2024年中国民航大学管理服务系列招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年中国民航大学管理服务系列招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.学费减免B.绿色通道C.奖助学金D.助学贷款【答案】：B2.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.20%-60%B.15%-60%C.15%-30%D.15%-50%【答案】：D3.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.6年B.8年C.5年D.7年【答案】：D4.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.追求伟大,为己为人B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导C.具备过硬的思想政治素质D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点【答案】：A5.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.党团活动B.校园文化活动C.思想政治理论课D.形势政策教育【答案】：C6.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等B.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等C.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等D.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等【答案】：C7.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.来自政府和和社会的外部评价B.社会的第三方评价C.高校的自我评价D.政府的行政性评价【答案】：C8.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业信仰B.专业人格C.专业精神D.专业知识【答案】：D9.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.教学反思模式B.个人主导模式C.校本培训模式D.自我实现模式【答案】：C10.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.单纯性B.差异性C.迫切性D.多样性【答案】：C11.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宇观B.宏观C.中观D.微观【答案】：B12.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德义务C.道德价值目标D.道德良心【答案】：B13.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。C.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。【答案】：C14.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.学科建设的立项论证B.学科的布局与调整C.重点发展学科的确定D.具体学科建设项目的实施【答案】：D15.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.生态保护功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能【答案】：C16.看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（）A.理解性B.整体性C.恒常性D.选择性【答案】：D17.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段（）。A.惩罚与服从定向B.社会契约定向C.普遍道德原则定向D.维护权威定向【答案】：A18.下列对性格的描述中错误的是（）。A.好的性格会促使一个人有好的未来和希望B.性格有好坏之分C.性格是稳定的D.性格是先天的【答案】：D19.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）A.客体B.学生依赖教师C.教师代替学生思考D.主体【答案】：D20.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A.比较研究法B.文献研究法C.个案研究法D.调查研究法【答案】：A21.《教育法》中关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定,属于（）规范。A.义务性B.授权性C.禁止性D.强制性【答案】：B22.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）A.《教育：财富蕴藏其中》B.《给教师的建议》C.《关于教师地位的建议》D.《教师职业生涯周期》【答案】：C23.高校教师职业道德修养的最高境界是（）。A.自私自利的功利道德境界B.先公后私的非功利道德境界C.假公济私的功力道德境界D.大公无私的超功利道德境界【答案】：D24.指导并支配着整个高等教育过程，是高等教育实践活动的起点。这段话描述的是（）。A.教学进度B.教学步骤C.教材D.高等教育目的【答案】：D25.若对劳动裁决中的部分事项不服时，可以依法提起诉讼，此时劳动争议仲裁裁决是否发生法律效力？（）。A.发生法律效力B.不发生法律效力C.不确定【答案】：B26.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.杜威B.华罗庚C.陶行知D.陶渊明【答案】：C27.为了适应快速发展的时代，实现自身的可持续发展，高校教师必须具备（）。A.先进的教育理念B.终身学习的意识C.渊博的专业知识D.崇高的职业道德【答案】：B28.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.过程-体验式B.指导-内省式C.沟通-对话式D.践履-训练式【答案】：B29.高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校（）与受聘教师签订聘任合同。A.科研处B.人事处C.校长D.教务处【答案】：C30.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术悲观主义B.技术决定论者C.技术乐观主义D.技术价值中性论者【答案】：A31.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.性别B.社会文化C.个体能力D.年龄因素【答案】：B32.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）A.测验法B.观察法C.调查法D.实验法【答案】：D33.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D34.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则?A.学习知识和技能原则B.终身教育原则C.男女平等原则D.扶助经济困难群体原则【答案】：A35.民办教育事业属于公益性事业,是（）的组成成分。A.社会主义教育事业B.社会发展规划C.国民经济D.国家教育制度【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.平衡是事物发展的一种状态，世间的万事万物，之所以能不停的运动、发展、前进，一个重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成为人们的大智慧，就要（）。A.精确把握事物的度B.善于协调事物内部各种因素的相互关系C.准确掌握辩证否定的方式和方向D.全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系【答案】：ABCD37.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性B.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习【答案】：ABCD38.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强大学生的自我反思能力的培养B.加强大学生的主体教育C.进行创造性思维训练D.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：BD39.符合办事公道要求的有（）。A.说老实话，办老实事，做老实人B.坚持真理，一切照书本要求去做C.分清公私界限，不把公与私相混淆D.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板【答案】：AC40.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】：CD41.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.情绪B.需要C.意志D.动机E.BF.DG.AH.C【答案】：BD42.教师专业的基本特点是（）。A.工作神圣性B.角色多样性C.发展渐进性D.劳动创造性E.成效滞后性【答案】：ABDE43.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.帮助学生自我了解B.获取有关工作的知识C.整合有关自我和职业的知识D.职业生涯的决定【答案】：ABC44.制定高校培养目标的依据有哪些?（）。A.社会需求与人的发展需求的统一B.马克思主义关于人的全面发展学说C.个人本位论D.社会本位论【答案】：AB45.现代高校社会服务的形式，主要有（）。A.教学服务B.装备服务C.科技服务D.信息服务【答案】：ABCD46.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.牧师B.教师C.医师D.律师E.工程师【答案】：ABCD47.职业道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.继承性和相对稳定性C.行业性和多样性D.普遍性、职业性【答案】：ABCD48.团体心理辅导的独特性体现在（）A.感染性强、影响广泛B.效率高、省时省力C.特别适合于人际关系适应不良的人D.效果易巩固【答案】：ABCD49.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色转化阶段B.角色认同阶段C.角色认知阶段D.角色信念阶段【答案】：BCD50.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.教学目的和任务B.社会经济发展水平C.学科特点D.学生的年龄特征【答案】：ACD51.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.对现实态度的性格特征B.性格的情绪特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD52.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.思维创新B.团结合