Module 9 great inventions unit 1英文版教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module9greatinventionsunit1英文版教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9greatinventionsunit1英文版教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册设计意图本节课以“Module9greatinventionsunit1”为内容，旨在让学生了解中国古代的四大发明——造纸术、火药、印刷术和指南针。通过课堂活动，激发学生对中华文化的兴趣，培养学生的跨文化交际能力。同时，结合课本内容，让学生在听说读写各个方面得到全面提高。核心素养目标1.文化意识：通过学习中国古代四大发明，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，提升跨文化理解能力。

2.跨文化交际：在讨论和交流中，锻炼学生运用英语表达文化差异的能力，提高跨文化沟通的意识和技能。

3.学习能力：培养学生通过查阅资料、合作学习等方式，提升自主学习能力和信息加工能力。

4.思维能力：通过分析、比较、评价等思维活动，提高学生的批判性思维和创新能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确四大发明的具体内容和影响，如造纸术的发明对文化传承的作用，火药的军事应用，印刷术对信息传播的推动，以及指南针在航海中的重要性。

-能够用英语描述四大发明的特点，如“theinventionofpaperhasgreatlyfacilitatedculturalheritage”。

-通过实例学习，理解四大发明对世界文明发展的贡献。

2.教学难点：

-理解四大发明背后的科学原理和历史文化背景，如造纸术的造纸工艺流程，火药的化学反应等。

-在英语表达中准确使用过去时态和现在完成时态，描述四大发明的历史和现代影响，例如，“PapermakingwasinventedinChinaduringtheEasternHanDynasty,andithashadalastingimpactontheworld.”

-在小组讨论中，学生能够运用批判性思维，对四大发明的优缺点进行评价，并给出合理的理由。

-学生能够将所学内容与实际生活相联系，讨论这些发明如何影响了现代科技和社会发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版九年级英语上册“Module9greatinventionsunit1”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国古代四大发明的图片和简短介绍视频。

3.实验器材：准备与四大发明相关的实验模拟或模型，如造纸术的模拟演示工具。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备实验操作台供学生进行模拟实验。教学过程Step1:导入新课（5分钟）

1.Goodmorning,class.TodaywearegoingtoexplorethegreatinventionsofancientChina,whichhavegreatlyinfluencedtheworld.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourmindsready.

2.Iwillaskyoutowritedownthefirstthreethingsthatcometoyourmindwhenyouheartheword"invention."Afteraminute,Iwillcollectthepapersandwewilldiscussthemtogether.

Step2:课文主旨内容探究（15分钟）

1.Introductiontothetopic

-IwillbeginbypresentingabriefintroductiontothefourgreatinventionsofancientChina:papermaking,gunpowder,printing,andthecompass.

-IwillusesimpleEnglishtodescribeeachinventionanditssignificanceinhistory.

2.Readingthetext

-Wewillreadthetexttogether,payingcloseattentiontothedetailsandtheorderinwhichtheinventionsarepresented.

-Asweread,Iwillpausetoaskquestionsandensurethateveryoneunderstandsthemainideas.

3.Groupdiscussion

-Dividetheclassintosmallgroupsoffourorfivestudents.

-Eachgroupwillbeassignedoneofthefourinventionstoresearchmoredeeply.

-Iwillprovideeachgroupwithalistofquestionstoguidetheirresearch,suchas"Howdidpapermakingchangetheworld?"and"Whatimpactdidgunpowderhaveonwarfare?"

Step3:课文侧重点讲解（20分钟）

1.Papermaking

-Wewillfocusontheinventionofpaper,discussingtheprocessofmakingpaper,itshistoricalsignificance,anditsimpactoneducationandcommunication.

-Iwilluseavisualaid,suchasadiagramofthepapermakingprocess,tohelpstudentsunderstandthestepsinvolved.

2.Gunpowder

-Wewillexploretheinventionofgunpowder,discussingitsuseinmilitaryandotherfields,anditsroleinthedevelopmentofmodernweaponry.

-Iwillshowashortvideoclipthatdemonstratestheuseofgunpowderinhistoricalcontexts.

3.Printing

-Wewilldelveintotheinventionofprinting,examiningitsimpactonthespreadofknowledgeandthedemocratizationofinformation.

-Iwillprovideexamplesofancientprintingtechniquesanddiscusshowtheyhaveevolvedovertime.

4.TheCompass

-Wewillconcludewiththeinventionofthecompass,discussingitsimportanceinnavigationanditsroleintheexplorationoftheworld.

-Iwilluseamaptoillustratethecompass'simpactonthediscoveryofnewlands.

Step4:互动练习（15分钟）

1.Role-play

-Iwillaskeachgrouptocreateashortskitthatdemonstratestheuseoftheirassignedinventioninamoderncontext.

-Thiswillhelpstudentstounderstandhowtheinventionshaveinfluencedourlivestoday.

2.Q&A

-Iwillopenthefloorforquestionsandanswers,allowingstudentstoaskmeoreachotheraboutthegreatinventions.

Step5:总结与作业布置（10分钟）

1.Summarization

-Iwillsummarizethekeypointswehavediscussedthroughoutthelesson,emphasizingtheimportanceofthegreatinventionsandtheirimpactonhistory.

2.Homeworkassignment

-Ashomework,Iwillaskstudentstowriteashortessayononeofthegreatinventions,focusingonitshistoricalsignificanceanditsinfluenceonthemodernworld.

-Theessayshouldbearound300wordsandshouldbesubmittednextclass.

3.Iwillremindstudentstoreviewthetextandthenoteswetookduringthelessontoprepareforthehomeworkassignment.

Step6:结束语（5分钟）

1.Inconclusion,Iwillthankthestudentsfortheirparticipationandeffortthroughoutthelesson.

2.Iwillencouragethemtocontinueexploringthegreatinventionsandtothinkabouthowtheycanapplywhattheyhavelearnedtotheirownlives.拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代四大发明的故事》：这本书详细介绍了四大发明的起源、发展及其对世界的影响，适合学生深入了解每个发明的背景和意义。

-《中国科学技术史》：这本书涵盖了从古代到现代的科技发展历程，可以让学生了解中国古代科技的整体发展脉络。

-《世界四大发明简史》：通过对比中外四大发明，学生可以更全面地认识不同文明在科技领域的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找四大发明在不同历史时期的应用案例，分析其对当时社会的影响。

-引导学生思考四大发明对现代科技发展的启示，探讨如何将这些古代智慧应用于现代科技领域。

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，收集更多关于四大发明的资料，撰写一篇小论文，分享自己的研究成果。

3.知识点拓展：

-造纸术：学生可以研究不同历史时期造纸技术的发展，如东汉蔡伦改进造纸术的过程。

-火药：探讨火药在军事、民用领域的应用，以及火药对世界武器发展的影响。

-印刷术：分析印刷术对文化传播和知识普及的贡献，以及不同印刷术（如木版印刷、活字印刷）的特点。

-指南针：研究指南针在航海、探险中的作用，以及其对地理大发现的影响。

4.实用性活动设计：

-组织学生进行“四大发明知识竞赛”，提高学生对相关知识的掌握程度。

-邀请专家进行讲座，让学生了解四大发明的最新研究成果。

-设立“古代科技博物馆”角，让学生亲手制作与四大发明相关的模型或工艺品。

5.跨学科融合：

-结合历史学科，让学生了解四大发明背后的历史背景和人物故事。

-结合语文学科，让学生通过阅读与四大发明相关的文学作品，感受古代文化的魅力。

-结合美术学科，让学生设计以四大发明为主题的绘画或手工艺品。典型例题讲解在“Module9greatinventionsunit1”的教学中，我们可以通过以下典型例题来帮助学生巩固和理解课文知识点：

例题1：

题目：PleasedescribetheprocessofpapermakinginancientChina.

答案：InancientChina,papermakinginvolvedseveralsteps.First,rawmaterialssuchasmulberrybark,hemp,andbamboowerechoppedintosmallpieces.Thesepieceswerethenboiledinwatertosoftenthefibers.Next,themixturewaspoundedtoremoveimpurities.Afterthat,thefibersweremixedwithwatertocreateapulp.Thepulpwasspreadontoaflatscreen,wherewaterwasdrainedout,leavingbehindathinlayerofpaper.Finally,thepaperwasdriedinthesunornearafire.

例题2：

题目：Howdidtheinventionofgunpowderimpacttheworld?

答案：Theinventionofgunpowderhadasignificantimpactontheworld.Itrevolutionizedwarfare,leadingtothedevelopmentofnewtypesofweapons,suchascannonsandfirearms.Gunpowderalsoplayedaroleinminingandmetallurgy,asitmadeiteasiertoextractmetalsfromtheground.Additionally,itcontributedtotheinventionoffireworksandotherpyrotechnicdevices.

例题3：

题目：Explainthesignificanceoftheprintingpressinthespreadofknowledge.

答案：Theprintingpresswasapivotalinventionthatgreatlycontributedtothespreadofknowledge.Beforeitsinvention,bookswerecopiedbyhand,whichwastime-consumingandexpensive.Theprintingpressallowedforthemassproductionofbooks,makingthemmoreaccessibletothegeneralpublic.Thisledtoanincreaseinliteracyratesandamorewidespreaddisseminationofinformation.

例题4：

题目：Howdidthecompasschangenavigationandexploration?

答案：Thecompasswasacrucialinventionfornavigationandexploration.Beforeitsinvention,sailorsreliedonthestarsandthesuntodeterminetheirdirection.Thecompassprovidedamoreaccurateandreliablemethodofnavigation,asitallowedsailorstodeterminetheirdirectionatanytime,regardlessofweatherconditions.Thisinnovationgreatlyfacilitatedtheexplorationofnewlandsandthedevelopmentofglobaltraderoutes.

例题5：

题目：Discusstheimpactofpapermakingoneducationandcommunication.

答案：Papermakinghadaprofoundimpactoneducationandcommunication.Theavailabilityofpapermadeiteasiertoproduceanddistributebooksandotherwrittenmaterials.Thisledtoamoreaccessibleeducationforthegeneralpopulationandawiderdisseminationofknowledge.Additionally,theinventionofpaperfacilitatedthespreadofideasandinformation,asletters,newspapers,andotherformsofcommunicationbecamemorewidespread.

这些例题旨在帮助学生理解课文中的核心知识点，并通过实际应用来加深他们对四大发明的认识。通过解答这些问题，学生可以更好地掌握每个发明的历史背景、科学原理以及它们对人类社会的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，表现出对四大发明的浓厚兴趣。

-在讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，并能够倾听他人的意见，体现了良好的课堂互动。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中展现了对四大发明的深入理解，能够清晰地表达各自的观点。

-小组间的合作良好，成员之间互相补充，共同完成了对每个发明的详细介绍。

-展示环节中，学生们使用英语流利地介绍了四大发明，展现了良好的语言运用能力。

3.随堂测试：

-进行了一次随堂测试，考察学生对四大发明知识的掌握情况。

-测试包括选择题和简答题，涵盖了课文中的关键信息和知识点。

-学生们的测试成绩普遍较好，显示出他们对本节课内容的理解和记忆。

4.学生自评与互评：

-在课后，我要求学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和不足。

-同时，我鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

-学生们能够诚实地指出自己的优点和需要改进的地方，表现出良好的自我反思能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我对学生的积极参与和良好的互动给予肯定。

-对于小组成果展示，我赞赏了学生的合作精神和英语表达能力。

-在随堂测试中，我发现部分学生对四大发明的历史背景和影响理解不够深入，我将针对这部分内容进行进一步的讲解和练习。

-对于学生自评和互评，我鼓励他们继续保持这种反