第3课 我们的好帮手（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

第3课我们的好帮手（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第3课《我们的好帮手》是2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版教材中的内容。本节课主要围绕计算机的基本操作展开，旨在让学生了解计算机的基本功能和操作方法，培养学生使用计算机进行学习和生活的基本技能。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：计算机基本操作的学习。例如，指导学生正确开关机、使用鼠标和键盘进行基本操作，如打开文件夹、选择文件等。

-重点二：文件管理的基本方法。例如，教授学生如何创建、复制、移动和删除文件，以及如何使用回收站恢复误删文件。

2.教学难点：

-难点一：理解文件和文件夹的概念。对于三年级学生来说，理解文件和文件夹的区别以及它们在计算机中的组织方式可能是一个难点。例如，通过实际操作和对比，帮助学生理解文件和文件夹的关系。

-难点二：正确操作文件和文件夹。学生可能难以掌握正确的操作步骤，如复制和粘贴时如何选择正确的方式，以及在操作过程中如何避免误操作。例如，通过分步骤演示和反复练习，帮助学生掌握正确的操作方法。

-难点三：计算机安全意识。在文件操作中，学生需要学会如何保护自己的信息不被他人访问或损坏。例如，教授学生如何设置简单的密码保护个人文件夹，以及如何安全地处理文件。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实物展示，直观介绍计算机的基本组成部分和操作步骤。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中学习开关机、鼠标和键盘的基本操作，提高学习的趣味性和参与度。

3.利用案例研究，通过实际操作练习，让学生体验文件管理的过程，培养实践能力。

4.运用多媒体教学，结合视频教程和操作指南，帮助学生更好地理解和掌握计算机操作技巧。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示计算机在学习和生活中的应用实例，如制作电子贺卡、搜索信息等，引发学生对计算机的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的鼠标和键盘的基本操作，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.计算机的基本操作：详细讲解开关机、使用鼠标和键盘的基本操作步骤。

b.文件和文件夹的概念：介绍文件和文件夹的定义、区别以及在计算机中的组织方式。

c.文件管理的基本方法：讲解创建、复制、移动和删除文件的方法，以及如何使用回收站恢复误删文件。

-举例说明：

a.通过实际操作演示，展示如何开关机、使用鼠标和键盘进行基本操作。

b.通过具体例子，如创建一个名为“我的文档”的文件夹，让学生理解文件和文件夹的概念。

c.通过操作练习，让学生掌握创建、复制、移动和删除文件的方法。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，分享自己在生活中使用计算机的经验。

b.通过实验操作，让学生在小组内互相学习，共同解决问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生尝试独立完成以下任务：创建一个名为“我的作业”的文件夹，并将几个文档复制到该文件夹中。

b.让学生尝试将一个文档移动到另一个文件夹，并观察操作过程。

-教师指导：

a.对学生的操作进行实时指导，纠正操作错误。

b.对学生的疑问进行解答，确保学生理解操作原理。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问：引导学生思考计算机在学习和生活中的应用，如查找资料、制作PPT等。

-作业布置：要求学生回家后，利用计算机完成一项简单的学习任务，如制作一份简单的电子贺卡。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调计算机基本操作和文件管理的重要性。

-反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.基本操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们能够独立完成日常的计算机使用，如打开文档、浏览网页、搜索信息等，提高了计算机应用能力。

2.文件管理能力的增强：学生学会了如何创建、复制、移动和删除文件，以及如何使用回收站恢复误删文件。他们能够根据需要组织和管理计算机中的文件，提高了信息整理和保存的能力。

3.计算机安全意识的提高：学生了解到设置密码保护个人文件夹的重要性，学会了如何设置简单的密码，以及如何安全地处理文件，增强了计算机安全意识。

4.信息技术素养的培养：通过本节课的学习，学生了解了计算机的基本功能和操作方法，为今后在信息技术领域的深入学习打下了基础。他们能够更好地适应信息时代的学习和生活。

5.团队合作与交流能力的提升：在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们通过交流分享，提高了沟通能力和团队协作能力。

6.自主学习能力的发展：学生在本节课中通过自主探究和实践，学会了如何独立思考和解决问题。这种自主学习能力对于他们今后的学习和生活具有重要意义。

7.跨学科知识的融合：本节课涉及到的计算机操作与日常生活、学习密切相关，学生能够在不同学科中运用所学知识，如利用计算机进行数学计算、制作科学实验报告等。

8.创新与实践能力的培养：在完成拓展延伸任务时，学生需要运用所学知识解决实际问题，如制作电子贺卡、设计简单的PPT等。这有助于培养学生的创新思维和实践能力。

9.自信心的增强：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机的基本操作，提高了自己的信息技术水平。这种成就感有助于增强学生的自信心，激发他们继续学习的动力。

10.社会适应能力的提升：在信息时代，具备一定的计算机操作能力是适应社会的基本要求。通过本节课的学习，学生能够更好地适应信息时代的学习和生活，提高自己的社会竞争力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调计算机基本操作和文件管理的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高计算机应用能力。

3.强调团队合作和交流在信息技术学习中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续培养这些能力。

4.对学生的课堂表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持积极的学习态度。

当堂检测：

1.基本操作问答：

-请说出计算机的正确开关机步骤。

-如何使用鼠标选择文件？

-如何使用键盘输入文字？

2.文件管理练习：

-学生需独立完成以下任务：在桌面上创建一个名为“我的作业”的文件夹，并将三个已存在的文档复制到该文件夹中。

-检测学生是否能够正确操作，如选择文件、复制和粘贴等。

3.文件安全知识问答：

-什么是回收站？它的作用是什么？

-如何设置文件夹的密码保护？

-如果不小心删除了一个重要文件，如何恢复？

4.实际操作检测：

-学生需在计算机上完成以下实际操作：打开一个已存在的文档，进行简单的编辑后保存，并关闭文档。

-检测学生是否能够独立完成文档的打开、编辑和保存操作。

5.课堂互动：

-邀请几位学生分享他们在本节课中的学习心得，鼓励其他同学积极交流。

6.家庭作业布置：

-要求学生回家后，利用计算机完成一项简单的学习任务，如制作一份简单的电子贺卡，并在下节课分享。教学反思八、教学反思

今天的这节课，我想从几个方面来反思一下。

首先，我觉得课堂的导入做得还不错。我通过展示计算机在学习和生活中的应用实例，成功激发了学生的兴趣。看到他们眼神中流露出的好奇和期待，我知道他们对于今天的学习内容已经产生了浓厚的兴趣。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，在讲解文件操作时，部分学生对于如何正确删除和恢复文件还存在疑惑。针对这个问题，我决定在下节课前准备一些详细的操作视频，帮助学生巩固知识点。

互动探究环节，我看到了学生们积极参与的态度，但同时也发现了一些需要改进的地方。有些学生在讨论时不够积极，可能是由于缺乏自信或者不知道如何表达自己的想法。为了解决这个问题，我打算在下一节课中引入一些角色扮演的游戏，让每个学生都有机会参与进来，这样既能提高他们的表达能力，也能增强他们的团队合作意识。

课堂小结时，我试图通过提问的方式，让学生回顾和总结本节课所学的内容。我发现，虽然大部分学生能够回答出一些基本的问题，但也有一些学生对于复杂的概念还是感到困惑。因此，我计划在接下来的教学中，增加更多的实际操作环节，让学生通过实践来加深理解。

在当堂检测环节，我发现了一些学生的操作技能还有待提高。这让我意识到，在教学过程中，我应该更加注重个别辅导，对于学习进度较慢的学生，给予更多的关注和帮助。

最后，我想说的是，教学是一项不断学习和进步的过程。通过今天的反思，我意识到了自己在教学中的不足，也找到了改进的方向。在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，努力让每个学生都能在我的课堂上有所收获。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机小故事》——这是一本适合小学生阅读的书籍，通过有趣的故事讲述了计算机的发展历程和一些基本操作知识，能够激发学生对计算机的兴趣。

-视频资源：《计算机基础知识动画教程》——这是一系列动画视频，以生动活泼的方式介绍了计算机的基本操作和文件管理方法，适合学生自主观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《计算机小故事》，了解计算机的发展历史，感受科技进步的魅力。

-学生可以观看《计算机基础知识动画教程》中的相关视频，通过动画的形式复习和巩固课堂上学到的知识。

-教师可以推荐一些与计算机操作相关的在线教程或教育平台，如国家数字图书馆的少儿频道，供学生自主学习和拓展。

-学生在学习过程中遇到疑问，可以记录下来，并在家长的帮助下，利用网络资源或询问教师获得解答。

-鼓励学生尝试在家中进行一些简单的计算机操作练习，如整理个人电脑中的文件，尝试使用简单的办公软件等。

-组织一次小型的家庭计算机操作分享会，让学生向家人展示他们在课堂上学到的知识和技能，增进家庭成