第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 单元整体教学设计-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第八单元20世纪下半叶世界的新变化单元整体教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下主备人备课成员设计思路本单元设计以“20世纪下半叶世界的新变化”为主题，旨在引导学生了解这一时期世界历史的发展趋势。通过分析各国的政治、经济、科技、文化等方面的变化，培养学生的历史观和全球视野。课程设计紧密结合统编版高中历史必修下册教材，注重知识的系统性和连贯性，以案例分析、讨论互动等形式，提高学生的历史思维能力和实践操作能力。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析20世纪下半叶世界历史变迁的能力；提升学生通过史料解读、比较分析历史事件的能力；增强学生对世界多极化、经济全球化趋势的认识；培养学生具有开放的国际视野和全球意识，形成正确的价值观和历史责任感。重点难点及解决办法重点：

1.20世纪下半叶世界政治格局的演变及其影响。

2.经济全球化的发展及其对各国的影响。

难点：

1.理解不同国家和地区在政治、经济、科技等方面的具体变化及其相互关系。

2.分析世界多极化趋势下，各国之间的互动与冲突。

解决办法：

1.通过历史地图、时间轴等方式，帮助学生直观理解政治格局的演变。

2.引导学生结合具体案例，分析不同国家和地区的发展路径和特点。

3.采用小组讨论、角色扮演等形式，提高学生对复杂历史关系的理解能力。

4.通过对比分析，帮助学生把握世界多极化趋势下的国际关系演变。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生梳理20世纪下半叶世界历史的发展脉络。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟不同国家的领导人，体验国际关系中的决策过程。

3.运用案例研究法，分析具体历史事件，如柏林墙的建立与倒塌、欧洲一体化进程等。

4.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，增强课堂的直观性和感染力。

5.设计小组合作项目，让学生探究特定历史时期的经济全球化趋势，提升学生的综合分析能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示20世纪下半叶世界地图，提问学生：“你们能观察到哪些变化？”引导学生思考世界在这一时期的变化。

-回顾旧知：简要回顾20世纪上半叶的世界格局，如两极格局的形成，为学习下半叶的新变化做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解20世纪下半叶世界政治格局的演变，包括美苏争霸、欧洲一体化、不结盟运动等。

-举例说明：以冷战时期的美苏争霸为例，分析两极格局的形成、发展及其对世界的影响。

-互动探究：引导学生讨论不同国家和地区在这一时期的发展特点，如日本、西欧、中国等。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍20世纪下半叶世界经济的全球化趋势，如跨国公司的发展、国际贸易的增长等。

-举例说明：以欧洲一体化为例，分析经济全球化对各国经济的影响。

-互动探究：让学生思考经济全球化对发展中国家和发达国家的影响，以及可能带来的挑战。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：探讨20世纪下半叶世界科技的发展，如计算机、互联网、生物技术等。

-举例说明：以计算机技术的发展为例，分析科技革命对人类社会的影响。

-互动探究：让学生讨论科技发展对教育、医疗、交通等领域的影响，以及可能带来的机遇和挑战。

5.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：分析20世纪下半叶世界文化的交流与融合，如流行音乐、电影、时尚等。

-举例说明：以流行音乐为例，分析文化交流对各国文化的影响。

-互动探究：让学生讨论文化交流对个人价值观、生活方式的影响，以及可能带来的冲突和融合。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个国家或地区在20世纪下半叶的某一方面的发展变化。

-教师指导：在课后及时批改作业，给予学生针对性的指导和帮助。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调20世纪下半叶世界的新变化及其对各国的影响。

-学生反思：引导学生思考这一时期的世界变化对当今世界的启示，以及自己在学习过程中的收获和不足。知识点梳理1.20世纪下半叶世界政治格局的演变：

-美苏争霸格局的形成与演变

-欧洲一体化的进程与影响

-不结盟运动的兴起与发展

-日本的崛起与亚洲政治格局的变化

2.20世纪下半叶世界经济全球化趋势：

-跨国公司的发展与全球化的推动

-国际贸易的增长与区域经济合作

-经济全球化对发展中国家和发达国家的影响

3.20世纪下半叶世界科技发展：

-计算机技术的革命性进步

-互联网的普及与信息时代的到来

-生物技术、新材料、新能源等领域的突破

4.20世纪下半叶世界文化交流与融合：

-流行音乐、电影、时尚等文化的全球传播

-不同文化之间的相互借鉴与融合

-文化交流对个人价值观、生活方式的影响

5.20世纪下半叶世界环境问题与可持续发展：

-全球环境问题的出现与挑战

-可持续发展战略的提出与实践

-环境保护与经济发展之间的平衡

6.20世纪下半叶世界政治冲突与和平解决：

-冷战时期的核威胁与军备竞赛

-和平解决国际争端的新途径

-国际组织和多边主义在维护世界和平中的作用

7.20世纪下半叶世界人口、资源与环境问题：

-世界人口增长与城市化进程

-资源开发与环境保护的矛盾

-可持续发展理念与全球环境治理

8.20世纪下半叶世界教育、卫生事业的发展：

-教育普及与终身学习理念的推广

-卫生事业的发展与全球健康挑战

-教育与卫生事业对提高人类生活质量的作用反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在教学中，我会尝试将一些时事热点与教材内容相结合，让学生看到历史与现实的联系，增强学习的时代感。

2.多媒体教学手段：利用多媒体教学手段，如视频、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对讨论和互动环节参与度不高，可能是因为对某些知识点不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的考试成绩，缺乏对学生综合能力的评价，如批判性思维、问题解决能力等。

3.资源利用不够充分：在教学资源的利用上，我意识到自己还可以更加充分地利用网络资源、图书馆资源等，丰富教学内容。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生表达自己的观点，同时加强对学生的激励和反馈。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组项目等，全面评估学生的能力。

3.充分利用教学资源：为了更好地利用教学资源，我计划定期更新课件内容，引入最新的历史资料和研究成果，同时鼓励学生利用图书馆和网络资源进行自主学习。通过这些改进措施，我相信能够提升教学效果，更好地满足学生的学习需求。板书设计①20世纪下半叶世界政治格局演变

-美苏争霸格局

-欧洲一体化

-不结盟运动

-日本崛起

②世界经济全球化趋势

-跨国公司发展

-国际贸易增长

-区域经济合作

③世界科技发展

-计算机技术革命

-互联网普及

-生物技术突破

④世界文化交流与融合

-流行文化全球传播

-文化交流与融合

-个人价值观影响

⑤世界环境问题与可持续发展

-全球环境问题

-可持续发展战略

-环境保护与经济发展

⑥世界政治冲突与和平解决

-核威胁与军备竞赛

-和平解决国际争端

-国际组织和多边主义

⑦世界人口、资源与环境问题

-人口增长与城市化

-资源开发与环境保护

-可持续发展理念

⑧世界教育、卫生事业的发展

-教育普及与终身学习

-卫生事业进步

-提高人类生活质量教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价教学效果的重要指标。我会观察学生在课堂讨论中的发言情况，记录他们的积极性和主动性。

-评价标准包括：是否能够准确理解并表达历史事件；是否能够提出有深度的问题；是否能够与同学进行有效的互动。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，学生能够更好地理解和应用所学知识。我会评估小组讨论的成果展示，包括：

-小组成员的分工合作情况

-小组对历史事件的深入分析

-小组展示的清晰度和逻辑性

-小组成员的沟通能力和团队协作精神

3.随堂测试：

-随堂测试是检验学生对知识掌握程度的有效手段。我会设计一些简短的问题，包括选择题、简答题和论述题，以评估学生对本节课内容的理解。

-评价标准包括：学生回答问题的准确率；学生对历史事件因果关系的理解；学生对历史现象的批判性思考。

4.课后作业：

-课后作业是巩固课堂知识的重要环节。我会布置与课本内容相关的作业，如撰写历史小论文、制作历史时间轴等。

-评价标准包括：作业的完成质量；学生对历史事件的深入分析；作业的创