2025年部编版语文小学二年级下册第五、第六单元复习课教案（各一套）

2025年部编版语文小学二年级下册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会课文表达的思想感情。【核心素养】体会课文表达的思想感情。【重难点】1.复习生字词语。2.体会课文表达的思想感情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《寓言二则》A.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：一个人做错了事，应接受他人意见，认真改正；《揠苗助长》告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，鲁莽行事，就会把事情办坏。

B.会写字，会扩词寓（公寓）（寓言）

则（原则）（规则）亡（死亡）（逃亡）

牢（牢固）（牢房）圈（羊圈）（牛圈）

钻（钻研）（钻进）悔（后悔）（悔改）

此（从此）（此时）坊（街坊）（书坊）（2）《画杨桃》

A.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（看的角度）

不同，（杨桃的样子）

也就不一样，有时候看起来真像个（五角星

），当我们看别人把杨桃画成五角星的时候，不要（忙着笑

），要（看看人家是从什么角度看的

）。我们（应该相信）自己的眼睛，看到是（什么样的

），就（画成什么样

）。

B.看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。（看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。）

（3）《小马过河》一天，小马帮妈妈

驮麦子到磨坊的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说（水很浅），而松鼠说水很深小马不知道怎么办才好，只好跑回去问妈妈，妈妈叫小马亲自试一试；小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们，（对别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并且亲自试一试，才能得出结论。）

三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《小熊洗澡》完成课后题。小熊洗澡从密林里走出一只大黑熊，是熊妈妈，后面跟着它的两只小熊。它们在河岸上走着，小熊可开心了！熊妈妈停下来，突然叼起一只小熊的脖子，就往河里扔。小熊在河里尖叫着，四脚乱蹬。熊妈妈不理睬它，直到小熊洗得干干净净，才帮它爬上岸来。另一只小熊好像也怕水，吓得撒腿就往林子里跑。熊妈妈追上小熊，啪！打了它一巴掌，接着也把这只小熊叼起来，扔进河里。这只小熊洗完澡，熊妈妈也帮它爬上岸来。天气虽然闷热，可是两只小熊刚洗完澡，痛快极了。熊妈妈带着小熊，悠闲地向密林走去。1.熊妈妈把小熊扔进河里做什么？2.另一只小熊撒腿往林子里跑的原因是（）。A.因为它怕水。B.因为它向到林子里找果子吃。3.小熊跟着妈妈悠闲地走进密林里，从此它们当再洗澡的时候，它会（）。A.会主动的洗澡。B.还会怕洗澡。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“方法与智慧”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解行走在人生的路上，各种感触汇聚在心头，凝结成颗颗光润的智慧之珠，丰富我们的生活。

五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）刘师傅一倒(dǎodào)车把车后面的一个箱子撞倒(dǎodào)了。（2）街坊（fánɡfɑnɡ）们都到村头的磨坊（fánɡfɑnɡ）去磨面。2.我是小小书法家。(1)小强不应ɡāi不听大家的quànɡào，在kè间与同学qiǎngzuò位而闹得不开心，更不要bǎi出一副高高在上的样子。这是同学们不yuànyì看到的。（2）在以前割小mài没有机械，个个是累得jīnpí力尽。因此我们时kè不能忘记艰苦的岁月，更不能丢diào勤俭节约的好传统。3．在括号里填上适当的词。一()老马一()麦子一()小河一()老牛一()松鼠一()伙伴4．补充词语。自（）自语筋（）力尽连蹦（）跳揠苗（）长亡羊（）牢各种各()5日积月累。惟德学，，不如人，当自砺。若衣服，，，勿生戚。【板书设计】方法与智慧知错就改尊重规律学会思考【教学反思】2025年部编版语文小学二年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【核心素养】认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】导入新课检查上节课复习情况，这节课我们继续复习下一单元。二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》A.易错字“含”字和“岭”字作比较，“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点，要细心分辨清楚。“莲”是上下结构的字，不要写成半包围结构。

B.诗意：《晓出净慈寺送林子方》前两句诗写六月的西湖给人的总体感受。到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。后两句诗具体描绘六月西湖不同的风景。碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。《绝句》前两句对仗工整，描绘出一副色彩明丽、清新开阔的画面。意思是两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。诗的后两句也由对仗句构成。意思是透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。（2）《雷雨》A.易读错的字蝉：chán

垂：chuí

读翘舌音；迎：yíng读后鼻音；新：xīn

读前鼻音。

B.说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。

（3）《要是你在野外迷了路》

，说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。（课文一共写了四种“天然的指南针”，分别是太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。中午，太阳在南方，大树的影子指的就是北方；晴天的晚上，北极星所在的方向就是北方；阴雨天，大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后，沟渠里的积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。）（4）《太空生活趣事多》

说说太空生活有哪些有趣的事情。（本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣；二是活动有趣；三是喝水有趣；四是洗澡有趣。）

三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《夏天》完成课后题。夏天夏天的午后，太阳像一个大火球。柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。1.短文写了________、________、________的景色。2.文中用了许多比喻句，请用“——”画出来。3.用波浪线画出喜欢的句子读读，背背。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“大自然的秘密”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。五、评价检测1.给加点字选择正确的读音。（1）我行（xínɡhánɡ）走在树林里小路上，一抬头正好看见一行（xínɡhánɡ）大雁向北飞。（2）李叔叔倒(dǎodào)车，不小心把一棵小树撞倒(dǎodào)了。2.读拼音，写汉字。（1）一场léi雨过后，hú里的hé花更艳了，还有许多小lián蓬。（2）门口的chuí柳xīn长出的枝条，不停地摆动，好像在yínɡ接远来的客人。（3）在飞船中很rónɡyìshī重，xǐzǎo这件简单的事，也需别人bāngzhù才行。3.在括号里填上恰当的词语。（）的阳光辨别（）一（）彩虹（）的乌云打开（）一（）石头（）的空气找到（）一（）图书4.写出与下列句中加点词语意思相近的词语。(1)要是你在野外迷了路，可千万别慌张。()()(2)积雪可以分辨北方和南方。()(3)太阳是个忠实的向导。()(4)海底慢慢上升，这里又变成了高山。()5.补充句子。（1）毕竟西湖六月中，。（2）窗含西岭千秋雪，