2025年大班科学课标准教案及教学反思《天气预报》

20XX2025年大班科学优质课标准教案及教学反思《天气预报》PPT大纲主讲人：汇报时间：202XPowerPointDesign目录CONTENT01一、活动导入：激发兴趣，引出主题02二、认识天气符号：了解基本气象知识03三、了解天气预报的播报内容：学习播报技巧04四、天气预报与生活的联系：感知重要性PowerPointDesign一、活动导入：激发兴趣，引出主题Part01播放熟悉的天气预报音乐和视频，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察天气预报中的城市、天气符号和温度等信息，激发他们对天气预报的兴趣。让幼儿分享自己看到的内容，如“我看到了北京是晴天，温度是10℃到20℃”，帮助幼儿初步了解天气预报的基本构成。观看中央电视台天气预报（一）播放天气预报视频通过提问“你们知道天气预报有什么用吗？”“我们怎样才能知道明天的天气呢？”引导幼儿思考天气预报与生活的关系，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。例如，幼儿可能会说“天气预报可以帮助我们知道明天要不要带伞”“农民伯伯可以根据天气预报决定什么时候播种”，教师可以在此基础上进行总结和拓展。提问幼儿对天气预报的了解（二）提问导入PowerPointDesign二、认识天气符号：了解基本气象知识Part0201./02./多种天气符号介绍利用PPT展示晴天、多云、阴天、小雨、中雨、大雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等常见天气符号，教师逐一介绍每个符号的含义。例如，晴天的符号是一个太阳，表示天气晴朗；多云的符号是太阳和几朵云，表示天空中有很多云但还能看到太阳。（一）展示常见天气符号天气符号与实景图匹配准备一些天气实景图，如晴天的蓝天白云、雨天的乌云和雨滴等，让幼儿将天气符号与对应的实景图进行匹配，加深对天气符号的理解和记忆。例如，教师可以展示一张雨天的实景图，让幼儿找出对应的雨天天气符号，并请幼儿说说为什么这样匹配。（二）天气符号匹配游戏例如，教师说“小雪”，幼儿迅速找到小雪的符号并说出“这是小雪，表示天空中飘着小小的雪花”。通过游戏的方式，如“我说你指”，教师说出一个天气符号的名称，幼儿迅速在PPT上指出对应的符号，或者教师展示一个天气符号，幼儿说出它的名称和含义，进一步巩固幼儿对天气符号的认知。天气符号记忆挑战（三）巩固天气符号认知PowerPointDesign三、了解天气预报的播报内容：学习播报技巧Part03再次播放中央电视台天气预报视频，引导幼儿仔细观察天气预报员的播报内容和顺序，总结出天气预报通常包括日期、城市、天气类型、气温等要素。例如，教师可以暂停视频，指出“天气预报员先说了今天的日期，然后是城市名称，接着是天气情况，最后是温度”，让幼儿明白播报的逻辑顺序。分析播报内容和顺序（一）观看专业天气预报员播报请幼儿根据PPT上展示的中国主要城市天气情况（包括城市名称、天气符号和温度），尝试模拟播报天气预报，教师引导幼儿注意播报的语气、语速和表情。例如，幼儿可以这样播报：“2025年2月9日，北京，晴，-5℃到5℃；上海，多云转小雨，8℃到12℃”，教师可以给予幼儿积极的反馈和指导，如“你的声音很洪亮，但是可以再慢一点，让大家听得更清楚”。幼儿尝试播报（二）模拟播报天气预报播报注意事项教师总结播报天气预报时需要注意的技巧，如发音要准确、语速要适中、要有表情和语气变化等，鼓励幼儿在播报时尝试运用这些技巧，提高播报的效果和吸引力。例如，教师可以示范“当播报晴天的时候，可以带着开心的语气，因为晴天天气很好；播报雨天的时候，语速可以稍微快一点，提醒大家注意带伞”。（三）播报技巧指导PowerPointDesign四、天气预报与生活的联系：感知重要性Part04生活场景举例引导幼儿讨论不同天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天需要带伞，雪天要注意保暖等，鼓励幼儿结合自己的生活经验分享具体事例。例如，幼儿可能会说“晴天的时候，我可以和爸爸妈妈去公园玩”“下雨天，我不能出去玩，但是可以在家里画画”，教师可以在此基础上进一步引导幼儿思考“如果没有天气预报，我们可能会遇到什么困难”。（一）讨论天气对生活的影响通过图片或视频展示农民、渔民、飞行员、邮递员等不同职业的人如何根据天气预报安排工作，让幼儿了解天气预报对各行各业的重要性。01例如，展示农民根据天气预报决定播种和收割的时间，渔民根据天气预报决定是否出海捕鱼，飞行员根据天气预报判