统编版语文三年级下册 第一单元 习作我的植物朋友+公开课一等奖创新教学设计

统编版语文三年级下册第一单元习作我的植物朋友+公开课一等奖创新教学设计

习作：

我的植物朋友

本次习作的话题是“我的植物朋友"。本次习作，目的是让你走进大自然，多角度观察你的植物朋友。

请尝试着把你观察到的和感受到的植物朋友写清楚。

任务一：填记录卡，仔细观察

任务二：用心感受，发挥想象

任务三：联结课文，借鉴方法

填记录卡，仔细观察

任务一：

同学们，要“写清楚”植物朋友，

我们的观察记录卡可以帮大忙。

名称：桃花。

样子：花骨朵胀鼓鼓的。已经开放的花朵，一个挨着一个，花瓣围成圆形。

颜色：粉色。

气味：淡淡的清香。

其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。

从不同的角度

进行观察

我们还能从哪些角度进行观察呢？

桂花十里飘香。远远地，一阵阵淡淡的桂花香气一丝丝、一缕缕地迎面扑来,幽幽的香气像个淘气可爱的小姑娘，在我不经意间，悄悄地钻进我的心中。走近了，桂花的香气更加浓郁醉人，那纯正的香，时而在你身边奔跑，时而在你口鼻漫溢，美妙极了。

观察

观察对象：桂花

观察方法：闻

观察内容：香气

含羞草的确很“害羞"。只要轻轻用手指触碰它,小叶片就会立即合拢起来,叶柄下垂,好像一个害羞的小姑娘低下了头。我耐心地等候着它继续抬头,大概5分钟后,只见羽毛状的小叶子慢慢地展开,似乎发现我并无恶意,所以愿意将叶子一片一片展开向我述说着它“害羞”的小秘密。

观察

观察对象：含羞草

观察方法：触碰

观察内容：触觉

方法总结

我的植物朋友

观察

方法

看、闻、摸、查……

名称、样子、颜色、气味、触觉……

内容

用心感受，发挥想象

任务二：

除了多角度观察外，我们还应该写什么呢？

桂花十里飘香。远远地，一阵阵淡淡的桂花香气一丝丝、一缕缕地迎面扑来,幽幽的香气像个淘气可爱的小姑娘，在我不经意间，悄悄地钻进我的心中。走近了，桂花的香气更加浓郁醉人，那纯正的香，时而在你身边奔跑，时而在你口鼻漫溢，美妙极了。

幽幽的香气像个淘气可爱的小姑娘，在我不经意

间，悄悄地钻进我的心中。

桂花

香气

淡，像……

气味+感受

除了多角度观察外，我们还应该写什么呢？

含羞草的确很“害羞"。只要轻轻用手指触碰它,小叶片就会立即合拢起来,叶柄下垂,好像一个害羞的小姑娘低下了头。我耐心地等候着它继续抬头,大概5分钟后,只见羽毛状的小叶子慢慢地展开,似乎发现我并无恶意,所以愿意将叶子一片一片展开向我述说着它“害羞”的小秘密。

含羞草

触觉

触觉+感受

好像一个害羞的小姑娘低下了头

似乎发现我并无恶意,所以愿意将叶子一片一片展开向我

述说着它“害羞"的小秘密

合拢，像……

展开，似乎……

除了多角度观察外，我们还应该写什么呢？

《荷花》第四自然段

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花

用心感受，发挥想象

方法总结

我的植物朋友

方法

看、闻、摸、查……

名称、样子、颜色、气味、触觉……

内容

观察

感受

用心感受，发挥想象

联结课文，借鉴方法

任务三：

在细致观察和用心感受之后，我们该如何把“观察到的”和“感受到的"表达出来呢？

我们该如何把“观察到的”和“感受到的"表达出来呢？

桂花十里飘香。远远地，一阵阵淡淡的桂花香气一丝丝、一缕缕地迎面扑来,幽幽的香气像个淘气可爱的小姑娘，在我不经意间，悄悄地钻进我的心中。走近了，桂花的香气更加浓郁醉人，那纯正的香，时而在你身边奔跑，时而在你口鼻漫溢，美妙极了。

幽幽的香气像个淘气可爱的小姑娘，在我不经意

间，悄悄地钻进我的心中。

桂花

香气

淡：像……

浓：时而……时而……

比喻

排比

含羞草的确很“害羞”。只要轻轻用手指触碰它,小叶片就会立即合拢起来,叶柄下垂,好像一个害羞的小姑娘低下了头。我耐心地等候着它继续抬头,大概5分钟后,只见羽毛状的小叶子慢慢地展开,似乎发现我并无恶意,所以愿意将叶子一片一片展开向我述说着它“害羞"的小秘密。

含羞草

触觉

好像一个害羞的小姑娘低下了头

似乎发现我并无恶意,所以愿意将叶子一片一片展开向我

述说着它“害羞”的小秘密

合拢：像……

展开：似乎……

比喻

拟人

方法：①巧用修辞方法

含羞草的确很“害羞"。只要轻轻用手指触碰它,小叶片就会立即合拢起来,叶柄下垂,好像一个害羞的小姑娘低下了头。我耐心地等候着它继续抬头,大概5分钟后,只见羽毛状的小叶子慢慢地展开,似乎发现我并无恶意,所以愿意将叶子一片一片展开向我述说着它“害羞”的小秘密。

方法：②写完一部分画上句号后，再写另一部分。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

链接叶圣陶《荷花》第二自然段

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

“白荷花在这些大圆盘之间冒出来"这句话，前面在写“荷叶”，后面在写“荷花”，这一句很自然地把荷叶和荷花连接起来。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

请同学们发现《荷花》连接几个方面内容的句式

“有的……有的……有的……”把荷花的三种姿态自然地连接起来。

“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。"

用上“你瞧”，把看到的和想到的连起来了

《铺满金色巴掌的水泥地》

“小城的公园更美……小城的街道也美……"

用上“更”“也”，把两个方面连起来了

《海滨小城》

方法：③运用连接词句，自然连接

方法总结

我的植物朋友

方法

看、闻、摸、查……

名称、样子、颜色、气味、触觉……

内容

观察

感受

用心感受，发挥想象

表达

①巧用修辞方法

②两部分之间用句号隔开

③运用连接词句，自然连接

例文展示

我家阳台上有一盆可爱的向日葵。它每天陪伴着我，是我的好朋友。

向日葵笔直挺立，头顶的大花朵中间是一个棕红色的圆盘，圆盘上竖着一根根密密麻麻的小刺，用手一摸，却是软软的。它的花瓣呈金黄色，均匀而又整齐地排列在大圆盘的四周，真像一个可爱的小太阳。它的叶子又宽又大，就像爸爸的大手掌，碧绿的叶子上还长着一层白白的小绒毛，美丽极了！

妈妈告诉我，向日葵还会跟着太阳慢慢转动呢！这也太神奇了！我迫不及待上网查阅了资料，原来，向日葵跟着太阳转，不是喜欢太阳，而是害怕太阳。在向日葵花盘下的茎秆部位有一种神奇的植物生长素，它非常害怕太阳，必须躲在向日葵花盘后面才能生存。所以花盘就像植物生长素的遮阳伞，随着太阳转动，这样，植物生长素就不会被晒到啦！可真是一个小机灵鬼呢！

我喜欢向日葵，喜欢它灿烂的颜色和亭亭玉立的姿态，更喜欢它面对困难不低头、迎难而上的精神。

我也要做一朵向日葵，站得笔直，笑得灿烂，勇往向前！

谢谢

（)

习作：我的植物朋友

［教学目标］

1.选择自己喜欢的一种植物，通过仔细观察，了解其外形和生长过程，做简单的记录卡。

2.恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，并按照一定的顺序，写出植物的特点。

3.通过描写植物，能感受大自然的美，并能表达对植物的喜爱。

［教学重难点］

能借助记录卡将自己喜欢的植物描绘出来，并融入自己的感受。

［教学课时］

1-2课时

一、谜语导入，激发兴趣

1.猜谜语：（猜植物）

叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。（松树）

一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。（荷花）

2.师总结：谜语中对植物的形状和颜色都描绘得很恰当，特征也很准确，所以我们才能很快猜出是什么植物。你最喜欢的植物是什么呢？今天我们就来介绍一下“我的植物朋友”！

二、分析方法，指导写作

1.情景创设：美丽的春天已经来到，鲜花盛放，树木发芽，到处一片生机……你最喜欢哪一种植物呢？它是什么样子的？

（1）观察示例：仔细观察记录卡中的提示，我们可以从哪些方面对植物进行介绍？

（“名称"样子”“颜色"气味”“其他”，“其他”包括桃花开放的时间、开花后结的果等内容。）

（2）观察记录：学生仿照示例自己制作记录卡。

同学们可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，从名称、样子、颜色、气味、其他这五个方面进行填写。

2.想一想：怎样才能把自己的植物朋友介绍清楚并且能吸引别人。

（1）按一定的顺序介绍。

（如开头：写自己要介绍的植物是桃花；中间：写桃花开放时的不同形态，再写一写自己闻到的、基于画面想象到的；结尾点题，表达对桃花的喜爱之情。）

（2）学会想象，可以用上比喻、拟人等修辞方法。

（五片椭圆的花瓣围着一个小柱般的花蕊，就像是一个幸福的大家庭。）

（3）可以是看到的、听到的、闻到的，还可以是摸到的，甚至可以是尝到的。

（我把鼻子凑近桃花，深深地吸了一口气，那一股悠悠的清香沁人心脾。）

提示：不能直接把记录卡读出来，每一个部分之间还要有过渡，再写写自己的感受。

3.范例引路：

走进校园，就望见一朵朵桃花开了，在点点桃叶的衬托下，桃花显得格外的粉嫩。

桃园里的桃花很多，有的花瓣全展开了，有的还只是花骨朵儿，鼓胀胀的，还有的只展开三四片花瓣。

桃花的香味吸引来一只只蜜蜂，它们飞来飞去，忙着采蜜。好不热闹！桃花真美啊！

三、分享评议，自主修改

实战操练：通过认真观察，大家已经掌握了这种植物的基本情况。接下来，我们就要根据记录卡上的内容，整理成一篇小作文。