【《高职数字电子技术思政教育的教学状况探析综述5500字》】

高职数字电子技术思政教育的教学状况分析综述 1 1 2 3 4 6 6 7 7 7立德树人是思想政治教育过程的根本任务。根据思想政治教育一体化的要求，各学科的各门科目也应负责相应的思想政治教育，将专业课程的内容与思想政治成高等教育中不可或缺的重心部分，各个高职院校积极响应习总书记对于课程思政实施的号召，在专业课中深入突出思想政治教育的教育内容，在课程设计中找准切入点，充分发挥高职课程的思政教育功能。高职专业课教师以专业课课堂为渠道，将思想道德教育融入学科课程，专业课与思政课共同承担思政教育的责任，双管齐下实现教书育人的作用。1.1高职数字电子技术思政教育的现状数字电子技术教育教学过程加入思想政治教育是高职课程实施高职生思想政治教育的有效途径。高职院校以实施课程思政为理论指导，在数字电子技术教学活动中加强对高职生的思想政治教育。对于高等职业教育来说，在职业教育中挖掘思政元素并将其融入专业课教学中的研究实践还需要更深入。其中，数字电子技术的课程思政还需要加大探索力度，在数字电子技术是重视实践与知识的理科科目，要在其中融入富含人生哲理的思政课程内容需要加强两种学科之间切入点挖掘的多角度研究探索，旨在完成课程思政作为培养担当民族复兴大任的重要任务错误!未找到引用源。。之后的数字电子技术课程思政教育实施中要结合高职院校人才培养的要求和高职生的具体特点推动数字电子技术学科教育与思想政治教育两者的密切结合，相互促进。(1)高校生的类型和特点：高职院校的学生主要有三种来源。第一类是普通高中生，他们是通过普通高考后填报志愿录取的。这类学生来自普通高中，对于职业技术教育的教学方式不甚了解，升入高职院校后可能需要一定时间适应职业教育方式。第二类是参加3+2、2+3考试被录取的的中专、中职学生。第三类是通过高等职业院校对口考试招收的职校高中生。第二第三类学生在高中阶段就读于中等职业教育学校，熟悉职业教育的教学方式，升学前就对于高职院校有一定了解，抱着不同的的学习目标考入高职院校，对未来有一定规划。高职院校以将高职生培育成社会所需要的高素质、技术型人才，在专业课课堂教育教学中培育学生的专业知识，对学生进行就业指导，帮助学生融入社会。高等院校学生相比于同年龄段的其他学生而言，他们是一个复杂多样的群体，高职生文化成绩不太好，对课堂知识的学习感到枯燥乏味，厌烦一味的学习书面知识，缺乏对于学习的明确动机，容易受到外界各类因素的影响而转移他们对于学习的注意力。但是高职生的思维十分活跃，他们的思想是多元化的，灵活且动态，对所有事物都具有好奇心和探索精神.高职院校针对高职生的特点指定适合的教育教学模式如项目式教学等，让高职生更多的参与到动手实践中来，从实践中获取知识，在锻炼中得到全方位的提升。(2)实施高职思政教育的原因思想政治教育是一个包含了多个方面的复杂而深远的教育过程，学生的思想概念、政治立场、道德标准都可以通过教育的过程进行转变，使其产生与社会要(1)文献调查法(2)调查报告法针对高职生特点在专业课程教学中融入思想政治教育出现实基础。(3)个案分析法(4)案例分析法供新鲜血液。(1)转变单一专业课教学方式，在专业课中培育职业价值观课职业价值培育的两个重要抓手一一职业竞赛和现代学徒生的教学模式，高职生在导师的带领下体验工人身份，在企业实训中理解就业前培养出来的学生只有知识而无经验的情况，让学生深入了解体会社会现状，认识到思想政治工作与他们的学习、工作、生活息息相关，不是课堂上空洞的思政灌输和枯燥的说教。专业课思想政治教育工作要结合当前社会主流价值观，更多的让学生接触到最新的时事政治，提高学生专业技术水平与提高学生职业道德素养、思想品德素质并行，力求学生在今后的工作生涯中能够做到团结协作，诚实守信，(2)激励学生投入社会实践，以实践为舟促进全面发展高职社会实践是思政教育中至关重要的重要组成部分，学生通过实践与社会、企业形成良好的接触，并了解与加深社会生产与劳动的关系。区别于课程教学中学生能获得的是间接经验，在社会实践活动中学生能够通过自身的理论知识与实践活动的结合中获得直接经验，有助于促进学生在教育过程中的主观能动性错误!未找到引用源。。开展社会实践，在实践中提高专业技能的认知，提高实践动手能力、创新立业能力。社会实践活动没有固定的形式，学生通过在企业的实习锻炼他们的实践精神，在参与中培育共工匠精神和实践创新能力。此外，高校更应推广格式多样的社会实践形式，扩大实践种类，如志愿者、教学教育、调研等，充分发挥学院的组织能力，学院各部门与学科思想政治教育形成一个整体，让学生在实践中接受教育，增长才干，更好的达成培育学生全面发展的要求。(3)开展心理健康教育以促进高职思想政治水平高职生的个性张扬，思想容易发生转变，容易产生一些不良情绪。同时在就业压力愈来愈大的当今社会高职生会对于未来产生迷茫、焦躁的情绪，如果不能及时处理这些负面情绪可能对于高职院校实施思想政治教育造成阻碍。高职心理健康与思想教育教育相互相交又相互联系，二者旨在促进受教育者的全面、健康的发展，都作用于人的思想层面，掌握高职生的心理特点和问题有离不开心理健康教育，目前高校已将其纳入思想政治教育之中，并运用心理咨询等方式帮助高职生排解不良情绪，妥善处理社会集体之间的人际关系。建立高职生的心理状况档案有助于学校和辅导员及时发现学生心理问题，达到预防和提前干预的目的，有效促进学生的精神健康发展。以心理健康教育促进思想政治教育工作，健康的心理是进行思政教育的前提条件，深入学生心理才能理解学生的需求，让心理健康教育思想渗入到高职思政教育中去，高职思想政治教育将会更上1.2高职数字电子技术思政教育的目的学校以培养人作为教育的首要任务，高职教育就是要围绕培养怎样的人为基础展开研究。高职院校思政教育理论有其独特的理解，思政教育的目的是让高职生身心全面发展。高职院校注重职业教育的社会价值，在思政教育中关注社会，将学生培育成服务于社会，促进社会发展和进步的专业性人才错误：未找到引用源。职校通过专业课与思想教育的结合实现职业价值观的传递，让学生在专业课中学到的不止是专业知识技能还有正确的价值取向。数字电子技术实施思政教育的目的就是在培养学生具备知识技能的同时还具有正确的政治观念和崇高的道德素质。在课程教学实践过程中培养学生的团队意识和科学严谨的工作精神，强烈的责任感等；在数字电子技术项目教学任务实践时培养学生安全用电，节约环保的意识等；在专业课教学中倡导“求真务实”,提高学生的应用型技能、规范职业意识素养。1.3高职数字电子技术思政教育的作用富国民强的基石是职业教育，从“职业教育的繁荣就是科技的繁荣，科技的繁荣就是国家的繁荣”可见职业教育的重要性。在高职院校开展思政教育，把专业知识技能的培育与职业素养的培养有机结合在一起。通过培养符合企业要求的更全面的高素质，责任心强，专业技术过硬的学生，促进社会生产的发展，促进国家影响力的发展。燥的专业课程知识进行润色，丰富课堂内容的广度，凝聚学生的注意力错误!未找到引用(1)人才培育的必要性术，对待国外的先进知识要取其精华去其糟粕错误!未找到引用源。。数字电子技术专业课(2)学生心理的必要性源中自带的思政“美”,在讲授知识的“真理”时，提升专业课的育人之美错误!未找到引用源。o全面教育受教育者是思想政治教育的目标，但单一的思想政治课程过程相似，学生往往会感到枯燥无趣，传统的思政教育很难引起学生的兴趣以及调动学生积极性。如果逼迫学生被动接受思政课程，可能会产生疲劳、抵触的情绪，不利于高职院校思政教育的发展。高职生动手能力强对于专业课程的兴趣远大于思政课，对专业课教学有着相对更高的学习主动性。因此在教师在专业课程中参杂思政教育使学生感到自然，易于接受，防止学生抵