人教PEP版小学英语四年级下册《Unit 6 Shopping》教学设计

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课程基本信息学科英语年级四年级学期下册课题Unit6Shopping教科书书名：义务教育教科书（PEP版三起）四年级下册教材出版社：人民教育出版社教学内容本单元为人教PEP版四年级下册《Unit6Shopping》，主要围绕购物相关的话题展开，包括询问商品价格、描述衣物尺码、表达喜好等交际用语以及各类衣物和数字价格等词汇。教学目标1.语言知识目标-学生能够熟练掌握并运用句型“Howmuchisthis/that...?It's...yuan.Howmucharethese/those...?They're...yuan.”进行关于商品价格的问答。-能够准确认读和书写单词“clothes,hat,skirt,dress,pants,sweater,coat,sock,shorts,jacket”等衣物类词汇，以及数字1-100的英语表达。-理解并能运用表示尺码的单词“small,medium,large”和描述喜好的句型“Ilikeit/them.”2.语言技能目标-能够听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在模拟购物的实际情境中准确运用。-培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语流利地进行购物场景中的交流和表达。-学生能够根据听到的价格数字准确做出反应，如快速写出或说出相应的英语表达。3.情感态度目标-激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与、主动交流的学习态度。-通过模拟购物场景，培养学生的理财意识和合理消费观念。4.学习策略目标-引导学生通过角色扮演、小组合作等方式学习英语，培养自主学习和合作学习的能力。-鼓励学生在生活中运用所学英语知识，提高英语实际运用能力。教学重难点1.教学重点-掌握本单元的重点句型“Howmuchisthis/that...?It's...yuan.Howmucharethese/those...?They're...yuan.”以及衣物类和数字类词汇。-能够在购物场景中正确运用所学的句型询问价格、描述商品。-培养学生的听说能力，使学生能够流畅地进行购物相关的简单英语交流。2.教学难点-数字价格的准确英语表达，尤其是几十几的数字组合，如“thirty-five”。-让学生理解并能灵活区分“this/that”与“these/those”在句子中的用法。-引导学生在不同的购物情境下准确运用合适的句型和词汇进行交流，例如根据商品的单复数形式选择正确的问句。教学方法1.情景教学法-创设真实的购物场景，如在教室一角布置成小商店，摆放各种衣物道具，让学生置身于购物情境中学习和运用英语。例如，教师扮演售货员，学生扮演顾客，进行对话练习。2.游戏教学法-设计“价格猜猜猜”游戏，教师展示一件衣物，学生猜价格，接近正确答案的学生获胜。这有助于学生熟悉价格的英语表达。-开展“衣物拼图”游戏，将衣物图片剪成几块，学生分组拼图并说出衣物的英语单词，提高学生对衣物类词汇的记忆。3.任务驱动法-布置任务让学生分组制作购物清单，用英语列出想要购买的物品及其价格，培养学生用英语进行规划和书写的能力。-安排学生进行小组购物角色扮演任务，要求在规定时间内完成购物对话，提高学生的语言运用和团队协作能力。4.交际教学法-鼓励学生在课堂上自由组合，进行购物话题的英语交流，教师在旁边给予指导和纠正，培养学生的英语口语交际能力。教学准备1.多媒体课件，包含购物场景的图片、视频、音频等。2.衣物类单词卡片、各种衣物道具（如帽子、裙子、上衣等）、价格标签、货币道具。3.学生准备纸、笔用于制作购物清单等。教学过程第一课时1热身与导入-播放英语歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。-展示一些著名商场的图片，用英语简单介绍：“Lookatthesepictures.Theyarebigshoppingmalls.Doyoulikeshopping?”引导学生用英语回答“Yes”或“No”。2呈现与操练-利用多媒体展示一个服装店的场景，教师指着一件衣服说：“Look!Thisisaskirt.”然后板书“skirt”，并进行教读，让学生跟读模仿。-用同样的方法依次引出并教学其他衣物类单词“hat,dress,pants,sweater”等，注意纠正学生的发音。-教师拿起一件衣服，问学生：“What'sthis?”引导学生用刚学的衣物单词回答。-邀请部分学生到讲台前，教师指着衣物道具，让学生说出英语单词。3巩固与拓展-游戏“衣物接龙”：教师先说一个衣物单词，然后学生按照座位顺序依次说出一个不同的衣物单词，说不出来或者重复的学生要表演一个小节目。-小组活动：学生两人一组，互相指着对方的衣物用英语说出单词。-创设情景：展示一个在户外的场景，里面有一些人穿着不同的衣物，让学生用英语描述看到的衣物，如“Heiswearingahat.”4总结与作业-总结本节课所学的衣物类单词。-布置作业：让学生回家后在自己的衣柜里找出今天学的衣物类单词对应的衣物，并说给家人听。第二课时1复习与导入-师生互动，教师拿出衣物道具，让学生快速说出英语单词。-邀请几位学生上台，教师指着他们身上的衣物，让他们用英语说出单词。2呈现与操练-教师在黑板上画一个价格标签，写上“10yuan”，然后指着一件衣服说：“Howmuchisthisskirt?It'stenyuan.”引出询问价格的句型“Howmuchisthis...?It's...yuan.”，并进行示范朗读，让学生跟读模仿。-教师再展示两件裤子，问：“Howmucharethesepants?They'refifteenyuan.”引出“Howmucharethese/those...?They're...yuan.”句型，同样让学生跟读。-利用衣物道具和价格标签，进行问答练习，如教师拿起一件毛衣问：“Howmuchisthissweater?”让学生回答。-播放课文录音，让学生边听边模仿，注意语音语调。3巩固与拓展-游戏“价格猜猜猜”：教师展示一件衣物，在黑板上写出一个价格范围，如“10-20yuan”，学生猜价格，接近正确答案的学生获胜。-小组活动：学生分组，一人扮演售货员，拿着衣物道具，其他人扮演顾客，用“Howmuchis/are...?”询问价格，并用“It's/They're...yuan.”回答。-让学生根据自己的生活经验，用英语说出一些常见衣物的大概价格，如“AT-shirtisabouttwentyyuan.”4总结与作业-总结本节课所学的询问价格的句型。-布置作业：让学生回家后用英语询问家人一些衣物的价格。第三课时1热身与导入-播放上节课学习的关于询问价格的对话录音，让学生跟着说。-展示一些不同尺码的衣物图片，用英语简单介绍：“Theseclothesareindifferentsizes.”2呈现与操练-教师拿出一件小码的衣服，说：“Thisisasmallsize.”板书“small”并教读，用同样的方法引出“medium”和“large”，并进行教学。-教师展示不同尺码的同一款衣物，问学生：“Whichsizedoyoulike?”引导学生用“Ilikethesmall/medium/largeone.”回答。-利用衣物道具，进行关于尺码和喜好的问答练习，如教师拿起一件大码的裙子问：“Whatsizeisthis?Doyoulikeit?”让学生回答。-播放课文中关于尺码和喜好的部分录音，让学生边听边模仿。3巩固与拓展-游戏“尺码大比拼”：教师说出一种衣物，学生迅速说出自己喜欢的尺码。-小组活动：学生分组，互相询问对方喜欢的衣物尺码和原因，用英语进行交流。-让学生用英语描述自己理想中的一件衣服，包括款式、颜色、尺码等，如“Ilikeareddress.It'smediumsize.”4总结与作业-总结本节课所学的表示尺码和喜好的单词与句型。-布置作业：让学生回家后用英语和家人分享自己喜欢的衣物的尺码和款式。第四课时1复习与导入-教师展示衣物道具，让学生用英语说出衣物名称、价格、尺码以及是否喜欢，进行综合复习。-邀请学生上台进行简单的购物对话表演，复习之前学的内容。2阅读与理解-教师出示“Let'stalk”部分的图片，引导学生观察图片，预测对话内容，如：“Lookatthepicture.Whataretheytalkingabout?Maybetheyaretalkingaboutshopping.”-播放录音，让学生听对话，理解大意。-教师讲解对话中的重点句型和难点词汇，如“CanIhelpyou?”“Sure.”“Hereyouare.”等，通过举例让学生理解用法，如：“Whenyouareinastore,thesalespersonmaysay'CanIhelpyou?'Andyoucananswer'Sure.'”3模仿与操练-再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调跟读对话。-学生分组进行角色扮演，练习对话。-邀请几组学生上台表演，教师进行评价和指导，从语音语调、句型运用、表情动作等方面进行评价。4总结与作业-总结本节课所学的对话内容和重点句型。-布置作业：让学生背诵对话，并与家长进行表演。第五课时1热身与导入-玩“单词大比拼”游戏，教师说出一个衣物类单词的中文，学生快速说出英文，复习衣物类单词。-播放一段购物场景的英语短视频，引出本节课的主题——书写衣物类单词和价格。2书写指导-教师在黑板上示范书写衣物类单词“skirt,hat,dress”等，强调书写规范和笔顺，如“skirt”的书写顺序是先写“s”，再写“k”等。-教师再示范书写数字1-20，重点讲解十几的数字写法，如“thirteen”是由“thir-”和“-teen”组成。-学生在练习本上模仿书写，教师巡视指导，纠正错误。-展示部分学生的书写作品，进行点评和表扬，指出书写规范和漂亮的地方，以及存在的问题。3练习与巩固-完成课本上的书写练习，巩固所学单词和数字的书写。-开展“书写小达人”比赛，看谁写得又快又好，书写内容可以是衣物单词和对应的价格数字。4总结与作业-总结书写要点和注意事项。-布置作业：让学生回家后规范书写所学的衣物单词和1-20的数字，每个单词和数字写五遍。第六课时1综合复习-利用多媒体课件，快速闪现本单元的单词、句型和图片，让学生进行抢答，例如闪现一件衣服的图片和价格标签，学生要说出衣物单词、价格并用正确的句型表达，如“Thisisahat.It'sfifteenyuan.”-开展小组竞赛，通过提问、回答、表演等方式，复习本单元的重点内容。如小组A的成员问小组B的成员：“Howmucharethosepants?”小组B的成员回答后，再进行角色互换。2检测与评价-发放单元测试卷，让学生独立完成。测试卷内容包括听力（听单词、句子选择正确答案，听对话回答问题等）、笔试（写出衣物单词、写出数字、根据情景选择正确的句型等）。-教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析，统计学生的得分情况，找出学生普遍存在的问题。3反馈与总结-针对测试中出现的问题，进行重点讲解和辅导。例如，如果很多学生在数字书写上出错，教师就再次强调数字的书写规范。-总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生继续努力。课堂练习例题及答案1.例题-（1）写出下列衣物的