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文档简介
2025年学校心肺复苏应急流程一、制定目的及范围为提高学校应对突发心脏骤停事件的能力，确保师生的生命安全，特制定本应急流程。该流程适用于全校范围内的心肺复苏（CPR）应急处理，涵盖教职员工、学生及访客等所有在校人员。二、心肺复苏的基本知识心肺复苏是一种紧急救护措施，旨在恢复心脏和呼吸功能。了解心肺复苏的基本步骤和注意事项是实施有效救护的前提。心肺复苏的主要步骤包括识别心脏骤停、呼叫急救、进行胸外按压和人工呼吸。三、应急流程1.事件识别任何教职员工或学生在发现有人出现意识丧失、无呼吸或异常呼吸时，应立即确认该情况为心脏骤停。此时应迅速评估周围环境，确保安全后进行下一步。2.呼叫急救一旦确认心脏骤停，立即拨打急救电话（如120），并告知接警员事发地点、伤者情况及所需的急救措施。若有其他人在场，应指派一人负责拨打急救电话，确保信息传递准确。3.进行心肺复苏在等待急救人员到达的同时，进行心肺复苏。具体步骤如下：3.1胸外按压：将伤者平放在坚硬的地面上，双手叠加放在胸部中央，进行有节奏的按压。按压频率应为每分钟100-120次，深度约为5-6厘米。3.2人工呼吸：在进行30次胸外按压后，进行2次人工呼吸。确保气道通畅，捏住伤者鼻子，口对口进行吹气，每次吹气持续约1秒，观察胸部是否有起伏。3.3持续进行：交替进行胸外按压和人工呼吸，直到急救人员到达或伤者恢复意识。4.使用自动体外除颤器（AED）若学校内配备自动体外除颤器，应在确认心脏骤停后尽快取用。按照设备上的语音提示进行操作，确保在使用AED时不接触伤者，以免影响设备的检测。5.急救人员到达当急救人员到达现场后，立即将伤者的情况、已采取的措施及使用的设备告知急救人员，确保信息的准确传递，以便他们能够迅速接手救治。四、培训与演练为确保每位教职员工掌握心肺复苏的基本技能，学校应定期组织心肺复苏培训和演练。培训内容包括心肺复苏的基本知识、操作步骤及使用AED的技巧。演练应模拟真实场景，增强教职员工的应急反应能力。五、流程反馈与改进机制在实施过程中，学校应建立反馈机制，收集参与应急处理人员的意见和建议。定期评估应急流程的有效性，针对发现的问题进行改进，确保流程的科学性和可操作性。六、应急物资准备学校应配备必要的急救物资，包括心肺复苏培训模型、AED、急救包等。定期检查和维护这些设备，确保其在紧急情况下能够正常使用。七、责任分工明确各部门在心肺复苏应急流程中的职责。校医负责医疗救护的指导，教务处负责组织培训，后勤部门负责急救物资的管理与维护。各班主任应定期向学生普及心肺复苏知识，提高学生的自救能力。八、宣传与教育通过校园宣传、班会等形式，向全体师生普及心肺复苏的重要性和基本知识。鼓励学生参与相关活动，提高他们的安全意识和应急处理能力。九、总结与评估每次应急处理后，学校应组织
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