7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版（五四制）

7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版（五四制）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版（五四制），本章节内容围绕动物这一主题，旨在引导学生认识并了解身边常见的动物，培养学生的观察能力和环保意识。教材内容丰富，与一年级学生的认知水平相符，通过图片、视频等多种形式呈现，激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和人文素养。学生通过观察和讨论动物，学会尊重生命，增强环保意识，同时提升语言表达能力和团队合作能力。通过实践活动，学生能够将道德与法治知识内化为行为准则，形成正确的价值观。学情分析一年级下册的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在知识层面上，他们对动物有一定的初步认识，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生的观察能力、表达能力、合作能力尚在形成中，需要教师引导和培养。素质方面，学生的环保意识和尊重生命的观念正在形成，但需要通过具体的教学活动来强化。

学生的行为习惯方面，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，但同时也具有较强的模仿能力。在课程学习上，他们对于生动有趣的教学内容反应积极，但需要教师注意节奏控制，避免信息过载。此外，学生的家庭背景和成长环境可能存在差异，这会影响他们对动物的认识和情感体验。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物动物模型或图片

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：动物图片库、动物视频资料、在线动物科普文章

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、观察记录表教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的视频，引导学生观察并说出视频中出现的动物。

2.提问：你们喜欢哪些动物？为什么？

3.小结：动物是自然界的一部分，它们各有特色，生活习性也各不相同。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解动物的基本特征：外形、生活习性、食性等。

2.通过图片和实物展示，介绍几种常见的动物，如小狗、小猫、小鸟等。

3.引导学生观察动物的特征，并尝试用语言描述。

4.讲解动物与人类的关系，强调保护动物的重要性。

5.通过故事讲述，让学生了解动物在生态系统中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每个小组选择一种动物，研究其生活习性和特点。

2.小组代表向全班同学分享研究成果，其他同学进行补充和评价。

3.练习：学生用绘画或写作的形式，表达对某一种动物的理解和喜爱。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：为什么我们要保护动物？

2.学生回答后，教师进行总结和点评。

3.提问：你们在生活中如何保护动物？

4.学生分享自己的做法，教师引导总结出保护动物的方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：如果你是小动物，你会想对人类说些什么？

2.学生发挥想象力，用语言或动作表达自己的想法。

3.教师点评，鼓励学生的创意和表达。

六、教学拓展（5分钟）

1.引导学生思考：动物是人类的朋友，我们应该如何与它们和谐相处？

2.学生讨论，教师总结出与动物和谐相处的原则。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。

2.布置作业：回家后，观察并记录家中宠物的特点，用文字或绘画形式表达出来。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-动物的基本特征（5分钟）

-常见动物介绍（10分钟）

-动物与人类的关系（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.教学拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：提供详细的动物种类、生活习性、分布地区等知识，适合学生查阅。

-动物保护组织网站：介绍世界各地的动物保护项目和成功案例，增加学生对动物保护的了解。

-动画电影和纪录片：如《动物世界》、《熊出没》等，通过生动的故事和画面，激发学生对动物的兴趣。

-动物园门票信息：提供附近动物园的开放时间、门票价格等信息，便于学生实地参观学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关动物保护、生物多样性的书籍，如《动物庄园》、《寂静的春天》等。

-观察记录：指导学生观察家中或周边环境中的动物，记录其行为习惯和生活习性。

-实践活动：组织学生参与植树造林、清理垃圾等环保活动，增强学生的环保意识。

-社会调查：引导学生调查社区居民对动物保护的态度和做法，撰写调查报告。

-创意手工：鼓励学生利用废旧材料制作动物模型或画作，培养动手能力和创造力。

-网络资源：指导学生使用网络平台查找有关动物的科普知识，如国家地理、科学美国人等。

-亲子活动：鼓励家长与孩子共同参与动物保护活动，增进亲子关系，同时传递环保理念。

-科普讲座：邀请动物学家或环保专家进行科普讲座，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。

-角色扮演：组织学生进行动物保护主题的角色扮演活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神。课后作业1.观察记录作业：

主题：我家的宠物观察日记

要求：选择家中的一种宠物，连续观察一周，记录其日常行为、饮食、休息等习性，并附上图片或手绘插图。

答案示例：

-宠物名称：小猫

-观察日期：2023年4月10日

-观察内容：今天小猫早上七点醒来，先在窗台上晒太阳，然后吃了猫粮，接着玩耍了一会儿，最后在沙发角落里打了个盹。

2.创意写作作业：

主题：我的动物朋友

要求：以“我的动物朋友”为题，写一篇短文，描述一个你喜欢的动物，包括它的外形特点、生活习性以及你和它之间的故事。

答案示例：

我的小狗贝贝

贝贝是我家的小狗，它有一身柔软的棕色毛发，大大的黑眼睛，总是好奇地四处张望。每天放学回家，贝贝总是在门口等着我。我给它准备了专门的狗粮，它总是吃得津津有味。有一次，我不小心摔倒了，贝贝立刻跑过来，用它温暖的小身体给我取暖，让我感到很温暖。

3.家庭调查作业：

主题：我家附近的动物

要求：调查你所在社区或周边环境中常见的动物，包括它们的名称、生活习性、对环境的影响等，并制作一份简单的调查报告。

答案示例：

-动物名称：喜鹊

-生活习性：喜鹊在树上筑巢，以果实、谷物和小昆虫为食，喜欢在早晨和傍晚活动。

-环境影响：喜鹊能够控制害虫数量，有助于维持生态平衡。

4.实践活动作业：

主题：我为动物做件事

要求：为社区中的动物（如流浪猫狗）做一件好事，如喂食、清理环境等，并记录下你的行动和感受。

答案示例：

我为流浪猫狗做了一件好事。今天下午，我去附近的公园，带了一些猫粮和狗粮，为流浪的猫狗们喂食。我看着它们吃得津津有味，感到很开心。我也帮它们清理了垃圾，希望它们能在干净的环境中生活。

5.小组合作作业：

主题：动物保护知识竞赛

要求：分组进行动物保护知识竞赛，包括动物名称、习性、保护措施等内容，每组派代表进行答题。

答案示例：

-问题：下列哪种动物是国家一级保护动物？

A.大熊猫

B.金丝猴

C.马来熊

答案：A.大熊猫

-问题：动物保护的基本措施有哪些？

A.禁止捕杀和贩卖野生动物

B.建立自然保护区

C.加强法律法规宣传

答案：A.B.C.课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对动物基本特征、生活习性的掌握程度，以及他们能否将所学知识应用于实际情境中。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与度、互动情况、合作能力和表达技巧，评估他们的学习态度和进步。

-测试评价：定期进行小测验或随堂测试，评估学生对动物知识点的记忆和理解程度。

-反馈评价：鼓励学生自我评价和同伴评价，促进学生反思和自我提升。

课堂评价的具体实施如下：

-在讲授新课期间，通过提问检查学生对动物特征的认知。

-观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，记录他们的参与度和表达效果。

-设计简单的测试题，让学生在课后或下一节课开始时进行小测验。

-通过学生自评和互评，让学生反思自己的学习过程和同伴的学习状态。

2.作业评价：

-认真批改作业，确保每个学生的作业都得到及时的反馈。

-作业评价不仅要关注答案的正确性，还要关注学生的表达方式和创意。

-通过作业评价，了解学生对动物知识的实际应用能力。

-作业评价后，及时与学生沟通，针对个别问题进行个别辅导。

作业评价的具体实施如下：

-对观