巧绘节气图（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

巧绘节气图（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：巧绘节气图

2.教学年级和班级：二年级（一）班

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的艺术表现力和审美能力。学生将通过绘制节气图，深入了解中国传统节气的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，通过绘画实践，锻炼学生的动手能力和创造力，培养他们的观察力和想象力。学情分析二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对绘画活动充满兴趣，好奇心强，易于接受新事物。然而，由于年级较低，他们的绘画技能尚处于基础阶段，对色彩搭配、线条运用等方面的掌握还不够熟练。在知识储备方面，他们对二十四节气有一定的了解，但对每个节气的具体特点和文化内涵的认识较为模糊。

在能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，但缺乏系统化的思维和条理化的表达。在素质方面，学生的专注力和耐心有待提高，部分学生可能存在因困难而放弃的情况。行为习惯上，学生在课堂上表现活跃，但个别学生容易分心，需要教师及时引导。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的实际情况，本节课将注重基础绘画技能的传授，通过简化的步骤和示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。同时，课程设计将融入文化教育，让学生在绘画的同时，加深对节气文化的理解。此外，教师将采用多元化的教学手段，如小组合作、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每位学生将使用《综合实践活动》教材，特别是蒙沪版二年级上册中关于节气的内容。

2.辅助材料：准备与节气相关的图片集、节气变化示意图、传统节日视频等多媒体资源，以增强视觉效果。

3.实验器材：准备彩纸、水彩笔、画笔等绘画工具，确保每位学生都能进行绘画实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备绘画操作台，创造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘节气的传统绘画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是哪个节气吗？你们知道为什么会有这样的景象吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的节气知识，如春分、夏至等，提问：“还记得我们之前学过的节气有哪些特点吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课将要学习的节气——立冬。介绍立冬的日期、气候特点、习俗等。

-举例说明：通过具体例子，如立冬时节的习俗、食物、天气变化等，帮助学生理解立冬的特点。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己对立冬的理解和感受，鼓励学生表达自己的观点。

3.绘画实践（约30分钟）

-学生活动：让学生动手绘制立冬节气图，鼓励他们发挥想象力，用色彩和线条描绘出立冬的景象。

-教师指导：巡回指导学生，观察他们的绘画过程，给予必要的帮助和建议。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生展示自己的节气图，分享创作过程中的心得和体会。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，同时指出不足之处，提出改进建议。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：引导学生回顾立冬的特点，强调节气文化的重要性。

-鼓励学生关注自然环境，感受节气变化：提醒学生要关注自然，感受季节的变化，增强环保意识。

6.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后观察立冬后的天气变化，记录下来，并思考如何保护环境。

-教师提醒：强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《二十四节气的故事》：这本书详细介绍了二十四节气的起源、习俗和背后的文化故事，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解节气文化。

-《中国二十四节气歌》：通过朗朗上口的歌谣形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习节气知识，增强记忆。

-《中国传统节日习俗》：这本书介绍了与节气相关的传统节日习俗，如立冬的饺子、冬至的汤圆等，让学生了解节气的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作节气日历，记录每天的温度、天气变化，以及相关的习俗活动。

-鼓励学生观察家乡的节气变化，了解当地的传统习俗，并记录下来，与同学们分享。

-学生可以收集有关节气的诗词、谚语，了解古代诗人对节气的感悟，增强文学素养。

-组织学生进行节气主题的手工制作，如制作立冬的饺子、冬至的灯笼等，让学生在实践中体验传统文化的魅力。

3.知识点拓展：

-介绍节气与农业生产的关系，让学生了解节气对农业生产的重要性。

-探讨节气与气候变化的关系，引导学生关注环境保护和可持续发展。

-分析节气与民俗文化的联系，让学生了解中国传统文化的博大精深。

-通过研究节气，了解我国古代天文历法的演变，培养学生的科学素养。

4.实用性活动建议：

-组织学生参与社区活动，如参加立冬包饺子的活动，体验传统习俗。

-鼓励学生在家中种植蔬菜，观察植物的生长变化，了解节气对植物生长的影响。

-学生可以尝试制作节气相关的手工艺品，如节气灯笼、节气挂饰等，作为节日礼物送给亲朋好友。

-通过网络资源，让学生了解世界各地的节气文化，拓宽国际视野。内容逻辑关系①节气知识介绍

-重点知识点：立冬的定义、时间、气候特点

-重点词句：立冬，农历二十四节气之一，于每年公历11月7日或8日交节，标志着冬季的开始。

②节气文化传承

-重点知识点：立冬的习俗、饮食、传统活动

-重点词句：立冬习俗，包括吃饺子、炖肉、喝羊肉汤等，寓意团圆和温暖。

③节气与自然现象

-重点知识点：立冬期间的天气变化、动植物行为变化

-重点词句：立冬后，气温逐渐降低，许多动物开始冬眠，植物进入休眠状态。

④节气与农业活动

-重点知识点：立冬对农业生产的影响

-重点词句：立冬是农业生产中的重要节气，农民需要根据节气安排农事活动。

⑤节气与民俗活动

-重点知识点：立冬的传统节日活动

-重点词句：立冬有扫墓、祭祖等传统习俗，表达对先人的敬意。

⑥节气与生活养生

-重点知识点：立冬期间的生活养生知识

-重点词句：立冬后应注重保暖，适当进补，增强体质。教学反思八、教学反思

今天上的这节课，总体来说，我觉得还是比较成功的。孩子们对节气图画的兴趣很浓厚，他们能够积极参与到课堂活动中来，这一点让我感到非常欣慰。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，下面我想结合今天的教学实际，和大家分享一下我的反思。

首先，我觉得我在导入环节做得还可以。通过展示节气相关的图片，激发了学生的兴趣，他们很快就能够投入到课堂学习中。但是，我发现有些学生对于节气的了解并不够深入，他们在回答问题时显得有些吃力。这说明我可能需要提前对学生进行一些预热，让他们对节气有更全面的了解。

其次，我在新课呈现环节，对节气知识的讲解比较详细，但我觉得在举例说明的时候，可能还不够生动。有些学生对于节气变化的直观感受不够强烈，我在今后的教学中，可以考虑结合一些实际的生活场景或者实验活动，让学生更加直观地感受到节气的变化。

在绘画实践环节，我发现学生们对于绘画技能的掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速掌握绘画技巧，画出漂亮的节气图；而有的学生则显得有些迷茫，不知道从何下手。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，对不同的学生给予个性化的指导。

在巩固练习环节，学生们的表现让我看到了他们的进步，但是我也发现了一些问题。比如，有些学生在展示作品时，对自己的创作不够自信，缺乏表达。这让我思考，是否应该在教学中加入更多的小组讨论和合作环节，让学生在交流中增强自信，学会表达。

课堂小结环节，我对本节课的主要内容进行了回顾，但是我觉得还可以做得更好。比如，我可以让学生自己总结今天学习的知识点，这样可以提高他们的参与度，同时也能够锻炼他们的总结能力。

最后，我想谈谈作业布置。今天的作业是让学生观察立冬后的天气变化，并记录下来。我觉得这个作业设计得不错，能够让学生在实践中应用所学知识。但是，我也发现有些学生对于如何观察和记录并不清楚。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生完成作业，确保他们能够真正掌握所学内容。典型例题讲解在讲解立冬节气相关的典型例题时，我们可以从以下几个方面入手，帮助学生更好地理解和应用节气知识。

例题1：

问题：立冬这天，小明在家观察到了以下现象，请判断哪些是正确的？

A.树叶开始变黄

B.鸟儿开始南飞

C.水面上的冰开始融化

D.太阳升起的时间变短

答案：B、D

说明：立冬是冬季的开始，天气逐渐变冷，树叶变黄是秋季的现象，故A错误；鸟儿南飞是为了寻找温暖的地方过冬，立冬后天气变冷，鸟儿会南飞，故B正确；水面上的冰开始融化是春季的现象，立冬后水温下降，冰不会融化，故C错误；立冬后白天变短，太阳升起的时间变短，故D正确。

例题2：

问题：立冬这天，小华去公园散步，他发现以下现象，请判断哪些是正确的？

A.河边的柳树长出了新芽

B.树上的果实都掉落了

C.水里的鱼儿开始跃出水面

D.花坛里的花儿依然盛开

答案：B

说明：立冬后天气变冷，树木进入休眠状态，果实掉落是正常现象，故B正确；柳树长出新芽和花儿盛开是春季的现象，立冬时柳树和花儿不会生长，故A、D错误；水里的鱼儿在冬季会进入冬眠状态，不会跃出水面，故C错误。

例题3：

问题：立冬这天，小红在家里做了以下活动，请判断哪些是正确的？

A.吃了一碗热腾腾的饺子

B.穿上了厚厚的棉袄

C.看了一部电影

D.睡了一个长长的午觉

答案：A、B、D

说明：立冬后天气变冷，人们会吃饺子来寓意团圆和温暖，故A正确；穿上厚厚的棉袄是为了保暖，故B正确；看电影的娱乐活动与节气无关，但不是错误选项，故C正确；立冬后人们需要充足的睡眠来保持身体健康，故D正确。

例题4：

问题：立冬这天，小刚在日记中记录了以下内容，请判断哪些是正确的？

A.天气越来越冷，我要多穿衣服

B.树叶都掉光了，春天还会远吗？

C.我和妈妈一起包了饺子，味道很好

D.今天看到一只小鸟在树上跳来跳去

答案：A、C

说明：立冬后天气变冷，需要多穿衣服保暖，故A正确；树叶掉光是因为秋季已经结束，立冬是冬季的开始，故B错误；包饺子是立冬的习俗之一，故C正确；小鸟在树上跳来跳去与节气无关