接力版五年级英语上册全册教案

Lesson11likegrapes

第一课时(look,listenandsay/Askandanswer/makeasurvey)

教学目标：

1.学习运用“whatdoyoulike?Ilike...doyoulike...?What

aboutyou?”等句型表达对事物的喜欢或者讨厌的态度。

2.学习掌握重点词汇:about,buy,fruit,grape,peach.

教学重点，难点：

1.正确表达对某事的喜厌态度。

2.掌握运用词语：buy,fruit,grape,peach

3.重点句型:whatdoyoulike?Hike....

Doyoulike...?whataboutyou?

教学准备：

单词卡，图片，音响，PPT等。

教学步骤：

一：warmup:

1.Greeting:

2.Singasong

Play“A,B,C“andallthestudentssingalongwithit.

3.Review:

二,Presentation

1.Showapictureofsupermarket.Thenshowthemsomefruits.Goover

whattheyhavelearnthefruitwords.Askandsayout.

2.T;whatdoyoulike?Ss:Ilike...leadthemtolearnthenewsentences.

Andthenlearnthenewwords.

3.Listenandrepeatthensay.

0.Drill:

1.Showthepicturethenpractice.

2.Studentsworksinpairtoaskandanswerthenshowit:

Whatdoyoulike?

Ilike...

五.Consolidation：

1.Dotheclasswork.

2.Readthedialoguethenmakedialogue.

六.Homework：

1.熟读词句，并把句子背出来。

2.简单编对话。

第二课时(pictureandstory/pronunciation/lookandfill)

教学目标：

1.能理解故事内容，并能分角色表演故事。

2.学习掌握字母A的长音发音©].

教学重难点：

1.能运用所学句型表达对某物的喜厌。

2.能说出字母A在单词中的长音发音，掌握一定的发音规律。

教学准备：

1.课本，配套音响，挂图，PPT及一些小奖励品。

教学步骤：

一,Warm-up:

1.Greeting:

2.Let'schant.

3.Reviewthemainwordsandsentences.

二.Presentation:

1.ShowPPT,playacartoon.:monkeys.Thenaskthestudenttothink

aboutthesequestions:(1)whatdoesthemonkeylike?(2)learnthe

newwords.(3)doyoulikethemonkeys?(5)aretheyhappy?

2.Workingrouptalkaboutthemtogether.

3.Listenandrepeatthesentences.Thenreadfreely.

4.LearntheletterA[ei],summarythewords.

三.Practice：

1.Listenandrepeatthetext.

2.Workinpairsthenactout.

3.Readthemainwordsandsentences.

四.Homework：

1.Readthewordsandsentences.

2.Copythemainwords.

Lesson!what'syourfavoritesubject?

第一课时(look,listenandsay/Askandanswer)

教学目标：

1.四会：favourite,subject,Chinese,maths,science,art,PE.

2.能听懂会说句子：^whatdoyouhaveon...?Wehave...whafs

yourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...Whendoyou

have...?Wehave...on

教学难重点：

1.能运用三个特殊疑问句谈论自己的课程安排。

2.能正确理解和运用"what'syourfavouritesubject?My

favouritesubjectis句型。

教学步骤：

一,Warm-up.

1.Greeting.

2.Playagame.

3.Review.

二.Presentation：

1.Showthestudentsacalendar.Andreviewthedaysoftheweek.

Andthenleadintothenewcontext.

2.Ask:WhatdoyouhaveonMonday?Thenlookatthepicture,

answerWehave...onMonday

3.UsePPT,studentwatchandsay.

三.Practice：

1.Studentsreadthedialoguetogether.

2.Playtheradiothenrepeatit.

3.Workinpairstopracticethedialogue.

4.Dotheclassworkthencheckit.

四.Homework：

l.Copythemainwords.

2.Readthedialogue3times

第二课时

(picturestory/makeaschedule/pronunciation/flllintheblank)

教学目标：

1.四会:music,from

2.三会:whendoyouhave...?Wehave...on...doyoulike...?

My...teacheris...

3.能理解故事内容，并分角色表演故事。

4.掌握字母A在闭音节中的发音。能格局其发音规律拼读学

过的单词。

教学难重点：

1.单词：四会music,from

2.canuse“whendoyouhave...?”toaskandanswer.

3.cantalkaboutthepictureaccordingtheteacher'sshowing.And

tellthereason.

教学步骤：

一・Warm-up：

1.Brain-storm.

2.Greeting.

3.Playagame.

4.Reviewthemainwordsandsentences

二.Presentation：

Leading:

1)Showsomepicturestogooverthewordsquickly.ThenusePPT

showthepictureofthetext.Andintroducetheroleinthestory:

“look9ababybear.HisnameisLarry.Thisishismother.Larry

comesbackfromschool.Heistalkingabouthissubjectwithhis

mother."Thenasksomequestions.6whathisfavoritesubject"?

2)Playtheradio,studentlistenandrepeatthesentences.Thentry

tofindtheanswer.

3)Askthestudenttoraisethequestionsandtrytofindtheanswers.

三.Practice：

1.Workingrouptoplayroletoreadthetext.

2.Makeasurvey:askthestudentseachother:whafsyour

favouritesubject?Thendoareport.

3.Summary:themainwordsandsentences.

四,Homework

1.Copythewords.

2.Readthetext.

Lesson3Ioftenplaysports

第一课时(look,listenandsay/Askandanswer/lefschant.)

--教学目标：

1.听说读写四会要求：often,sport,sometimes,parents.Weekend,

camping

2.四会要求句型:whatdoyoudoontheweekend?Doyou...?I

often...sometimes,I...yes,Ido.自由谈论周末活动。

3.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

二.教学重难点：

运用所学句型“whatdoyoudoontheweekend?DOyou...?

Ioften...sometimes,I...yes,Ido.自由谈论周末活动。

三.教学步骤：

1)warm-up

1.greeting.

2.singasong

3.playagame.

2)presentation:

1.showthepicturesleadintonewlesson.

Whatdotheydoontheweekend?Thenleadout:Ioftenplaysports.

Whatkindofsportsdoyouplay?Learnthesportswords.

2.playtheradioandrepeatit.

3.workinpairtopracticethenactout.

3)Drill:

1.readthedialoguetogether.Thenplayroletoactit.

2.makedialoguewithyourpartner.

3.dotheclassworkthencheckout.\

4)homework:

l.copythemainwordsandsentences.

2.readthedialoguefrequently.

第二课时(picturestory/lookandsay/pronunciation/listenandfill)

教学目标：

1.能听说读写单词：their,work,early,panda,also,game,

friend

2.能听懂，会说，认读句子：theyoftengetupearlyandgotothe

zoowiththeirfamily.Theyoftenplayfootballwiththepandas.

Theyoftenridebikeswiththemonkeys.Theyoftenplaygames

withtheirfriends.

3.了解并掌握元音字母E在开音节中的发音。

教学难重点：

1.能在图片，实物帮助下，理解故事并能够朗读故事。

2.能结合自己的实际生活，运用所学的语言表达自己的周末活动。

3.掌握元音字母E在开音节中的发音。并能逐步自主拼读发音规律

的单词。

教学步骤：

一・Warm-up

1.greeting;

2.singthesong"whatdoyoudoontheweekend?”

3.freetalkthenact.

二.Presentation：

1.brain-storm

Usecardgooverthewordsquickly.Checkthestudentsremember

thewords.

3.talkabout”whatdoyoudoontheweekend?”thenleadintonew

text.Andshowthecharacterofthistext.Askthestudentto

thinkaboutit.

4.theteacherplaytheradioandaskthestudentstolistencarefully

thenanswerthequestions.

5.accordingthetext,studentreadthetextagainthenfindthe

answerandchecktheanswertogether.

三.Practice：

1.listenandrepeatthetextagain,findthemainwordsandsentences.

2.workinpairswithyourpartnerandthenactout.

3.talkaboutyouandyourclassmatesweekend.Doasurvey.

四.Summary;

Mainwordsandmainsentences.

五Homework：

Readthetextandtrytorepeatthestory.

Lessson4hegoestoschoolat7:30

第^课时(look,listenandsay/askandanswer/makeasurvey)

教学目标：

1.能听说读写单词：always,new,lunch

2.能听说认读句型：whendoeshe...?Healvvays/often...

3.能借助图片听懂谈论朋友日常生活，学习活动安排的录音材

料。

4.能模仿本课录音内容，并能按正确的意群及语音、语调朗读

对话。

教学难重点：

1.能听说认读句型“whendoeshe...?Healways/often...并

能在真实情境中正确运用，与他人自如交流日常生活与学习

活动。

2.一般现在时的动词第三人称单数的初步理解和运用。

教学步骤：

一・Warm-up

1.Greetingeachother.

2.Singthesongtogetheruwhatdoyoudoontheweekend”？

3.Brain-storm

二.Presentation：

1.利用多媒体呈现课件，一起看图讨论。Whatcanyouseeinthe

picture.WhoisJack?引导学生观看图片并迅速找出答案:

"JackisTom'snewfriend.HeisanEnglishboy.”教学单词

new.教师利用多媒体课件和教学挂图继续询问：“whendoes

hegetup?Whendoeshehavebreakfast?Whendoeshego

toschool?”让学生带着问题阅读短文并且找出答案。

2.引导学生观察句子，句型结构，和学生一起初步认识了解一

般现在时的第三人称单数的变化。

3.Playtheradioandstudentrepeatit.

三.Practice：

1.学生跟读，然后分小组朗读，并表演对话。

2.学生两人一组，一起画画，然后用自己画的来说说一天的活

动安排。

3.Studentsworktogether9andplayroletoactthetext.

四.Summary:

1.Mainwords.

2.Mainsentences.

五.Homework

1.Copythewordsandsentences.

2.Readthetext.

第二课时(picturestory/pronunciation/fillintheblanks)

教学目标：

1.能听说会写认读单词：bad,of,try,think,every

2.能听懂，会说，认读句子“shewantssomethingtodrink.She

seessomejuiceandabottleofonthetable.Daddrinksbeer

everyday.Sheopensitandsmellsit.Shedrinksalittle.w

3.能借助图片读懂一些小故事，并回答问题，包括具体描述和

细节性，整体性和情感性的问题。能按照正确的意群及语音、

语调朗读故事。

4.了解元音字母E在闭音节中的发音。

教学难重点：

1.能在实际生活中恰当运用一般现在时来谈论日常学习生活的

活动。

2.能在图片，实物或情景的帮助下理解故事并能朗读故事。

3.掌握元音字母e在闭音节中的发音，并能逐步自主拼读符合

发音规律的单词。

教学步骤：

一・warm-up

1.Greetingeachother.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Missmao.

3.Singasong:letterE.

4.Review

二.Presentation：

1.Showthepicture,ask:whoishe?HeisBen.UsePPTto

showthechantaboutBen.

2.Playthemusicthenshowthewords:Ben,red,egg,hen,

elephant,pen。askthestudentstoreadandtrytofindthe

differences.Andtellthepronunciationrule:showsomewords

topractice.

3.老师呈现一些符合发音规律的单词，让学生根据发音规则自

己拼读练习。

4.呈现故事图片。引导学生阅读故事并提出问题找出答案。

5.引导学生讨论：“thebearissobad.Really?why”,激活学生思

维，结合实际生活展开讨论，鼓励学生大胆说出自己的想法,

教师可以给出提示，帮助学生积极表达自己的观点。

三.Practice：

1.Drawandwrite.

2.Fillintheblank.

3.Makedialogue.

4.Summary.

四.Homework：

1.听录音，跟读，熟读。

2.以图画形式介绍自己的朋友。

Lesson5Whatdoeshedo?

第一课时(look,listenandsay/askandanswer/pronunciation)

教学目标：

1.能听说认读写单词people,能听说认读单词white,ride,bike,

light,five.

2.能听，说，认读，会写主要句型"whatdoesshe/hedo?

She/Heis…”

3.了解元音字母i的长音音标[ai],掌握字母i的发音规律。

教学重难点：

1.能听说认读句型"whendoeshe...?Healways/often..

并能在真实情境中正确运用，与他人自如交流日常生活和

学习活动安排。

2.一般现在时动词第三人称单数的初步理解和运用。

教学步骤：

一.Warm-up

1.Singasong“whatdoyoudoontheweekend?”

2.Greeting.

3.Brain-storm

二.Presentationo

1.showpictures,askthestudentlookandanswer.

Whendoeshegetup?Whendoeshehavebreakfast?Whendoes

hegotoschool?Thenfillintheblank.

2.leadthestudentslookandthink,thensummarywhatthey

havelearned.

三.Practice

1.Playtheradiothenreadafterit.

2.Playroletoactthedialogue.

3.Workinpairthenonedrawtheothersay.

四,Homework

1.熟读句子，抄写单词。

2.想一想自己有哪些不会。要怎么解决?

第二课时(picturestory/pronunciation/fillintheblanks)

教学目标:

1.知识目标:

（1）能听说会读会写单词。

（2）能听懂会说认读句子

2.能力目标

（1）能借助图片读懂关于一般现在时的小故事并能回答问

题，包括具体描述和细节性，整体性和情感性的问题。

能按照正确的意群及语音语调朗读故事。

（2）能读懂关于介绍自己宠物的短文，根据短文情景和一般

现在时第三人称单数的语言结构，选择恰当词汇来完成

语篇。

（3）了解元音字母e在闭音节中的发音。

教学重难点

1.能在图片，实物或情景的帮助下理解故事并能朗读故事。

2.能爱实际生活中恰当运用一般现在时来谈论日常学习生活的

活动。

3.掌握元音字母在闭音节中的发音，并能逐步自主拼读符合发

音规律的单词。

教学步骤：

Warm-up:

1.greeting

2.singasong

3.review

Presentation:

1.Brain-stormtogooverthemainwordsoflastlesson.

2.UsePPTtoshowpicturestostudythenewwords:thenask

thestudentstofindthesameofthewords:andlearnletterE

pronunciation.

3.showanotherpicturetoleadintothereadingtext.Andraise

questions:WhatdoesLucywanttodo?WhatdoesLucy

seeonthetable?WhatdoesLucythinkofthebeer?Talkin

groupthensaywhatyouthink.

Practice:

1.Playtheradio,andreadafterit.

2.workingroupandplayroletoread.

3.canyoudrawandsay?

4.fillintheblank

5.summary.

Homework:

1.Listentotheradioandreadafterit.

2.drawafriendthenmakeaintroduction.

Lesson?CanIhaveaCoke?

第一课时(look,listenandsay/askandanswer/pronunciation)

教学目标：

一.知识目标：

1.能听，说，认读，会写单词：close,window

2.能够听，说,认读会写主要句型“canI...?Yes,youcan.No,

youcan't.”

3.听说认读单词和字母O的长音音标，掌握其长音的发音规

律。

三.能力目标：

1.能准确模仿本课录音中的内容。

2.能在图片的帮助下或在真实情景中运用句型表示请求

和许可。

3.能根据发音规则读出符合O发长音规则的单词。

四.情感目标：

1.能根据发音规律拼读单词，逐步形成有效的学习策略。

2.能明白做事情要得到别人的许可，做一个有礼貌的孩子。

3.能认真观察，积极思考，乐于模仿，积极沟通。

教学重难点：

1.在实际情景中运用句型“canI...?Yes,youcan.No,you

2.听说读写单词close,windowJive,house,again.及总结字

母。的长音规则。

教学步骤：

一・Warm-up

1.GreetinginEnglishwitheachother.

2.Singasong.

3.reviewthemainwordsandsentences.

二.Presentation

1.usebodylanguageshow:dance,thensay:Icandance.Can

youdance?Leadthestudentstoanswer:yes,Ican./No,Ican't,

thesaywaytolearntheotherwordsandsentences.

2.Showanotherpicture,watchandsay.Theboyhasacold.

canhehaveacoke?Andleadthemtoanswer.

三.Practice：

1.askandanswer.

2.workingroupthenactout.

3.playradioandrepeatit.

四.Consolidation：

1.Dotheclasswork.

2.doasurvey.

五.Homework；

1.listenandrepeatthetext.

2.makeadialogue.

第二课时（picturestory/lookandsay/fillintheblank）

教学目标：

1.知识目标。

（1）能听说认读会写单词：live,house,again

（2）能在图片帮助下读懂故事。

2.能力目标：

（1）能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型表示请求

或许可。

情感目标：

1.能明白做事情前要征得别人的许可，做一个有礼貌的孩

子。

2.能明白做人不可以贪得无厌。

教学重难点：

1.理解课文内容并且流利朗读。

2.四会单词：live,house,again

教学步骤：

（一）Warm-up

1.Greeting

2.playagame（brain-storm）

3.review

（二）Presentation

1.在与学生复习的过程中引入：Canhe/she…并引导学生回

答Yes,he/shecan,No,he/shecan".

2.showthepictureandraisesomequestions，"whatdoesthe

oldmando?wheredoeshelive?”showthewordlist

“live"，thengetthestudentsreadit.Andthesamewayto

learntheword“house".

3.playtheradio,listenandrepeat.Thenanswerthe

questions.Andreaditagainthenchecktheanswer.

（三）Practice:

1.Readthetextfreely.Thenplayroletoact.

2.discussingroup,thenreadinthegroup.

（四）homework:

1.总结本课的重点词句。

2,熟读课文对话。

Lesson8.thepandasareplayingfootball

第一课时(look,listenandsay/askandanswer/fillinthe

blank)

教学目标：

1.知识目标：

(1)四会单词：wonderful

(2)三会句型：whataretheydoing?Theyare...

2.能力目标：

(1)能准确模仿课本录音，并能按正确的意群及语音语调朗读

对话。

(2)能在图片，实物的帮助下或在真实情境中运用句型“what

is...doing?Whatare...doing?Theyare…”询问并回答正在进

行的活动。

教学重难点：

1.能听说认读句型“whataretheydoing?Theyare…”，并且

能在情境中正确运用，讨论正在进行的活动。

2.现在进行时单复数形式的正确运用。

教学步骤：

一,Warm-up.

1.greetingwitheachother.

2.enjoyasong.

3.brain-storm

二・Presentation

1.showthestudentsppt.leadthemtolearnthenew

contect.

2.showapicturetothestudents,thenraisesomequestions.

Thenfillintheblank

3.playtheradio,readafteritandthenactout.

三.Practice:

1..readthedialogueingroup.

2.workinpairthenshowtheirreading.

3.dotheclasswork.

4.openthebook,finishp46thencheck.

四Homework

1.熟读生词及句型。

2.编对话。

第二课时(picturestory/makeapicturebook/pronunciation)

教学目标：

1.四会单词：

2.三会句型"”

3.了解元音字母O在闭音节中的发音及拼音规则。会拼写

单词。

教学重难点：

1.能在图片帮助下或在真是情境中，熟练运用核心句型谈

论正在进行的活动。

2.能子啊实际生活中运用现在进行时来谈论正在进行的活

动。

教学步骤：

一・warm-up

1.greetingwitheachother.

2.letuschant

3.reviewthemainwordsandsentencesoflastlesson.

二.Presentation

1.guessgametoleadintonewlearning.

2.listenandspellwords.Showthepicturesandtalkin

groupthenanswerthequestions.Andchecktheanswer.

3.thesamewaytolearnthenewwordsandtext.And

encouragethestudentstothinktheotherquestions.

三.Practice

1.playtheradioandrepeatit.

2.workinpair,playroletoact

3.readingrouporthewholeclass.

四.Homework

1.朗读课文。

2.trytorepeatthestory.

Lesson9MerryChristmas!

第一课时(look,listenandsay/askandanswer/fillinthe

blank)

教学目标：

1.四会单词：party,turkey

2.三会句型：“whatabout...?Whatis...doing?He/sheis...”

3.能准确模仿本课录音中的内容。

4.体验不能的文化习俗，增长学生节日文化知识，培养学生英

语文化意识。

教学重难点：

在实际情景中运用句型"is/are...ving?Yes/no.会询问某人

正在做什么并且正确回答J

教学步骤：

i.Warm-up

1.Greetingwitheachother.

2.reviewthemainwordsandsentences.

3.playagame.

二.Presentation：

1.doandsaytoleadintonewlearning.Showthe

pictures,raisesomequestions・thestudentswatchit

carefullythenanswerthequestions.

2.playtheradio,repeatthetext.

三.Practice:

1.workingrouptoplayroletoact.

2.sayanddo.

3.playagame.

四.Homework：

1.listenandrepeat.

2.makeacard.

第二课(picturestory/makeapicturebook/pronunciation)

教学目标：

1.能听说读写单词：

2.能认读，理解交际句型

3.能正确掌握单词的ing结构。

4.能掌握U在单词中的发音规律。

教学重难点：

1.能在图片帮助下理解故事，在关键词的帮助下复述故事。

2.掌握U的发音规律。

教学步骤:

一・Warm-up

1.singasong“wewishyouaMerryChristmas

2.greetingwitheachother9.

3.playagametoreviewthemainwordsandsentencesof

lastlesson.

二.Presentation：

1.playthevideotoshowthestudentssomethingabout

Christmas.Thenraisesomequestio