身体的“总指挥”教学设计-2023-2024学年科学五年级上册教科版

身体的“总指挥”教学设计-2023-2024学年科学五年级上册教科版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：神经系统的作用，包括神经系统的组成、功能以及神经冲动的传递过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级上册教科版《科学》中“人体的生理系统”章节相关，学生已掌握心脏、肺部等器官的基本功能，为本节课学习神经系统打下基础。核心素养目标1.培养学生运用科学探究方法，观察、分析人体神经系统结构和功能的能力。

2.提高学生理解生命现象与人体健康关系的意识，关注人体生理系统的协调运作。

3.增强学生运用科学知识解释生活现象的能力，激发学生对生物学学习的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：

1.神经系统的组成和功能：学生需要理解神经系统的基本结构和各个部分的作用。

解决方法：通过实物模型展示和人体解剖图讲解，帮助学生直观理解神经系统的结构。

难点：

1.神经冲动的传递过程：理解神经信号在神经元间的传递机制。

解决方法：通过模拟实验，让学生动手操作，体验神经冲动从感受器到中枢再到效应器的传递过程。

2.神经系统与人体其他系统之间的关系：理解神经系统如何协调其他系统的工作。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，引导学生思考神经系统与其他系统之间的相互作用。

突破策略：

-设计互动式教学活动，如角色扮演，让学生亲身体验神经系统的功能。

-利用多媒体资源，如动画演示，帮助学生理解复杂的神经冲动传递过程。

-设置层层递进的问题，引导学生逐步深入理解神经系统的复杂性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解神经系统的基本概念和功能。

2.实验法：通过神经传导实验，让学生动手操作，体验神经信号传递。

3.讨论法：组织学生分组讨论神经系统与其他系统之间的关系，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示神经系统解剖图、神经冲动传递动画，直观教学。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中探索神经系统的奥秘。

3.实物模型：使用神经传导模型，帮助学生理解神经冲动传递的物理过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是如何协调动作的吗？你们知道是什么在指挥我们的身体吗？”

展示一些关于人体动作的视频片段，让学生初步感受神经系统的神秘和重要性。

简短介绍神经系统的基本概念和它在人体中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.神经系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经系统的定义，包括其主要组成元素如神经元、神经纤维和神经节。

详细介绍神经系统的组成部分，使用图表或示意图展示大脑、脊髓和周围神经的分布和功能。

3.神经系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神经系统疾病案例进行分析，如帕金森病和癫痫。

详细介绍每个案例的背景、神经系统的具体影响和治疗方法，让学生全面了解神经系统的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何通过科学研究改善患者的生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神经系统相关的主题进行讨论，如神经退行性疾病的研究进展。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神经系统的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神经系统的组成、功能、案例分析等。

强调神经系统在人体健康和疾病治疗中的重要作用，鼓励学生继续关注神经科学的发展。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解神经科学的一个前沿领域，并准备在下节课分享自己的发现。教学资源拓展1.拓展资源：

-神经系统结构图集：提供详细的神经系统结构图，包括大脑、脊髓和周围神经的分布。

-神经系统疾病科普文章：收集关于常见神经系统疾病的科普文章，如中风、帕金森病等。

-神经科学研究进展报告：搜集最新的神经科学研究报告，介绍神经科学领域的前沿动态。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅神经系统结构图集，加深对神经系统结构的理解。

-鼓励学生阅读神经系统疾病科普文章，了解常见疾病的成因、症状和治疗方法。

-建议学生关注神经科学研究进展报告，了解神经科学领域的最新研究动态和突破。

-组织学生参观医院或神经科学实验室，让学生亲身体验神经科学的研究过程。

-设计实践项目，如制作神经系统模型，让学生动手操作，加深对神经系统功能的理解。

-邀请神经科学家或医生进行讲座，让学生直接了解神经科学的研究和应用。

-引导学生参与神经科学相关的社会实践活动，如志愿者服务，提高学生对神经科学的社会责任感。

-鼓励学生参与神经科学知识竞赛或科学展览，激发学生对神经科学的兴趣和热情。

-建议学生关注神经科学相关的科普书籍和纪录片，拓宽知识面，提高科学素养。

-组织学生进行小组研究，探讨神经科学在医学、教育、心理学等领域的应用，培养学生的创新思维和团队合作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要学习内容，包括神经系统的组成、神经元的结构和功能、神经冲动的传递过程等。

2.强调神经系统的基本功能和它在人体中的作用，如协调运动、传递信息、维持生命活动等。

3.总结神经系统与其他生理系统之间的关系，如与运动系统、循环系统的协同作用。

4.鼓励学生认识到神经科学的重要性，以及它在医学、心理学、人工智能等领域的广泛应用。

5.提醒学生在日常生活中注意保护神经系统，如保持良好的作息习惯、避免过度使用电子设备等。

当堂检测：

1.单选题：下列哪个器官是神经系统的主要部分？（A.心脏B.肺C.脑D.胃）

答案：C.脑

2.判断题：神经冲动在神经元之间是通过电信号传递的。（）

答案：错误（神经冲动在神经元之间是通过化学信号传递的）

3.填空题：神经系统的基本组成包括______、______和______。

答案：神经元、神经纤维、神经节

4.简答题：请简述神经冲动的传递过程。

答案：神经冲动在神经元之间通过突触传递，突触前神经元释放神经递质，作用于突触后神经元，引起其兴奋或抑制。

5.应用题：请举例说明神经系统在人体中的作用。

答案：神经系统在人体中起着协调运动、传递信息、维持生命活动等重要作用。例如，当我们看到一只飞鸟时，神经系统会迅速传递信息，指挥我们的眼睛、大脑和肌肉做出相应的反应，以避免与飞鸟发生碰撞。

6.课堂讨论题：请谈谈你对神经科学的认识和理解。

答案：神经科学是研究神经系统结构和功能的一门学科，它在医学、心理学、人工智能等领域有着广泛的应用。通过对神经系统的深入研究，我们可以更好地了解人体的奥秘，为人类健康和福祉做出贡献。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《神经系统的奥秘》科普书籍，适合五年级学生阅读，内容深入浅出，介绍神经系统的基本知识。

-视频资源：《大脑的秘密》教育视频，通过动画形式展示大脑的结构和功能，帮助学生直观理解。

-在线互动平台：科学教育网站提供的相关神经系统互动游戏，如“神经传导之旅”，让学生在游戏中学习神经信号传递。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《神经系统的奥秘》科普书籍，了解神经系统的更多细节和科学研究成果。

-观看《大脑的秘密》教育视频，通过视觉和听觉的结合，加深对神经系统功能的理解。

-利用在线互动平台进行神经系统相关的互动游戏，通过实践操作，提高学习的趣味性和互动性。

-教师可推荐学生在网上查找神经科学相关的科普文章，如关于神经退行性疾病的研究进展。

-鼓励学生制作一个关于神经系统的手抄报或