教育论文撰写的具体步骤

教育论文撰写的具体步骤

陈佩颜

一篇论文从构思到修改完成，最终定稿，其撰写过程大致

可以分为以下五个步骤。

一、定题选材

论文的题材从哪里来？主要来自于教育教学工作的实际

需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线，天天上

课，天天与学生交往，只要做写作的有心人，题材多得很。

讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学

生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是

极好的写作素材。

二、确定题目

一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，

但课题题目和论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期

较长、内容较广的教育科研课题，其研究成果往往需要通过

几篇论文才能表示出来的。因此，论文撰写的第一步就是要

确定题目。它可乂和课题研究题目相一致，也可以不一致。

三、拟定提纲

先有骨架后有血肉，题目确定之后，就要根据题意，拟定写

作提纲，对论文的基本框架和总体布局进行设计、安排。因

此，提纲实际上是一篇论文的写作设计蓝图。帮助自己梳理

全文的布局

四、论文写作

拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于研究的内

容不一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此，论

文写作过程往往因人而导。但下述三点是写作中具有共性的

问题：

1、应加以注意题目与一级标题之间有行程逻辑关系。

2、上下级标题之间要形成逻辑关系。

3、评级标题之间要形成逻辑关系。

同时，在论文写作时也要交代清楚这几句话：第一句话：背

景，第二句话：问题及原因，第三句话本文要说什么，第四

句话意义价值，亮出观点，在论文的书写过程中以议论为主,

不要写实录，先把实录中所要表达的观点提炼出来，论据要

能证明论点，

五、推敲修改

论文写完后，不仅对文章的立论、结构要进行认真推敲,

而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌。在论文修

改时，最容易出现的情况就是作者对自己的文章难以割爱，

明知是多余的，却总不想删去。鲁迅先生曾说：“写完后至

少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”

因此，从一定意义上可以说，文章的修改就是删削。通过

删芜去繁，使论点更为突出，论证更为有力，文字更为精炼。

俗话说：“当局者迷，旁观者清二有些问题，论文撰写

者自己难以察觉发现，旁人却很容易看出来。在请别人阅读

指正时，一要诚恳，抱着诚恳的态度虚心请教，别人才会以

诚相见。提出修改意见；二要虚心，对于别人提出的意见,

要认真考虑，寻求其合理性，认真进行修改。好文章是磨

出来的。一篇高质量的学术论文正是在不断的推敲修改基础

上形成的。

教育教学论文撰写的步骤

董珂

一、选好教学论文的切入点

对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去

写：

1、基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的

引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新;

对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自

己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的

理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。

2、对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教

学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的

得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由

感性认识上升到理论认识。最后用文字的方式表达出来。

3、对学生心理生理研究方面。结合学生学习的思维特

点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作，常见解题

错误分析。

4、学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或

巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。

5、课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，新教

材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些

方面的体会、成果很值得一写。特别是现在我们都在进行高

效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成

为我们的选题。

二、选好题目

选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主

要的部分，课题的选择必须考虑到以下几个方面：

1、要从实际出发，实事求是，讲究实效。平时自己对

某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成

果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收

获体会，是写不出好文章的。

2、是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。无论写

什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做应

该体现一的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的

启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而

需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”、

“他说”、“别论”之类的字样。

3、选题选题宜小不宜大。题目过大了，势必精力分散，

道理讲不清说不透，最好是取某个小问题、某个问题的侧面

来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。论

文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用

提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题

中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。论文题

目的长短，用字的多少并无一定的标推。但文字用得得当，

可使整个题目富有诗意，文字用得不当，就会使整个题目黯

然失色，起不到其应有的作用，因此，论文题目的文字，一

定要仔细推敲，拟出引人入胜的好题目。

三、拟定写作提纲

确定了题目，并有了充足的素材和论据，也不要急于动

笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲

是帮助作者整理思路，指引如何取舍文章的内容，是将要写

成的文章的骨架，它是起着疏通材料、安排材料形成文章基

本结构的作用。

四、写作初稿

提纲拟定以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕

提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于

定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达

是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，

改正字迹模糊的地方。

五、书写格式

一篇论文，一般都由以下几个部分构成：

1、题目

用一句话点明作者所要研究的问题，如《在小学数学中

培养学生思维品质的实验研究》，说明该文研究的是如何在

数学教学中培养小学生的思维品质，采用的研究方法是教育

实验法。

2、署名

题目下面署上作者姓名和工作单位，以示文责自负。

3、弓1论

引论部分在论文中可以冠以明确的标题，常用的如“问

题的提出“、“调查目的”、“引言”等，也可以不加标题，

只在立论的前面写上一段话。一般说来，规范的研究报告通

常都冠以标题。

4、主论

不同体例的论文，对主论部分的格式要求也有所不同。

运用文献资料为主进行研究的论文，一般都将主论部分分成

若干部分，或加以标题。

5、结论

这是对整个研究工作的小结，简要归纳所获得的成果或

观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。在调查报

告中，这一部分应着重提出有价值的建议。

6、引文或参考文献

任何科学研究活动都是在前人研究的基础上前进和发

展的，教育科学研究也不例外。凡是引用了他人的材料或研

究成果，都必须加以说明，注明出处。

教育论文撰写的具体步骤

单军军

一篇优秀论文从构思到修改完成，最终定稿，其撰写过程大致可

以分为以下六个步骤。

1.确定题目。一般说来，在开始研究之时已经确定/课题研究

题目，但课题题目和优秀论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周

期较长、内容较广的教育科研课题，其研究效果往往需要通过几篇优

秀论文才干表示出来的。因此，优秀论文撰写的第一步就是要确定题

目。它可以和课题研究题目相一致，也可以不一致。不论是否一致,

一个好的优秀论文题目都应符合下列要求：

(1)新颖。真理是在不时发展的，任何科学研究也都在不时完

善和进步的，教育科学研究当然也不例外C假如选择的题目，只是在

前人的圈子里〃原地踏步〃，教育研究就难以发展。因此，题目必需新

颖。新颖包括着两层意思，一是指抓住最新出现的问题，即要有动向

水平。具有开创性的题目，就很新颖。二是指在原有的问题之外，提

出新的问题。提出了一个新的研究思路，也具有新颖性。

(2)宜小。优秀论文题目一般不宜过大，即切口要小。题目过

大，容易写得空泛，初写优秀论文时更是如此。如《教师队伍的管理

和建设》，这个题目就太大了，难以写好。因此，广大教师应该根据

自身的教育实践，选择一些小的题目进行写作。如《中学数学教研组

管理初探》，这样的题目比较小一些，容易写好。有些大题目，则可

以分成几个小题目来写，使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。

有必要说明，我们并不一概反对选大题目，只是就当前广大教师的实

际情况而论，因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料，研

究、撰写题目较大的文章。

（3）准确。这是指优秀论文的题目和内容要名实相符，也就是

说，题目要能准确地反映优秀论文所研究的内容。

（4）简短。题目要简短明，使人看了一目了然，马上就能明白

作者想要论述的问题。假如题目过长，或过于拗口，就会影响阅读者

的阅读心理，减弱兴趣。如《讲授法、讨论法、自学法在中学语文教

学中的效果的比较实验》，这个题目就显得太长了些，可以改成《中

学语文教学中三种教法的比较实验》，省去十个字，题目更简短明确，

也没有违背原来的题意，阅读者看了，同样能理解优秀论文所要研究、

论述的问题。那么，怎样选题呢？选题是解决写什么的问题。选题

必需恰当，假如选题不当，优秀论文就可能"流产〃，或没有多大价值。

因此选题是优秀论文成败的关键。

2.拟定提纲题目确定之后，就要根据题意，拟定写作提纲，对

优秀论文的基本框架和总体布局进行设计、布置。因此，提纲实际上

是一篇优秀论文的写作设计蓝图。

Q）提纲的种类。提纲一般可分为简单提纲和详细提纲两种。①

简单提纲。简单提纲的特点是比较概括，只列出优秀论文各局部的大

小标题，对如何具体展开论述则不涉和。一般说来，有一定优秀论文

写作经验的研究者，往往只列简单提纲。②详细提纲。详细提纲除

了列出优秀论文各局部的标题外，还在每一个标题下较为详细地写出

所要论述的内容的要点。因此，详细提纲实际上已近似于一篇优秀论

文的摘要。初写优秀论文者，可尽可能地把提纲列得详细些，以便写

作时较为顺手。

（2）提纲的要求。一份好的优秀论文写作提纲，一般要求能做

到三点：①布置好全文的布局。如主要论点与次要论点的排列，论

证的逻辑展开等，使优秀论文各局部结构严密，条理清晰，推论合乎

逻辑。②布置好资料的使用。如基本资料和副次资料的排列，各局

部、各个论点下需要枚举的资料等。使研究过程中搜集和积累下来的

大量资料组成一个层次清楚的有机结合的整体，提供具有充沛说服力

的论据和事实。

3.优秀论文写作拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于

研究的内容不一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此，优

秀论文写作过程往往因人而导。但下述四点是写作中具有共性的问题,

应加以注意。

（1）注意立论、推论和表述的科学性。优秀论文是科学研究的

结晶，丧失了科学性，优秀论文就不成其为优秀论文了。因此，在写

作中，提出论点，运用概念，进行推论时都应该充沛注意是否科学、

严谨，任何夸大其辞的表述都会降低优秀论文的质量。

（2）注意论点、论据和论述的逻辑性。一篇好的优秀论文，必

需论点明确，论据确凿，论述严密，形成三者间的逻辑统一。因此，

只有观点，没有资料，固然会使人觉得空洞无物，缺乏说服力；但不

加取舍，大量堆砌资料•，同样也会使一篇优秀论文不得要领，缺乏深

度；而有了论点、论据，却缺乏合理、严谨的论述，仍然会使人感到

杂乱无序，理不出头绪。因此，在写作过程中，研究者应该对搜集到

的大量资料进行提炼、取舍，精选出最有价值的论据，来支撑论点。

同时在论证过程中，层层论述，以便论点、论据、论述三者间形成

严密的逻辑关系。

(3)注意数据和文字表述的有机统一。为了科学、准确地表述

研究效果，在一篇优秀论文中必需提供数据，尤其是观察报告、调查

报告、实验报告以和丈量报告等以直接研究、获取第一手资料为主撰

写的优秀论文，更要十分重视数据。但是，有的初学优秀论文写作者，

便因此认为只要有数据，就可以证明研究的胜利，从而在优秀论文中

大量罗列数据。

4.推敲修改优秀论文写完后，不只对文章的立论、结构要进行

认真推敲，而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌。在优秀

论文修改时，最容易出现的情况就是作者对自身的文章难以割爱，明

知是多余的，却总不想删去。鲁迅先生曾说：〃写完后至少看两遍，

竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。〃因此，从一定意义

上可以说，文章的修改就是删削。通过删芜去繁，使论点更为突出，

论证更为有力，文字更为精炼。首先，要作严格的自我审阅，自我

修改。对此，最好先把稿子放一段时间，头脑冷一冷后，再用第三者

的眼光，跟文章坚持一定的距离，较客观地进行阅读，这样可能更容

易发现问题。总之，在写作时，要能钻进去；在修改时，要能跳出来。

在写作时，要〃深信不疑〃，在修改时，要〃隐恶扬善〃。甚至要把自身

放到论敌的位置上，从鸡蛋里挑骨头，越"苛刻〃越好。假如带着〃自

我欣赏〃的情绪修改自身的优秀论文，那就必定难以下笔。其次，在

文章的修改过程中，还可以请周围的老师或同行审阅，以征求更多的

修改意见。

5.誉清优秀论文修改完毕后，不论是投稿，还是参与某个学术

会议进行交流，都要善写清楚。誉清时应注意以下四点。

（1）自身誉写。眷清过程实际上是对优秀论文进行最后一次修

改的机会，自身誉写，发现问题可以再做修改。

（2）善写要规范、整洁。有些字形相近的字要写得端正一些，

不要杜造简化字。假如能字迹美观，当然更好，但至少要做到工整、

清楚，使人容易识别。

（3）用方格稿纸誉写，一字一格，标点符号占一格，每页标明

页码。

教育论文撰写的具体步骤

惠济区迎宾路小学韩婷婷

一、构建框架

1.在撰写教育论文时首先要搭建整体框架，包括论文的背景、分

论点有儿个、总结等内容。

2.框架包括总分总、递进式、并列式等形式。

3,注意各级标题的设定。

（1）撰写正文前先拉框架（标题）再动笔：先有骨架，后有血

肉，帮助作者自己梳理思路。

（2）标题之间要有逻辑关系：题目与一级标题之间要形成逻辑

关系，上下级标题之间要形成逻辑关系，平级标题之间要形成逻辑关

系。可以把题目和各级标题拉出来，查看是否符合逻辑关系。

（3）标题表达：两种方式，各有侧重，一是方面性的表达，二

是观点性的表达，二者也可以联合使用。

二、开头（引言）

引言包括一：第一句背景，第二句问题及原因，第三句本文要说什

么，第四句研究的意义价值。

三、正文

先亮出观点，以议论为主，不要写实录，要把实录中所要表达的

观点提炼出来一一观点性，不是叙述性。沦据要能证明观点。

四、撰写方法

1.每段第一句话要表明这段文字的整体含义，采用总一分的形式。

2.语句之间要有逻辑关系：并列、递进、因果、总分、解释、例

证等。

五、论文撰写的注意事项

文字表达要注意：不要造词，不要口语，不要修辞要学术性地表

达，不要实录要概括而非描述。题目不可大而空，话题老旧，观点没

有新意等。论据表达要有效证明论点，有一定的教学实践指导意义,

另外在现有资源的学习借鉴方面还应遵守学术规范。

教育论文撰写的六个步骤

黄晓

一篇优秀论文从构思到修改完成，最终定稿，其撰写过程大致可

以分为以下六个步骤。

L确定题目一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，

但课题题目和优秀论文题目并不是完全等司的，尤其是一些周期较长、

内容较广的教育科研课题，其研究效果往往需要通过几篇优秀论文才

干表示出来的。因比，优秀论文撰写的第一步就是要确定题目。

2.拟定提纲，题目确定之后，就要根据题意，拟定写作提纲，对

优秀论文的基本框架和总体布局进行设计、布置。因此，提纲实际上

是一篇优秀论文的写作设计蓝图。

3.优秀论文写作拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于研

究的内容不一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此，优秀

论文写作过程往往因人而导。但下述四点是写作中具有共性的问题，

应加以注意。

4.推敲修改，优秀论文写完后，不只对文章的立论、结构要进行

认真推敲，而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌。在优秀

论文修改时，最容易出现的情况就是作者对自身的文章难以割爱，明

知是多余的，却总不想删去。鲁迅先生曾说：”写完后至少看两遍，

竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”因此，从一定意义

上可以说，文章的修改就是删削。通过删芜去繁，使论点更为突出，

论证更为有力，文字更为精炼。首先，要作严格的自我审阅，自我

修改。对此，最好先把稿子放一段时间，头脑冷一冷后，再用第三者

的眼光，跟文章坚持一定的距离，较客观地进行阅读，这样可能更容

易发现问题。总之，在写作时，要能钻进去；在修改时，要能跳出来。

在写作时，要”深信不疑“，在修改时，要”隐恶扬善"。甚至要把自身

放到论敌的位置上，从鸡蛋里挑骨头，越“苛刻”越好。假如带着“自

我欣赏”的情绪修改自身的优秀论文，那就必定难以下笔。俗话说：”

当局者迷一.旁观者清”，有些问题」优秀论文撰写者自身难以发觉发

现，旁人却很容易看出来。在请他人阅读指正时，一要诚实，抱着诚

实的态度虚心请教，他人才会以诚相见。提出修改意见；二要虚心,

对于他人提出的意见，要认真考虑，寻求其合理性，认真进行修改。

俗话说，好文章是磨出来的。一篇高质量的学术优秀论文正是在不时

的推敲修改基础上形成的。

5,誉清，优秀论文修改完毕后，不论是投稿，还是参与某个学术

会议进行交流，都要善写清楚。

6.署名和致谢

(1)著名。优秀论文的著名者应是积极参与整个研究过程，并

对全文的观点和依据有全面而一致的认识，以和对优秀论文承当学术

责任者。有些集体研究的课题效果，可以用课题组署名、对执笔者加

以说明。

(2)致谢。对在课题研究和优秀论文写作中给以切实指导

和协助的老师、同志应该致谢，这既是一个科研工作者的学术道德,

也是应有的文明礼貌。致谢一般放在全文之后，参考文献之前，另起

一行，加括号。

教育论文的具体步骤

惠济区迎宾路小学：朱春杰

2020年8月17日我参加了学校的轮训培训，培训中谈到了课题

研究，如何撰写课题，以及课题中如何选题定题还有阅读文献的方法,

下面我就论文的撰写步骤和大家进行交流。

1.选题

选题是指确立论文题目，确定研究的目标和主攻方向。

(1)理论联系实际，注重现实意义。

首先要注意选题的实用价值，也就是我们选的题目，应是与社会

生活密切相关、为人们所关心的问题，特别是社会经济发展过程中亟

待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点

和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。

(2)难易适中，大小适度。

首先，题目的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和信

心，又要做到“量力而行:如果难度过大，超过了自己所能承担的

范围，一旦盲目动笔，很可能陷入中途写不下去的被动境地，到头来

迫使自己另起炉灶、更换题目，这样不仅造成了时间、精力的浪费,

而且也容易使自己失去写作的自信心。其次，题目的大小要适度。一

般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。题目太大把握不住，考虑难以深入

细致，容易泛泛而论。当然题目大点好还是小点好，每个人情况不同，

难以一概而论。

2.拟定论文提纲

根据论文题目，通过图书馆'、情报机构、互联网等各种渠道，广

泛搜集资料，还可以进行实地调查、开会、访谈、等方法来获取资料。

有了充分的材料，还要进行整理和分析比较，去粗取精，去伪存真。

对资料进行推敲、筛选，留下最能反映问题本质、最具有说服力的材

料，提炼和形成自己的观点也就是论点，明确拟定论文提纲。形成论

点时应注意：（1）论点要鲜明，不能含糊其词，同时论点又要辩证，不

能走极端；（2）论点要科学正确，不与常理和事实相背离；（3）论点要准

确，不要夸大其词，防止偏颇。

3.撰写正文

正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解

决问题的过程。是作者理论水平和创造能力的集中体现，它决定着论

文水平的高低和质量。论文的正文一般包括三大部分:绪论、本论和

结论。

绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目

的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简

洁扼要，开门见山，引人注目。也可以简要交代确定选题的过程和有

关背景材料，目的是为了使读者更好地了解全文的旨要。

本论是论文的主体，要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清

晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚。本论是表达作者的见解和研

究成果的中心部分，要展开论题，对论点进行分析论证。

结论是全文的总结，是整篇论文中分析、论证问题的综合性概括,

是论文的精华所在。其内容主要是研究结果说明了什么问题、得出了

什么规律、解决了什么理论或实际问题、有何创新、还存在哪些不足

及质疑等等。

4.论文修改与定稿

正文初稿写好以后，考生应该多修改几遍，对整篇论文逐行逐句

逐段反复推敲，检查每一个具体论点、论据、论证是否恰当有力，表

达是否合乎逻辑。

教育论文的具体撰写步骤

王喜梅

1.论文题目

题目即论文的题名，它是论文的窗口，也称论文的眼睛。题目

是论文内容的高度概括，论文通过题目传神韵、显精神、见水

平。拟定论文题目的具体要求是：

⑴以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。

使读者看到了论文题目，就立即知道论文的特定内容是什么。

⑵力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字，若较

长,可加副标题。

2.论文作者

作者单位、姓名写在论文题目下方，最好在单位后面写上邮政

编码C

3.内容提要

内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。

4.论文正文

正文由引论、本论、结论三部分组成。

⑴引论就是论文的开头话，或叫起始段。引论的内容是交代背

景、提出论点或论题。开头话不太好写,俗话说“万事开头难”，

写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜，

是需要下一番功夫的。引论不宜过长，通常不超过两百字。

(2)本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证，即以

理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要

注意科学性和逻辑性，科学性永远占主导地位。事实论据要可

靠，要有说服力。论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解,

求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。如果以

理论论据为主,论文的理论性就较强，可称为埋论型论文，如果

以事实论据为主，论文的经验性就较强,可称为经验性论文。

篇幅较短的论文，其本论部分可以一气呵成，若篇幅较长，则可

设大小标题。

⑶结论部分必须概括论点，突出主旨，或者提出研究的价值与

意义。文字不宜过长，要特别精炼，要画龙点睛，而不可画蛇添

足。

5.教育论文的参考文献

如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料，就要在最后

的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓

名。这有三个作用:其一，说明有可靠的依据，增强自己所写论

文的说服力；其二，尊重他人的劳动成果；第三，避免有剽窃

之嫌。上述五个部分中，通常可省去内容提要和参考文献，正

文中的结论亦可略去不写。一般情况下,作为论文至少要有题

目,引论和本论。

四、撰写教育论文的一般步骤

第一步:定题选材-----注重实践性和针对性

教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际

需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线，天天上课,

天天与学生交往，只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或

争论一个问题、「斤其他教师的课得到的一点启发、学生学习

中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的

写作素材。

第二步:立意定题------注重明确性和新颖性

立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意

义的一种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中

所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的

内容就要紧扣主题，突出主题，服务主题。主题确定以后定题

名O

第三步:谋篇布局------注重严谨性和技巧性

这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。通俗一点讲,

就是先写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体

操作就是列论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的

结构，有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最

常用的是并列式。

第四步:撰写初稿------注重层次性和独特性

⑴即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体，议论性是最起码

的要求，切忌停留在干巴巴的条文式列举中，也不可满足于教

学现象的描述，要着力提升议论的层次，从理论高度阐明自己

的论点。最忌论证不足而妄下结论。

⑵突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，主题

更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。

⑶分清层次。论文不能繁琐冗长，东扯西拉。层次分明、前后

呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。

⑷见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要

求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，

都是听人说短长”，跟在别人后面人云亦云，无论如何是写不

出好文章来的。

第五步:修改定稿-----注重科学性和规范性

教育论文的初稿完成后要反复检查、修改,不要急于打印成文。

主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否

统一、结构是否严谨论点是否明确、论据是否充分、词语是

否准确、行文是否规范等等。

教育论文撰写的基本步骤

惠济区迎宾路小学张建兰

一、确定题目

一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，

但课题题目和优秀论文题目并不是完全等同的，尤其是一些

周期较长、内容较广的教育课题，其研究效果往往需要通过

几篇优秀论文才干表示出来的。因此，优秀论文撰写的第一

步就是要确定题目。它可以和课题研究题目相一致，也可以

不一致。不论是否一致，一个好的优秀论文题目都应符合新

颖、宜小、准确、简短等方面的要求。题目新颖能抓住最新

出现的问题，提出新的研究思路；题目过大，容易写的空泛，

小题目反而使论点更明确、内容更集中、论述更深刻；题目

准确是指论文题目和内容要名实相符，要能确切地反映所要

研究的问题，反映所要论述的内容；题目简短，可以使人一

目了然，马上能明白作者所要论述的问题。

二、拟定提纲

题目确定之后，就要根据题意，拟定写作提纲，对

优秀论文的基本框架和总体布局进行设计、布置。因此，提

纲实际上是一篇优秀论文的写作设计蓝图。列提纲时要可列

简单提纲或详细提纲。简单提纲的特点是比较概括，只列出

优秀论文各局部的大小标题，对如何具体展开论述则不涉和。

详细提纲除了列出优秀论文各局部的标题外，还在每一个标

题下较为详细地写出所要论述的内容的要点。而对于提纲的

要求则要做到三点：①布置好全文的布局。②布置好资料的

使用。③布置好优秀论文的篇幅。

三、正文写作

拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于研究的内

容不一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此“优

秀论文写作过程往往因人而导。论文写作中要注意一下几点:

(1)注意立论、推论和表述的科学性。(2)注意论点、论

据和论述的逻辑性。(3)注意数据和文字表述的有机统一。

(4)注意典型分析和一般分析的结合。

推敲修改

优秀论文写完后，不只对文章的立论、结构要进行认

真推敲，而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌。

四、署名和致谢

(1)署名。优秀论文的著名者应是积极参与整个研

究过程，并对仝文的观点和依据有全面而一致的认识，以和

对优秀论文承当学术责任者。有些集体研究的课题效果，可

以用课题组署名、对执笔者加以说明。署名一般放在优秀

论文题目下面。有些集体署名的，可以在正文后面列出课题

组参与者的名单。

(2)致谢。对在课题研究和优秀论文写作中给以切

实指导和协助的老师、同志应该致谢，这既是一个科研工作

者的学术道德，也是应有的文明礼貌。致谢一般放在全文之

后，参考文献之前，另起一行，加括号。

课题立项的步骤

朱清菊

首先课题研究要确定自己的研究方向，对自己承担的研究课题进

行较为严密的初步论证。进行课题的初步论证时应把握好如下几点:

①明确选题性质和目的任务。即具体准备解决什么问题，要达到什么

研究目的，问题的性质是什么，属于什么类型的问题。②阐述明白课

题的意义。说明课题的来源，有关理论和实践依据与背景，研究的价

值、必要性和针对性。③了解与该课题研究有关的国内外研究状况。

包括前人或他人研究的情况，现已有的结论及存在的问题，预计该研

究将有哪些重要突破或创新。④对承担研究者来说，该课题研究的可

行性。主要对完成课题的主客观条件进行分析，包括研究人员的构成、

能力水平、任务分配、外在支持条件、物质设备及预算等。⑤课题研

究的主要方法步骤、成果形式及完成时间等。

其次是填写正式的课题研究申请表。一般的课题申请表包括以下

儿个方面的内容：①课题名称及承担者或负责人；②本课题研究的意

义;③研究的主要内容;④本课题国内外研究现状，预计有哪些突破；

⑤研究的主要方法步骤；⑥完成本课题的条件分析（人员构成、资料

准备、科研手段及外在支持条件等）；⑦成果形式及完成时间。因此

对课题进行较为严密的初步论证是填表的重要前提。

最后是课题立项申报的审批。各种课题申报、评审立项办法一般

都规定如下两个方面。一是课题申报要求：①申报人员资格，规定具

备什么条件的经才能申报；②申报课题的选题范围和要求；③课题申

报时间和报送形式；④课题申请书的填写要求。

二是课题评审立项要求：①立项的原则，比较具体地规定具备哪

些条件的课题可以立项；②课题评审的程序和方法。关于评审程序

和方法由组织者对申报的课题先进行资格审查和分类，再由学术委员

会以会议的方式进行评审，由有关专家分别审阅课题申请书，并提出

评审意见；然后进行集体评议，在集体评议的基础上，采取无记名投

票的方式逐项进行表决；最后由课题立项工作的领导机构终审确定。

然后自己独立地或者再组织有关专家组成评审小组综合考虑其他有

关因素，在专家评审意见的基础上确定立项课题。

教育论文撰写步骤

郭清莉

课题研究是教师从经验型走向科研型专业发展的重要

途径，教师在开展教育课题研究时应掌握课题研究的一般方

法，会提炼课题研究的成果。教育课题的研究过程可分为以

下几个方面：教育课题名称的确定、课题申报书的填写、开

题、开展课题的过程性研究、结题。

一、问题一一课题

课题选择要有“问题意识”，突出选题的思维视角。

（一）没有问题，就没有课题

课题是为了实现某个特定目标所需要研究的一个或一

组问题。教育课题是教育教学领域中为了实现教育目标而要

研究的尚未认识和解决的问题，这些问题有理论的，也有实

践的。所以，我们在选择中小学教育科研课题时要有“问题

意识二没有问题，就没有课题，就没有研究。要以“问题”

为核心，论证课题研究的背景、现状与趋势、实践意义等;

要以“问题”为核心，进行课题论证，包括问题研究目标、

研究假设、研究内容、研究方法等等。

（二）发现问题、提出问题比解决问题更重要

在教育理论和教育实践中尚未认识与解决的问题很多，

但是对某个研究者来说，并不是什么问题都可以作为研究课

题。研究课题是从一大堆尚未认识和解决的问题中挑选出来

的，这就是我们所说的教育科研课题的选择。

通过课题选择使研究的目的具体化，使研究活动指向特

定的对象和内容，具有指向性、概括性、限定性等特点。

1.从教育教学的问题及困惑中选题。

我们在教学中会遇到各种具体问题，当这些问题成为困

难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。继而查

阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。这样

的问题就可以成为课题。如少数学生不能独立完成作业，通

过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学

生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课

题：促成学生独立完成作业的策略研究。

2.在教研活动中发现课题

教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们

很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课

题。

3.在理论学习中反思出课题

我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行

有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思,

使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来，形成课题。

4.在与学生的谈话中找到课题

我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行，

从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很

可能就是有研究价值的课题。

5.在工作总结中形成课题

我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教

学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这

有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学将色。

如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。教育科

研就是要善于从这些困惑中发现和提出问题，进而产生解决

问题的欲望，否则就谈不上选择研究课题。

所以，课题选择首先要有问题意识，选择有价值的问题

进行研究，才能使研究有价值。我们在选择和确立课题时，

要以“问题”为核心，围绕“为什么要解决这一问题，解决

的是什么问题，如何解决问题，能否解决问题等”来建构课

题。经历这样的反思与磨合过程，相信我们所选择出来的课

题应该是比较成熟与可行的。

（三）明晰课题名称的表达方式

课题名称的标准表达方式是“XXX对XXX影响的研

究”。前面“XXX”是研究的自变量，它一般是教育活动

中的教学、学习、环境等要素，这种自变量在研究时要可操

作。后面“XXX”是研究的因变量，它一般是教育活动中

学生的语文素养，这种因变量在研究时要可观察评价。课题

研究时，只有弄清名称的标准化表达，才能明晰课题研究的

自变量与因变量，才能有目的、有路径地展开具体的过程研

究。

二、填写课题申报书

课题申报书的基本结构一般包括课题题目、文献综述、

问题提出、研究目标及意义、研究内容、研究方法、研究步

骤、人员分工、预期成果等几部分。其中课题题目、文献综

述、研究问题、研究目的和意义尤为重要。

申报者从困惑之处提炼出了课题，那么文献综述通过学

习、查阅文献，总结概括陈述目前在全国、省、自治区或市，

本课题研究内容的基本状况，主要的成果：观点、策略、模

式、方法、途径等等，并对已有的研究进行简要评述，导找

研究的空白之处，提炼自己课题的可能创新点。这一部分不

能只简单罗列出所查文献的数量、目录。

课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题

研究所要最终达到的目标。课题内容、教师发展目标。

这个部分的陈述，要注意以下两个问题：

一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或

没有扣紧课题题目。

二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课

题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一

个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成

果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述

所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之

间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成

功。

三、开题

“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告如

同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使教师有计划、

有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺

利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动

的关键步骤。但由于许多教师过去从未做过课题研究，要申

报课题、撰写课题开题报告不知从何人手。

四、开展课题的过程性研究

当课题申报书制订后，课题研究工作就正式启动了。如

何确保课题研究工作的有序推进，一般要注意以下几点：

(1)制订推进细化表。包括内容的细化、时序的安排、

每次活动主题形式的具体化、成员的分工等。

(2)与日常教学相结合。教师的课题研究必须与日常

语文教学相结合，这样教师参与的热情会比较高。

(3)及时分析课题研究过程中出现的问题。在课题研

究过程中，往往会遇到不明白的地方、不能解决的问题，课

题组应及时分析，通过查阅资料、专家诊断等方式，寻找解

决问题的方法。

五、结题主要结构

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性

报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究

过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题

研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主

要依据。

1.要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告

围绕课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好

一篇结题报告的基本要求，如果能切实做到紧扣题目，紧扣

关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

2.结题报告的结构要完整

要按照各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结

构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，

有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符

合规范要求的。

结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不

要仿照论文格式来写。结题报告也不同于经验总结，不要以

经验总结的格式要求来撰写结题报告。

3.语言文字表达要规范

结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当

简洁流畅。不用第一人称写。

一要注意不要使用经验总结式的语言；二要准确表达,

切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。

教育论文撰写的具体步骤

金子琦

教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文，既

是教师教科研能力的一种具体的展示，又是不断提升教科研能力的一

种有效的途径和方法。

论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,

论者，分析问题、说明道理也。写的文章是对某一个问题的认识，并说

明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的

范畴内就称为教育论文。

撰写教育论文的一般步骤

第一步:定题选材-----注重实践性和针对性

教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要

和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线，天天上课，天天与学生

交往，只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或争论一个问题、听其

他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教

法的一种见解等等都是极好的写作素材。

第二步:立意定题-----注重明确性和新颖性

立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意义

的一种判断,也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题

的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要紧扣主题，

突出主题，服务主题。主题确定以后定题名。

第三步:谋篇布局注重严谨性和技巧性

这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。通俗一点讲，就

是先写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列

论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构，有并列式、

总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。

第四步:撰写初稿-----注重层次性和独特性

在准备好充分的材料，拟定好论文提纲的基础上，便可按论文格式

和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再

谈几点具体要求：

(1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体，议论性是最起码的

要求，切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描

述，要着力提升议论的层次，从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不

足而妄下结论。

(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，主题更

鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。

⑶分清层次。论文不能繁琐冗K,东扯西拉。层次分明、前后呼

应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。

(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我

们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，都是听人说短

长"跟在别人后面人云亦云，无论如何是写不出好文章来的。

第五步:修改定稿-----注重科学性和规范性

教育论文的初稿完成后要反复检查、修改，不要急于打印成文。

主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结

构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是

否规范等等。

行文的规范。主要有：

⑴结构格式规范；

(2)文字表达规范；

⑶标号标题规范；

(4)留空转行规范；

(5)符号图表规范；

(6)标点使用规范。

这些规范的具体要求请参阅课本。要注意，平时写教案、写计划

和总结、试卷编制等均要重视行文规范。

论文完稿以后，最好请别人看看。“自古学者必有师”，多倾听他人

的意见，对提高写作水平很有帮助。

撰写论文的一般步骤

田惠娟

第一步：定题选材注重实践性和针对性

论文的题材从哪里来？主要来自于我们日常工作的实际需要和作

者本人的实际感受c当然也可以从论文网站上查找，但是最好是你个

人的实践。

第二步：立意定题注重明确性和新颖性

立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意义

的一种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题

的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容就要紧扣主题，

突出主题，服务主题。主题确定以后定题名。

第三步：谋篇布局注重严谨性和技巧性

这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。通俗一点讲,

就是先写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体操作就

是列论文提纲。论文的结构等同语文中议论文的结构，有并列式、总

分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。

第四步：撰写初稿-注重层次性和独特性

在准备好充分的材料，拟定好论文提纲的基础上，便可按论文格

式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明，这里

再谈几点具体要求：

(1)即事论理。论文毕竟属于议论文文体，议论性是最起码的要

求，切忌停留在干巴巴的条文式列举中，也不可满足于教学现象的描

述，要着力提升议论的层次，从理论高度阐明自己的论点。最忌论证

不足而妄下结论。

(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，主题

更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。

(3)分清层次。论文不能繁琐冗长，冻扯西拉。层次分明、前后

呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。

(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求

我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，都是听人

说短长”，跟在别人后面人云亦云，无论如何是写不出好文章来的。

第五步：修改定稿注重科学性和规范性

论文的初稿完成后要反复检查、修改，不要急于打印成文。主要

检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是

否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规

范论文的初稿完成后要反复检查、修改，不要急于打印成文。主要检

查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否

严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范

等等。

论文完稿以后，最好请教专家看看。“自古学者必有师”，多倾

听他人的意见，对提高写作水平很有帮助。

教育论文撰写步骤

吴青云

教育课题的研究过程可分为以下几个方面：教育课题名

称的确定、课题申报书的填写、开题、开展课题的过程性研

究、结题。

一、问题的提出，选题

选择能够发挥自己专业特长的题目，选择自己占有资料

较为充分的题目，教师论文的选题切口要小。教师在选择论

文题目时，一定不要选择大的题目，“切口小”有利于深入

讨论问题，使文章有一定的深度和新意。

课题标准表达方式是“XXX对XXX影响的研究”。前

面“XXX”是研究的自变量，课题研究时，只有弄清名称

的标准化表达，才能明晰课题研究的自变量与因变量，才能

有目的、有路径地展开具体的过程研究。

二、填写课题申报书

课题申报书的基本结构一般包括课题题目、文献综述、

问题提出、研究目标及意义、研究内容、研究方法、研究步

骤、人员分工、预期成果等几部分。其中课题题目、文献综

述、研究问题、研究目的和意义尤为重要。研究的目标体现

的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目标。

三、开题

对于课题研究，开题报告如同建筑师的蓝图。有了好的

开题报告，才能使教师有计划、有系统、有组织地开展研究

工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报

告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。但由于许多教

师过去从未做过课题研究，要申报课题、撰写课题开题报告

不知从何人手。

四、开展课题的过程性研究

(1)制订推进细化表。包括内容的细化、时序的安排、

每次活动主题形式的具体化、成员的分工等。

(2)与日常教学相结合。教师的课题研究必须与日常

语文教学相结合，这样教师参与的热情会比较高。

(3)及时分析课题研究过程中出现的问题。在课题研

究过程中，往往会遇到不明白的地方、不能解决的问题，课

题组应及时分析，通过查阅资料、专家诊断等方式，寻找解

决问题的方法。

五、结题主要结构

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性

报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究

过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题

研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主

要依据。

结题报告的总体要求如下：

1.要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告

围绕课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好

一篇结题报告的基本要求，如果能切实做到紧扣题目，紧扣

关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

2.结题报告的结构要完整

要按照各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结

构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，

有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符

合规范要求的。

结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不

要仿照论文格式来写。结题报告也不同于经验总结，不要以

经验总结的格式要求来撰写结题报告。

教育论文的写作步骤

惠济区迎宾路小学孙香菊

第一步:定题选材-----注重实践性和针对性

教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际

需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线，天天上课，

天天与学生交往,只要做写作的有心人，题材多得很。讨论或争论

一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的

典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。

第二步:立意定题-----注重明确性和新颖性

立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料

意义的一种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所

提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容

就要紧扣主题，突出主题，服务主题。主题确定以后定题名。

第三步:谋篇布局-----注重严谨性和技巧性

这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点

讲,就是先写什么,后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体

操作就是列论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结

构，有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用

的是并列式。

第四步:撰写初稿-----注重层次性和独特性

在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论

文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说

明，这里再谈几点具体要求：

(1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起

码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中，也不可满足于教

学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的

论点。最忌论证不足而妄下结论。

(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，

主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。

(3)分清层次。论文不能繁琐冗长，东扯西拉。层次分明、前

后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。

(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就

要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，

都是听人说短长”，跟在别人后面人云亦云,无论如何是写不出

好文章来的。

第五步:修改定稿-----注重科学性和规范性

教育论文的初稿完成后耍反复检查、修改,不要急于打印成

文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否

统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否

准确、行文是否规范等等。

教育论文撰写具体步骤

魏盈盈

教育论文撰写一般有六个步骤，分别是：选题、撰写观点、

研究、拟提纲、初稿、修改校对。

步骤1选择一个主题

首先，考虑选择一个有价值并且感兴趣的主题。这样，你就

不会在做研究的时候感到无聊了，因为你肯定会发现一些新的东

西，你会享受写作的过程。一定不要选择太专业或太笼统的课题。

如果主题太宽泛，论文就不太可能成功，因为它看起来像是一个

概述。你应该把你的话题缩小到某个方面，概念或观点，使它具

体可控。

步骤2撰写论文论点

在实际进行研究之前，请准备好论文论点，因为这将指导研

究并有助于专注主题。论文论点应简洁明了，并能反映出所写

论文的类型。所有研究论文可分为3类：如果是论证结论类型，

则是议论文；如果是解释说明信息，则是记叙文；在是分析信息，

则是分析性文章。

必须投入足够的时间用于寻找一个良好的论点，以便论文研

究有明确的目标。论文主题应有争议且范围狭窄，并且文中的观

点主张应有证据支持。如果文中的观点比较宽泛，那么就需要更

多证据来说服读者。

步骤3在所选主题上进行研究

应该在论文的主题中找到足够的参考资料，并仔细阅读所有

内容，并找到相关证据来支持论文。要使用最新版本论文格式指

南。在写论文和建立参考书目的时候，会用到关于参考文献的注

释。引用、释义和摘要所用的参考资料都要标注以免被认为抄袭,

这一点非常重要。

步骤4制定一个好的大纲

你的研究为你提供了许多绝妙的观点。现在，必须组织它们

以进行出色的展示。不要跳过这个重要的步骤，因为没有它，你

的项目将缺乏重点，并且你需要更多的时间来修改你的草稿，尽

力让你混乱的想法变得有意义。这就是为什么你需要一个大纲。

完成论文之前，并创建一个论文大纲，计划都涵盖其中，这将作

为思维导图，让你保持专注。想想那些关键论点，进一步阐述它

们用以来支持你的论点，可以把它们作为文章的副标题。浏览之

前的笔记，在每个小标题下整理信息。保证其中只包含与副标题

相关的信息，并直接支持论点。无论你的文章多么有趣，你都应

该控制自己，不去写那些与你的文章大纲不相符的内容。在写提

纲时，要记住典型的研究论文结构，通常包括：标题页、摘要、

介绍、方法论部分、发现/结果、讨论、结论。但是如果研究论

文不长，它的格式可能包括引言、主体段落和结论。无论如何,

你都应该遵循教练提供的具体指导要求。

步骤5创建初稿

初稿写完了，并不代表论文完成了，而只是进行到了中间部

分。已经有了一个明确的方向，现在需要创建带有标题，文字引

用和参考页的初稿了。如果想给读者或审稿人留下深刻的印象，

标题非常重要，因为这是他们首先看到的内容，这会影响他们对

你论文具体内容的期待和看法。还应列出代表论文主题的关键字。

现在创建一个包含您列出的所有关键字的句子，然后删除不必要

的单词。之后，需要编写引言，正文段落和结论。这些是您论文

的主要部分，这里提供一些正确操作方法。

如何撰写研究论文引言。开始撰写引言。引言部分应该是一

个能够吸引读者注意力的开头，可能是：一个争议的问题、统计

数据、一则轶事、不寻常的事等。写教学论文并不意味着一定会

让人感到无聊。接下来，需要提供背景信息，解释目标，以及计

划如就研究论文主题展开论述。可以以论文论点或研究问题来完

成引言。论文的这一部分不长，因此请快速完成这部分。

如何编写主体段落。大纲将帮助完成论文的这一部分。但是

没有必要严格遵守它。它可能会发生变化，根据实际情况进行不

断修改。关键是要坚持研究方向并专注于自己的论文，为你所提

出的观点提供支撑依据。在每个正文段落的开头加一个主题句，

并提供论点和相关证据以支持它，应该根据要点写尽可能多的正

文段落。

如何撰写研究论文结论。大多数研究论文以重新论述其论文

论点作为结尾。你也可以这样做，但不应该是逐字重复，可以转

述一下或总结论文的观点，或者强调研究发现的重要性，根据你

的调查结果提供一些建议或为进一步研究提供一些指导也是很

不错的。

如何使论文趋于完美。没有人能完美地写出初稿。因此，做

好准备，你可能需要不止一次地修改你的论文，因为它确实值得

去做。

步骤6修改、编辑、校对

可能需要进行大范围的更改，仔细检查逻辑，过程，过渡,

段落结构和顺序。要保证所有想法都得到充分阐述，所有观点均

得到可靠证据的支持，也能可能需要添加一些小节标题。

下一阶段是编辑。检查并消除填充词和短语，选择更加合适

的的词汇，并在发现标点和语法错误时进行更正。要注意找：不

完整的句子、悬空修饰符、容易混淆的单词、拼写错误、所有

格和复数形式的撤号。还可以请朋友或专家检查你的研究论文并

给出建议。他们应该检查你的论证，过渡和平衡方面的问题，找

出不恰当的地方，并在有意义的情况下根据建议修改。最后，您

可以打印论文并进行校对，以消除一些小错误或错别字，以确保

你的研究论文没有缺陷。

如何撰写教育论文

闫瑞萍

教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文,既

是教师教科研能力的一种具体的展示，又是不断提升教科研能力的一

种有效的途径和方法.现实状况是之前的我对撰写教育科研论文认识

不足，无从下手，听了老师们的讲座收益颇丰。以下是我的一些收获。

第一步:定题选材-----注重实践性和针对性

教育学家斯腾豪斯层说：“教师是课堂的负责人，而从实验主义

者的角度来看，课堂正好是检验教育理论的理想实验室。对偏爱自然

观察的研究者而言，教师是名副其实的实践观察者。不管从任何角度

理解教育研究，都必须承认的是教师职业生涯中充满了丰富的研究机

会。”所以说论文题材主要来自于教育教学工作的实际需要和实际感

受。我们身在教学第一线，天天上课,天天与学生交往，只要做写作的

有心人，题材多得很。讨论或争论的一个问题、听其他教师的课得到

的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解、

学校近期工作重点等等都是极好的写作素材。总的来说，如何选择研

究切入点，要考虑以下两点：最成功的经验和最困难的问题。具体主

要分以下几点：

1.我们遇到的是什么问题？

2.该问题主要表现在哪？

3.该问题是普遍性问题还是特殊性问题？

4.出现该问题的可能原因是什么？

5.各原因有关联吗？

第二步:立意定题-----注重明确性和新颖性

立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意义的

一种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的

总评价。它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容就要紧扣主题,

突出主题，服务主题。主题确定以后定题名。主题要包含方法和目的。

具体要考虑以下几点：

1.研究试图改变教育教学的……

2.以往解决问题的经验与方法是……

3.解决问题的初步设想……

4.需要思考的几个主要问题是……

5.研究过程如何安排

第三步:谋篇布局-----注重严谨性和技巧性

这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。通俗一点讲,

就是先写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。教育论文的结

构等同语文中议论文的结构，有并列式、总分式、递进式、对照式四

种。最常见、最常用的是并列式。写各级标题时要注意以下几点：第

一，撰写正文前先拉框架（标题）再动笔。先有骨架，再有血肉，这

样才能帮助作者自己梳理思路。第二，标题之间有逻辑关系。题目与

一级标题之间要形成逻辑关系，上下级标题之间要形成逻辑关系，平

级之间要要形成逻辑关系。第三，标题表达的两种方式要各有侧重,

可以是方向性标题，也可以是观点性标题，或者二者结合。

四.撰写时要注意的地方

1.开头即引言要包含背景、问题、本文内容、