Unit 1 Animal Friends Section B 1a~1d 教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit1AnimalFriendsSectionB1a~1d教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1AnimalFriendsSectionB1a~1d教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册教材分析Unit1AnimalFriendsSectionB1a~1d教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

本课节选自人教版七年级英语下册教材，以动物朋友为主题，通过阅读、听力、口语等多种教学活动，让学生了解不同动物的名称、特点和习性，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。本节课与课本内容紧密相关，注重实际应用，符合教学实际。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生已具备基本的英语词汇量和简单的语法知识，对动物名称有一定的了解，但在阅读理解、口语表达方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对动物世界充满好奇，学习兴趣浓厚。大部分学生具备一定的英语学习能力和合作意识，但在独立思考和表达方面存在差异。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生则更倾向于听觉和动觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读理解时可能对生词理解困难，影响阅读流畅性；在口语表达时，可能因词汇量不足或语法错误而出现表达障碍。此外，课堂参与度和自信心不足的学生可能在小组活动中感到压力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如动物图片、模型）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：英语学习网站、电子教材、在线词典。

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列动物的图片或视频，引导学生说出动物的名称，并询问学生最喜欢的动物是什么，为什么。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的动物词汇，如"dog"、"cat"、"bird"等，并简要复习这些单词的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的新动物词汇，如"elephant"、"tiger"、"penguin"等，并讲解这些单词的正确发音和拼写。

-举例说明：通过展示不同动物的图片，教师用英语描述这些动物的特征，如"Elephantshavebigearsandlongtrunks."（大象有大耳朵和长鼻子。）

-互动探究：教师提问学生，如"Whichanimalisthestrongest?"，引导学生思考并参与讨论。

3.练习环节（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个动物，并制作该动物的英语介绍卡片，包括名称、特征和生活习性。

-教师指导：教师巡视各个小组，提供必要的词汇和语法帮助，确保学生能够正确表达。

4.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生阅读关于不同动物的短文，完成后回答问题，如"Wheredoesthepandalive?"（熊猫住在哪里？）

-教师指导：教师讲解阅读策略，帮助学生理解文章内容，并提供答案解析。

5.口语表达（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学的动物知识，进行角色扮演，模拟在动物园的情境，用英语进行对话。

-教师指导：教师鼓励学生大胆开口，注意发音和语调，适时纠正错误。

6.小组展示（约15分钟）

-学生活动：每组向全班展示他们的动物介绍卡片和角色扮演，其他学生可以提问和评价。

-教师指导：教师评价学生的表现，提供正面反馈和改进建议。

7.总结与作业（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和所学词汇。

-布置作业：让学生回家后写一篇关于自己最喜欢的动物的英语短文，要求包含至少三个新学的动物词汇。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学活动，帮助学生巩固新知识，提高英语实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护知识：介绍世界自然保护联盟（IUCN）对动物保护的分类，如濒危物种、易危物种等，以及我国野生动物保护法的相关内容。

-动物行为研究：介绍动物学家对动物行为的研究，如动物的社会结构、繁殖行为、迁徙习性等。

-动物与人类的关系：探讨动物在人类生活中的作用，如宠物、食物来源、生态平衡等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《动物的故事》、《野生动物的生存智慧》等书籍，了解动物的生活习性和保护现状。

-观看纪录片：推荐《动物世界》、《地球脉动》等纪录片，通过视觉感受动物的多样性和生存环境。

-参观动物园：组织学生参观当地动物园，实地观察动物，并与动物园工作人员交流。

-开展动物保护活动：鼓励学生参与动物保护活动，如植树造林、清理动物栖息地等。

-创作动物故事：学生以动物为主题，创作英语短文或诗歌，提高英语表达能力和创造力。

-研究动物习性：引导学生对感兴趣的动物进行深入研究，如观察动物的生活习性、食物来源等。

-制作动物保护海报：学生利用所学知识，制作动物保护海报，提高环保意识。

-开展动物保护演讲：组织学生进行动物保护主题的演讲，培养口头表达能力和社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称：elephant,tiger,penguin,panda,giraffe等。

-动物特征描述：big,strong,fast,cute,colorful等。

-动物生活习性：liveintheforest,swimintheocean,flyinthesky等。

②本文重点词汇：

-动物名称：elephant,tiger,penguin,panda,giraffe,lion,monkey等。

-形容词：big,strong,fast,cute,colorful,wild,friendly等。

-动词：live,swim,fly,eat,sleep,play,communicate等。

③本文重点句型：

-"Thisisanelephant.Itisbigandstrong."

-"Thepandaiscuteandblackandwhite."

-"Lionsliveinthesavannahandtheyareverystrong."

-"Penguinscanswimintheoceanbuttheycannotfly."

-"Giraffeshavelongnecksandtheycaneatleavesfromhightrees."典型例题讲解1.例题：

-题目：Whatkindofanimalisthis?

-句子：Ithasalongneckandathickbody.

-答案：Thisisagiraffe.

2.例题：

-题目：Whichanimalcanswimintheocean?

-句子：Thepenguincanswimintheoceanbutitcannotfly.

-答案：Thepenguincanswimintheocean.

3.例题：

-题目：Wheredoesthepandalive?

-句子：Thepandalivesintheforest.

-答案：Thepandalivesintheforest.

4.例题：

-题目：Whatdoelephantseat?

-句子：Elephantseatleavesandbranches.

-答案：Elephantseatleavesandbranches.

5.例题：

-题目：Howdotigerscommunicatewitheachother?

-句子：Tigerscommunicatewitheachotherbyroaringandgrowling.

-答案：Tigerscommunicatewitheachotherbyroaringandgrowling.

补充说明：

1.例题一和例题二主要考察学生对动物名称和特征的识别能力。在讲解时，教师可以引导学生观察图片或实物，并通过提问的方式帮助学生回忆已学的动物名称和特征。

2.例题三考察学生对动物生活习性的理解。在讲解时，教师可以结合课文内容，介绍不同动物的生活环境，如森林、海洋、沙漠等。

3.例题四考察学生对动物食物来源的认识。在讲解时，教师可以介绍不同动物的食物习性，如草食性、肉食性等。

4.例题五考察学生对动物行为的理解。在讲解时，教师可以介绍不同动物之间的交流方式，如吼叫、咆哮、鸣叫等。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。以下是对课堂评价的具体实施方法：

-提问评价：教师通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解动物特征时，教师可以提问：“Whatcoloristhepanda?”（熊猫是什么颜色的？）以检查学生对动物名称和特征的记忆。

-观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、合作能力等，来评估学生的学习状态。例如，在小组活动中，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够正确使用英语表达。

-互动评价：通过课堂互动，教师可以评估学生的口语表达能力。例如，在角色扮演环节，教师可以评估学生的发音、语调和流利度。

-测试评价：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的理解和应用能力。例如，教师可以设计一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

-反馈评价：教师对学生的回答和表现给予及时的反馈，鼓励学生正确的地方，指出错误的地方，并提供改进的建议。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，作业评价有助于教师了解学生对知识的掌握程度，同时也为