13精卫填海教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

13精卫填海教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13精卫填海教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版教材分析《精卫填海》选自人教版四年级上册语文课本，讲述了精卫鸟填海的故事。本课通过神话传说，展现了古代劳动人民的智慧和创造力，寓意着坚持不懈、勇于奋斗的精神。教学设计紧扣课文内容，引导学生感受神话故事的魅力，培养学生的想象力和审美情趣。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握精卫填海的故事情节，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

②体会精卫鸟坚持不懈、勇于奋斗的精神，培养学生的毅力和勇气。

③指导学生正确朗读课文，注意停顿和语气，培养良好的语感。

2.教学难点，

①理解神话故事中蕴含的象征意义，如精卫鸟的象征意义。

②分析精卫填海这一行为背后的深层文化内涵，如对自然力量的敬畏和对人类奋斗精神的赞美。

③培养学生运用想象力和创造力，对神话故事进行个性化解读和创作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《精卫填海》课文教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、地图，以及精卫填海的视频片段。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示故事地图。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，用于学生动手实践和小组合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过讲述中国古代神话故事的开端，引导学生思考神话故事的特殊性，引出本节课的主题《精卫填海》。教师可以这样说：“同学们，你们知道中国古代神话故事吗？它们有着独特的魅力，承载着丰富的文化内涵。今天，我们就来学习一个关于勇气和坚持的神话故事——《精卫填海》。”（用时3分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①教师朗读课文，学生跟读，注意停顿和语气。

-分析：通过跟读，学生能够更好地感受课文的语言节奏和情感表达。（用时5分钟）

②分组讨论，让学生分享对精卫鸟形象的理解。

-分析：通过小组讨论，学生可以互相启发，深入理解精卫鸟的象征意义。（用时5分钟）

③教师引导学生分析精卫填海行为背后的文化内涵。

-分析：通过分析，学生能够理解古代人民对自然力量的敬畏和对人类奋斗精神的赞美。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

①学生动手制作精卫鸟模型，加深对故事情节的理解。

-分析：动手制作有助于学生将抽象的故事具象化，提高学习兴趣。（用时10分钟）

②角色扮演，学生扮演精卫鸟，模拟填海过程。

-分析：角色扮演能够让学生身临其境，更好地体验故事中的艰辛与坚持。（用时10分钟）

③创意绘画，学生根据故事内容，绘制精卫填海的场景。

-分析：创意绘画能够激发学生的想象力，培养学生的审美能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

详细内容：

①学生讨论精卫鸟填海的原因，举例回答：

-填海是为了报答父亲，让父亲在九泉之下得到安宁。

-填海是为了保护家园，让家乡免受水患的侵袭。

②学生讨论精卫填海的意义，举例回答：

-精卫填海体现了古代人民的智慧和创造力。

-精卫填海象征着坚持不懈、勇于奋斗的精神。

③学生讨论精卫填海故事给我们的启示，举例回答：

-要有坚定的信念，面对困难不退缩。

-要有毅力，持之以恒，直到目标实现。

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结精卫填海故事的主要情节和寓意。教师可以这样说：“同学们，今天我们学习了《精卫填海》这个故事，感受到了精卫鸟的勇气和毅力。这个故事告诉我们，无论面对多大的困难，只要我们有坚定的信念和毅力，就一定能够战胜困难。希望大家在生活中也能够像精卫鸟一样，勇往直前，永不放弃。”（用时5分钟）

整个教学流程用时45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

学生通过学习《精卫填海》这篇课文，能够掌握以下知识点：

-了解中国古代神话故事的基本特点和文化内涵。

-理解神话故事中的人物形象和故事情节。

-掌握神话故事中的象征意义，如精卫鸟的坚持不懈和勇于奋斗的精神。

-提高对文言文的理解和朗读能力。

2.思维能力的提升

通过对《精卫填海》的学习，学生的思维能力得到以下提升：

-培养了学生的想象力和创造力，能够从神话故事中提炼出深刻的寓意。

-增强了学生的分析能力，能够对神话故事中的文化内涵进行深入探讨。

-提高了学生的批判性思维能力，能够对故事中的情节和人物进行个性化解读。

3.情感态度与价值观的培养

学生在学习过程中，情感态度与价值观得到以下培养：

-培养了学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

-激发了学生对勇气、毅力和坚持精神的认同和追求。

-培养了学生面对困难时的积极态度，树立了正确的价值观。

4.语文素养的提高

通过本节课的学习，学生的语文素养得到以下提高：

-提升了学生的阅读理解能力，能够更好地理解文言文的内容。

-增强了学生的语言表达能力，能够用恰当的语言描述故事情节和人物形象。

-培养了学生的审美能力，能够欣赏神话故事中的艺术魅力。

5.合作与交流能力的增强

在小组讨论和实践活动环节，学生的合作与交流能力得到以下增强：

-学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队精神。

-提高了学生的沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

-学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养了批判性思维。板书设计①知识点

-精卫填海的故事背景

-精卫鸟的形象特点

-精卫填海的行为动机

②词语

-精卫：传说中的神鸟，象征坚持不懈的精神。

-填海：努力填平大海，比喻不达目的不罢休。

-报仇：向敌人或仇人进行报复。

③句子

-“精卫常衔西山之木石，以填东海。”

-“常衔西山之木石”表现了精卫的坚持不懈。

-“以填东海”揭示了精卫填海的目的。重点题型整理1.题型：简述《精卫填海》的故事梗概。

答案：故事讲述了炎帝的女儿女娃游于东海，溺而不返，化作精卫鸟，立志填平东海，以报父仇的故事。

2.题型：解释“精卫常衔西山之木石，以填东海”这句话的意思。

答案：这句话的意思是精卫鸟经常叼着西山上的树枝和石块，用来填平东海。

3.题型：分析精卫鸟填海的原因。

答案：精卫鸟填海的原因有两个：一是为了报答父亲，让父亲在九泉之下得到安宁；二是为了保护家园，让家乡免受水患的侵袭。

4.题型：探讨精卫填海这一行为背后的文化内涵。

答案