2024年中国民航大学管理服务系列招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年中国民航大学管理服务系列招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.8天B.半个月C.三个月D.一个月【答案】：D2.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.身体健康B.心理健康C.人际关系良好D.社会适应良好【答案】：B3.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.盗窃罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.诈骗罪D.故意毁坏财物罪【答案】：B4.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.全日制在校学生计划规模在6000人以上B.主要培养专科及专科以上专门人才C.有2个国家规定的学科门类为主要学科D.专任教师在1000人以上【答案】：B5.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.实施的方式不同B.制定的主体不同C.稳定性不同D.调整的教育社会关系相同【答案】：D6.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.全面性C.典范性D.双重性【答案】：D7.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.C教学测量B.教学设计C.教学任务分析D.教学评价【答案】：C8.大学教师的能力包括（）。A.一般能力与教育能力B.学术能力与管理能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与语言表达能力【答案】：A9.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.形式逻辑思维B.辩证逻辑思维C.创造性思维D.抽象逻辑思维【答案】：B10.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生活经验B.生产经验C.直接知识D.间接知识【答案】：D11.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.办学者B.管理者C.执行者D.举办者【答案】：D12.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.责任感B.教师威信C.教育信念D.教学效能感【答案】：B13.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注自我感受阶段D.关注生存阶段【答案】：D14.大学生正处于认知发展的（）。A.下降期B.平稳期C.高原期D.高峰期【答案】：D15.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.校长治校和教授治学的关系C.党委领导与校长负责的关系D.教授治学与同行评议的关系【答案】：A16."其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句话用在教师身上，可以反映教师职业的（）特征A.独立性B.复杂性C.长效性D.示范性【答案】：D17.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.满足性原则B.效用性原则C.经济性原则D.整体性原则【答案】：C18.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.重新概括阶段C.具体经验阶段D.观察分析阶段【答案】：D19.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.针对性B.开放性C.平等性D.利益性【答案】：C20.立德树人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。A.管理目标B.改革目标C.课程目标D.根本任务【答案】：D21.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.前摄抑制B.痕迹衰退C.提取困难D.倒摄抑制【答案】：A22.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.首要特质B.表面特质C.根源特质D.共同特质【答案】：C23.下列选项中属于我国高校学生基本社会特征的是（）。A.具有较为简单的内部结构层次B.具有较强的自我封闭性C.感受时代精神迟钝D.具有群体成员的互动性【答案】：D24.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A.具体化B.情感反应技术C.共情技术D.澄清技术【答案】：B25.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.辩证逻辑思维B.形式逻辑思维C.创造性思维D.思维的元认知能力【答案】：A26.德育主要包括的四个基本组成部分是（）。A.政治教育、道德教育、素质教育和公民教育B.思想教育、品德教育和纪律教育和公民教育C.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育D.道德教育、思想教育、政治教育和法纪教育【答案】：D27.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.教育B.环境C.人的主观能动性D.社会实践【答案】：D28.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】：C29.在正常情况下，幼儿户外体育活动时间不得少于A.2小时B.2.5小时C.1小时D.1.5小时【答案】：C30.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.语义记忆B.情景记忆C.形象记忆D.抽象记忆【答案】：A31.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.核心B.重要C.主导D.首要【答案】：A32.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响B.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生C.“为迁移而教”利用的是正迁移效应D.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象【答案】：A33.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机B.儿童体验到公正与平等不是绝对的C.儿童根据自己的喜好执行规则D.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的【答案】：D34.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.学习结果分类理论B.信息加工学习理论C.智力结构论D.条件反射理论【答案】：C35.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.因变量B.无关变量C.自变量与无关变量D.自变量【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.开设自由研究课程，使课程形式多样化B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化D.增设职业性课程或专业E.加强实践教学环节【答案】：ABC37.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科基地建设B.学科建设管理C.学科内容建设D.学科体系规划【答案】：ABD38.大学教师激励的方法包括（）。A.提高待遇B.目标激励C.学术激励D.职务考核【答案】：BD39.教师道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.调节功能C.认识功能D.激励功能【答案】：ABCD40.促使从众行为产生的原因有（）A.维持良好人际关系的现状B.与大家保持一致以实现团体目标C.不愿意感受与众不同的压力D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD41.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人的职业道德素质B.个人的交际能力C.对待工作的态度与责任心D.个人专业知识与技能的掌握程度【答案】：AD42.目前的高校职能主要包括（）。A.发展科学B.提升民众道德水准C.培养人才D.为社会服务【答案】：ACD43.目前大多数大学生感到在校有（）。A.考研压力B.就业压力C.学习压力D.人际压力【答案】：BCD44.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.受动性B.自主性C.主动性D.创造性【答案】：BCD45.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立B.要坚持社会主义，就必须反对个人主义C.个人主义与利己主义同义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物【答案】：AB46.心理健康状态具有的特点有（）。A.动态性B.相对性C.连续性D.可逆性【答案】：ABCD47.关于院校研究的叙述,正确的有（）。A.是咨询研究B.是自我研究C.是管理研究D.目的在于立足本校、服务本校E.是应用研究【答案】：ABCDE48.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理职业内部的各种利益关系B.如何处理职业内部各种人际关系C.如何处理不同职业间的关系D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务【答案】：BCD49.大学教师的心理素质包括（）。A.教师的能力B.教师的个性C.教师的情感D.教师的意志【答案】：ACD50.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.刑事纠纷C.行政纠纷D.复杂纠纷【答案】：ABC51.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.常宣传C.细管理D.多落实E.勤警示【答案】：ABCD52.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.实用性B.工具性C.多样性D.有效性