）3.教师批评幼儿就是侵犯幼儿的权利。（×）4.只要不造成身体伤害，教师对幼儿进行罚站是可以的。（×）5.幼儿的隐私应该得到保护，即使是家长也不能随意查看幼儿的日记等隐私内容。（√）6.幼儿园可以因为幼儿调皮捣蛋而拒绝接收该幼儿入园。（×）7.幼儿在幼儿园期间，所有权利都由教师决定是否行使。（×）8.为了幼儿的安全，幼儿园可以限制幼儿的自由活动时间。（×）9.幼儿的作品属于幼儿园，幼儿园可以随意处置。（×）10.只要是为了幼儿好，教师可以代替幼儿做出所有决定。（×）二、单选题1.幼儿在幼儿园游戏时，教师限制幼儿只能玩特定的玩具，这侵犯了幼儿的（）A.游戏权B.财产权C.选择权D.参与权答案：C2.下列行为中，没有侵犯幼儿权利的是（）A.教师让幼儿在太阳下罚站B.幼儿园为了教学需要，未经家长同意拍摄幼儿上课视频C.教师表扬了遵守纪律的幼儿D.幼儿园将幼儿的绘画作品用于商业宣传答案：C3.幼儿的生命健康权受到侵害主要来自（）A.幼儿园B.家庭C.社会D.以上都有可能答案：D4.幼儿园为了提高知名度，将幼儿的获奖情况公布在网站上，这（）A.侵犯了幼儿的隐私权B.侵犯了幼儿的名誉权C.没有侵犯幼儿权利D.侵犯了幼儿的肖像权答案：A（如果公布获奖情况包含过多个人信息如家庭住址等算侵犯隐私权，如果仅公布姓名和奖项等一般不算，但本题倾向于A）5.小明在幼儿园被其他小朋友打伤，幼儿园应该（）A.不管，让家长自己解决B.承担全部责任C.根据情况承担相应责任D.只负责调解，不承担责任答案：C6.教师在上课时发现幼儿在传纸条，便没收了纸条，这（）A.侵犯了幼儿的财产权B.没有侵犯幼儿权利C.侵犯了幼儿的隐私权D.侵犯了幼儿的通信自由权答案：B7.幼儿园组织幼儿参加商业活动，这侵犯了幼儿的（）A.受教育权B.发展权C.健康权D.以上都有可能答案：D8.幼儿的受教育权不包括（）A.参加教育教学活动B.使用教育教学设施C.获得学业证书D.选择教师答案：D9.以下属于侵犯幼儿名誉权的行为是（）A.给幼儿起侮辱性绰号B.未经幼儿同意看幼儿的信件C.没收幼儿的玩具D.不让幼儿参加游戏答案：A10.幼儿园为了防止幼儿丢失，将幼儿园大门锁上，限制幼儿自由出入，这侵犯了幼儿的（）A.人身自由权B.受教育权C.隐私权D.名誉权答案：A三、多项选择题1.幼儿的权利包括（）A.生存权B.受保护权C.发展权D.参与权答案：ABCD2.以下哪些行为侵犯了幼儿的财产权（）A.教师没收幼儿的玩具不归还B.幼儿园私自将幼儿的作品卖钱C.家长拿走幼儿的压岁钱D.其他幼儿抢走幼儿的零食答案：AB3.幼儿园在保护幼儿权利方面应该做的有（）A.提供安全的环境B.尊重幼儿的人格尊严C.保障幼儿的受教育权D.对幼儿进行安全教育答案：ABCD4.下列关于幼儿隐私权的说法正确的是（）A.幼儿的个人信息属于隐私B.幼儿的家庭情况属于隐私C.未经幼儿或其监护人同意，不得公开幼儿的隐私D.幼儿园可以随意讨论幼儿的隐私答案：ABC5.当幼儿的权利受到侵犯时，正确的做法是（）A.幼儿自己忍气吞声B.家长找侵权人理论C.向相关部门投诉或求助D.幼儿园进行调解答案：BCD四、案例分析题某幼儿园大班的王老师在一次绘画课上，发现小明画的画很有创意，便未经小明同意，将他的画拿去参加了幼儿园的绘画比赛，并且获得了奖项。后来，幼儿园又将小明的画印在了幼儿园的宣传册上。小明的家长得知后，认为幼儿园和王老师侵犯了小明的权利。请分析幼儿园和王老师的行为是否侵犯了小明的权利？侵犯了什么权利？应该如何处理？参考答案-幼儿园和王老师的行为侵犯了小明的权利，侵犯的是小明的著作权和隐私权（作品也属于个人成果隐私部分）。小明对自己的绘画作品享有著作权，未经其同意，幼儿园和王老师不能擅自将其作品用于参赛和宣传等用途。-处理方式：幼儿园和王老师应该向小明及其家长道歉，承认错误。同时，应该将小明作品参赛获得的奖项等荣誉归还给小明，并停止在宣传册等地方使用小明的作品。如果因为使用小明的作品给幼儿园带来了经济利益等，应该给予小明适当的经济补偿。此外，幼儿园