计算机绘图（AutoCAD 2022版）教案全套 管殿柱

PAGEPAGE46教案学院：机电学院教研室：机械与车辆工程系课程名称：计算机绘图任课教师：教务处制

教案（理论教学用）第1次课学时：2授课对象机械专业章节计算机绘图技术AutoCAD概述AutoCAD绘图基础绘制二维图形§4-1教学目的和要求熟悉AutoCAD工作界面掌握AutoCAD命令的操作方式掌握使用鼠标实时缩放和实时平移熟悉键盘输入点的方式掌握直线命令讲授主要内容AutoCAD的注册与启动、工作界面2、图形文件的操作管理3、显示控制方法4、AutoCAD命令的操作方式直线（Line）命令为例重点难点重点：使用鼠标实时缩放和实时平移、AutoCAD命令的操作方式难点：键盘输入点的方式（直角坐标和极坐标、绝对坐标和相对坐标）要求掌握知识点和分析方法显示控制、实时缩放、实时平移输入命令、重复命令、终止命令直线命令、正交方式教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：工作界面介绍→讲授并示范显示控制方法、绘图基本方法→工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：示范教学法、讲授法作业布置P16思考练习P28思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注第1章计算机绘图技术计算机绘图的发展过程1950年美国麻省理工学院——标志着计算机绘图的开始。1962年——交互式绘图。AutoCAD简介：1、CAD：ComputerAidedDesign(Drawing)2、美国AUTODESK公司1982年12月推出。3、二维、三维作图编辑功能，应用最广泛的设计与绘图软件之一。4、版本：1.0更新到AutoCAD2018，功能更完善，操作更方便快捷。计算机绘图的应用高效率、绘图高精度、结果易修改、易管理、不易污损。机械、建筑、纺织、轻工等行业得到普及应用。学习本课程的目的在学生学习机械制图知识的基础上，训练学生应用通用软件高速度、高质量地绘制工程图样。要求学生通过学习掌握交互式绘图软件的使用，并能熟练绘制三视图、零件图、简单的装配图。第2章AutoCAD概述AutoCAD的注册与启动注册方法启动方法：双击桌面上AutoCAD快捷图标，在【开始】中运行AutoCAD。AutoCAD的工作界面标题栏：工作界面的最上面中间显示当前图形文件名，右侧是视窗控制按钮（最大、小化关闭、还原——同Windows）。功能区：选择某条命令最方便的途径。功能区由选项卡、命令面板组成，各命令面板由一些图标按钮排列而成，每个图标按钮代表一个相应的命令，左键单击图标按钮选择命令。右下方小三角，按住弹出相应的子工具栏。快速访问工具栏应用程序菜单下拉菜单①命令后有省略号“…”，执行该命令会显示一个对话框。②命令后有“►”，光标至显示出子菜单，再从子菜单上选择命令。③命令后无“…”或“►”，单击，即可开始执行相应的操作。绘图区内——十字光标，外——箭头坐标系图标：X、Y轴正方向；缺省设置绘图区左下角为坐标系原点。命令提示行和状态栏图形文件的操作管理建立图形文件打开和保存文件退出第3章AutoCAD绘图基础命令的操作输入命令AutoCAD输入或选择命令的方法有键盘、图标按钮、下拉菜单。工具面板中的图标按钮：是选择某条命令最方便的途径。键盘：可以用键盘输入任何一个AutoCAD命令。在Command：提示下键入命令名，然后按下Enter键或空格键。下拉菜单右键快捷菜单快捷键和功能键重复最后一个命令：Enter键或空格键AutoCAD命令执行结束，自动返回到Command：提示状态，等待用户输入下一个命令。如果用户想重复使用同一个命令，只需在提示下直接按Enter键或空格键，系统自动执行前一次的命令。结束命令Enter键或空格键右键快捷菜单Esc键撤销命令undo重做命令redo基本配置1、背景色改为白色选项显示颜色2、功能区、工具选项板打开关闭功能区：菜单栏工具选项板功能区选项配置初始配置重置显示全部按钮打开关闭工具选项板：菜单栏工具选项板工具选项板常用的显示功能AutoCAD提供了多种显示方式，以满足用户观察图形的需要。1、实时缩放放大镜形状的光标操作方法：单击图形中的任意一点向上拖曳——放大图形；向下——缩小图形。退出——ESC键；回车键；右键快捷菜单，切换到其他显示操作。注意：放大到当前视图的最大极限时，加号(+)消失，表明不能再放大了。缩小到当前视图的最小极限时，减号(-)消失，表明不能再缩小了。2、实时平移手形状的光标；PAN；“视图”→“平移”→“实时”；不选择任何对象，在绘图区域中单击右键快捷菜单→“平移”3、ZOOM命令显示方式命令行：ZOOM快捷菜单：不选中任何对象，在绘图区域中单击右键，然后选择“缩放”，选中该选项时会打开一个ZOOM命令。1）、缩放窗口：通过指定窗口作为缩放区域，满屏幕显示窗口内的所有实体2）、动态缩放：用一方框动态地确定显示范围。3）、比例缩放：按比例缩放图形。数值后跟X时，表示相对当前显示区。4）、中心缩放：用指定中心和高度的方法定义一个新的显示窗口。5）、放大：显示放大一倍。6）、缩小：显示缩小一倍。7）、全部缩放：按当前图形界限显示整个图形。如果图形超过了界限范围，则按当前图形使用的最大范围满屏幕显示。8）、范围缩放：系统将尽可能大地显示整个图形，与图形界限无关。【练习】打开sample文件进行各项显示练习AutoCAD命令的执行直线（Line）命令为例（一）命令的输入方式1、工具栏2、键盘（命令别名）3、下拉菜单（二）AutoCAD的点输入方式1、用定标设备（例如：鼠标）在屏幕上点取；2、通过键盘输入点的坐标；3、在指定方向上通过给定距离定点；（三）“正交”的用法练习关于命令使用的说明1、重复命令空格或Enter键2、终止命令Esc键3、命令提示：直接提示、方括号[可选项]、角括号<默认选项>尺寸标注（简单介绍）1、线性尺寸、对齐尺寸2、样式：修改文字大小、箭头【练习】绘制并标注下列图形键盘输入点输入点的方式：鼠标输入和键盘输入。根据坐标系的不同，点的坐标分为直角坐标和极坐标，每一种又有绝对坐标和相对坐标之分。1、直角坐标输入法：直角坐标是根据二维平面中，点距X轴、Y轴的距离来确定其位置。1）绝对直角坐标;当系统提示输入点时，可直接输入“X，Y”。例如“30，40”。注意：用键盘输入点的坐标时，输入法应为英文状态；并且输入数据后，必须按下空格键或回车键加以确定。2）相对直角坐标:参考点通常是上一次操作点的位置。当系统提示输入点时，可直接输入“＠△X，△Y”。其中：“@”表示相对；“△X”、“△Y”表示该点相对参考点的X、Y方向的变化量。X坐标向右为正，向左为负；Y坐标向上为正，向下为负。例如“＠36，20”，表示输入了一个相对参考点向右移36，向上移20的点。2、极坐标输入法极坐标是使用距离和角度来定位点，其中距离是指该点与当前坐标系原点（或参考点）连线的长度，角度是指该连线与X轴正向的夹角。1）绝对极坐标当系统提示输入点时，可直接输入“距离＜角度”。例如“60<45”，表示该点与坐标原点之间的距离为60，二者的连线与X轴正方向的夹角为45°。2）相对极坐标当系统提示输入点时，可直接输入“＠距离＜角度”。例如：“＠40<30”，表示该点与参考点的距离为40，二者的连线与X轴正方向的夹角为30°。【练习】绘制并标注图形（图3-2教材P23）教案（理论教学用）第2次课学时：2授课对象机械专业章节第4章绘制二维图形§4-2、§4-4、§4-14教学目的和要求掌握动态输入DYN的方法掌握圆的六种绘制方法理解圆弧的绘制方法掌握对象捕捉功能的使用讲授主要内容1、动态输入的操作方法2、圆和圆弧的绘制方法3、对象捕捉功能重点难点动态输入、绘制圆的六种方法、对象捕捉要求掌握知识点和分析方法动态输入、绘制圆的六种方法、对象捕捉教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范绘图基本方法→绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P56思考练习1主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注动态输入DYN当启动动态输入模式时，应用程序状态栏【动态输入】按钮处于按下状态，反之关闭该状态。在该按钮上单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择【设置】选项，可以对动态输入进行设置。动态输入主要由指针输入、标注输入、动态提示三部分组成，在光标附近及时显示当前的命令或提示信息，便于观察；此外提供在绘图中一些辅助性参数，例如：角度、距离，用户可直接输入数值控制，用tab键切换。【练习】图3-2绘制圆与圆弧圆命令功能：在指定位置绘制圆。操作：单击相应的菜单项或工具栏按钮或输人“Circle”命令后回车，可根据提示绘制圆。绘圆有以下几种方式：根据圆心与圆的半径画圆；根据圆心和圆的直径画圆；根据两点画圆；根据三点画圆；画与两个对象相切、且半径为给定值的圆；画与三个对象相切的圆。圆弧命令※对象捕捉精确绘图1、单点优先方式——一次有效shift+右键2、固定对象捕捉方式右键设置【例】任意三角形中线垂线【练习】图4-43教材P56【练习】图4-48教材P57教案（理论教学用）第3次课学时：2授课对象机械专业章节第4章绘制二维图形§4-5、§4-7第6章修改二维图形§6-1、§6-2、§6-10教学目的和要求掌握绘制矩形、正多边形的方法掌握构造选择集的方法掌握删除、修剪对象的操作方法讲授主要内容矩形、正多边形的绘制构造选择集的方法删除命令、修剪命令重点难点重点：构造选择集的方法：点选、窗口方式（Window）、交叉方式（Cross）矩形、正多边形的绘制方法删除、修剪的操作方式要求掌握知识点和分析方法构造选择集的方法、矩形和正多边形的绘制方法、删除和修剪的操作方式教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范绘图方法、编辑图形方式→绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P55思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注绘制二维图形1、矩形命令两角点、定尺寸矩形、圆角矩形上述两题用矩形命令（2）题要先分解矩形【练习】图4-44单点捕捉：【自…from】2、正多边形命令【练习】图4-45【练习】如图所示修改二维图形1、删除命令删除命令，可以将绘图中不需要的对象清除掉。※构造选择集的方法：当用户执行一条编辑命令时，命令行提示为：选择对象。此时系统要求用户从屏幕上选择要进行编辑的对象，即构造选择集，并且十字光标变成了一个小方框（即拾取框）。利用拾取框可以选择要编辑的对象。系统也允许用户先选择对象，后执行有关编辑操作。构造选择集常用的四种方法：1）点选用拾取框直接去选择对象，选中的目标以高亮显示，可连续选中多个对象。2）窗口方式（Window）该方式利用矩形窗口选取对象。在“选择对象”的提示下输入W并回车，系统要求输入矩形窗口的两个对顶点。确定矩形窗口后，窗口内的对象被选中，窗口外和被窗口压住的对象均不能被选中。3）交叉方式（Crossing）该方式也是利用矩形窗口选取对象。在“选择对象”的提示下输入C并回车，系统要求输入矩形窗口的两个对顶点。确定矩形窗口后，窗口内及被窗口压住的对象均被选中。4）全部方式（All）在“选择对象”的提示下输入ALL并回车，则全部对象被选中。2、修剪命令修剪命令在执行时，AutoCAD首先要求确定修剪边界，然后再以边界为剪刀，剪掉实体的一部分，被剪部分不一定与修剪边界直接相交（延长须相交）。【练习】绘制五角星教案（理论教学用）第4次课学时：2授课对象机械专业章节第5章规划与管理图层第6章修改二维图形§6-5§6-14教学目的和要求理解图层的概念掌握新建图层、颜色、线型、线宽的设置方法掌握使用图层绘图的方法4、掌握【特性】对话框的使用方法5、掌握偏移命令的操作6、掌握夹点编辑方法讲授主要内容图层的概念图层的特性图层的使用方法4、【特性】对话框的使用方法5、夹点编辑6、平面图形的绘制技巧重点难点新建图层、设置图层的颜色、线型、线宽切换当前层绘图的方法、改变图线图层【特性】对话框修改图形对象特性偏移、夹点编辑要求掌握知识点和分析方法图层、图层特性、当前层、偏移、夹点编辑教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范图层使用方法、编辑图形方式→绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P69思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注一、图层1、图层的概念我们可以把图层想象成没有厚度的透明片，各层之间完全对齐，一层上的某一基准点准确地对准于其他各层上的同一基准点。各个图片组合起来就是一幅完整的图。因此，我们最好把不同类型的图元对象放在不同的层内，对象可以直接使用其所在图层定义的特性，也可以专门给各个对象指定特性。2、图层的特性颜色：区分图形中相似的元素，线型：区分不同的绘图元素（例如中心线或隐藏线）。线宽：用宽度表现对象的大小或类，提高了图形的表达能力和可读性。1）每一个层都应有一个名字以加以区别。2）一般情况下，同一图层下的实体只能是一种线型，一种颜色。每个图层具有一定的线型和颜色。层的颜色，是指图层上面的实体的颜色。图层的线型是指在图层上绘图时所用的线型。3）只能在当前图层上绘图。4）各图层具有相同的坐标系、绘图界限、显示时的缩放倍数，用户可以对位于不同图层上的实体同时进行操作。5）用户可以对各图层进行打开、关闭、冻结、解冻、锁定与解锁等操作，以决定各图层的可见性与可操作性.①打开与关闭图层打开：该图层上的图形可以在图形显示器上或在绘图仪上绘出。被关闭的图层仍然是图的一部分，它们不被显示或绘制出来。可根据需要，随意打开或关闭图层。②冻结与解冻冻结：该层上的图形实体不能被显示出来或绘制出来，而且也不参加图形之间的运算；被解冻的图层正好相反。从可见性来说冻结的层与关闭的层是相同的，但前者的实体不参加处理过，而关闭的图层则要参加运算。所以复杂的图形中冻结不需要的层可以大大加快系统重新生成图形时的速度。注意：不能冻结当前层。③锁定与解锁锁定：不影响图形上图形实体的显示，即处在锁定层上图形仍然可以显示出来，但不能对锁定层上的实体进行编辑操作。如果锁定层是当前层，可在该层上作图。此外，可在锁定层上改变实体的线型和颜色，可以在锁定层上使用查询和目标捕捉功能。3、图层的使用任何图形对象都是绘制在图层上的。该图层可能是缺省图层，或者是自己创建和命名的图层。每个图层都有与其相关联的颜色、线型、线宽和打印样式。可以用图层将图形中的对象分组，同时用不同的颜色、线型和线宽识别不同对象。1）图层特性管理器创建新图层设置线型设置颜色设置线宽、修改线宽显示图层控制开关设置当前层删除图层2）图层面板切换当前层画图改变已有图线的图层3）【特性】面板4）【特性】对话框【特性】对话框不仅可以查询对象的特性，还可以用于设置修改图形对象特性。二、偏移命令用于从已有对象或通过指定点来建立等距离的新对象，如平行直线、平行曲线、同心圆等。可以偏移的对象包括直线、圆弧、圆、两维多段线、椭圆、构造线、射线和样条曲线等。三、夹点编辑未启动命令时，单击选中某图形对象，被选中的图形对象会虚线显示，其特征点（如端点、圆心、象限点等）将显示为蓝色的小方框，如图所示。这样的小方框被称为夹点。夹点有两种状态：末激活状态和被激活状态。选择某图形对象后出现的蓝色小方框，就是末激活状态的夹点。如果单击某个末激活夹点，该夹点就被激活，以红色小方框显示，这种处于被激活状态的夹点又称为热夹点，以被激活的夹点为基点，可以对图形对象执行拉伸、平移、拷贝、缩放和镜像等基本修改操作。使用夹点编辑功能，可以对图形对象进行各种不同类型的修改操作。其基本的操作步骤是“先选择，后操作”，分为三步：在不输入命令的情况下，单击选择对象，使其出现夹点。单击某个夹点，使其被激活，成为热夹点。根据需要在命令行输入拉伸（ST）、移动（MO）、复制（CO）、缩放（SC）、镜像（MI）等基本操作命令的缩写，执行相应的操作。【练习】分层绘制图4-47教案（理论教学用）第5次课学时：2授课对象机械专业章节第6章修改二维图形§6-4第8章尺寸标注教学目的和要求1、掌握文字样式、尺寸样式的设置方法2、掌握标注尺寸的方法3、掌握工程绘图环境的基本设置方法4、掌握镜像命令的操作5、掌握平面图形的绘制技巧讲授主要内容1、文字样式的设定2、创建符合国标的尺寸样式3、标注尺寸的方法4、工程绘图环境的基本设置5、镜像命令的操作6、图形绘制方法讲解与技巧重点难点重点：创建文字样式和标注样式工程绘图环境的基本设置、镜像命令的操作难点：标注样式管理器的设置要求掌握知识点和分析方法文字样式、标注样式、工程绘图环境、镜像教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范文字样式、尺寸样式的设置方法→标注尺寸的方法→工程绘图环境的基本设置→绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P143思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注一、尺寸标注在图形中标注尺寸是工程设计绘图中的一项重要的工作。尽管标注在类型和外观上多种多样，但绝大多数标注都包含标注文字、尺寸线、尺寸界线和箭头。1、创建文字样式2、创建尺寸标注样式1）线性尺寸标注样式GB352）引出及角度标注样式GB35水平3、尺寸标注类型与操作线性标注：标注两点间的直线距离，可以标注水平尺寸、垂直尺寸和旋转尺寸。对齐标注：创建尺寸线与两尺寸界线起点的连线平行的线性标注。半径标注：标注圆或圆弧的半径。直径标注：标注圆或圆弧的直径。基线标注：创建同一基线为基准的多个标注。连续标注：创建首尾相连的多个标注。引线标注：创建注释和引线，标识文字和相关的对象4、尺寸标注的编辑修改尺寸编辑包括样式的修改和单个尺寸对象的修改。通过修改尺寸样式，可以全部修改用该样式标注的尺寸。【练习】创建文字样式——工程字【练习】创建标注样式——GB35【练习】创建标注样式——GB35水平二、设置基本绘图环境图层：粗线、中心线、虚线、标注、剖面线、细实线全局线性比例因子：根据图幅0.32~0.4线宽：按实际线宽显示、0.5、0.25自动捕捉设置建立文字样式：工程字建立尺寸标注样式：线性GB35、圆引出与角度。根据需要设置：自定义右键、背景色保存为.dwg格式空白图形文件三、镜像命令对称的图形如某些底座、轴和支架等，我们可以画出对称图形的一半，然后用镜像命令将另一半对称图形复制出来。【练习】分层绘制图形并标注尺寸教案（理论教学用）第6次课学时：2授课对象机械专业章节第6章修改二维图形§6-11教学目的和要求1、掌握圆角和倒角命令的操作方法2、掌握平面图形的绘制技巧讲授主要内容1、圆角和倒角命令2、讲解图形绘制方法与技巧重点难点重点：圆角和倒角命令操作方法要求掌握知识点和分析方法圆角和倒角命令教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范圆角和倒角命令→绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P98思考练习5主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注圆角和倒角绘图过程中经常会遇到圆角和倒角，AutoCAD中使用圆角和倒角命令来完成。1、圆角圆角主要出现在铸造件上，以及机加工的退刀处。执行圆角的命令时，主要参数就是圆角半径。2、倒角在机件上倒角主要是为了去除掉锐边和安装方便，倒角多出现在轴端或机件外边缘。用AutoCAD绘制倒角时，如两个倒角距离不相等时，要注意倒角第一边与倒角第二边的区分。【练习】绘制图6-6并标注尺寸【练习】绘制图6-63并标注尺寸教案（理论教学用）第7次课学时：2授课对象机械专业章节第6章修改二维图形§6-3、§6-7、§6-9教学目的和要求1、掌握移动和复制对象的操作方法2、掌握旋转命令的操作方法3、掌握拉伸、拉长、延伸命令的操作方法4、掌握平面图形的绘制技巧讲授主要内容1、移动命令和复制命令的操作方法2、旋转命令的操作方法3、拉伸、拉长、延伸命令的操作方法重点难点移动命令和复制命令、旋转命令要求掌握知识点和分析方法移动命令和复制命令、旋转命令、拉伸、拉长、延伸教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范命令的操作方法→绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P98思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注移动和复制1.移动移动命令与复制命令操做类似，不同之处在于移动后，原位置的图形消失。2.复制使用复制命令复制对象，从而绘制相同的图形。先选择需要复制的对象，再指定一个基点，然后根据相对基点的位置放置复制对象。旋转旋转图形时，可以直接输入一个角度，让实体绕选择的基点进行旋转。也可以用规定的三个点的夹角来作为旋转角进行参照旋转。拉伸、拉长、延伸1.拉伸拉伸命令用于移动图形对象的指定部分，同时保持与图形对象未移动部分相连接。在拉伸过程中需要指定一个基点，然后利用交叉窗口或交叉多边形选择要拉伸的对象。2.拉长使用拉长命令，可以修改直线或圆弧的长度。单击【修改】面板上的拉长命令按钮（或执行【修改】/【拉长】命令），命令行提示如下：选择对象或[增量(DE)/百分数(P)/全部(T)/动态(DY)]:默认情况下，选择对象后，系统会显示出当前选中对象的长度和包含角等信息。各选项的功能说明如下：【增量（DE）】选项：以增量方式修改圆弧（或直线）的长度。可以直接输入长度增量来拉长直线或者圆弧，长度增量为正值时拉长，长度增量为负值时缩短。也可以输入“A”切换到【角度】选项，通过指定圆弧的包含角增量来修改圆弧的长度。【百分数（P）】选项：以相对于原长度的百分比来修改直线或者圆弧的长度。【全部（T）】选项：以给定直线新的总长度或圆弧的新包含角来改变长度。【动态（D）】选项：允许动态地改变圆弧或者直线的长度。3.延伸延伸命令可以延长指定的对象与另一个对象（延伸边界）相交，执行延伸命令时，需要确定延伸边界，然后指定对象延长与边界相交。【练习】绘图并标注尺寸教案（理论教学用）第8次课学时：2授课对象机械专业章节第6章修改二维图形§6-6、§6-8、§6-10第4章绘制二维图教学目的和要求1、掌握比例缩放的方法2、掌握阵列的操作方法3、掌握打断等编辑方法4、掌握椭圆及椭圆弧、样条曲线、构造线、射线、点等绘图方式讲授主要内容1、比例缩放的方法2、阵列的操作方法3、打断等编辑方法4、椭圆及椭圆弧、样条曲线、构造线、射线、点等绘图方式重点难点比例缩放、阵列要求掌握知识点和分析方法比例缩放、阵列、打断教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范基本操作→绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P98思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注一、修改二维图形1、比例缩放利用比例缩放功能可以将选中对象以指定点为基点进行比例缩放，比例缩放可分为两类：比例因子缩放和参照缩放。【练习】改为1：2绘图并标注尺寸2、阵列在制图过程中，要绘制按规律（矩形阵列或圆周均布）排列的相同图形，可以使用阵列命令。阵列分为两类：矩形阵列和环形阵列。【练习】绘图并标注尺寸【练习】图6-61绘图并标注尺寸3、打断打断命令用于删除对象中的一部分或把一个对象分为两部分。可以打断的对象包括直线、圆弧、圆、两维多段线、椭圆弧、构造线、射线和样条曲线等。打断对象时，可以先在第一个断点处选择对象，然后再指定第二个打断点；或者也可以先选择对象，然后在命令行提示“指定第二个打断点或[第一点(F)]:”时输入“F”回车，然后重新选择第一打断点。AutoCAD按逆时针方向删除圆上第一个打断点到第二个打断点之间的部分，从而将圆转换成圆弧（如绘制螺纹线）。要将对象一分为二并且不删除某个部分，输入的第一个点和第二个点应相同。通过输入“@”指定第二个点即可实现此过程。也可以单击打断于点命令来完成。4、分解与合并在AutoCAD中，有许多组合对象，如矩形（矩形命令绘制的）、正多边形（正多边形命令绘制的）、块、多段线、标注、图案填充等，不能对其某一部分进行编辑，就需要使用分解命令把对象组合进行分解。有时再分解后图形外观上看不出明显的变化，例如，将矩形（用矩形命令绘制的）分解四条线段，但用鼠标直接拾取对象可以发现它们的区别。使用合并命令可以将相似的对象合并为一个对象。用户可以合并圆弧、椭圆弧、直线、多段线、样条曲线等。要合并的对象必须位于相同的平面上。二、绘制二维图形1、椭圆及椭圆弧2、样条曲线、构造线、射线等在AutoCAD的二维绘图中，样条曲线主要用于波浪线、相贯线、截交线的绘制。它必须给定3个以上的点，AutoCAD自动生成的一条光滑曲线，想要画出的样条曲线具有更多的波浪时，就要给定更多的点。3、点及点样式几何对象点是用于精确绘图的辅助对象。在绘制点时，可以在屏幕上直接拾取（也可以使用坐标定位），也可以用对象捕捉定位一个点。可以使用定数等分和定距等分命令按距离或等分数沿直线、圆弧和多段线绘制多个点。教案（理论教学用）第9次课学时：2授课对象机械专业章节第7章文字与表格教学目的和要求1、掌握文字样式、文字输入、文字编辑的方法2、掌握创建表格的方法3、掌握工程绘图环境的基本设置方法4、掌握平面图形的绘制技巧讲授主要内容1、文字样式的设定2、文字输入3、文字编辑3、绘制平面图过程中出现的问题重点难点重点：创建文字样式和标注样式工程绘图环境的基本设置难点：标注样式管理器的设置要求掌握知识点和分析方法文字样式、标注样式、工程绘图环境教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范文字样式、尺寸样式的设置方法→标注尺寸的方法→工程绘图环境的基本设置→绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P143思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注文字标注1、文字样式的设定2、文字输入单行文字：输入的文字，每一行单独作为一个实体对象来处理多行文字：不管输入几行文字，AutoCAD都把它作为一个实体对象来处理3.文字编辑创建表格1、表格样式2、创建表格3、修改表格创建样板1.设置绘图单位和幅面2.设置基本绘图环境（图层、文本样式和标注样式）3.建立标题栏、边框4.保存样板图文件建立样板文件，就是将样板图存放到磁盘，变成一个可以调用的文件。【*.dwt】文件执行【文件】/【另存为】命令，在弹出的【图形另存为】对话框中，在【文件类型】下拉列表中选择【AutoCAD图形样板文件（*.dwt）】选项，在【文件名】文本框中输入样板文件的名字“A3模板”，单击按钮出现【样板选项】对话框，用户可以在【说明】文本框中输入对样板文件的描述，单击按钮，样板文件就会保存到“安装目录\Template”这个目录中。如果希望以某样板文件为基础新建AutoCAD文档，单击新建按钮，自动打开【选择样板】对话框，单击需要的样本文件就可以进入绘图状态。在这个新建文档中就包含了样板文件定义的环境设置、图层、文本样式和标注样式等，不需用户再设置，大大提高了工作效率。【*.dwg,】文件【练习】A4图幅1：1绘制图6-64并标注尺寸教案（理论教学用）第10次课学时：2授课对象机械专业章节综合绘图练习绘制平面图教学目的和要求掌握平面图形的绘制方法和技巧讲授主要内容重点难点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注综合绘图练习绘制平面图【练习】设计挂轮架，在A3图幅中用适当的比例绘制挂轮架并标注尺寸教案（理论教学用）第11次课学时：2授课对象机械专业章节绘制三视图剖面线教学目的和要求1、掌握三视图的绘制方法2、掌握剖视图的绘制方法讲授主要内容1、自动追踪功能2、三视图的绘制方法3、图案填充功能4、剖视图的绘制方法重点难点自动追踪功能的使用、剖面线的绘制方法、三视图和剖视图的绘制方法要求掌握知识点和分析方法对象追踪、自动填充、三视图和剖视图的绘制方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范三视图、剖视图的绘制方法→学生绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生完成相应工程图形的绘制（根据学生掌握情况进行小结）教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注绘制三视图和剖视图一、绘制三视图绘制三视图需要使用使用自动追踪功能，AutoCAD的自动追踪功能包括两个部分：极轴追踪和对象捕捉追踪功能。对象捕捉追踪与极轴追踪的最大不同在于：前者需要在图样中有可以捕捉的对象，而后者则没有这个要求。1、【极轴追踪】极轴追踪是用来追踪在一定角度上的点的坐标智能输入方法，用极轴追踪需要先设置追踪角度，让系统在一定角度上进行追踪。移动光标到状态栏上的按钮位置，单击鼠标右键，出现一个快捷菜单，选择【设置】选项，弹出【草图设置】对话框。【增量角】下拉列表：可以选择或者输入极轴追踪角度。当输入点和基点的连线与X轴的夹角等于该角或该角的整数倍时，屏幕上会显示追踪路径和相对极坐标标签。【附加角】：除了成规律变化的角度外，设置特殊追踪角。在【对象捕捉追踪设置】区域中，选择【仅正交追踪】或【用所有极轴角设置追踪】。在【极轴角测量】区域，设置极轴角的测量基准。【绝对】指极轴角的测量基准是X轴的正方向。【相对于上一段】指极轴角的测量基准是刚绘制的上一段直线的方向。2、【对象捕捉追踪】移动光标到状态栏上的位置，单击【启用对象捕捉追踪】。对象捕捉追踪是对象捕捉与极轴追踪的综合。也就是说，对象捕捉追踪是在对象捕捉的基础上，综合了极轴追踪功能。对象捕捉追踪应当结合对象捕捉和极轴追踪一起使用，在启用对象捕捉追踪之前，应先启用极轴追踪和对象捕捉功能，并根据绘图需要设置极轴追踪的增量角，以及对象捕捉的捕捉模式。“对象捕捉追踪”与“对象捕捉”的区别：对象捕捉指在对象上捕捉特殊的点：如端点、中点、圆心、节点、交点、垂足、切点等等，对象捕捉功能打开后，将鼠标光标移动到这些点附件时，会自动捕捉到相关的点。而对象捕捉追踪主要通过指定的点来捕捉特殊的线，它需要结合极轴追踪来使用，前者注重捕捉点，后者重在辅助绘线，其用途不同。二、绘制剖视图在绘制零部件的剖视图或断面图时，经常需要在剖切断面区域添加剖面符号。【图案填充】可以帮助用户将选择的图案或者渐变色填充到指定的区域内。单击【绘图】面板【图案填充】工具，弹出【图案填充创建】面板组，包括【边界】面板、【图案】面板、【特性】面板、【原点】面板、【选项】面板和【关闭】面板。用户可以在面板组设置图案填充，也可以根据命令行提示操作。【练习】绘图并标注尺寸教案（理论教学用）第12次课学时：2授课对象机械专业章节综合绘图练习绘制零件图教学目的和要求掌握零件图的绘制方法讲授主要内容绘制零件图过程中出现的问题重点难点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主要参考资料《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注【练习】选择适当图幅1：1绘制零件图教案（理论教学用）第13次课学时：2授课对象机械专业章节零件图的工程标注教学目的和要求掌握零件图中的工程标注讲授主要内容1、标注尺寸公差2、标注几何公差3、快速引线标注4、多重引线标注5、剖切符号、箭头的画法重点难点各工程标注的方法要求掌握知识点和分析方法标注尺寸公差、标注几何公差、快速引线标注、多重引线标注剖切符号、箭头的画法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范各工程标注的方法1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生完成零件图工程标注教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P143思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注第13次课一、工程标注1、标注尺寸公差尺寸公差是尺寸误差的允许变动范围，在这个范围内生产出的产品是合格的。尺寸公差取值的恰当与否，直接决定了机件的加工成本和使用性能。2、标注几何公差在机器中某些要求较高的零件，不仅需要保证尺寸公差的要求，而且还要保证几何公差的要求，这样才能满足零件的使用要求和装配互换性。几何公差代号包括几何公差各项目的符号、公差框格及指引线、公差数值以及基准代号和其它有关符号等，如表所示。AutoCAD中提供了一个单独的几何公差的命令，但没有引出线。引线标注命令中设有【公差】选项，可以直接通过引线标注命令标注几何公差，标注几何公差要求引线为竖直水平。3、快速引线标注利用快速引线标注命令可以标注一些说明或几何公差，引注一般由箭头、引线和注释文字构成，如图所示。4、多重引线标注使用多重引线，同样可以实现引线标注的功能。只是需要首先设置多重引线样式。.标注倒角、零件序号、.标注对齐与合并。二、剖切符号、箭头的画法多段线（Pline）是AutoCAD绘图中比较常用的一种实体，一个由若干直线和圆弧连接而成的折线或曲线，并且，无论这条多段线中包含多少条直线或弧，整条多段线都是一个实体，可以统一对其进行编辑。另外多段线中各段线条还可以有不同的线宽，用于绘制箭头。教案（理论教学用）第14次课学时：2授课对象能动1234班章节第9章图块与外部参照1、2、3节教学目的和要求1、理解图块的概念和功能2、掌握创建图块的方法3、掌握调用图块的方法讲授主要内容1、内部块的创建和调用方法2、外部块的创建和调用方法3、带属性块的创建和调用方法重点难点带属性的块要求掌握知识点和分析方法创建图块、插入图块、内部块、外部块、带属性块教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路：讲授并示范图块的创建和调用方法→学生绘制工程图形1、教师讲解示范（讲授过程中采用启发式教学）2、学生实际操作练习（教师巡视指导）3、学生创建并在零件图中调用表面粗糙度符号、基准符号教学方法：案例教学法、示范教学法、讲授法作业布置P174思考练习主要参考资料AutoCAD帮助文件《AutoCAD2014工程绘图教程》曾令宜机械工业出版社备注讲稿讲授内容备注一、图块1、块概念块是作为一个图形对象的一组图形或文本的总和。在块中，每个图形要素有其独立的图层、线型和颜色特征，但系统把块中所有要素实体作为一个整体进行处理。将创建好的“块”以不同的比例因子和旋转角度插入到图形中，AutoCAD系统只记录定义“块”时的初始图形数据，对于插入图形中的“块”，系统只记录插入点、比例因子和旋转角度等数据。因此“块”的内容越复杂、插入的次数越多，与普通绘制方法相比越节省储存空间。“块”在工程图样绘制中使用非常普遍。如基准符号、表面结构符号、标题栏、明细表等都可以制作成图块，方便用户调用。实际上，块类似于图库的概念。掌握块的存储和使用等操作可以帮助用户更好地理解AutoCAD引入“块”这一概念的意义。在使用块之前，必须定义用户需要的块，块的相关数据储存在块定义表中。然后通过执行块的插入命令，将块插入到图形的需要位置。块的每次插入都称为块参照，它不仅仅是从块定义复制到绘图区域，更重要的是，它建立了块参照与块定义间的链接。因此，如果修改了块定义，所有的块参照也将自动更新。同时，AutoCAD系统默认将插入的块参照作为一个整体对象进行处理。2、图块的功能1）提高绘图速度用AutoCAD绘制机械图样时，经常遇到一些重复出现的图样，如表面结构符号、基准符号、标准件等。如果把经常使用的图形组合制作为块，绘制它们时可以用插入块的方式实现。2）节省存储空间AutoCAD需要保存图中每一个对象的相关信息，如对象的类型、位置、图层、线型、颜色等，这些信息要占用存储空间。比如一个表面结构符号，它是由直线和数字等多个对象构成，保存它要占用存储空间。如果一张图上有较多的表面结构符号，就会占据较大的磁盘空间。如果把表面结构符号定义为块，绘图时把它插到图中各个相应位置，这样既满足绘图要求，又可以节约磁盘空间。3）便于修改如果图中用块绘制的图样有错误，可以按照正确的方法再次定义块，图中插入的所有块均会自动的修改。4）加入属性AutoCAD允许用户为块创建某些文字属性，这个属性是一个变量，用户可以根据需要输入内容，这就大大丰富了块的内涵，使块更加实用。5）交流方便用户可以把常用的块保存好，与别的用户交流使用。3、创建块内部块：使用block命令通过【块定义】对话框创建，这种方式将块储存在当前图形文件中，只能在本图形文件调用或使用设计中心共享。外部块：使用wblock命令通过【写块】对话框创建，这种操作将块保存为一个图形文件，在所有的AutoCAD图形文件中均可调用。1）创建内部块工具面板：选择【常用】选项卡的【块】面板中的【创建】工具，或者选择【插入】选项卡的【块】面板中的【创建】工具。命令行：在命令行“命令：”提示状态下输入block或b，按空格键或回车键确认。进行上述操作后，弹出【块定义】对话框。通过该对话框可以定义块的名称、块的基点、块包含的对象等。2）创建外部块使用“wblock”命令可以创建外部块，其实质是建立了一个单独的图形文件，保存在磁盘中，任何AutoCAD图形文件都可以调用。在命令行“命令：”状态下输入wblock或者w，按空格键或回车键可以打开【写块】对话框，在其中定义块的各个参数。4、插入块插入块的操作利用【插入】对话框实现，调用【插入】对话框的方法有以下几种：下拉菜单：选择【插入】/【块】命令。工具面板：选择【常用】选项卡的【块】面板中的【插入】工具，或者选择【插入】选项卡的【块】面板中的【插入】工具。命令行：在命令行“命令：”提示状态下输入insert或i，按