《第一单元》单元自我检测（公开课获奖公开课获奖教案设计教学设计12篇）

《第一单元》单元自我检测（精选优质公开课获奖优质

公开课获奖教案设计教学设计12篇）

2022-12-02

《第一单元》单元自我检测（精选12篇）

《第一单元》单元自我检测篇1

一、基础知识（14分）

1、加粗字读音都正确的是（）o

a、诘责（jiC）对称（Ch^ng）正襟危坐（jin）

b、斟酌（ZhOn）袭击（Xi）深恶痛疾（Wa）

c、模样（m6）教诲（hui）冥思遐想（Xing）

d、提防（ti）赔偿（ShGng）粗制滥造（Idn）

2、没有错别字的是（）o

a、严历畸形意想天开

b、隐弊肆虐张灯节彩

c、视察怠慢众志成城

d、陡俏和谐与时俱进

3、句中加粗字解释都正确的是（）。

⑴末尾是匿名。

⑵我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离

的孤独感油然而生。

a、匿（不让人知道）名（名字）

b、匿（隐藏）名（说出）

c、匿（隐藏）名（出名的，有名声的）

d、匿（不让人知道）名（名声，名誉）

4、根据句意依次填写词语最恰当的是（）o

⑴傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（）出一片安静而

和平的夜。

⑵我们上了轮船，离开栈桥，在一片（）的好似绿色大理石

桌面的海上驶向远处。

（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄

绿错综的一条大毡子。

⑷沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（），田园

全被埋葬，城郭变成丘墟。

a、烘托寂静进入摧毁

b、映衬平静进入毁坏

c、烘托平静扑入摧毁

d、映衬寂静扑入毁坏

5、依次填写关联词语都正确的是（）o

三峡工程完工以后，（）可以使航道单向年通过能力提高到5000

万吨，（）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（）为西南腹地

经济的发展提供了条件。

a、既又从而

b、因为所以而且

c、既所以从而

d、因为又而且

6、排列语句顺序恰当的是（）。

①还有摇荡的水草

②游人从桥上望去

③那鱼就在水草和石头间滑动

④可以清晰地看到水下的鹅卵石

a、②③④①

b、③①②④

c、②③①④

d、②④①③

7、作品都出自同一作家的是（）。

①《背影》

②《从百草园到三味书屋》

③《白杨礼赞》

④《社戏》

⑤《荔枝蜜》

⑥《藤野先生》

a、①③⑥

b、①③⑤

c、②④⑤

d、②④⑥

二、分别比较下面两组句子，说说哪一句的表达效果好，简要分

析原因。（8分）（从不同之处来分析！）

1、但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，

他是最使我感激，给我鼓励的一个。

但不知怎地，我总还时时记起他，他给我鼓励，我最感激他。

2、虽然他的姓名并不为许多人所知道，但他的性格，在我的眼

里和心里是伟大的。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许

多人所知道。

三、分析下列各句中画线词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们

的作用。（12分）（主要从内容上分析其作用！）

1、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来油光可鉴，宛如小姑娘

的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

2、问问精通时事的人，答道，"那是在学跳舞J

3、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里

却早受了他的影响了。

四、对下面一段文字的分析不够全面的一项是（）o（3分）

（注意"不够全面”四个字！）

东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的

轻云，但花下也缺不了成群结队的"清国留学生”的速成班，头顶上

盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有

解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，

还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

a、第一句中"无非"是"只不过”的意思。"这样”是指清国留

学生的种种丑行。这个句子表达了对东京失望的感情。

b、红色字的部分的引号的作用是表示强调和特殊含义。

c、标有直线的部分使用了比喻和夸张的修辞方法，描绘了那些

清国留学生的丑态。

d、描写清国留学生，抓住他们的辫子，突出了他们的保守落后。

五、阅读季羡林的《月是故乡明》，完成1〜4题。（23分）

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故

乡的月亮。事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在

中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么

"山高月小"、"三潭印月”等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过

山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶

天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是

这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说

的"月出于东山之上，徘徊于斗牛之间"，完全是我无法想像的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一

多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖"八月湖水平"那样有

气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边

的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然

后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易

得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四

溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但

也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才

回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二

天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸

向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了

十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近

十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到

过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎①的

瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，

在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝

伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑

上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔

世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡

多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋②，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说,

此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是

绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来

看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐

山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有

树，有竹，有花，有鸟，每逢望③夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之

上，上下空濠一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏

月胜地，荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道

还能不顾而乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那

个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说

不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝,

时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望

南天，心飞向故里。

注：①［旖旎（yinI）］柔和美丽。②［耄耋（mαOdie）］

泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。③［望］

夏历每月十五日。

1、作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。

（4分）（每空三个字！）

________捉知了_____________________________

2、从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润

园的奇景？（从写法和目的两方面回答）（6分）

3、从第5段中摘抄第6段画线部分相照应的文字。（3分）

4、请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、

写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内1。）

（10分）

六、作文（40分）

作文题目：读唐代诗人孟郊的《游子吟》，自拟题目写一篇以叙

述、描写为主，兼有抒情、议论的记叙文。字数不少于600字。

作文要从《游子吟》的诗意出发，联系自己的成长经历，写出母

亲（或其他亲人）含辛茹苦对自己的关爱和教育，如细致入微的体贴，

热情的鼓励，委婉的规劝，严肃的批评，甚至默默的注视……。

游子吟

孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

注：寸草心,小草细嫩的心；三春晖，春天的阳光。此句以小草

不能报答春光照临之恩，比喻儿女报答不尽母恩。

K例文X

深深的父爱

当我看到这个考场作文题目的时候，爸爸平日里关爱我的一幕幕,

便立刻浮现在我的眼前。

评析：简洁的开头，点题，引起下文。

每次放学回到家里，我总是先看到爸爸在厨房里忙碌的身影。日

复一日，这已成了一道不变的风景。我坐下不久，爸爸就把可口的饭

菜端上桌，招呼我吃饭了。吃完饭，爸爸又一声不吭地收拾起了碗

筷.....

评析：描写爸爸的行动。

失去了才知道拥有。一样的日子，我并不十分感激爸爸。然而爸

爸上次出差一周，我才深深感到了平常日子的珍贵。那些日子，我不

会做饭，又不愿整日去小吃摊吃一样的东西，日子登山般地难过。那

时，我才知道，爸爸每天对我付出的是多么得多呀！

评析：有了切身的体验，才深知父亲对自己的爱。可能我们都有

这样的体会。

我升到初三以后，每天晚上学习到十点半左右。原本九点就休息

的爸爸，现在不得不改变习惯，在他的房间里静静地陪伴着我。这时

候，电视是早已关了，爸爸的手里只是拿着一本书。当我带着倦意进

他的房间的时候，爸爸总是关切地说："不早了，快去睡觉吧J

评析：无声的行动，深切的关爱。

简单的语言，深深的爱。

爸爸很少骂我，我最听他的话，上学期末，我迷上了电视剧《纽

约风暴》。每晚必看，而且白天也时时为剧中人物的命运担心，替他

们设计未来。爸爸一直没吭声。甚至最后，我将沉沉的成绩单递给他

时，他也只是说："电视剧演完了吗？”虽然他当时在笑，可我真想哭。

这时我真觉得自己无地自容。

评析：成绩不理想。

婉转的批评，和蔼的态度。

议论抒情，收束全文。

爸爸给我的爱是深沉的，不过，他总是把这种爱寄托在一件件细

小的事情当中，是那么地不易被觉察，因此常被我忽略。现在我终于

明白，这是一种更为博大的爱，更令人刻骨铭心的爱。爸爸，让我对

你说一声："谢谢你，爸爸！”

评析：扣题，点明中心。

简评：本文作者要表现的是"深深的父爱"，而选取的是父亲在

生活上和学习上关心"我"的三件极其琐碎平常的事。这是作者的精

心安排。本来，生活中有的就是这样平凡的人和事，这符合生活的真

实，令人信服。另外，作者的计划就是要表现父亲对自己的爱蕴涵在

每件小事之中，使文章的主题深化。这正是作者高明之处。

作者叙述这三件琐事，用的是朴实无华的白描语言，与文章的内

容和谐统一。爸爸的动作、语言在文中表现很少，初读时，没有给人

留下太多的印象，而细心地回味一下，这其中都包含着深情。爸爸每

天忙碌，饭后"又一声不吭地收拾起了碗筷……","我”学习的时候，

他“……静静地陪伴着我”，多么深沉的爱啊！作者还成功地从侧面

表现父亲的爱。当爸爸"……出差一周，我才深深感到了平常日子的

珍贵。……那时，我才知道，爸爸每天对我付出的是多么得多呀！”

巧妙的情节设计把父亲的辛勤与付出恰如其分地表现了出来。

【参考答案】

一、基础知识

1、b2、C3、b4、C5、a6、d7、d

二、分别比较下面两组句子，说说哪一句的表达效果好，简要分

析原因。

第一组：第一句的表达效果好。"在我所认为的我师的之中”强

调了在自己心目中的位置。"他是最使我感激，给我鼓励的一个”强

调了先生对自己的鼓励非别的人所能比，因此对他的感激最为强烈。

第二组：第二句表达效果好。属于正句在前，偏句在后的特殊句

式，具有强调偏句的作用。

三、分析下列各句中画线词语所运用的修辞方法，分别讲讲它

们的作用。

1、反语。漂亮，这里讽刺清国留学生的丑态。

2、反语。这是讽刺的说法，指出这些人"精通”的"时事"，其

实是一些无聊的事。

3、反语。指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲

目忠君、思想狭隘的青年。

四、对下面一段文字的分析不够全面的一项是（）o

d0

五、阅读季羡林的《月是故乡明》，完成1〜4题。

1、数星星看月亮梦月亮摸鸭蛋

2、答案要点：

（1）对比；

（2）突出思乡之情。

3、晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

4、评分要点：

（1）心得内容6分。

⑵语言表达4分（有错别字扣1分，有语病扣1分

《第一单元》单元自我检测篇2

一、基础知识

1、给加粗的字注音。

黝黑（）禁锢（）犀利（）尴尬（）（）

炽热（）正襟危坐（）广袤无垠（）藏污纳垢（）

2、根据拼音写汉字。

责fd()管Sh(I()广mb()宽Shfl

zhi()问Xzhδuzhδu()

3、结合上下文，品味下面语句中加粗词语的分寸感。

⑴我在这九年(1895〜1904)之中，只学得了读书写字两件事。

在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点底子。(从句

式和内容两方面分析。)

⑵在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。

(表达了怎样的思想感情和态度？)

4、下面一段话里四个空白处应填入的标点符号是()o(看看

上下文！)

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张他的照相，后面

写着两个字道①惜别②还说希望将我的也送给他。但我这时适值没有

照相了③他便叮嘱我将来照了寄给他④并且时时通信告诉他此后的

状况。

①②③④

a、：，；，

b、，，o，

C、：，；O

d、:,;,

5、解释下列句子中画线的词语。

(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑

娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

油光可鉴：

标致

⑵有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查

的无礼。

诘责：

托辞

⑶他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中

国，就是希望中国有新的医学……

小而言之：

⑷仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的

话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再

继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

抑扬顿挫：

正人君子

深恶痛疾

6、给下列句子选择正确的义项。（看哪一个答案更准确，更全面，

更深刻。）

⑴大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系

住菜根，倒挂在水果店头，尊为"胶菜"；福建野生着的芦荟，一到

北京就请进温室，且美其名曰"龙舌兰"。（）

a、介绍浙江缺少大白菜，北京缺少芦荟。

b、分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。

c、指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国

留学生。

d、用比喻的方法，写出了中国留学生在仙台受优待的原因是“物

以希为贵"，表达了一个弱国国民的心酸和P急痛，反映了作者忧国忧

民的思想。

⑵中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上,

便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（）

a、作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看

不起中国人是有理由的。

b、作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱

国青年的蔑视。

c、作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以

上就容易被日本学生怀疑。

d、作者模拟日本"爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表

达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。

（3）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面

貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加

勇气了。（）

a、每当想到藤野先生的严厉、严谨，就不得不努力写作。（哪个

最准确？)

b、每当看到藤野先生的照片，就想起先生的希望与教诲，便从

中得到鼓舞，英勇地去战斗。

C、每当看到藤野先生的照片，就回忆起先生对自己的关心和爱

护，不好意思不努力写作。

d、藤野先生的照片像一个先生监督着自己去努力写作，同"正

人君子”之流斗争。

二、阅读理解

(一)阅读下面的语段，回答问题。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前

骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严

11()眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时

才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然

后行罚，或罚跪，或ning()我的肉，无论怎样重罚，总不许我

哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单

背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一

条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说："穿上吧，凉了。"我随口回

答："娘(凉)什么！老子都不老子呀。"我刚说了这句话，一抬头,

看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话

To晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说："你没了

老子，是多么得yi()的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖,

也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌,

后来足足害了一年多的眼yi()病。医来医去，总医不好。我母

亲心里又hui()又急，听说眼yi()可以用舌头tidn()

去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头tian()我的病眼。这是我

的严师，我的慈母。

1、根据拼音写汉字：

2、"无论怎样重罚，总不许我哭出声音来"，母亲为什么这样教

训儿子？（用原文回答。）

3、选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。（两件

事情！）

4、"这是我的严师，我的慈母。”结尾这句话和哪句话相互照应？

（在开头！）

（二）阅读下面的语段，回答问题。

突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木

丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见

过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。

这道目光就像一把锋亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你

无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这

种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，

它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮

掩掩。--对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描

述。

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之

以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛

却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，

它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪

闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木

不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线

那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出

现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔

基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话："托尔斯泰这对眼

睛里有一百只眼珠J

1、请分别概括这两段文字的内容。（托尔斯泰有着怎样的眼睛？）

2、选文第一段运用了、的修辞方法，

写出托尔斯泰眼睛、的洞察力。

3、选文第二段结尾引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，

耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的、和

4、选文第二段运用了什么修辞方法，有什么作用？

（三种修辞方法，描写出怎样的一对眼睛？）

三、写作

题目：每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教导自

己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一

个方面，把题目"我爱我的_”填写完整，写一篇记叙文。

要求：

1、在记叙和描写的基础上，要适当运用议论或抒情等表达方式。

2、无论写人、记事，都要做到内容具体，重点突出，详略得当。

3、字数600至900o

例文

我爱我的父母

人常说，父母是每个人的第一启蒙老师。这话确实不假。

［评析：点题。］

［点出中心：启蒙老师。］

［略写。］

记得小的时候，每当家里买了水果、肉、蛋、奶之类，爸爸妈妈

总要给爷爷奶奶他们拿去一些。每次爸妈问我是否愿意给他们拿去,

我总回答；''愿意。”但我心里却是老大地不满意。

［评析：口是心非，孩子的心理。］

［为后文的转变作铺垫。］

［详写。有详有略。］

［心理描写。］

［对话描写。］

一天，妈妈又抱回一大堆熟食--烤鸡、香肠等。看到这些，我

这个馋鬼又开始“垂涎三尺”了，便对妈妈说："妈妈，咱们今天把

那只烤鸡吃了吧！”满怀希望地问妈妈，妈妈却不假思索地回答："不

行！这得给你爷爷他们拿去。”“又给他们拿去呀！”我小声唠叨着。

一会儿，爸爸回来了。他们便商量给爷爷奶奶拿什么，拿多少，并且

依旧征求我的意见，我回答说：“你们随便吧。"这时，爸爸好像听出

了弦外音，等帮妈妈干完活后便坐到我旁边，亲切地问道："你不希

望给爷爷他们拿去，是吗？”我没有回答。爸爸接着说："没关系的，

咱家不是还有吗？你爷爷奶奶年轻的时候没吃过好东西，现在老了，

也赶上好日子了，就应该让他们享享清福，多吃些好的东西。再说,

将来你长大了，有了孩子后，你不希望他们孝敬你吗？”我轻轻点点

头。爸爸又说："孝敬父母是我们中华民族的传统美德之一，尊老爱

幼你也不是没有听说过。孝敬父母是我们每个公民应尽的义务。你虽

然还小，但你应该知道，父母养我们不容易。报答父母的养育之恩是

任何物质或者是钱财都不能代替的，只有用自己的实际行动，让老人

真正高兴，这才是目的J我心中的不满已经消失了，高兴地对爸爸

说："爸爸，我明白了。明天，我要亲自把东西送到爷爷那去。”爸爸

高兴地笑了。妈妈不知什么时候站在了门口，也笑了。

［评析：尊重孩子。教育孩子，以理服人。］

［点头——开始变化！重在有孝心！］

［晓事理的好孩子！神态描写。］

［榜样的力量是无穷的！照应"启蒙”二字。］

这一天，我真正明白了父母的用意。他们一方面是在孝敬爷爷奶

奶；另一方面，也用实际行动给我树起了榜样。孝敬父母是中华民族

的传统美德，我会牢记这一点，并且也会像父母孝敬爷爷奶奶那样来

孝敬他们。

［评析：点明中心。］

--我爱我的父母。

［评析：扣题。］

［简评：本文议论自然贴切，表达的感情真挚朴实。］

开篇"父母是每个人的第一启蒙老师。这话确实不假。”的议论

直接点明文章的主旨。文中"我”对总是把好的东西给爷爷奶奶“是

老大地不满意"，这样的感情流露是符合作者的年龄的真实想法，经

过父母的教育，"我”的不满消失了，高兴地把东西送给爷爷奶奶，

认识得到了提高，于是篇末"孝敬父母是中华民族的传统美德"，"会

像父母孝敬爷爷奶奶那样来孝敬他们"，"我爱我的父母”这些点明中

心的议论和抒情自然地表达出来，没有生硬之感。

本文作者思路开阔，行文条理清晰。要写"我爱”父母却先宕开

一笔，先写他们是如何孝敬自己的父母，继而才交代他们这样做既是

对老人的尊敬，也是对"我”的教育--这不也正是"爱”吗？这样

小作者就丰富了"爱父母"的内涵，既有对父母的孝敬，更有对他们

的尊敬。文章字数不多，却给人留下充分的回味和思索的空间。

【参考答案】

一、基础知识

1、黝黑yδu禁锢gu犀利XI尴尬gαngα炽热ch

i正襟危坐jin

广袤无垠mao藏污纳垢gδu

2、责罚管束广漠宽恕质问文绐绐

3、⑴用“不能不”双重否定，表达了作者对"打了一点底子”

的肯定，但"不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯

定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。

(2)说自己"混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作

者当时已是文化名人，而且这一"混”字与下句"没有一个人管束过

我”有暗接之妙。“我”在人海里"混”，应该有人来管束"我"，但

却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过

"我"，“我”还能在人海里"混”了二十多年，说明了母亲给"我"

的教益是多么大。

4、d

5、⑴油光可鉴：这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜

子照。

标致：漂亮。这里是反语。

(2)诘责：质问并责备。

托辞：借口。

(3)小而言之：就小的方面说。

⑷抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。

正人君子：旧时指正直有道德的人物。这里是反语，讽刺那些勾

结军阀政客自命为"正人君子”的反动文人。

深恶痛疾：最厌恶最痛恨。

6,(1)d

(2)d

(3)b

二、阅读理解

(一)

1、厉拧意翳悔翳舔舔

2、因为"她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”

3、选文第二段写了两件事情。第一件事写的是母亲因为"我”

说了轻薄的话而重重地责罚"我''。第二件事写的是母亲用舌头舔"我”

的病眼。

4、“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”

（二）

1、第一段，写托尔斯泰犀利的目光。

第二段写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。

2、夸张比喻深刻准确

3、观察力敏锐性丰富性

4、选文第二段运用了比喻、夸张和排比的修辞方法，描写了托

尔斯泰"在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”。

《第一单元》单元自我检测篇3

一、基础知识平台（16分）

1、看拼音写汉字。（4分）

粗bi（）禁gfι（）烂mbn（）

磨c4ng（）yδu（）黑xi（）利zh

αn（）开ji6（）问

2、结合具体语言环境解释词语。（4分）

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的

发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

油光可鉴：

标致

3、判断正误。（4分）

⑴在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自

己抄写课本的动人情景。（）

⑵《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦•凯勒从

无光、无声的黑暗世界走向光明的文明世界的。（）

⑶牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母

亲，在《我的母亲》中，用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。（）

⑷茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画”，揭

示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。（）

4、名句积累。（4分）

在生活中老师给我们无私的关爱和真诚的鼓励，老师不仅传授给

我们知识，还重塑了我们的人格。请用李商隐《无题》中的两句来歌

颂老师这种默默无闻的奉献精神。

二、综合性学习实践（44分）

课内现代文阅读。（14分）

阅读《列夫•托尔斯泰》选段回答问题。

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之

以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛

却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,

它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪

闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木

不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线

那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出

现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔

基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话："托尔斯泰这对眼

睛里有一百只眼珠J

1、本段选自《列夫•托尔斯泰》，那么你知道列夫•托尔斯泰的

作品吗？请写出来：（两部即可）（2分）

2、在文中找出你所喜欢的词语，并将它们写在下面：（2分）

3、概括文段所描写的内容：（2分）

4、眼睛是心灵的窗口，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛而

充分表现出来。你认为作者描写成功之处是什么？试结合文段具体内

容加以分析。（4分）

5、你怎样理解"托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话？

（4分）

课外现代文阅读。（26分）

阅读下文，回答问题。

人间情分

张曼娟

下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，

捧抱着大叠讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车

辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人沮丧。

也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙的赶赴学校。搭车

之前，先寻觅一家书店，复印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我

几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的女店员。

那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，发动机器，她先复印了两

张尺寸较小的，然后将两张复印稿并排成一大张。抬起头，她微笑着

说："这样不必复印八十张，只要复印四十张就够了。好不好？”

我chα异地看着她继续工作，在复印机一阵又一阵的光亮闪动

里，也cha异地看着她的美丽。

原本，她长的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在

这样宁mi的气氛中，她不再是个平凡的女孩。

我看着她仔细地把每一张纸整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原

稿还给我。付出双倍劳动，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显

得格外光彩。

离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌

生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在

心情。

第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光、海洋以

外，见到更多的更好的东西。

望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻

划，会发出"铮”的声响。夏日渡海，从望安岛到将军屿，一个距离

现代文明更远的地方。有些废弃的房屋，仍保留着传统建筑风格，只

是屋瓦和窗根都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底

与水泥地的摩擦声，这是一个隔绝的世界呢！

转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物

惊住了------部蓝色的公用电话。

不过是一部公用电话，市区里多得几乎感觉不到；然而，当我想

到当初设置计划，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的

工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖

的心意而动容了。

一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃

甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往的上上下

下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负he能力了。

那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好

停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其他旅客一样，而不

同的是他注视着我们，并且也停下来。

"我来吧！”

他温和的说着，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到顶端。

我们感激地向他道谢，他只笑一笑，很快地隐dun在人群中。

着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最

美的印象了。

现代人因为寂寞的缘故，特别热衷于"谈”情"说"爱；然而又

因为吝啬的缘故多构筑在薄弱的基础上。

有时候，承受陌生人的好意，也忍不住自问，我曾经替不相干的

旁人做过什么事？

人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些

人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。

每一次照面，如菱荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。

1、给下面加粗字注音。（2分）

觅（）亢（）

楼（）菱（）

2、根据拼音填汉字。（2分）

chα（）mi（）

he（）dun（）

3、本文一共讲述了几件事？请分别用一句话概括。这几件事的

共同点是什么？（5分）

4、我为什么cha异？为什么那女孩"五官平凡"，我却觉得她

"美丽”而且"不平凡"？（3分）

5、为什么离开复印店的时候，"我”的脚步放慢了？（用原文回

答）（2分）

6、在澎湖的小岛上，看到一个普通得不能再普通的电话，为什

么让我如此动容？（3分）

7、从作者对车站帮我拿行李的男子的描写中可以看出这位男子

是一个怎样的人？（3分）

8、作者写此文的目的是什么？（2分）

9、经济建设，吸引外资，促进合作，离不开软环境建设，"软环

境”就是本文提到的人与人之间，与陌生人之间，甚至不曾谋面的人

之间的相处状况。通过阅读，结合现实，你对身边软环境的建设有何

感想和建议？（4分）

文学放飞（4分）

《西游记》这部名著家喻户晓，妇孺皆知，你最喜欢其中的哪一

个人物，请阐明你喜欢的理由。

三、作文（40分）

题目：欣赏（补全题目，完成作文）

作文要求：1、要有真情实感，努力做到有新意、有创见;

2、除诗歌外文体不限；

3、600字左右。

【参考答案】

一、基础知识平台

1、鄙锢馒蹭黝犀绽诘

2、油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样

可以照人。

标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺清国留学生的丑态。

3、⑴X(2)√(3)X(4)√

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

二、综合性学习实践

课内现代文阅读：

1、《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》

2、粲然笑意、黯然失色、麻木不仁、神秘莫测、冷酷锐利、意

趣盎然、顿生凄凉。

3、写托尔斯泰的眼睛蕴藏的丰富的感情。

4、作者运用了大量的比喻、排比，准确恰当地描写在各种情形

下托尔斯泰的情感变化：愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和

缓，激情使之炽烈。

5、作者用夸张的手法，恰到好处地道出了托尔斯泰那种能把万

事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的各个

层面。

课外现代文阅读：

l、mikαngingji

2、诧谧荷遁

3、三件事：

(1)复印店女孩的热情细致感染了我；

⑵望安岛的公用电话极富人情化感动了我；

⑶火车站一位陌生男子的帮助使我难忘。

共同点：都是在与陌生人接触中体会到人间温暖。

4、没想到女孩如此热情细致周到。她美好的心灵、宁静柔和的

气质使人觉得美丽而且不平凡。

5、焦躁的感觉全消散在一位陌生人善意的温柔中，并且发现即

使行走在雨里，也可以是一种自在的心情。

6、当我想到当初设置计划，渡海来装置架接海底电缆……那么

复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要

为这样妥帖的心意而动容了。

7、他是一个热情、善良、乐于助人的人。

8、希望人们多份爱心，为他人和社会尽一点力。

9、略（围绕"为他人和社会献爱心，尽一点力、改善人与人之

间的关系，促进经济合作”来谈即可）

文学放飞

如：孙悟空。他爱好自由、追求平等、善恶分明、不怕困难。（能

阐述理由即可）

三、作文

略。

《第一单元》单元自我检测篇4

一、知识的积累与运用（16分）

1、下列加粗字中注音完全正确的一项是（)o

a、畸形（ji）厌恶（6）酒肆（Si)繁衍(yαn)

b、发髻（ji）瞥见（bie）塾师(shii)黝黑(yδu)

c、绰号（chuδ）挟着（jid）皱纹（Zh6u）涨红(Zhdng)

d、粗糙(cαo)恍然(hudng)邮差（Chdi）不逊(xun)

2、下列词语中没有错别字的一项是（）o

a、颔首低眉抑扬顿铿粗制乱造

b、冥思暇想轻而易举觅食栖息

c、正襟危坐无可质疑诚惶诚恐

d、广袤无垠暗然失色郁郁寡欢

3、下列加点词语中解释有误的一项是（）。

a、器宇轩昂（器宇：气概，风度。）

颔首低眉（颔：下巴。这里指低头的意思。）

b、油光可鉴（鉴：鉴别。文中指当镜子照的意思。）

斥责他的不逊（逊：逊色。）

c、末尾是匿名（匿：隐藏。）

眼翳（翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。）

d、灰白的鬃发（鬃：弯曲的头发。）

浓密的胡髭（髭：嘴上边的胡子。）

4、下列语句中运用修辞手法不同于其他的一句是（）o

a、托尔斯泰的目光任何掩饰都抵挡不住，它像枪弹穿透了伪装

的甲胄。

b、托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷

起的滔滔白浪的大胡子。

c、他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂

皮面具般的胡须里。

d、进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟

着抖动不停。

5、下列短语中结构属于同一类的一项是（）o

a、黝黑脸膛悲凉之地

平庸粗鄙禁锢思想

b、引人注目敬重有加

文坛泰斗顿生悲凉

c、丑陋可憎白浪滔滔

慈祥可敬繁花似锦

d、恍然大悟轻轻搂着

悉心关怀突然明白

6、下列句子中关联词语运用不当的一项是（）o

a、因为他干什么事都不成，村里给他取了个"弄不成"的外号。

b、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十

年的书。

c、虽然我急得想从树上跳下来，竟又动弹不得。

d、这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙，

堂，而是禁锢思想的囚牢。

7、下列句中红色的"一”字不是表数量的一项是（）o

a、一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸……

b、直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除

了

c、老师一到家，就抓紧时间给我补习耽误的功课。

d、他的面容没有一点光彩可言。

8、下列说法中不正确的一项是（）o

a、莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人。

b、胡适，字适之，安徽绩溪人，学者。他的《我的母亲》一文

选自《胡适自传》。

c、《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

d、列夫•托尔斯泰是苏联十九世纪的现实主义作家，世界级的

伟大文豪。

二、阅读理解（34分）

东京也无非是这样。上野的樱花烂慢的时节，望去确也像绯红的

轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上

盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有

解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，

还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得一转；倘在上

午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板

便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的

人，答道，"那是在学跳舞二

到别的地方去看看，如何呢？

9、文段中两处横线标示的语句运用了什么修辞手法？表达作用

是什么？（4分）

答：前一处是,后一处是。表达

作用是。

10、"精通时事的人”在文中的含意是，这是运用了什么的手法？

（3分）

11、如何理解"东京也无非是这样”？"到别的地方去看看，如

何呢"，意味着什么？以上是这一部分的首尾两句，它们之间有何关

系？（4分）

12、请用简洁的语言概括这一部分大意：（3分）

阳光地带

春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想

把被子晒一下。

我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去

To

下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是。它

们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的

金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端。房屋的阴影默默地

在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被予面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单,

方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，

甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光

地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。

在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你

美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温

暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风

霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

13、第三段画线句的字里行间包含了作者的感情。

（3分）

14、第五段和第七段运用了的修辞手法，其"温

暖”"清凉”的两层意思，第一层意思是指,第二层

的意思是指,这两段和下文相呼应

（标明哪一段哪一句）。（4分）

15、第八段作者连用了五个"最”的作用是什么？（3分）

16、第九段中为什么说"这些情节不是偶然的”？（3分）

17、文中多次写到"阳光地带"，它们有哪几层意思？在全文中

起到哪些作用？（3分）

18、结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第八

段画线句的句式，把省略的内容再补写两句（多写一句奖一分）。（4

分）（奖励题）

答：⑴

⑵

⑶

⑷

三、作文（50分）

19、请以自己的亲人或其他熟悉的人，或自己阅读过的作品中的

人物为对象，以传记形式介绍一个人物，题目自拟。

要求：600字以上，书写占5分。

【答案与提示】

1、d

2、c（a、挫，滥b、遐d、黯）

3、b（逊：谦虚，谦恭）

4、d

5、d

提示：只有d是状中关系。

6、C

提示："虽然”与"竟”搭配不当。

7、C

提示："一”是副词，表示"刚，才”的意思。

8、d

提示：托尔斯泰是俄国的大文豪。

9、比喻反语表达作用：以冷嘲热讽的笔调描写了"清国留

学生”的丑态。这些清国留学生附庸风雅、思想腐朽、不学无术。

提示：分析句子的表达作用要结合全文主旨分析。

10、指那些不学无术，热衷于无聊之事的人讽刺

11、"东京也无非是这样”一句表露了对东京的失望情绪。''到别

的地方去看看，如何呢”意味着抱着一种试探的心情去往别的地方。

以上是本部分首尾两句，前后呼应，语气贯通。去掉中间所有文字,

单这两句就衔接得很好。

提示：分析句子的含意应结合具体语境来分析，分析句子在结构

上的作用可结合句子的相应或相互位置关系来思考。

12、追述"我”在东京见到“清国留学生”的情景和"我”去仙

台的原因。

13、感激母爱提示：抓住文章的议论、抒情句加以思考。

14、比拟被子温度母亲的爱心和体温第十段第二句

提示：此题旨在考查学生结合具体语境理解关键词的能力。

15、强调母亲给予“我”的关爱。

16、母亲的爱是无微不至的，是无私的，永恒的。

提示：此题可从文章的具体内容中找出答案，也可抓住关键词理

解。

17、有两层意思：一是指晒衣被的绳子周围有阳光的地方；二是

指母爱。

提示：可结合具体语境分析。

18、略

提示：只要合乎文意和句式即可。

19、略

《第一单元》单元自我检测篇5

《第一单元》同步达纲练习

一、基础知识

1、给下列加粗的字注音。

积攒吓唬强大关系

攒凑恐吓强迫系鞋带______

2、按拼音写汉字。

确Zdo()寻mi()cheng()罚y6ng()肿

b6()学花pθ()丑16u()延midn()

3、改正下列句中的错别字。(形近字易错)

(1)天气那么暖合，那么晴郎。()

⑵我本来打算称那一阵喧闹偷偷遛到我的坐位上去。()

(3)你们可以想像，我那时多么脸红，心多么荒。()

⑷"你真是丑得历害！”野鸭们说。"不过只要你不跟我们族里

任何人结婚，这对我们到也没有什么大关系。”()

4、选词填空。

(1)肥胖的黄蜂在菜花上。()(准确使用动词)

a、爬b、伏c、趴

⑵冬天的百草园比较的。()(准确使用形容词)

a、枯燥b、无味c、没劲

⑶我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是

全城中称为最的书塾。()

a、严厉b、严酷c、严格

⑷无论什么困难的事，硬着头皮去做，就过去了。

a、只有跑b、只好走c、只要闯

5、根据课文原意，写出下列加粗词的同义词。

（1）晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。（）

（2）倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。（）

⑶第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（）

（4）薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久

已无处觅食的时候才好。（）

6、依据解释写出相应的成语。

⑴人声嘈杂，好像锅中的水在沸腾。（）

（2）很少有人到这里来。（）

（3）人的兴致高，情绪饱满。（）

（4）襟怀坦荡，公正无私。（）

7、下面几句话，反映了作者怎样的心情？（分析心理）

（1）ade