第二单元 家庭与婚姻 单元教学设计- 2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

第二单元家庭与婚姻单元教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本章节内容选自高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》第二单元“家庭与婚姻”，紧密围绕家庭关系的法律规范、婚姻登记与解除、离婚与继承等内容展开。本单元旨在帮助学生树立正确的家庭观念，了解家庭关系的法律保护，认识婚姻自由、一夫一妻制等法律原则。课程内容与实际生活紧密相连，具有较强的实用性和针对性。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和道德修养。通过学习家庭与婚姻的法律知识，学生能够理解法律在维护家庭关系中的作用，增强遵法守法的自觉性；同时，培养学生尊重他人、关爱家庭的社会责任感，以及诚信、尊重婚姻的道德品质。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经接触过一些基础的法律法规知识，如公民权利、义务等。对于家庭关系的认识，可能有一定的个人经验和生活体验，但对于法律层面的家庭与婚姻关系理解可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中生对于家庭与婚姻这一话题通常具有较强的兴趣，因为他们正处于青春期的关键阶段，对个人成长和家庭关系有着浓厚的兴趣。学生的学习能力较强，能够通过案例分析、讨论等方式理解复杂概念。学习风格上，多数学生偏好通过互动讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解存在困难，特别是对于法律条文的解读和适用。此外，由于家庭与婚姻涉及个人情感，学生在讨论相关案例时可能会遇到情感上的波动。此外，对于家庭暴力、离婚等敏感话题，学生可能存在心理上的抵触和困惑，需要教师引导和妥善处理。四、教学方法与策略1.采用讲授法与案例分析法相结合的教学方法，通过系统讲解家庭与婚姻的法律知识，辅以真实案例，帮助学生理解和应用法律原则。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭纠纷的调解过程，提高学生解决实际问题的能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，帮助学生直观理解家庭关系的法律保护和家庭义务的履行。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，通过集体智慧探讨法律与生活的关联。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第二单元“家庭与婚姻”的内容。家庭是社会的细胞，婚姻是家庭的基础。在我们日常生活中，家庭与婚姻问题无处不在。那么，法律是如何规范我们的家庭与婚姻关系的呢？让我们一起走进今天的课堂。

二、新课导入

1.家庭关系的法律规范

（老师）首先，我们来探讨家庭关系的法律规范。同学们，你们知道什么是家庭关系吗？家庭关系是指家庭成员之间基于血缘、婚姻、收养等关系形成的权利义务关系。那么，法律是如何规定家庭关系的呢？

（学生）家庭关系包括父母与子女、夫妻、兄弟姐妹等。

（老师）很好，那么法律对家庭关系的规范有哪些呢？我们可以从以下几个方面来了解：

（1）父母的抚养义务

（2）夫妻之间的权利义务

（3）子女的监护权

2.婚姻登记与解除

（老师）婚姻是家庭关系的起点，那么，婚姻登记与解除又是如何规定的呢？

（学生）婚姻登记是指男女双方按照法律规定，到婚姻登记机关办理结婚登记手续。

（老师）正确。那么，婚姻解除有哪些方式呢？

（学生）婚姻解除有协议离婚和诉讼离婚两种方式。

（老师）很好。接下来，我们将通过案例分析，了解婚姻登记与解除的法律规定。

3.离婚与继承

（老师）离婚与继承是家庭关系中较为敏感的两个问题。那么，法律是如何规定离婚与继承的呢？

（学生）离婚是指夫妻双方协议或者通过诉讼解除婚姻关系。

（老师）正确。那么，继承是指家庭成员之间按照法律规定，继承遗产的权利义务关系。

（学生）继承有法定继承和遗嘱继承两种方式。

（老师）很好。接下来，我们将结合具体案例，分析离婚与继承的法律规定。

三、案例分析

1.案例一：父母抚养义务

（老师）同学们，请看这个案例。小王和小李结婚后，生有一子一女。由于家庭经济困难，小王和小李决定离婚。离婚后，小王和小李对于子女的抚养权发生了争议。那么，根据法律，法院会如何判决呢？

（学生）根据法律规定，子女的抚养权属于父母共同享有，除非一方有重大过错。

（老师）很好。那么，法院会如何判决呢？

（学生）法院会判决子女由父母共同抚养，除非一方有重大过错。

（老师）正确。这个案例告诉我们，父母有抚养子女的义务，子女的抚养权属于父母共同享有。

2.案例二：婚姻登记与解除

（老师）请看这个案例。小张和小李结婚后，由于性格不合，决定离婚。那么，他们应该如何办理离婚手续呢？

（学生）他们应该到婚姻登记机关办理离婚登记手续。

（老师）正确。这个案例告诉我们，婚姻登记是夫妻双方依法确立婚姻关系的重要程序。

3.案例三：离婚与继承

（老师）请看这个案例。老王去世后，留下了一笔遗产。老王的子女之间对于遗产的继承发生了争议。那么，根据法律，遗产应该如何继承呢？

（学生）根据法律规定，遗产应当由老王的子女共同继承。

（老师）正确。这个案例告诉我们，遗产继承应当遵循法定继承和遗嘱继承的原则。

四、课堂小结

（老师）通过今天的学习，我们了解了家庭与婚姻的法律规范、婚姻登记与解除、离婚与继承等方面的内容。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，维护自己的合法权益。

五、课后作业

1.请结合自身实际情况，思考家庭与婚姻法律知识在实际生活中的应用。

2.收集相关案例，分析法律在维护家庭与婚姻关系中的作用。

六、板书设计

1.家庭与婚姻法律规范

（1）父母的抚养义务

（2）夫妻之间的权利义务

（3）子女的监护权

2.婚姻登记与解除

（1）婚姻登记

（2）离婚

3.离婚与继承

（1）离婚

（2）继承六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识的增强：通过本节课的学习，学生对家庭与婚姻的法律知识有了更为深刻的认识，理解了法律在维护家庭关系中的作用，从而增强了法治意识，能够在日常生活中自觉遵守法律，维护自身合法权益。

2.社会责任感的提升：学生在学习过程中，认识到家庭是社会的基本单位，每个家庭成员都有责任维护家庭和谐稳定。通过讨论和分析案例，学生能够体会到家庭责任感的重要性，并愿意在现实生活中承担起相应的社会责任。

3.道德修养的提高：课程内容涵盖了诚信、尊重、关爱等道德品质，学生在学习过程中，通过角色扮演、案例分析等活动，逐渐形成正确的道德观念，提高了道德修养。

4.解决实际问题的能力：学生在学习家庭与婚姻法律知识的基础上，能够运用所学知识分析和解决现实生活中遇到的家庭问题，如家庭纠纷、婚姻矛盾等。

5.批判性思维的培养：在讨论和案例分析环节，学生需要运用批判性思维，对案例中的法律问题和道德问题进行深入思考，从而培养了学生的批判性思维能力。

6.交际能力的提升：学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，需要与同学进行沟通交流，这有助于提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

7.情绪管理能力的提高：在讨论敏感话题时，如离婚、家庭暴力等，学生需要学会控制自己的情绪，理性对待问题，这有助于提高学生的情绪管理能力。

8.个人成长与规划能力的培养：学生在学习家庭与婚姻法律知识的过程中，对自己的家庭关系、婚姻观念有了更加清晰的认识，有助于学生进行个人成长与规划。七、内容逻辑关系①家庭关系的法律规范

①.1家庭关系的定义与分类

①.2父母的抚养义务

①.3夫妻之间的权利义务

①.4子女的监护权

②婚姻登记与解除

②.1婚姻登记的程序与法律意义

②.2离婚的方式与法律规定

②.3离婚后的财产分割与子女抚养

③离婚与继承

③.1离婚的法律后果与救济途径

③.2继承权的产生与法定继承顺序

③.3遗嘱继承与遗产分配原则八、教学反思与总结同学们，今天我们学习了家庭与婚姻的法律知识，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和反思。

首先，我想说，这节课的教学效果还是不错的。我看到了大家积极参与讨论，认真思考问题的样子，这让我感到非常欣慰。当然，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

1.教学方法方面

我觉得今天我们在教学方法上采取的讲授与案例分析法相结合的方式是有效的。通过讲解法律条文，大家能够系统地了解家庭与婚姻的法律规范。同时，案例分析让大家更加直观地感受到了法律在实际生活中的应用。不过，我发现有些同学在讨论案例时，对于法律术语的理解还不够深入，这可能是因为我们在讲解时没有充分考虑到学生的基础差异。今后，我会尝试采用分层教学的方法，针对不同层次的学生进行更有针对性的讲解。

2.教学策略方面

在教学策略上，我尝试了角色扮演和小组讨论等活动，这些活动确实激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但是，我也发现有些同学在角色扮演时，由于紧张或者缺乏自信，表现不够积极。这说明我在课堂上对学生心理状态的把握还不够准确，今后我需要更加关注学生的心理需求，创造一个更加宽松、包容的学习氛围。

3.教学管理方面

在教学管理上，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围。但是，在课堂纪律管理上，我发现有时候对于个别学生的纪律问题处理不够及时，导致课堂秩序受到影响。今后，我会更加注意课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的环境中学习。

知识方面：同学们对家庭与婚姻的法律知识有了更加全面和深入的了解，能够运用所学知识分析实际案例。

技能方面：通过角色扮演和小组讨论，同学们的沟通能力和团队合作能力得到了锻炼。

情感态度方面：同学们对法律的认识更加深刻，对家庭与婚姻的责任感有所增强。

当然，教学中还存在一些不足，比如个别学生的参与度不高，课堂纪律管理有待加强等。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.加强课堂互动，关注每个学生的参与度，鼓励他们积极发言。

2.优化课堂纪律管理，及时处理课堂纪律问题，确保教学秩序。

3.根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

最后，我希望通过我们的共同努力，让每个同学都能在课堂上有所收获，成长为知法、懂法、守法的好公民。谢谢大家！课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方式：

1.提问评价

在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对家庭与婚姻法律知识的掌握程度。例如，在讲解婚姻登记与解除的相关内容时，我会提问：“婚姻登记有哪些法律意义？”通过学生的回答，我可以判断他们对这一知识点的理解是否到位。此外，我还注意观察学生在回答问题时是否能够结合实际案例进行分析，以此来评估他们的应用能力。

2.观察评价

在课堂上，我会密切关注学生的课堂表现，包括他们的注意力、参与度、合作态度等。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够积极参与，是否能够准确理解并扮演好自己的角色。通过观察，我可以了解学生在实际操作中的表现，从而对他们的实践能力进行评价。

3.测试评价

为了全面了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试内容主要包括基础知识和应用能力。例如，在讲解离婚与继承的相关内容后，我会出一些选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。通过测试成绩，我可以了解学生对知识点的掌握程度，以及他们在应用知识解决实际问题的能力。

4.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。作业内容主要包括案例分析、论文写作等，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够准确理解并应用法律条文

-学生是否能够结合实际案例进行分析

-学生在写作过程中是否能够条理清晰、逻辑严谨

-学生是否能够提出有价值的观点和见解

5.课堂讨论评价

在课堂讨论环节，我会鼓励学生积极参与，发表自己的观点。我会对学生的发言进行评价，包括以下几个方面：

-学生是否能够准确理解问题

-学生是否能够提出有价值的观点

-学生在讨论过程中是否能够尊重他人意见

-学生是否能够有效地表达自己的观点

总之，课堂评价是教学过程中的一项重要工作。通过提问、观察、测试、作业评价和课堂讨论评价等多种方式，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在今后的教学中，我会继续完善课堂评价体系，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握家庭与婚姻法律知识。课后作业1.案例分析题：

阅读以下案例，结合家庭与婚姻的法律知识，分析其中存在的问题，并提出解决建议。

案例背景：李先生和王女士结婚多年，由于长期两地分居，感情出现裂痕。王女士提出离婚，但李先生不同意，认为婚姻是家庭的基石，不应该轻易放弃。双方为此争执不下，甚至发生了家庭暴力。

答案要点：

-分析问题：家庭暴力违反了婚姻法的相关规定，侵犯了配偶的人身权益。

-解决建议：李先生应当尊重王女士的离婚请求，避免使用家庭暴力。双方可以通过协商或者法律途径解决争议，如寻求婚姻家庭咨询或法律援助。

2.实践题：

请设计一个家庭冲突调解方案，用于解决以下情况：

情况描述：张先生和张女士结婚十年，近日因家庭财务管理发生矛盾，张女士认为张先生不善于理财，而张先生则认为张女士过于节俭。

答案要点：

-调解方案步骤：首先，双方共同回顾家庭财务管理的历史；其次，分析各自的观点和感受；最后，共同制定财务管理计划，包括预算制定、支出控制等。

3.角色扮演题：

分组进行角色扮演，模拟法庭审理离婚案件，包括原告、被告、证人、法官等角色。请根据以下案例编写剧本。

案例背景：赵先生和钱女士婚后育有一子，钱女士因长期患病，无法工作，经济负担主要落在赵先生身上。钱女士提出离婚，要求分割夫妻共同财产，并要求获得孩子的抚养权。

答案要点：

-角色分配：原告钱女士、被告赵先生、证人（孩子、双方父母）、法官。

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