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文档简介
教育实证诊断问题评价技术提升质量一教育的现状二三我们的思考我们的做法四我们的反思问题一、教育的现状诊断寻找数据二、我们的思考探索改进123改善学习环境，提升幸福指数丰富课外活动，激发学生活力运用数据诊断，提升教育质量三、我们的做法（一）改善学习环境，提升幸福指数1、打造优雅的学习环境（一）改善学习环境，提升幸福指数1、打造优雅的学习环境（一）改善学习环境，提升幸福指数2、营造互助的同伴关系（一）改善学习环境，提升幸福指数3、建立平等的师生关系（二）丰富课外活动，激发学生活力1、开展常规活动激发课间活力“全省60%左右的八年学生的心理健康状况良好，而有的八年级学生存在抑郁倾向。”21.5%1、开展常规活动激发课间活力（二）丰富课外活动，激发学生活力（二）丰富课外活动，激发学生活力1、开展常规活动激发课间活力（二）丰富课外活动，激发学生活力1、开展常规活动激发课间活力（二）丰富课外活动，激发学生活力2、开设主题活动激发爱校情结（二）丰富课外活动，激发学生活力2、开设主题活动激发爱校情结2、开设主题活动激发爱校情结（二）丰富课外活动，激发学生活力（二）丰富课外活动，激发学生活力2、开设主题活动激发爱校情结（二）丰富课外活动，激发学生活力看T分重增量抓质量（三）运用数据诊断，提升教育质量1、运用小题分进行学法指导2、运用测试数据指导学科教学（三）运用数据诊断，提升教育质量（三）运用数据诊断，提升教育质量3、运用数据指导班级管理（三）运用数据诊断，提升教育质量4、运用数据指导教学管理（三）运用数据诊断，提升教育质量4、运用数据指导教学管理基于数据分析的教学改进行动和学生生活质量主题论文评比
123教师
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