山人版小学道德与法治一年级上册教案　全册

学年度第一学期道德与法治学科备课记录备课人：学年备课：本册教科书共四个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这四个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。儿童刚入学，对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐，所以教材设计的第一单元“高高兴兴上学去”旨在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“好习惯早养成”三个主题分别从不同的侧面引导学生健康安全的生活，培养学生的时间观念和好习惯早养成，使学生养成初步的自我保护意识和能由于生活环境的改变，对于刚入小学的儿童来说，周围不再是自己的家人的熟悉幼儿园的小伙伴，往往有些陌生与茫然，旨在的帮助学生与同伴、老师之间建立友谊，建立对学校的亲密关系，形成开朗向上、负责进取的生活态度，从而使他们的小学生活更加美好。一年级的小朋友在浓浓的爱中长大。进入到小学，生活发生了“质的变化”,他们必须逐渐走出“幼儿”生活，慢慢地融入校园生活。儿童与自然是现代教育的一个重要主题。“冬天到乐趣多”的内容设计体现儿童个体与周围自然、社会的内在关系。三个主题分别从不同的角度引导学生认识自然、探究自然、爱护自然。学期备课：一、教学目标：为自己是小学生感到快乐。感受学习的愉快，体验克服困难的喜悦。会向父母表达自己的敬意和谢意，体会家庭带给人的快乐。感受春节的热闹气氛，能感受到自己的进步，愿意为美好的明天而付出努力。2.行为和习惯：了解学校的环境、设施，了解学校一天的日程安排，有正确的“坐、立、行”姿势。能主动和同学交往，说简单的礼貌用语，初步养成良好的课间活动习惯，并注意文明用语，具有一定的生活自理能力。积极参与行为练习适应学校生活，学会简单的自我介绍，和介绍别人的方法，学会待人接物的礼仪。3.知识技能：知道校园环境中的一些标志性的建筑，认识老师的办公室，知道教师节，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能，能练习正确的坐、立、行的姿势，能辨别不美的行为习惯。二、教学重难点：以学生生活为基础，能让学生健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础),愉快积极地生活(儿童生活的主调),负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求),动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。三.学生情况分析希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。四、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、教学时间安排第1周第一单元高高兴兴上学去我是小学生啦第2周第一单元高高兴兴上学去校园真美丽、展示作品第3周第一单元高高兴兴上学去快乐的一天第4周第一单元高高兴兴上学去老师您真好、单元复习第5周第二单元学校生活真快乐国旗国旗我爱你、第6周第二单元学校生活真快乐上课真高兴第7周第二单元学校生活真快乐多彩的课外活动第8周第二单元学校生活真快乐当好值日生第9周第三单元好习惯早养成第10周第三单元好习惯早养成养成饮食好习惯第11周第三单元好习惯早养成瞧我多精神第12周第三单元好习惯早养成不做小马虎3第13周第四单元冬天到乐趣多走进冰雪童话3第14周第四单元冬天到乐趣多冬爷爷的提醒3第15周第四单元冬天到乐趣多爆竹声声辞旧岁3第16周总复习(一)复习第一、二单元3第17周总复习(一)复习第三、四单元3第18周期末阶段测查期末阶段测查3单元备课：教材第一至第十七页1、通过教学，使学生对新同学、新老师有初步的认识，消除由于人2、培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格3、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的通过教学，使学生对新同学、新老师有初步的认识，消除由于人培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生8课时1第一课时我是小学生啦：新奇的一天1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。2、使学生喜欢和老师、同学交往。4、学会文明交往的艺术。教学准备：儿歌挂图可爱的人)(学生组内交流，全班交流)教师：听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨沟通的技巧和方法。(三)、沟通技巧1、见面问声好(1)、同学们你们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》(出示儿歌挂图)(3)、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢?(学生说一说并选代表上讲台表演一下)(4)、你还知道其他打招呼的方式吗?(学生自由说一说比如拥抱、握手等)(5)小结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方2、组内讨论方法，全班交流小结：老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。(四)、正确处理同学间的冲突与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔?"陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。(1)你认为王强错在哪里?(2)你认为陈峰是对还是错?为什么?(3)在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的?能勇敢的描述出来吗?(五)、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?(组内讨论、全班交流)三、谈收获：学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做?四、布置作业：1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的?2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，说说体会。板书设计我是小学生啦课后反思“见面问声好”交往方式，课下我希望组织更多的活动，让孩第二课时我是小学生啦：新朋友讲友爱教材P4-5的内容1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。教学准备：课前做好介绍自己的准备，提示学生可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩(一)谈话导入同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己(老师做自我介绍),做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人呢初步的说我自己")(二)说说我自己(指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步会介绍自己)2下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。(三)课堂总结这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。以引导板书设计课后反思通过教学，学生掌握了交往的方法，体验到与同学交往的乐趣，并通过教学活动，认识了更多的好朋友。教材P8-9内容1、用学生喜欢的做卡片，交换卡片的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强于老师、同学交往的愿望和能力。更好的适应学校生活。2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能教学准备：课件、收集名片，制作小名片需要(一)导入新课同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢?(学生介绍自己的方法)师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。(老师用课件展示各种精美的名片)同学们想不想也拥有自己的名片啊?今天啊我们就来学习制作小名片(板书)(二)制作小名片1、课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。(小组活动)2、用实物投影仪展示有代表性的名片。师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊?下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。3、实践活动制作名片书设计制作小名片课后反思教学内容：1、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的(一)谈话导入的游戏吧!生、指定的位置进行活动。老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢?(学生全班交流)师：同学们说的可真好，那就请同学们像刚才说的一样欢乐的做游戏吧!(二)学生活动、交流1、学生先自由活动5---7分钟。小组说说你们玩的什么游戏?你们小组的朋友有谁?你们觉得玩得怎么样?(学生分组介绍)3、学生说一说刚才玩游戏时的感受。开心、快乐。(三)唱歌延伸老师可以教教怎么唱，还可以组织很板书设计课后反思2第一课时校园真美丽：校园里转一转教材P6-7内容1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好?(学生自由说出自己心中喜欢的地方)师：小朋友们看看这是什么地方?(播放自己学校的环境及各室实况录象的课件)你觉得这里怎么样?(学生谈心中感想)师：我们的学校美吗?这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗?那我们一起去参观一下吧!(参观前向学生提出要求：(1)不大声喧哗(2)走路要轻声轻脚(3)上下楼梯要注意安全)二、实地参观，观中生情(分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。)带领学生来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么?师：这么美的喷水池，我们该怎样保护她呢?应该注意什么呢?生1:喷水池很深，里面有很多小鱼在做游生2:喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安(教师及时小结。)教师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗?生1:我是课代表，交作业的时候就会来这里。生2:我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。教师引导生参观校园的各种功能室(微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等),并边向学生做相应的介绍。问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入?哪些地方不可随便进入?哪些地方不可随便攀爬?带领学生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。继续带领生到其他地方探秘。三、全课总结说说你的收获板书设计课后反思课堂上，我带领了学生参观了校园很多地方对学校生活产生兴趣，学生十分活跃，教学效果不错。教材P8-9内容通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生一、交流观感，谈中生情师：小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己印象最深的地方。(学生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果)师：参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的?想不想夸夸我们的学校?(学生表达自己的感受)师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打(师生共同谈自己的打算)二、激发创造，画中生情(1)分组讨论：刚才你在校园里看到了些什么?小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。(2)个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方?你会怎样保护这儿的环境卫生?评一评：谁能获得“小画家”的称号?师：小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，,今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的?请你设计你心目中最好的学校!请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。(学生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌"为背景音乐，烘托气氛。)三、小结升华，拓展延伸1、师作小结演讲，作为对学生的激励鞭2、行为训练，配对游戏(1)师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。(2)在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境，如与“卫生室"对应的是“小同学摔伤"。(3)将纸条发给生每人一份，完成连线。(4)找生回答，并说明理由。3、模拟活动：你会怎么办?(1)喝水到哪里?(2)作业本送到哪里?(3)受了伤怎么办?(4)厕所在哪里?板书设计我眼中的校园课后反思3第一课时快乐的一天：上学不迟到教材P10-11内容1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极主动2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与教学准备：1、《上学歌》的录音带2、儿歌图片(播放〈上学歌〉)师：同学们，你们已经是一名小学生了，高兴么?愿意说说你上学的心情吗?师：我们每天高高兴兴地来上学，每个同学都想做一名好学生，你们知道怎么样才算是一名学生吗?遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗?问：先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗?引：对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法?你曾经碰到哪些困难?色。(展示交流，评价最优组)学生的不满)给学生充分的时样玩游戏最高兴?师：希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐!(学生自己谈感受、学生谈自己的观点)三、1.游戏导入(实际是一个小调查):(1)播放歌曲《上学去》,教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床?"(2)指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢?(3)过渡语：兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。2.听故事——《起床后的兰兰》。(1)全班集体交流：起床后的兰兰是怎样做的呢?(2)教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。3.小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗?请表演给大家看看，看谁做得好。4.教师出示21页3幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么?你知道他们为什么迟到吗?5.说我自己：你迟到过吗?为什么迟到呢?当时你的心情怎样?6.填填"七色花":怎样做才能做的按时上学呢?7.教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。8.评一评。(1)自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样?如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。(2)同学之间互相评价。四、全课总结说说自己学了什么我是一名小学生按时上学好好学习遵守规则，愉快相处课后反思课堂上，我设计了多种多样的教学活动，在活动中让学生体验做一教材P12-13内容1.通过活动，培养学生责任心和安全意识。2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。一、说一说在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，能说一说你们每天放学后都做些什么吗?爸爸妈妈对你们有什么要求吗?根据课前的调查，大家说说你发现哪些学生二、玩一玩老师这有一幅游戏图，请同学们试试怎么才能安全的走到家?(学生独立完成，全班交流，说说你这样走的理由。)你认为在放学的路上还应该注意什么?出示："家校联系卡",说说哪位同学在家里表现三、1.情境导入：学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯……2.说一说：这些现象中哪些是不正确的行为?在上学的路上我们可要注意安全呀!区别，并给学生充们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些?5.学生交流。6.抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书24页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表的意思。7.画一画：你还知道哪些交通标志?把你知道的交通标志画下来。8.游戏：红灯停，绿灯行。四、教师总结学生说说放学后的做法，谈谈感受与收获板书设计快乐的一天放学按时回家注意交通规则平平安安回家第二单元备课：教学内容：教材第18至第36页教学目标：情感与态度：爱国旗，喜欢和同学、老师交往，尊敬老师，热爱劳动，热爱学校生活。行为与习惯：初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。知识与技能：掌握学校生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法：常试用观察、比较、体验、讨论等方法进行探究活动。通过教学，使学生初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。使学生逐步养成良好的学校生活习惯：教学安排：12课时教材P18-20内容1.知道我国的国旗是五星红旗。2.认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。3.知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。4.知道升挂国旗的主要场合。5.认识我国的国徽。1.尊敬国旗、国徽。2.热爱五星红旗，热爱祖国。《学校升旗仪式》等。3.音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面(一)、认识国旗可详讲并加以补充。)小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的?又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星?先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗?这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗?时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗?请你讲一讲当时的情景。播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗?又是谁缝制的呢?小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松热爱国旗1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗?请讲给大家听一听?一谈听完故事的感受。小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和是用战士的鲜血染成的"这句话吧!的确，五星红旗来得太不容易啦!我们一定要向热爱生命一样热爱它。2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的出示动画：《五星红旗：我爱你》,请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是(二)升国旗的主要场合小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。1、特别强调图片五、六：97香港回归时升旗，99提示：这是庄严而神圣的时刻，当五星红旗升起在香港和澳门上空时，代表祖国的儿女回到了全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。我们应该永远记住这一刻。提示：五星红旗随着太阳一同升起，武警战士在天小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜(三)全课总结让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧!表达一下我们对国旗的热爱。放乐曲《国旗国旗我爱你》。板书设计课后反思通过教学，使学生认识到我们国家的国旗----五星红旗，并通过多种多样的教学活动，如观看视频、动画等，激发学生的爱国之情。教材P21-22内容2.认识国旗，知道国旗是代表国家的，应《学校升旗仪式》等。3.音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧!门，奥运会赛场上飘扬着五星红旗，还有哪些地方能看到五星红旗?自己画、展示交流四、全课总结讲：通过今天的学习，我们认识了国旗，知道了国旗、国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。全体起立，让我们同唱《歌唱祖国》吧!教师示范板书设计国旗在我心中升国旗课后反思多样的教学活动，如观看视频、动画等，激发学生的爱国之情，能正确认识升国旗，并意识到升旗时要敬礼、不讲话、站端正等。2第一课上课真高兴：上课了教材P23-24内容1、让学生了解每门学科的基本特点，认识学好各门学科对自己的成长非常重要。价自己。1.小组交流：为什么要这样做?(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢?出示图二。1.小组交流：(1)上课时，同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢?(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?2.小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习板书设计上课了课后反思认真听讲?同学们我们发言时怎么办?2第一课上课真高兴：这些课真有趣教材P25-26内容1、让学生了解每门学科的基本特点，认识学好各门学科对自己的成长非常重要。2、学会在学习过程中与老师、同学交流的方式与方法，能正确地评价自己。一、谈话导入：生：愿意!2、师生交流：4、师：有哪位同学可以说说你认为学好“品德与生活”(生自由说，师适时补充，加深认识。)(学生互相交流评价，师做恰当引导)板书设计上课了课后反思教材P25-26内容(学生自由说)(学生小组内交流后自愿谈)(学生在欣赏的同时，互相交流评价。)友根本不知道上什么课，带错了课本。)(生思考后自由回答。)(每人发一表格填一填，师及时指导。)1、将学生课前搜集的成果先在小组内展示，再选出有代表性的成果在班内交流。(组织评比时，对每一位同学的展示，要以鼓励为主。)2、讨论：在以后的学习中，你打算怎么做?3、师总结：大家做得真好，小朋友们的优点真多，你也可以参加“阳光苗苗”的报名了。希望小朋友们多多努力，将来有更多的才艺，做一个最棒的"阳光苗苗"!五、全课总结板书设计课后反思3快乐的课外活动第一课七彩阳光大课间教材P27-28内容认知：1、课外活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。2、在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并掌握一定的方法。情感：1、通过活动培养学生热爱集体的情感。2、在课外活动时间注意安全，喜欢和老师同学们做有益的活动。在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，并在活动中掌握一定的方法。教学重点：在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动中掌握一定的方法。教学难点：1、课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在中共同发展。2、让学生自我保护意识和能力。教学准备：多媒体课件、彩色笔、图画纸、1、导入新课：同学们，清脆的下课铃声带来了愉快课间的十分中，让我们一起快乐的唱吧。(打开多媒体1:下课了，学生开展各项活动的情景。)激起学生要与老师共同学习的欲望。)2、新授：师：这些小朋友下课玩得多开心呀，今天我们就一起学习《快乐的课外活动》〉让学生在体验中感悟，在感悟中发现、创造。2、让学生为他们点拨，指出一些活动存在危险因素，不利于开展，们的教学目的也就达到了。)参加，为什么?(播放多媒体课件2行为辨析)(同样的观点由教师来说出来就是一种说教，但从孩子自己的嘴里说出来，效果就不一样了，那是他们自己的观点，更能在无形中起到到教育作用。)学生讨论回答。师：我们班的小朋友真聪明，知道下课应该做什么,不该做什么?为什么?。我们归纳出几点(学生归纳)(引导学生从1、不贪玩，先行点拨)师：可是有一天，我们班的同学在下课时出了点问你能找出来么?我们来比一比，谁的眼睛尖，谁的反映快，找到问题请举手。(播放多媒体课件3)师：刚才的问题，我相信你们今后不会出现了，我对你师：你们看，我用彩色笔把有趣的课间活动和丰富多彩的放学生活画出来了，你也能用你的彩色笔画出来么?(生自由画。)展示学生作品。3、总结：小朋友们，这节课我们上得开心吗?从这节课中你懂得了什么?师：同学们，你们听，清脆的下课铃声又打响了，课外活动时间我们应该怎么做呢?相信我们小朋友现在都明白了，都能做好的，是吗?让我们一起出去活动活动，板书设计课后反思第二课活动有规则教材P29-30内容1.师生一起唱着歌——《上课了》,走入己座位上准备上课。做呢?"3.学生回答：(1)回答问题声音响亮；(2)起立时，尽量不碰响桌椅；(3)拿文具时不乱响；序。5.教师归纳小结：大家按着这些要求去做，课堂上就会很安静，同学们就能够听清楚我们每一个人的发言，大家学习起来就会感到很快乐和享受。学习是这样，其实玩也是这样，大家都喜欢做游戏吧，下面就让我们一起来做游戏。活动二：组织游戏，体验规则1.做游戏——丢手绢。(1)分两组做游戏，一组做游戏，一组观察他们玩得怎么样。么?”②提问观察一组的同学：“你们发现哪些问题，有什么?”了?"(大家想办法，定规则)(3)两组同学对调，再玩“丢手绢”游戏。同时明确：规则是大家制定的，大家就应共同遵守。观看的一组，认真看，守秩序。2.感悟守规则的重要，再做一个游戏——击鼓传花，享受守规则的顺畅与快乐。(师生一起做“击鼓传花”游戏)游戏守规则课后反思情感，让儿童体验集体生活的乐趣都是非常有益的。本活动教学，教师没有大讲、第三课老游戏新玩法教材P29-30内容1、课间活动讲规则，有竞争有合作2、活动规则大家守平等友善快乐多一：创设情境，了解规则1.师生谈话，让学生畅谈他们生活中常玩的游戏、活动则，可边介绍，边做现场演示)。2.让学生了解学校生活中有关游戏的规则。(1)跳大绳——按顺序一个挨一个地跳，跳不过去的，自(2)打乒乓球——按顺序玩，规定个数，达到后，自动下(4)拔河——两边人数一样多，大家齐心协力。(5)出入教室——不拥挤，排好队。(6)上下楼梯——排好队，轻声慢步靠右行。1.集体做游戏——运鸡蛋。(以小组为单位进行)2.交流感受：要求学生先来谈谈自己玩得如何，然3.教师归纳总结：做游戏守规则，活动中守秩序，可以们高高兴兴地一起做游戏吧。板书设计课后反思学生通过做游戏、交流游戏后自己的感受，进一步认识到做游戏守规则、活动中守秩序还可以给大家带来快乐。此游戏将本课主题活动推向高潮，同时也对本课活动教育效果进行了检验。最后教师简短、通俗的归纳总结动中守秩序的意义，并以鼓动性的语言将落实本课主题活动在行为与习惯方面的目标提出的“自觉做到游戏守规则，活动守秩序”要求继续向个连续过程中形成良好的品德和行为习惯。4当好值日生第一课今天我值日教材P33-34内容值日的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好值日生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。(一)、说一说：板书：值日生小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、(二)、学一学1.出示课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么?他们是怎么做的?小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦3.想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做5.提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样?6.小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都7.讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢?8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养9.读儿歌：老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!(三)、说一说1.小组交流：这是什么时候?这些值日生在做什么?为2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室("说一说"中的图2)1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗?这些值日生2.小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节3.讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢?(四)、写一写1.看书小组交流：做值日的几项主要任务的什么?在做这些事时，应按什么顺序做?3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交流：冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么?做值日时还要注意些什么?5.小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。(五)、比一比1.学生四人一组说说：谁做得对?谁做得不对?为什么?2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：(1)不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；(2)做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；(3)值日还没做完，就要跑出教室去做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子?2.开展一周值日竞赛活动，评一评：做值日时，自己做得怎样?班中做值日知，谁做得好?当好值日生教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、板书设计课后反思教材P29-30内容二、1、师：(过渡语)啊!经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得我们的教室美丽吗?(当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。)2、是的，漂亮了很多，但还不够美丽!为什么?你们有什么发现?3、学生观察教室，指出问题所在。生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。(表的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园"的各自的相片上面。)二、为学校卫生提出建议板书设计课后反思弯弯腰爱学校”这个环节是我在实际的教学中根据具体的情况做出的调整。希望同学们能在一定的环境中自己去体会，自己去感悟，让学生在教师的引导下自觉学习，自主成长。果然，这样的效果比干瘪的说教要有效得多!同时，我在这个活动中非常注意引导孩子们去感受自己动手的乐趣、收获以及给班级带来的变化等等方面的引导。还注意对平时的卫生习惯加以教育和引导!第三单元备课：教材第二十四至第四十一页1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特2、了解初步的健康知识，知道保持正确姿势的意义，养成正确的坐、3、初步了解有关饮食健康的常识，学习合理配餐，并逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食、多喝水少喝饮料、吃零食有节通过教学，使学生认识自己身体特征，并能正确坐、立、行走、6课时第一课看我多干净教材P38-39内容一、温故知新，强化好习惯的养成1、一边出示课件，一边复习11到14课的一些好习惯。(11课至14课，和74页的看一看，做一做。)看到图片，你有什么感想?同学们你想说些什么?(板书)今天我们就来学习干净每一天二、故事导入，激发学生兴趣1、请听故事《工程师的空纸杯》。在家应该怎样讲卫生?(2)你身边的同学谁最留给充分时间1、展示课件："我们的生活环境"(教室在大扫除前后的变化、吃过饭后的餐桌在收拾前后的变化、干净整洁的环境与垃圾遍地凌乱不堪的环境等)。2、师生共同讨论交流：什么样的生活环境让人喜欢——干净整洁的还是垃圾遍地的?师：脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为垃圾的存在，另一方面可能是因为没有人打扫、整理。3、展示课件：“美丽的家园”(干净美丽的小区清晨)(2)你在家里和学校里都做了哪些整洁工作?做得怎么样呢?生回答。总结：(老师一边小结一边指着课题)干净美丽的环境需要我们共同来创造，我们应该以实际行动来保护环最后，让我们再来一起读读歌谣《拍手歌》,可以站起来边唱出示课件：《拍手歌》你拍一，我拍一，天天早起炼身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜果皮核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。板课后反思应培养他们为大家做事的良好意识，同时培养良好的社会公第二课天天刷牙习惯好教材P40-41内容1、通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的一些常识，体会换牙给自己带2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方3、逐步养成良好的卫生习惯。一、观察，激趣导入。1、师：同学们，你们喜欢笑吗?(喜欢)那笑一个给2、指名(已经开始换牙的学生)到教室前面面向全体学生笑。师：哇，同学们笑得太开心了，你们发现刚才这些同学在笑时他们的牙齿有什么特点吗?(指名回答)板书课题：我换牙了3、哪些小朋友正在换牙?举手说说你都换了几颗牙了?到5、6岁的时候就开始换牙了，这是一种正常的生理现象，它标志着我们渐渐长大了。所以换牙是令人高兴的二、讨论，经验交流。1、你能说说自己在换牙的时候最难忘的一件事吗?(同桌先互相说，再指名说，说出自己换牙的感受。)2、刚才同学们说得真好，那接下来我们一去看看<<芳芳和奶奶的换牙故事>>吧.。(课件出示：芳芳和奶奶的换牙故事)。(1)师：看了芳芳和奶奶的换牙故事，你有什么想说的吗?为什么奶奶的牙掉了长不出来呢?让我们一起去听医生是怎么说的?(课件出示)(2)师：听了医生的话，你明白了什么?3、师：你最近长出的牙齿是哪一颗，叫什么牙?换掉的叫什么牙?你现在长出的恒牙漂亮吗?拿出准备好的镜子看一看，对自己的牙齿满意的同学请举手。你的牙齿为什么这么漂亮?(指名说)那些同学还对自己的牙齿不太满意?哪儿不满意?4、为了长出自己满意的恒牙，在换牙的时候应该特别注意哪些呢?一起来看看芳芳和刚刚的表现吧!(课件出示：教材23页)换牙时，你有没有这样的现象呢?5、猜猜看，像芳芳，刚刚这样摇牙齿和舔牙齿，长出的牙齿会是什么样呢?6、小结：同学们可要记清楚了，头去舔长出来的新牙齿，这样长出的恒牙才会既整齐又漂亮。三、探究活动。1、师：一副健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?2、课件出示：漂亮的牙齿图片。师：你们想拥有这样漂亮的牙齿吗?指名回答。3、刚才同学提到了要好好刷牙，你们平时是怎样刷牙的呢?指名回答。4、同桌之间相互交流刷牙经验。5、课件出示：我们一起来听听牙科医生是怎样说的?(要求学生边看边跟着学)6、教师演示正确的刷牙方7、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。四、课后延伸。回家问问父母，除了正确刷牙，还应该怎样保护牙齿?调查身边有牙疼经历板书设计课后反思,了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基教材P42-43内容1、知道合理饮食的重要性，做到饮食要按时、定家长的指导下填写级路标。2、收集有关吃零食、早餐吃不好对身体小朋友们，大家好!听说附近有一家食品店刚开张，让无们一起去逛一逛，好不好?请你们来说一说：你们最近喜欢吃什么?教师总结：每个人都有自己的饮食习惯，那么,吃什么、怎么吃才是最科学、最合理的呢?今天，我们一起来间就一下。二、联系生活，体会明理1、吃好早餐观看。师：明明为什么不吃早餐?你有过这样的经理课堂交流，教师点拨：早餐不仅要按时吃，而且要吃好，这样才能确保身体能量的需求，身体才提问：今天早晨你吃早餐了吗?吃的是什么?学生汇报，教师适时引导学生了解如何搭配早2、常吃零食害处多。提问：有的小朋友不愿按时吃饭，喜欢吃零这样做好吗?观看动画片《爱吃零食的晶晶》。讨论：说一说常吃零食有什么害处?指导生活：实话实说，自己有没有吃零食的习惯?引导学生体会场吃零食有害健康。小学生平时要吃饱吃好一日三餐，少吃零食，养成勤俭的好习三、生活感悟，辨析提高1、按时吃饭结合课前调查，小组交流：你按时吃饭了吗?谈教师可以提前看看加深认识：按时吃饭，有规律的生活，才能促进2、吃饭食粮，不挑食。的录像镜头，逐一评议。导行：挑食容易导致营养不良，过饱会感到胃难受，营养过剩，只有合理的饮食才能确保身体健指导：各种事物含有不同的营养成分，都是小朋活动：请个小组的小朋友自己担任营养师，现场配置一份合理的早餐。交流总结：学生上台展示，集体评议，教师奖励优胜者。鼓励学生和四、总结归纳，课后延伸1、通过这节课的学习，你明白了什么?2、齐唱儿歌《牛奶三明治》。3、鼓励小学生续编《营养早餐儿歌》。板书课后反思第二课时瓜果蔬菜俱乐部教材P44-45内容水果和蔬菜是我们生活中必需的食物。3、科学意识：初步学会在社会生活中学习科学知识4、情感目标：培养热爱生活、关心他人、帮助他人，学会小组合作学习的思想情二次备课①教师出示板书“茄”字和词语"茄子"(拿出图片),②拍卡片练习。(对A、B两层学生进行字卡训练，对C、D两层学生进行识图训练—茄子)3、句子练习表演呢?你们想不想学?”(重点对A、B两层进行练习。)教师通过“找朋友”环节进行复习，教师把根据学生的能力进行分发图片和卡片，在老师唱《找朋友》的歌曲时学生要对号入座。开始是萝卜、茄子的卡片和图片最后提高难度把白菜、黄瓜、辣椒、冬瓜也放入其中，让学生在游戏中识字词。5、拓展延伸通过想一想中萝卜的生长过程让学生知道蔬菜的来之不二、说说我的生活习惯师：平时，在你们吃东西的时候，爸爸妈妈都提醒过你们哪些东西不能吃吗?学生谈自己已有的经师：说说你的生活中的饮食卫生习惯吧!分类谈：水果、袋装食品、肉类、蔬菜类、奶类等。师同学们互相评价一下，哪些做法不好?我们为什么要这样做?学生交流并互相评价。三、我做"健康小卫士"师：老师发现同学们有很多好的饮食习惯，那老师考考你们，看你们够不够资格做一名“健康小卫士”出示一些食品袋，请同学们在小组内共同观察，看一看哪些食品可以用，哪些不能食用。的，说给大家听或演示给大家看。学生在小组内说一说或做一做，挑选做法叫好的同学在班内展示，是穿插讲解一些常规知识。四、全课总结同学们懂得的知识真不少，课下可不可以讲给你的父母听，让他们也养成良好的饮食卫生习惯，同时，你不懂得知识也可以继续向父母或他人请教。课后反思第一课看看我的精气神教材P46-47内容1、了解初步的健康知识，知道保持正确姿势的意义，养成正确的坐、2、保持健康向上的良好精神风貌。教学难点：养成正确的坐、立、走的姿势一、激发兴趣，导入新课：师：同学们，本周一升国旗时老师让大家仔细看了高年级的大哥哥、大姐姐升旗的场面，谁能说一说你都看到了什么?有什么感受?学生谈所见及感受，师适时引导学生注意升旗手行走的姿势及站立的姿势。师：正确的坐、立、走姿势能让人非常有精神，同学们想不想有正确的坐、立、走的姿势呢?今天这节课我们就来认识关于坐、立、走的姿势。板书课题：正确的姿势。1、认识正确的坐姿(1)师：同学们每天都会有很多时间是坐着的，可大家知道什们样的坐姿才是正确的吗?(2)请几名学生到讲台前表演各种坐姿：有正(3)师：大家能来评价一下这几位同学的坐姿吗?谁的正确、谁的不正确?为什么?(4)学生评价不同的坐姿，在讨论中引导学生明确正确的坐姿：上身要头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀部坐在凳子上，大腿自然并拢平放，从膝盖以下小腿部分自然并拢垂直，两脚自然平放在(5)全体学生练习正确的坐姿，教师巡视指2、认识正确的站姿以同样的过程引导学生认识正确的站姿，教师总结并指导学生进行练习：头正、肩平、身正，双臂自然下垂，双手放身体两侧，双腿站直，膝和脚后跟要靠紧，脚尖稍稍分开些。站立的姿势应3、认识正确的走地姿势以同样的方法引导学生学习正确地走的姿势，教头正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹，同时要1、展示不正确坐姿的图片，师：这些同学的坐姿正确吗?哪里不正确?学生指出不正确的地2、师：其实不正确的姿势不仅是不好看，还对我们的身体有很多危害呢!同学们知道有哪些危教师示范害吗?3、学生讨论不正确姿势的危害，各小组选代表汇报。4、课件演示：驼背的小松树，配音介绍不正确姿势造成的危害。四、实践活动一展示正确的姿势1、师生共同小结正确的站立行姿势；育学生下决心练习正确的姿势。3、学生以正确的姿势走出课堂，结束本课。板书设计正确的坐立行走姿势坐、立、行、走课后反思第二课时姿势正确利健康教材P48-49内容1、了解初步的健康知识，知道保持正确姿势的意义，养成正确的读2、保持健康向上的良好精神风貌。教学难点：养成正确的读写姿势的视力为什么会下降了?2、学生看图片讨论、探究原因。下降?二、采访交流，活动体验。2、学生采访近视的同学，请他们谈苦恼。3、活动体验：戴眼镜的不方便。(用平镜或墨镜代替近视镜。)4、交流活动感受，使学生加深对近视危害的认三、反思交流，指导行为。1师：看来近视眼的同学真有很多烦恼，那我们应该怎样做才能保护好我们的眼睛呢?2、学生讨论、交流彼此好的做法。眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。4、学生用正确的姿势抄写一首小诗，教师巡视指导书写姿势。四、课堂小结，强化行为。师：其实不正确的姿势还有很多危害，同学们可以回家交流一下，并且互相监督、提醒，养成良好的读写、站立行姿势，做一个行为优雅的人，体现出良好的精神风板书设计课后反思培养学生正确的读写姿势，养成良好的三个一，通过本课教学，教范，学生示范，培养了学生良好的读写姿势，当然平时教师应时刻提醒教材P50-51内容情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习3.细心口诀：火眼金睛要常练，注意集中不能忘题目会读找关键，相关知识要回顾眼睛看过心里念，相似之间找规律四、总结让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别!板书设计课后反思第四单元备课：本主题活动以学生生活为基础，涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日灯，内容融入自然、科学、体育等知识于一体。此外书中还适当增加了儿歌、美文等，使内容更具可读性。教科书中无论是冬日景色、雪景、冰花、还是新年气象花灯、春联，到处都洋溢着美。并且有意识的引导学生发现、欣赏身边的美，进而创造美。第一课1、雪花飘呀飘节，而应充分挖掘学生的潜能，让学生自由畅谈有关冬天的真实感受，提出更多3、尝试用观察、搜集资料等方法进行探究活动。5、爱护花草树木和动物。教学准备：1、有关冬天景色及动植物变化的多媒体课件。2、课前察和感受当地冬天的特征。3、搜集有关冬天的资第一课时1、出示多媒体课件：一幅冬天雪花飞舞的景色2、师：随着片片雪花无声无息的飘落，冬天以静悄发现和感受冬天的到来吧!二、指导发现，合作交流1、各小组把搜集观察的资料交流汇报一下。2、各小组汇报观察结果。3、教师对各组同学的汇报做一个小结。播放一段有关冬天美景的录像资料。教师指导学生拍手学歌谣：冬天冬天天气很寒冷，大雪纷飞水结冰。青蛙蛇熊已冬眠，桃树柳树叶落净。天寒地冻我不怕，滑冰场上练本领。第二课时：如何过冬一、结合班级情况让学生体验我们如何去克服3、冬天早上懒床。1、如何预防冻疮。2、跑步时不能张着嘴4、保持室内空气流通。三、全课小结板书设计冬天的游戏寒冷是个考验课后反思课本55-56页1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健教学难点：不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习(一)学生分组讨论。师：我们用好方法接受了冬爷爷的考验，冬爷爷喜欢爱锻炼身体的好孩子，大家能说说冬天有什么好玩的游戏吗?师：大家翻开课本第50页，看看50页，和旁边的同学讨论一下"冬天有什么好玩的游戏"。(同桌间讨论，后生回答)师：同学们，回答得真棒。老师现在说说有什么好玩的游戏。(课件：堆雪人、跳绳、溜冰、跑步、踢毽子)师：冬天好玩吗?我们大家也一起动动手动动脚，全体起立。(课件：幸福拍手歌)(二)外出游戏注意事项引导学生懂得在户外活动要注意保暖，预防冻疮，教给学生游戏的规则和注意的事项，特别强调冰雪意的呢?小结：冬天到了，天气寒冷，小河结冰了，玩【设计意图：通过小组交流，学生既互相了解冬天的游戏和注意事项，又培养了小组沟通交流的能力。一年级学生注意力集中时间不久，课堂活动采用游戏的形式，有助于活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。】六、健健康康过冬天师：在那么冷的冬天里，一不注意，小手就很(1、不能用热水烫2、痒不能用力抓)(1、积极参加体育锻炼2、冬季注意手、足的保暖)【设计意图：南方成长的同学很少有生冻疮的经历，在讲的过程中对冻疮进行简单讲解，让学生明白防寒的重要性。】板书设计冬天的游戏课后反思2、冬天爷爷的提醒第一课冬日健康园课本57-581.了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。2.提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐。3.克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。1.教师准备：制作有关课件、确定室外活动场地的安全状况、实物投影仪一台。2.学生准备：(1)根据教师提示，个人收集表现冬天美丽或快乐的图片、实物、故事、歌曲等。(2)分小组收集有关冬季保健的知识，可以把有关知识表演成小二次备课(一)课前准备教师提示：你去过哪些有雪的地方?把照片找到，回忆那最美的地方；你在冬天做过哪些其他季节做不到的活动；收集在冬天才有的植物；回忆你学过的关在父母的帮助下去网上、杂志中找有关知识，拿给教师应该说什么,说给教师听，教师提意见后修改，指导学生之间形成互动，多次练习。(二)"丁丁的话"引入活动师：今天老师带来了你们的老朋友，他想和你们说说他最近的烦恼，想听吗?冬天以来，我的