第一单元第1课 了解互联网 教学设计 2024-2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

第一单元第1课了解互联网教学设计2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为《第一单元第1课了解互联网》，主要讲解互联网的基本概念、发展历程、功能和应用等知识。教材内容涉及西交大版（2024）初中信息技术七年级上册中的相关章节，包括互联网的定义、互联网的发展历程、互联网的主要功能和应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中接触到的互联网现象密切相关。学生已经对互联网有一定的了解，本节课将帮助学生系统地学习互联网知识，加深对互联网的认识，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过了解互联网的发展历程和应用，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性。提升学生的计算思维，通过分析互联网的结构和功能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。增强学生的数字化学习能力，引导学生学会利用互联网获取、处理和运用信息，为未来的学习和生活打下基础。同时，培养学生的信息安全意识，教育学生正确使用互联网，保护个人隐私和数据安全。教学难点与重点1.教学重点，①

①互联网的基本概念：使学生理解互联网的定义、组成及其在信息传播中的作用。

②互联网的发展历程：通过讲解互联网的发展阶段，让学生了解互联网是如何从无到有、从简单到复杂演变的。

2.教学难点，①

①互联网技术的复杂性：解释互联网技术的复杂性，帮助学生理解互联网的底层技术原理。

②互联网应用的广泛性：引导学生认识到互联网在各个领域的应用，包括但不限于社交、教育、经济等。

②

①互联网安全意识：强调网络安全的重要性，教育学生如何识别和防范网络风险。

②互联网伦理道德：讨论互联网使用中的伦理问题，培养学生的网络道德观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解互联网的基本概念和发展历程，确保学生对基础知识有清晰的理解。

2.讨论法：组织学生围绕互联网应用和网络安全展开讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析互联网在不同领域的应用，加深对互联网功能的认识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示互联网的发展历程和现代应用，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生访问互联网资源，进行自主学习和探索，拓宽知识面。

3.教学软件：使用在线交互式软件，让学生在虚拟环境中体验互联网的使用，提高实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都使用互联网吗？你们知道互联网是如何改变我们生活的吗？”

展示一些关于互联网的图片或视频片段，如社交媒体、在线购物、在线教育等，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构，如网络设备、通信协议、信息服务等。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如DNS解析、IP地址、TCP/IP协议等。

3.互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网案例进行分析，如互联网泡沫、社交媒体的兴起、电子商务的发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论其未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网相关的主题进行深入讨论，如网络安全、数字素养、互联网伦理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后继续探索互联网的其他方面。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《互联网简史》：这本书详细介绍了互联网的起源、发展以及对社会的影响，适合学生深入了解互联网的历史背景。

-《互联网：连接现实与虚拟》：这本书探讨了互联网如何连接现实世界和虚拟世界，以及这种连接对人类生活的影响。

-《网络空间治理》：这本书讨论了互联网治理的重要性，以及如何在全球范围内进行有效的网络空间管理。

-《数字素养：网络时代的生存技能》：这本书介绍了数字素养的概念，包括信息检索、信息评价、网络安全等方面的知识，有助于学生提升网络素养。

-《互联网思维：如何利用互联网改变世界》：这本书介绍了互联网思维的核心要素，如用户思维、简约思维等，鼓励学生思考如何利用互联网创新。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用互联网搜索引擎，查找关于互联网发展历程的相关资料，对比不同历史阶段的互联网技术和发展特点。

-鼓励学生关注互联网相关的新闻和事件，了解互联网在现实生活中的应用和影响。

-学生可以分组进行项目研究，选择一个互联网领域的主题，如电子商务、社交媒体、网络安全等，进行深入探究。

-组织学生参观互联网公司或科技展览，亲身体验互联网技术在实际工作中的应用。

-鼓励学生撰写关于互联网的观察日记或心得体会，分享自己对于互联网的理解和感悟。

-学生可以尝试自己创建一个简单的网站或博客，了解网站设计和开发的基本流程。

-通过在线课程或讲座，让学生接触更多关于互联网的专业知识，如编程、网络安全、云计算等。板书设计①互联网基本概念

-互联网定义：全球信息资源的集合，通过计算机网络相互连接。

-网络设备：服务器、路由器、交换机等。

-通信协议：TCP/IP协议等。

②互联网发展历程

-诞生：20世纪60年代，美国阿帕网。

-发展：20世纪90年代，互联网商业化。

-现状：全球覆盖，广泛应用。

③互联网功能与应用

-信息检索：搜索引擎、数据库等。

-通信：电子邮件、即时通讯等。

-社交：社交媒体、论坛等。

-商务：电子商务、在线支付等。

-教育：在线课程、远程教育等。

-娱乐：网络游戏、视频点播等。

④互联网安全问题

-网络安全意识：保护个人信息，防范网络诈骗。

-防火墙、杀毒软件：网络安全工具。

-网络道德：尊重他人隐私，合理使用网络资源。典型例题讲解1.例题：

互联网的通信协议TCP/IP中，TCP和IP分别代表什么？

答案：TCP代表传输控制协议（TransmissionControlProtocol），IP代表互联网协议（InternetProtocol）。

2.例题：

以下哪个不是互联网的基本组成部分？

A.服务器

B.路由器

C.数据库

D.个人电脑

答案：C.数据库（数据库是存储数据的系统，不属于互联网的基本组成部分）

3.例题：

互联网的发展可以分为几个阶段？

答案：互联网的发展可以分为三个阶段：第一阶段是20世纪60年代的阿帕网，第二阶段是20世纪90年代的互联网商业化，第三阶段是现在的全球覆盖和广泛应用。

4.例题：

以下哪种行为属于网络安全风险？

A.使用复杂密码保护账户

B.在公共Wi-Fi环境下登录敏感账户

C.定期更新操作系统和软件

D.使用杀毒软件保护电脑

答案：B.在公共Wi-Fi环境下登录敏感账户（这可能导致个人信息泄露）

5.例题：

互联网在哪个领域对教育产生了重大影响？

A.科学研究

B.教育资源

C.课堂教学

D.教师培训

答案：B.教育资源（互联网提供了丰富的教育资源，如在线课程、电子书籍等）

6.例题：

以下哪个不是互联网的典型应用？

A.在线购物

B.远程办公

C.电子邮件

D.传统邮政服务

答案：D.传统邮政服务（传统邮政服务不属于互联网的典型应用）

7.例题：

互联网对现代社会的影响