人教版历史与社会八年级上册4.3.1《高度集权的北宋政权》教学设计

人教版历史与社会八年级上册4.3.1《高度集权的北宋政权》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版历史与社会八年级上册4.3.1《高度集权的北宋政权》教学设计设计思路本课以《高度集权的北宋政权》为主题，通过分析北宋政治、经济、文化等方面，引导学生了解北宋政权的集权特点。结合人教版八年级上册历史与社会教材，设计一系列教学活动，如案例分析、小组讨论等，激发学生学习兴趣，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。核心素养目标培养学生对历史事件的分析能力，提高学生解读历史资料的能力；增强学生对中国古代政治制度的认识，提升学生对历史变迁的敏感度；通过学习北宋政权的集权特点，培养学生尊重历史、理性思考的态度，增强学生的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握北宋政权建立的历史背景和过程；

②理解北宋政权加强中央集权的具体措施及其影响；

③分析北宋时期政治、经济、文化等方面的特点。

2.教学难点，

①理解中央集权制度下地方与中央的关系；

②分析北宋加强中央集权的原因及其在历史上的作用；

③将北宋政权的集权特点与所学其他朝代进行对比分析，形成历史发展的脉络。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建对北宋政权集权特点的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕北宋加强中央集权的措施及其影响进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体历史案例，引导学生分析北宋政治、经济、文化等方面的特点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现北宋时期的历史场景。

2.互动式教学软件：通过在线互动平台，增强学生参与度和学习体验。

3.教学模型制作：引导学生动手制作北宋政治结构模型，加深对中央集权制度理解。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放北宋时期的历史影像资料，引导学生观察并思考，为什么北宋时期会出现如此多的科技成就和艺术繁荣？

2.提出问题：引导学生思考，北宋政权的集权制度对这些成就的推动作用是什么？

3.学生回答：鼓励学生自由发言，初步形成对北宋集权制度的初步印象。

（二）讲授新课（20分钟）

1.北宋政权建立的历史背景和过程（5分钟）

-讲解北宋政权建立的历史背景，包括五代十国的分裂局面和北宋政权的建立过程。

-学生跟随讲解，理解北宋政权建立的必要性。

2.北宋加强中央集权的具体措施及其影响（10分钟）

-介绍北宋加强中央集权的措施，如设立三省六部制、实行科举制度等。

-分析这些措施对北宋政权稳定和发展的影响。

3.北宋时期政治、经济、文化等方面的特点（5分钟）

-讲解北宋时期政治、经济、文化等方面的特点，如政治上的官僚制度、经济上的商业繁荣、文化上的诗词繁荣等。

-学生跟随讲解，了解北宋时期的社会风貌。

（三）巩固练习（10分钟）

1.案例分析：选取具体历史案例，如王安石变法，引导学生分析北宋加强中央集权的原因及其在历史上的作用。

2.小组讨论：分组讨论，让学生分析北宋时期政治、经济、文化等方面的特点，并总结出北宋政权集权的特点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如北宋加强中央集权的措施有哪些？这些措施对北宋政权有什么影响？

2.学生回答：鼓励学生积极参与回答，巩固所学知识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，教师提出问题，如北宋加强中央集权的目的是什么？

2.学生回答：鼓励学生自由发言，分享自己的理解和看法。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，强调重点。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：北宋政权的集权制度对后世有哪些影响？

2.学生讨论：分组讨论，让学生思考北宋政权的集权制度对后世的影响，如对中央集权制度的认识、对政治制度改革的启示等。

教学时间总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-北宋政治制度：介绍北宋时期的三省六部制、科举制度、官职体系等，帮助学生更全面地理解北宋政治结构的复杂性。

-北宋经济特点：探讨北宋时期的经济繁荣，包括农业、手工业、商业的发展，以及对外贸易的情况。

-北宋文化成就：介绍北宋时期的文学、艺术、科技等方面的成就，如诗词、绘画、印刷术等。

-北宋军事防御：分析北宋时期的军事防御体系，如长城的防御工事、军事制度等。

-北宋社会生活：描述北宋时期的社会风貌，包括民众生活、风俗习惯、节庆活动等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍，如《宋史》、《资治通鉴》等，深入了解北宋时期的历史背景和政权特点。

-观看历史纪录片或影视作品，如《大宋传奇》、《水浒传》等，通过视觉和听觉感受北宋时期的历史氛围。

-参观历史博物馆或文化遗址，如故宫博物院、宋庆龄故居等，实地感受北宋文化的魅力。

-组织学生进行小组研究，选择北宋时期的一个特定领域进行深入研究，如北宋的科技发展、文化艺术等。

-设计历史角色扮演活动，让学生扮演北宋时期的官员、文人、商人等角色，体验不同社会阶层的生活。

-利用网络资源，如在线历史论坛、历史教育网站等，参与讨论，拓宽视野，获取更多历史信息。

-结合地理知识，分析北宋时期的地理环境对政治、经济、文化等方面的影响。

-探讨北宋时期的社会问题，如土地兼并、农民起义等，分析这些问题对政权稳定的影响。

-比较北宋与其他朝代的政治制度，如汉唐的郡县制、明朝的科举制度等，理解中国古代政治制度的演变。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调北宋政权建立的历史背景、中央集权的具体措施及其影响。

2.总结北宋时期政治、经济、文化等方面的特点，如政治上的官僚制度、经济上的商业繁荣、文化上的诗词繁荣等。

3.强调北宋加强中央集权的原因，如统一国家、稳定政权、发展经济等。

4.分析北宋政权的集权特点对后世的影响，如对中央集权制度的认识、对政治制度改革的启示等。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

-北宋建立于哪一年？（）

A.960年B.975年C.980年D.1000年

-北宋加强中央集权的目的是什么？（）

A.发展经济B.稳定政权C.丰富文化D.增强军事

-北宋时期的科举制度有何特点？（）

A.选拔官员B.增加税收C.推广文化D.强化军事

-北宋时期的科技成就有哪些？（）

A.活字印刷术B.火药的使用C.指南针的应用D.以上都是

-北宋政权的集权特点对后世有哪些影响？（）

A.增强中央集权B.限制地方权力C.促进经济发展D.以上都是

2.名词解释（每题5分，共15分）

-解释“三省六部制”。

-解释“科举制度”。

-解释“中央集权”。

3.简答题（每题10分，共20分）

-简述北宋加强中央集权的原因。

-简述北宋时期政治、经济、文化等方面的特点。

-分析北宋政权的集权特点对后世的影响。

4.讨论题（10分）

-结合所学知识，谈谈你对北宋政权集权制度的评价。

检测结束后，教师进行讲解和点评，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以根据学生的答题情况，调整下一节课的教学内容和进度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋史》中的相关章节，特别是关于北宋政治、经济、文化等方面的记载。

-视频资源：《北宋风云》纪录片，通过影像资料了解北宋时期的历史事件和社会风貌。

-历史地图：获取北宋时期的地图，分析其行政区划和地理环境对政治、经济、文化的影响。

-文学作品：阅读北宋时期的诗词作品，如苏轼、辛弃疾等文人的诗词，感受北宋文化的魅力。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《宋史》中的相关章节，了解北宋时期的历史背景和政权特点。

-观看《北宋风云》纪录片，通过影像资料了解北宋时期的重要历史事件和社会变革。

-利用历史地图，分析北宋时期的行政区划和地理环境，探讨其对政治、经济、文化的影响。

-阅读北宋时期的诗词作品，感受北宋文化的繁荣和文人墨客的情怀。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和体会，讨论北宋时期的历史意义和影响。

-鼓励学生撰写小论文，从政治、经济、文化等角度分析北宋时期的集权制度及其影响。

-学生可