《小裁缝》（教案）四年级下册劳动人教版 跨学科主题教学设计

劳动教育跨学科主题教学设计 跨学科主题(项目)教学整体分析与规划生树立劳动光荣的观念，积极开展居家劳动，与家人协同，持续参加力所1.观察记录：在劳动过程中观察学生的表现并记录，通过劳动过程中的参与度、积极性等，评价学生的劳动观念、劳动能力2.作品评价：通过劳动成果的展示分享，评价学生的设计3.学生自评与互评：让学生参与对自己和他人的评价，培养自我管理与4.教师评价：教师根据学生的整体表现进行评价。及时表扬优点和提出不足，提供改进建议，鼓励学生第一课时钉纽扣教学设计环节三：学学做做我们要缝纽扣，首先要什么工具呢?(针和线)同学们说说有在家帮爸爸妈妈穿过针线吗?1.学习穿针打结：阅读第2页“一、穿针打结有窍门”,指名说说过程。穿针：取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼。引线：两线头拉齐。打结：尾部在食指上绕一圈，拇指一捻，顺势一拉。打个结。教师演示，学生试试，并指名演示提醒学生注意安全：注意不要扎到手哦!2.学习钉两个洞纽扣：出示视频(钉两个洞纽扣),让学生观察，说说，归纳步骤和要领：(引导学生按“先……然后……接着……最后……”说说步骤)先确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位；然后从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，接着从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧，按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上。最后打结，剪去线头。教师重点指导一下打止结的方法。同学们，我们通过视频学会了怎么钉，好多同学跃跃欲试了!现在我们分小组合作，用刚才的方法钉两个洞的纽扣。活动时小组内互教互学，相互合作。注意不要扎到手，要把针线往上提，拉线时注意不要扎到旁边的同学。(设定时间，音乐响起开始，音乐停止结束。)学生操作，教师指导。各小组完成后互相评价组员完成情况。【设计说明】通过观看视频与阅读教材，理解钉双眼纽扣的步骤和要领，培养学生的语文阅读能力与口头表达能力；设定合理的时间，培养学生的时间管理能力和高效操作意识；通过小组合作，培养学生团队协作精神，同时对学生加强安全教育。(2)学习钉四个洞纽扣。同学们刚才学会了钉两个洞的纽扣，学得很好，给同学们点个赞。如果我们的纽扣是四个洞的呢?可以怎么钉呢?先讨论、说说，再阅读教材，观察第3页图，说说四个洞纽扣有哪些钉法?根据学生回答小结钉四个洞的纽扣方法：十字法、二字法、Z字法、田同学们喜欢哪种方法钉四个洞的纽扣呢?现在分小组操作：每位同学选择一种自己喜欢的方法钉四个洞纽扣。(设定时间，音乐响起开始，音乐停止结束，教师指导)小组完成后，展示作品，小组内互相评价。【设计说明】让学生互相自评，培养学生的审美能力，让学生体验通过劳动获得成功的成就感，提高学生爱劳动、爱集体精神，感受劳动创设美好生活的观念。环节三：生活实践1.生活中还有其他样子的纽扣(课件出示各种不同式样的纽扣),说说你可以用什么方法钉(阅读补充材料)。2.如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?(出示爱心小贴士：a.纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号；b.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。c.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。线的颜色应略浅于纽扣的颜色。d.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。)课件播放音乐，并出示用丰富多彩的纽扣做成的艺术品图片。让孩子欣赏美，感受美。【设计说明】结合生活实际实例，将学会的知识应用于生活；让学生认识生活中丰富多彩的纽扣，欣赏用纽扣制成的艺术品，培养学生的审美能力；理解劳动创设美好生活的观念，初步形成热爱劳动的态度。环节四：小结钉纽扣的基本方法同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。课后拓展实践：完成教材第3页“我是小小设计师”,用不同形状、不同颜色的纽扣装扮布娃娃的眼睛、嘴巴和眉毛，比比看谁的手更巧。【设计说明】通过设计培养学生创新精神和动手实践能力，提高学生的钉纽扣课后与爸爸妈妈协作完成：教材第3页“我是小小设计师”么?想两种针法要点与用途。(指名说说)提醒学生注意安全：注意不要扎到手，要把针线往上提，拉线时注意【设计说明】利用课件视频演示，直观学习劳动技能，并及时进行安有破洞的衣裤怎么缝补呢?先阅读第5页内容，再用视频演示，指名家里有破洞的衣裤缝补上还可以继续穿，那我们要怎么样把破洞缝得美观呢?出示课件：(我的创意衣服)在破洞上缝上自己喜欢的装饰物加以遮学生分组合作，选择有破洞的衣裤进行设计与缝补。(音乐响起开始，音乐停止结束，设定时间)【设计说明】让学生自己设计，培养学生自主创新的能力和审【设计说明】通过交流总结，感受劳动的过程和收获，培养学生持续说说缝补的要点和注意事项，鼓励学生在生活中缝补衣裤攻针缫针我的创意衣服饰品。)思考学习途径，回答。(上网查、问家长、去裁缝店学、阅读课本)视频直观演示琳琳制作小布袋的步骤。教师小结制作布骤：设计一裁布一剪边一缝合一翻转一理平一穿上带子【设计说明】通过阅读教材与观看演示视频，理解制作小布袋的过程方法，培养学生的语文阅读能力与归纳思维能1.说说你想做什么样的小布袋?根据自己的想法做一个小布袋，设计时先要构思自己的作品形状，尽量做到创意实用、环保美学生画简单的设计图，教师巡视指导画图2.小组合作，根据共同探讨出的方法开始缝制自己的小布袋。小组成束，设定时间)提醒学生注意安全：注意不要扎到手哦!教师在教室中巡视，分步指导实践，将缝补过程细分为多个步骤，如穿针引线、开始缝补、处理收尾等，一步一步引导学生操作，确保每个环设定合理的时间，培养学生的时间管理能力和高效操作意识；通过小组合作，培养学生团队协作精神，同时对学生加强安全教育。3.小布袋缝制完成后，还有一个步骤就是装饰同学们可根据自己的喜好缝上一朵小花或一个小动物图案。分组完成，教师指导。【设计说明】增加创意元素：鼓励学生在缝补时发挥创意，如添加装需要改进的地方是()。2.评价同伴：我最喜欢的小布袋是(),因为()。【设计说明】每个小组展示自己的作品，由学生之间进行互相交流和【设计说明】欣赏生活中各类手缝装饰作品，结合生活实际，引导学生处理生活中遇到类似破损情况方法，培养他们解决实际引导学生回顾本节课的主要内容，特别是他们自主探索和掌握的缝制技巧和要点。这一堂课，同学们动脑又动手，利用废旧衣物上剪下来图案设计了一个个既美观又实用的小布袋，你们可真了不起!学生A:我想用不穿的旧衣服缝制一个小背包学生B:教室里的毛巾经常掉地上，缝上布条挂在门后学生C:两只手套分开容易丢失，缝上一条带子学生D:教室的窗帘被风一吹总会影响同学，缝一条带子绑住学生E:烫的东西放在桌上容易起印子，缝一个杯垫学生F:我每天坐公交车上学，想自己手缝一个漂亮的公交卡套既美观又实用同学们在课后自由发挥创意，用旧衣裤、毛巾、床单等进行设计，缝【设计说明】联系生活实际，让学生在课后自由发挥创意，使用不同的布料和装饰来制作更具个性的小布袋，并分享成果，培养他们解决实际缝制小布袋设计一裁布一剪边一缝合一翻转一理平一穿上带子一装饰本节课对学生进行劳动观念、劳动的能力、劳动的习惯等方面进行评价，从劳动参与度、创新意识、审美能力、团队合作等方面评价，通过劳动过程与各小组展示自己的成