2024-2025学年高中语文第2单元4诗经两首学案新人教版必修2

PAGE17-4《诗经》两首一、读准字音氓()之蚩()蚩 匪我愆()期象弭鱼服() 将()子无怒乘彼垝()垣 自我徂()尔淇()水汤()汤 渐()车帷裳()靡()有朝矣 咥()其笑矣隰()则有泮 小人所腓()[答案]méngchīqiānmǐqiāngguǐcúqíshāngjiānchángmǐxìxíféi二、辨识通假(1)匪来贸丝()(2)于嗟鸠兮()(3)犹可说也()(4)隰则有泮()(5)岁亦莫止()[答案](1)“匪”通“非”，不是(2)“于”通“吁”(3)“说”通“脱”(4)“泮”通“畔”，边岸(5)“莫”通“暮”三、一词多义(1)将eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(将子无怒，秋以为期（）,项燕为楚将，数有功（）,爷娘闻女来，出郭相扶将（）,扶苏以数谏故，上使外将兵（）))(2)言eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(载笑载言（）,体无咎言（）,言既遂矣（）,今者有小人之言，令将军与臣有郤（）))(3)遂eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(言既遂矣（）,无往而不遂，无至而不通（）,及返，市罢，遂不得履（）,寻向所志，遂迷（）))(4)乘eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乘彼垝垣，以望复关（）,将士乘胜，进攻其城（）,乘其财用之出入（）,命子封帅车二百乘以伐京（）))(5)德eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(士也罔极，二三其德（）,愿伯具言臣之不敢倍德也（）,以功受赏，臣不德君（）))(6)靡eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(靡室劳矣（）,靡费（）,望其旗靡（）))(7)载eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(既见复关，载笑载言（）,怨声载道（）,水能载舟，亦能覆舟（）,五载而成帝业（）))(8)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(将子无怒，秋以为期（）,以尔车来，以我贿迁（）,乘彼垝垣，以望复关（）,以其无礼于晋（）))(9)即eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(来即我谋（）,萧相国即死，令谁代之（）))[答案](1)愿，请/将领/持/率领(2)说/预兆/助词，无实义/流言(3)顺心，满意/通，达/终究，最终/最终(4)登上/趁着，凭借/计算/读shèng，量词，用以计算车、马、舟等(5)品德、德行/恩德，恩惠/感谢(6)无、没有/奢侈/倒下(7)动词词头，无义/满，充溢/负荷，承受/读zǎi，年(8)把/用，用来/目的连词，可译为“来”/因为(9)就/连词，假如，假如四、词类活用(1)夙兴夜寐 ()________(2)士贰其行 ()________(3)二三其德 ()________(4)三岁食贫 ()________(5)岂不日戒，狁孔棘 ()________[答案](1)名词作状语在早晨；在夜里(2)数词用作动词不专一，有二心(3)数词用作动词反复无常(4)形容词作名词贫苦的生活(5)名词作状语一天，每天五、古今异义(1)氓之蚩蚩古义：________________________________________今义：________________________________________(2)泣涕涟涟古义：________________________________________今义：________________________________________(3)总角之宴古义：________________________________________今义：________________________________________(4)三岁食贫古义：________________________________________今义：________________________________________(5)君子所依古义：________________________________________今义：________________________________________(6)小人所腓古义：________________________________________今义：________________________________________[答案](1)古义：民众，百姓，这里指男主子公。今义：流氓。(2)古义：眼泪。今义：鼻涕。(3)古义：快乐。今义：宴会。(4)古义：多年。今义：三岁的年龄。(5)古义：将帅。今义：通指品德高尚的人。(6)古义：士兵。今义：通指品德卑劣的人。六、文言句式(1)匪来贸丝，来即我谋。(推断句，“匪”通“非”，表否定推断)译文：___________________________________________________________(2)乘彼垝垣，以望复关。(省略句，省略主语“我”)译文：___________________________________________________________(3)将子无怒，秋以为期。(宾语前置句，“秋”是介词“以”的宾语，应为“以秋为期”)译文：___________________________________________________________[答案](1)并不是真的来换丝，到我这里来是商议婚事的。(2)登上那倒塌的墙，遥望复关。(3)请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期吧。《氓》eq\f(氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸,那个人醇厚忠厚，拿着布匹来换蚕丝。其实并不是真的来换)eq\f(丝，来即我谋。,蚕丝，到我这里来是商议婚事的。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(氓：民。之：助词，不,译。蚩蚩：忠厚的样))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(子。抱：抱着，拿着。贸：交换，交易。匪：通“非”，不是。,即我：到我这里。即，就。谋：商议，计议，这里指协商婚事。))eq\f(送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良,送你渡过淇水，直送到顿丘。不是我有意拖延时间，而是你没有好)eq\f(媒。,媒人呀。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(子：你。涉：渡过。淇：淇水，在现在河南境内。,至于：古义，到，到达；今义，表示达到某种程度，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(或表示另提一事。顿丘：在今河南浚县。愆期：,拖延时间，指拖延婚期。愆，拖延。良：好的。))eq\f(将子无怒，秋以为期。,请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期吧。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(将：愿，请。,怒：生气。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(以为：把……,当作。期：婚期。))eq\f(乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕,登上那倒塌的墙，遥望那复关。没有望见复关，我的眼泪)eq\f(涟涟。既见复关，载笑载言。,簌簌不断地掉下来。最终望见了复关，我就又说又笑。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(乘：登上。,彼：那。垝,))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(垣：倒塌的墙壁。垝，毁坏、倒塌。以：用法同“而”。复关：,卫国的一个地方。第一个指地点，其次个、第三个均指住))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(在复关的那个人。泣：低声哭泣。涕：泪。,涟涟：泪流不断的样子。载：动词词头，无义。))eq\f(尔卜尔筮，,你用龟板)eq\f(体无咎言。以尔车来，,占卜，用蓍（shī）草占卦，没有不吉利的预兆。你用车来接我，)eq\f(以我贿迁。,驾着你的车子来把我和嫁妆接走。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(尔：你。卜：用龟甲占卜。古,代用火烧龟板，看龟板上的))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(裂纹，来推断祸福。筮：用蓍草的茎占卦。体：卜筮的卦象。,咎：灾祸。贿：财物。迁：迁移，诗中意为“用车拉去”。))eq\f(桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，,桑树没有落叶的时候，它的叶子簇新润泽。唉，斑鸠啊，)eq\f(无食桑葚！,不要贪吃桑葚！)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(之：助词，不译。其：代词，指代桑树。沃若：,润泽的样子。这里比方女子年轻貌美。于嗟：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(感叹词。于，通“吁”。鸠：斑鸠。兮：语气词，相,当于现代汉语中的“啊”。桑葚：桑树结的果实。))eq\f(于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，,唉，姑娘啊，不要对男子过分痴迷！男子沉溺于爱情之中，)eq\f(犹可说也。女之耽兮，不行说也！,还可以摆脱。姑娘沉溺于爱情之中，就无法摆脱了！)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(士：古代,对男子的))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(通称。耽：沉溺。犹：,还。说：通“脱”。))eq\f(桑之落矣，其黄而陨。自我,桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。自从我)eq\f(徂尔，三岁食贫。,嫁到你家后，多年来始终忍受着贫苦的生活。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(陨：坠落。徂：往，,到。三岁：指多年。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(“三”不是确指。食贫：食,物贫乏，指生活贫苦。))eq\f(淇水汤汤，渐车帷裳。,淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。)eq\f(女也不爽，士贰其行。,女子没有什么过错，男子行为却前后不一样了。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(汤汤：水势很,大的样子。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(渐：溅湿、浸湿。帷裳：车两旁的布幔。爽：,过错。贰：不专一，有二心。行：行为。))eq\f(士也罔极，,男子的爱情没有定准，)eq\f(二三其德。,他的感情一变再变。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(罔极：没有定准。罔，无。极，标准。,二三：有时二，有时三。意思是反复))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(无常，感情不专一。,德：品德、德行。))eq\f(三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜,多年来作为你的妻子，家中的劳苦活儿没有不干的。早起)eq\f(寐，靡有朝矣。,晚睡，没有一天不是这样的。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(为：作为。靡：无，没有。室劳：,家里的劳苦活儿。夙兴夜寐：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(早起晚睡。夙兴，早起。夜,寐，晚睡。朝：一朝（一日）。))eq\f(言既遂矣，至于,（你的心愿）已经满意了，就渐渐)eq\f(暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。,虐待我了。我的兄弟不了解（我的境况），都讥笑我啊！)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(言：助词，无实义。既：副词，已经。遂：顺心、,满意。暴：凶狠。知：动词，了解。咥：笑。))eq\f(静言思之，躬自悼矣。,静下来想想，只能够独自哀痛了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(言：这里为音节助词，没有,实义。躬：自身。悼：难过。))eq\f(及尔偕老，老使我怨。淇,（原想）与你白头到老，但（现在）白头到老的心愿让我怨恨。淇水)eq\f(则有岸，隰则有泮。,（再宽）总有个岸，低湿的地方（再大）也总有个边。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(及：同。,怨：怨恨。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(偕老：白头到老。隰：低湿,的地方。泮：通“畔”，边岸。))eq\f(总角之宴，,（回想我们）少年时一起开心地玩耍，)eq\f(言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。,尽情地说笑。誓言真挚恳切，没有想到你会变心。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(总角：古代,少年男女))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代少年时代。,宴：快乐。晏晏：形容快乐的样子。信誓旦旦：誓言是真挚诚))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(恳的。信誓，盟誓，真诚的誓言。旦旦，,恳切的样子。反：违反，指违反誓言。))eq\f(反是不思，,你违反誓言，不念)eq\f(亦已焉哉！,旧情，那就让这份爱情了结了吧！)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(反是：违反这些。是，这，,指代誓言。已：止、了结。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(焉哉：语气词连用，,相当于“了吧”。))《采薇》eq\f(采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦,薇菜采了又采，薇菜冒出了地面。说回家呀道回家，转瞬又到)eq\f(莫止。靡室靡家，狁之故。不遑,了年尾。有家等于没有家，都是为了和狁打仗。没有)eq\f(启居，狁之故。,时间安居休息，都是为了和狁打仗。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(亦：语气助词。作：,指薇菜冒出地面。))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(止：句尾语气助词。曰归曰归：说回去，说回去，意思是想回去,可是不能回去。莫：同“暮”。靡：无。狁：我国古代北方的))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(少数民族。遑：闲暇，空闲。启,居：安居休息。启，跪。居，坐。))eq\f(采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦,薇菜采了又采，薇菜多么鲜嫩。说回家呀道回家，心中是)eq\f(忧止。忧心烈烈，载饥载渴。,多么忧闷。忧闷的心似乎烈火在燃烧，饥渴交加实在难忍。)eq\f(我戍未定，靡使归聘。,驻防的地方总是担忧定，无法叫人打听家里的消息。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(柔：指刚长出,来的薇菜柔))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(嫩的样子。烈烈：火势猛盛的样子，形容忧心,如焚。载：动词词头，无实义。聘：问。))eq\f(采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁,薇菜采了又采，薇菜已经又老又硬。说回家呀道回家，又到了)eq\f(亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，,十月小阳春。征役没有终点，哪能有片刻安家。心中是那么苦痛，)eq\f(我行不来。,到如今不能回家。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(刚：硬，指薇菜的茎叶变老了。阳：指阴,历十月。盬：休止。启处：与上文“启居”))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(同。孔：很。疚：苦痛。,不来：不归。来，回家。))eq\f(彼尔维何？维常之华。彼,那开得茂密的是什么花？是棠棣的花密密层层。那)eq\f(路斯何？君子之车。戎车既驾，,驶过的大车是什么人的车？当然是将帅们的车。兵车已经驾起，)eq\f(四牡业业。岂敢定居？一月三捷。,四匹雄马又高又大。哪里敢安稳住下？一个月就多次打胜仗。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(尔：通“”，花盛开的样子。常：棠棣，古书中说的一种树木。,维：是。华：花。路：高大的战车，将帅作战时用的车。又叫))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(戎车。周代时斗争主要是车战。君子：指将帅。戎车：兵车。,四牡：驾兵车的四匹雄马。业业：高大雄壮的样子。捷：成功。))eq\f(驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，,驾起四匹雄马，四匹马高大而又强壮。将帅们坐在车上，)eq\f(小人所腓。四牡翼翼，象,士兵们也靠它隐藏遮挡。四匹马训练得已经娴熟，还有象牙)eq\f(弭鱼服。岂不日戒，狁,装饰的弓和鲨鱼皮箭囊。怎能不每天警戒，狁入侵，)eq\f(孔棘。,战事非常惊慌。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(骙骙：形容马强壮的样子。依：指将帅靠立,在车上。腓（féi）：遮挡。翼翼：形容行列整))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(齐动作娴熟的样子。象弭：用象牙装饰的弓。鱼服：用鲨鱼皮制成))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(的箭袋。日戒：日日警惕戒备。,日，名词作状语。棘：通“急”。))eq\f(昔我往矣，杨柳依依。今我来,想起我离家的时候，杨柳依依随风飘飞。如今我在归乡)eq\f(思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴,的途中，纷纷扬扬雪花漫天。路途泥泞步履艰难，饥渴交加)eq\f(载饥。我心伤悲，莫知我,满身乏累。我的心是多么凄凉哀痛，满心的伤痛又有谁能)eq\f(哀！,体会！)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(昔：指当时出征时。依依：柳枝随风漂流状。思：语,气词，无实义。雨（yù）：这里作动词。霏霏：大雪))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(纷飞的样子。迟迟：,缓慢。莫：没有谁。))[资料链接]《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣，是《诗经》中的精华部分。其中有不少篇章揭露了贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产状况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，表现了民歌的特色。“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。1．《氓》春秋以前，由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们头脑中，所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不同等等社会现象渐渐产生，《氓》就反映了男女不同等的婚姻给女性造成的巨大创伤。作品通过一位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。2．《采薇》《采薇》是西周后期的守边兵士在归家途中的歌颂。据《汉书·匈奴传》记载，周懿王时，王室慢慢衰落，有外族侵袭，诗人才作《采薇》。当时，最严峻的外患是狁。所谓“狁”，殷商时称“犬戎”，西周时称“狁”，春秋时称“戎”或“狄”，战国、秦汉时称“胡”或“匈奴”。周懿王时，狁曾迫近镐京，成为王室的威逼。后来，西周的灭亡也与狁有关。四言诗四言诗：每句4字或以4字句为主的诗歌样式。盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言诗，节奏为每句二拍，这明显是在原始歌谣的基础上发展起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的状况。到了西汉时期，五言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。东汉以后，五言诗占据了诗坛的主要地位，四言诗渐趋衰落。能继承《诗经》遗风，称得上四言诗的只有曹操、嵇康、陶渊明、韩愈、柳宗元等人的少数诗作。如曹操的《短歌行》(“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康……”)可作为当时四言诗的代表。[文本鉴赏]《氓》是《诗经》中一首带有叙事性质的抒情长诗。作品通过一位被损害、被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，反映了在封建社会夫妇间所常见的具有代表性和普遍性的事务。诗中女主子公无可告慰、无处申诉的哀苦、难言的懊悔和决绝的心志，至今读来仍使我们深受触动。《采薇》是《诗经·小雅》中的一首戍边之歌。全诗分为六章，每章八句，比较完整地呈现了征人由久戍思归到归时痛定思痛的情感历程。《氓》①__________②__________[答案]①氓求我应秋为期②三岁食贫士罔极《采薇》③__________④__________[答案]③思归之情④归途哀痛[文本深读]一、阅读《氓》第1、2自然段，回答下面的问题。1．第1段表现了男女主子公怎样的性格？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]女主子公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”，写出女子的温顺，同时也写出了男子的急躁易怒，为下文的爱情悲剧张本。“秋以为期”写女子的迁就与结婚的仓促。在一个应有“父母之命，媒妁之言”的时代，女子私订“秋以为期”，表现出敢于抗拒、勇于斗争的泼辣性格。2．第2段首句又显示了女主子公怎样的性格？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“乘彼垝垣，以望复关”显示出她的确是个天真活泼、情志笃厚和淳朴贞洁的姑娘。二、阅读《氓》第3自然段，回答下面的问题。3．简析第3段开头两句的修辞手法及作用。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]以桑起兴，以“桑”“鸠”设喻。“其叶沃若”比方女子的青春年华；以“鸠”“无食桑葚”比方女子不要对男子过分痴迷。“比”的运用，写出了女主子公内心的苦痛。“士之耽兮……不行说也”，写出女主子公的无奈和无助，令人怜悯。这是多么沉痛的语言！从桑叶青青到桑叶黄落，既显示了女子年龄由盛到衰，又示意时间的推移。由“氓”到“子”，由“子”到“士”，称呼的改变表明情感的亲疏及两人关系的演进，可谓点滴传神。三、阅读《氓》第5、6自然段，回答下面的问题。4．第4自然段“士也罔极，二三其德”表现了女主子公对这次婚姻中有什么相识？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]点出婚姻不幸的根源是男子“二三其德”。女子在反省自己后，结果得到一条惨痛的教训：在以男子为中心的社会里，只有痴心女子负心汉！也暴露出该男子重色轻德的丑恶嘴脸和卑劣本性。5．如何理解“怨”一词的含义？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]一个“怨”字，境界全出。尽管原想“及尔偕老”，尽管少年时代“言笑晏晏”“信誓旦旦”，但是“老使我怨”，你又“不思其反”，既然如此，还是让这场婚姻就此了结吧！《氓》是弃妇离夫后在归途中所吟的感伤之作。全诗以女主子公自述的口吻，融叙事、抒情、争论为一体，形象显明，情感充足。四、阅读《采薇》第1～3自然段，回答下面的问题。6．《采薇》首句有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]首句以“采薇”起兴，但兴中兼赋。因薇菜可食，戍卒便采薇菜充饥。这信手拈来的起兴之句，是口头语，是眼前景，反映了戍边士卒的生活状况。7．简析《采薇》第2节“柔”和第3节的“刚”字的含义。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“柔”写出了薇菜的柔嫩，说明夏天已经来临。“刚”写出薇茎已老，表明秋天又至。8．《采薇》首节说“岁亦莫止”，第3节又说“岁亦阳止”，有什么含意？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“岁亦莫止”“岁亦阳止”与薇菜的生长相应，一起喻示了时间的消逝和戍役的漫长。每章前四句，以重章叠词申意，采纳反复吟诵，以按部就班的方式抒发思家盼归之情，让读者一步步走到戍卒的心灵深处，体会着他们与日俱增的思乡之苦。五、阅读《采薇》第5、6自然段，回答下面的问题。9．《采薇》第5节是如何描写将帅车骑的？有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]将帅乘车，戍卒追奔；将帅马壮，戍卒以薇菜充饥。苦乐不均，略有怨气。装备精良，又颇感骄傲。敌人凶狠，时时警惕。战车、战马、象弭、鱼服等细微环节，刻画逼真，“四牡业业”“四牡骙骙”“四牡翼翼”用赋的手法，极写战马之强壮，步伐之整齐，装备之精良。呈现军容之盛和戒备之严。六、总览全文，思索并完成下面的问题。10．诗人王夫之在他的《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”你对这种说法是如何理解的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]观点一：是“以乐景写哀”，不存在“以哀景写乐”。“昔我往矣，杨柳依依”一句虽然可以说是以乐景写离家出征时的哀伤，可“今我来思，雨雪霏霏”却肯定不是“以哀景写乐”。诗歌写主子公归来时，明明说“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀”，何乐之有呢？观点二：是“以乐景写哀，以哀景写乐”。前面四句景物描写“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”存在对应关系，即“杨柳依依”是“乐景”，对应“昔我往矣”，用以写征人离乡之哀；“雨雪霏霏”是“哀景”，对应“今我来思”，用以写久戍返乡之乐，从而起到“倍增其哀乐”的艺术表达效果。[写法借鉴]1．写作特色倒叙手法《采薇》一诗的前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。为了抵挡狁的侵扰，战士们长期远离家室，戎马倥偬，多么渴望边疆早日安定而返回家乡！四、五两章陡转笔锋，描写边防军士出征威仪，全篇气概为之一振，战士们的爱国精神得到了充分的体现。末章写解甲归里。虽能生还，然从前的征戍劳苦却只换来今日的“载渴载饥”，怎不令人黯然伤神？2．写法指导倒叙并不是把整个事务都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。倒叙时要交代清晰起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然连接。特殊要留意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。在写作中运用倒叙手法，应留意以下几个方面的问题：(1)采纳倒叙的方法，要达到增加文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜的目的。例如《记念刘和珍君》一文，文章通篇围绕“怀念”采纳倒叙的方法行文，重点突出刘和珍牺牲的经过，集中表现了作者悲愤的思想感情。(2)采纳倒叙应从内容和形式的须要动身。或为了表达主题的须要，或为了结构改变的须要，或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果，千万不行为倒叙而倒叙。(3)要从故事发展的结果起先叙述，然后再起先回述以往故事的发生和发展。如影片《这里的黎明静静静》，年迈的上尉带领几个年轻人在扫墓，然后倒叙墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国斗争中可歌可泣的故事。影片结尾又回到墓碑前。闻名影片《辛德勒名单》《廊桥遗梦》《泰坦尼克号》等都用了这种方法。3．迁移运用下面是一篇回忆母亲的文章，请你阅读相关材料，在开头加上一段倒叙的文字。(不超过100字)母爱深深___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的妈妈是一位中学老师。她一对闪着才智光线的眸子里，透着无尽的慈祥；一双经验千百沧桑的手中，含着厚重的恩泽。在我的印象里，她的眼睛与双手串联起来，承载起深深的母爱，化作一道道光辉，使我沐浴其中。妈妈的眼神里总透露出无限的关怀。很小的时候，每当我一个人走路时，妈妈总是用她慈祥的目光凝视着我，脸上露出淡淡的笑容，似乎在为我扫除前方的障碍；稍大一些，当我能一个人出去的时候，妈妈则先嘱咐一番，再用她关切的目光送我出门，似乎在提示我路上当心；现在，虽然妈妈已不再像以前那样看着我走路，但我深知，她那充溢关爱的目光，凝视着我在人生道路上前行……【写作示例】“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地出现起妈妈的面容，那充溢着深深母爱的面容。[素材采撷]1．素材积累爱是一种责任《诗经·卫风·氓》叙述的是一个古老的、至今还在上演的生活事务：痴情女子和负心汉的情感故事。诗人们曾千百次用以作为创作的题材。然而，今日我们读着这两千多年前的诗章，却决不会因时代的遥远、题材的习见而厌倦。诵读之中，仿佛仍能听到女主子公催人泪下的悲怆呼声，仍能看到她那哀伤坚贞的感人形象。“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不行说也！”“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”这是女主子公在多年的婚姻生活中所得出的苦痛的阅历教训。诗中女主子公无可告慰、无处申诉的哀苦、难言的懊悔和决绝的心志，至今读来仍使我们深受触动。她所经验的一切，是由封建时代男子在婚姻上占支配权所造成的。难能珍贵的是女主子公最终表现出自己的醒悟与坚毅，还可以给当今婚姻中受欺凌的女子以很好的启示。【应用角度】“婚姻与爱情”“自尊自爱”“男女同等”“追求与放弃”“责任”“承诺”“爱情”“悲剧”“对比”等。2．素材应用氓，一个对感情不忠贞的人，一个对爱情不专一的人，一个不念往日恩爱、无情无义的人，一个对家庭不负责任、始乱终弃的人。求婚时装腔作势地“抱布贸丝”，表现出一副忠厚醇厚相；新婚时又信誓旦旦地许下“及尔偕老”的诺言；后来却“二三其德”“至于暴矣”，成为无情无义的负心汉。这一极不负责任的反面人物形象始终被人们唾弃。爱默生曾说：“责任具有至高无上的价值，它是一种宏大的品德，在全部价值中它处于最高的位置。”科尔顿也说：“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——对责任的追求。”责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。人，应当为责任活着。(《生命因责任而精彩》)[群文阅读]导读：抚今追昔，无论是历史故人，还是当今社会的一般人，他们之中总有一些在无声地坚守着责任。北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的报国志向，他将民族利益与国家命运放在首位；大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，生命的最终一分钟将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的平安，从那以后每个大连人都记住了他的名字。责任是一份信念，是一种气魄，更是一种品质。责任来自心灵的选择，在得失、利弊、荣辱等一切人生的天平面前我们会倾向哪边？是选择坚守抑或放弃？哦，中学时代……⊙冯骥才人近中年，常常后悔青少年时由于贪玩或不明事理，滥用了很多宝贵的时间，想想我的中学时代，我可算是个名副其实的“玩将”呢！下棋、画画、打球、说相声、钓鱼、拘鸟窝等等，玩的花样可多哩！我还喜爱文学。我那时记忆力极好，虽不能“过目成诵”，但一首诗念两遍就能吭吭巴巴背下来。或许如此，就不愿一字一句细嚼慢咽，所记住的诗歌常常不精确。我还写诗，自己插图，这种事有时上课时做。一心不能二用，便听不进老师在讲台上说些什么了。我的语文老师姓刘，他的古文底子颇好，要求学生格外严格，而严格的老师往往都是不留情面的。他那双富有捕获力的目光，能发觉任何一个学生不守纪律的行动。瞧！这一次他发觉我了，不等我说明就没收了我的诗集。晚间他把我叫去，将诗集往桌上一拍，并不指责我上课写诗，而是说：“你自己看看里边有多少错？这都是不该错的地方，上课时我全都讲过了！”他的神色非常严厉，似乎很生气。我不敢再说什么，拿了诗集走去。后来，我带着那本诗集，也就是那些对文学浓浓的爱好和经不住推敲的学问离开学校，走进社会。社会给了我更多的学问。但我时时觉得，我离不开、甚至必需常常运用青少年时学到的学问，由此而感到那学问贫薄、残缺、有限，有时，在严厉的编辑挑出的许很多多错别字、病句或误用的标点符号时，只好窘笑。一次，我写了篇文章，引了一首古诗，我自以为记性颇好，没有核对原诗，结果收到一封读者客气又仔细的来信，指出错处。我知道，不是自己的记性差了，而是当时记得不仔细。这时我就生出一种后悔的心情，恨不得重新回到中学时代，回到不留情面的刘老师身边。在那个时间充裕、头脑灵敏的年岁里，订正记忆中全部的错误，填满学问的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时间，都变成学习和刻苦努力的时间。哦，中学时代，多好的时代！当然，这是一种幻想。谁也不能回到过去。只有抓住自己的今日，自己的现在，才是最现实的。而且我还深深地相识到，青年时以为自己光阴无限，很少有时间的紧迫感。假如你正值年少，趁着时间正在煌煌而亲热地围围着你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把时间变成希望的一切。你假如这样做了，你长大不仅会做出一番成就，而且会成为一个真正懂得生命价值的人！(选自《冯骥才名篇文库》)生命不仅属于自己⊙肖复兴母亲已经去世十几年了，怪得很，还是在梦中常常见到，而且是那样清晰。一个人与一个人的生命是这样系在一起，并不因为生命的结束而终止。记得那一年母亲最终大病初愈了，那时，我刚刚高校毕业。始终躺在病床上，母亲消瘦了很多，体力明显不支，但终于可以不再吃药了，我和母亲都舒了一口气。记不得从哪一天的清早起先，我突然被外屋的动静弄醒，有些胆怯 ，因为母亲以前得的是幻听式精神分裂症，常常是在半夜和早晨时突然醒来