正面双手垫球和移动传球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

正面双手垫球和移动传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）正面双手垫球和移动传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容教材章节：人教版必修第一册《体育与健康》第X章

内容：正面双手垫球和移动传球技术教学，包括垫球的基本姿势、手法、步法和移动传球的基本技巧，以及在实际比赛中的应用。核心素养目标1.培养学生正确的运动技能，发展身体协调性和灵活性。

2.增强学生的团队合作意识，提升集体荣誉感。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，提高抗压能力。

4.培养学生健康的生活习惯，促进身心健康发展。学情分析本节课针对高一学生，这一阶段的学生正处于身体发育的关键时期，身体协调性和灵活性有较大的提升空间。在知识方面，学生对排球运动有一定的了解，但对正面双手垫球和移动传球的技术细节掌握不足。在能力上，学生的运动技能和体能水平参差不齐，部分学生可能由于缺乏系统训练而导致技术动作不规范。

在素质方面，高一学生普遍具有较强的求知欲和参与体育活动的积极性，但部分学生可能存在运动习惯不良，如运动前不做热身、运动后不进行放松等，这可能会影响运动效果和预防运动损伤。此外，学生的团队合作意识和集体荣誉感有待加强，这对于排球运动的团队特性尤为重要。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习动力不足等问题，这可能会影响他们对技术动作的学习和掌握。针对这些情况，教学过程中需注重个体差异，采用分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。同时，加强课堂纪律管理，培养学生良好的运动习惯和自主学习能力，对于提高课程学习效果具有积极意义。教学资源1.软硬件资源：排球场地、排球、秒表、篮球架（用于示范教学）、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：排球技术动作视频、教学课件、在线测试系统。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放排球比赛精彩片段，引导学生回顾排球运动的魅力，激发学生对正面双手垫球和移动传球技术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾排球运动的基本规则和技巧，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解正面双手垫球的基本姿势、手法、步法和移动传球的基本技巧。

-强调动作要领，如垫球时手腕的用力方向、脚步的移动速度等。

-举例说明：

-通过示范动作，展示正确的正面双手垫球和移动传球技术。

-结合实际比赛场景，分析优秀运动员的技术特点，让学生直观感受技术要领。

-互动探究：

-提出问题，引导学生思考如何在实际比赛中运用所学技术。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行正面双手垫球和移动传球的练习，教师巡回指导。

-设置不同难度的练习环节，让学生逐步提高技术水平。

-教师指导：

-观察学生的练习情况，针对存在的问题进行个别指导。

-及时纠正学生的错误动作，帮助他们形成正确的技术动作习惯。

-比赛教学：

-组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

-教师点评比赛，总结学生在比赛中的表现，提出改进建议。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结正面双手垫球和移动传球技术的要点。

-教师点评：对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生在课后继续练习。

-布置作业：布置课后练习任务，要求学生巩固所学技术，为下一节课做好准备。

5.教学评价（约5分钟）

-学生自评：让学生评价自己在本节课的学习情况，包括技术掌握程度、参与度等。

-教师评价：对学生的学习情况进行评价，关注学生在技术、体能、心理等方面的进步。

-反馈与改进：根据学生的评价和教师的观察，及时调整教学策略，提高教学效果。

（注：以上教学过程为示例，实际教学可根据具体情况适当调整。）学生学习效果学生在完成本章节的学习后，预期将取得以下方面的效果：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握正面双手垫球和移动传球的基本技术，包括正确的姿势、手法、步法和动作要领。通过实践练习，学生的技术水平将得到显著提高，能够独立完成这些技术动作。

2.体能提升：通过本节课的练习，学生的身体协调性、灵活性和力量都将得到锻炼和提升。特别是对于移动传球，学生的反应速度和下肢力量将得到增强。

3.团队合作：学生在小组练习和比赛中，将学会如何与他人协作，提高团队配合能力。这有助于培养学生的团队精神和集体荣誉感。

4.自我调节：学生在面对挑战和失败时，能够学会自我调节情绪，保持积极的心态。通过不断练习和比赛，学生将学会如何面对挫折，增强心理承受能力。

5.安全意识：学生在学习过程中，将了解并掌握运动安全知识，提高自我保护意识。通过正确的技术动作练习，学生能够减少运动损伤的风险。

6.规则意识：学生在比赛中将更加遵守比赛规则，培养良好的比赛纪律和公平竞争的意识。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对排球运动和垫球技术的兴趣将得到激发，为后续的体育学习和生活奠定基础。

8.自我评价：学生能够通过自我评价和教师反馈，认识到自己的优点和不足，明确改进方向，提高自我学习能力。

9.课后实践：学生在课后能够将所学技术应用到日常生活中，如参与家庭排球游戏、社区活动等，增强体育活动的实用性。

10.长期影响：通过本节课的学习，学生将形成良好的运动习惯，对身体健康产生长期积极影响，为终身体育奠定基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生是否积极举手回答问题，是否认真听讲，以及是否能够按照要求完成练习。

-评估学生在课堂练习中的动作规范性和技术掌握程度，记录学生的错误动作和改进情况。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，评估学生是否能够提出有建设性的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地进行团队合作。

-观察小组展示时的表达清晰度、逻辑性和团队协作能力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，包括理论知识问答和技术动作演示，评估学生对正面双手垫球和移动传球技术的理解和应用能力。

-根据测试结果，分析学生在技术动作中的常见错误，为后续教学提供改进方向。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，让学生反思自己在课堂上的表现，包括技术动作的准确性、参与度和团队合作等方面。

-组织学生进行互评，鼓励学生之间相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，对于技术动作不规范的地方，耐心指导，帮助学生纠正错误。

-对学生的进步给予表扬，对需要改进的地方提出具体建议，帮助学生制定个人学习计划。

-通过课堂观察和随堂测试，对学生的学习效果进行综合评价，记录学生的成长轨迹。

-定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的全面发展。

6.教学反思：

-教师对教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-根据学生的学习反馈，调整教学策略，优化教学内容和方法，提高教学效率。

7.教学资源利用评价：

-评估教学资源的利用情况，包括硬件设施、信息化资源等，确保资源的有效利用，服务于教学目标。

8.教学效果总结：

-总结学生在本节课中的学习效果，包括技术掌握、体能提升、团队合作等方面，为后续教学提供依据。

-根据教学评价结果，制定针对性的教学改进措施，确保教学目标的达成。课后作业1.实践题：请尝试用正面双手垫球的方式接住从不同方向和高度抛来的排球，并记录自己能够成功接球的最大次数。

答案：学生需要多次尝试，记录下自己能够连续成功接球的最大次数，这个数字可以用来评估学生的垫球技巧和反应速度。

2.分析题：观察并分析一次排球比赛中的正面双手垫球技术，指出该运动员在垫球时的姿势、手法和步法是否正确，并说明原因。

答案：学生需要观看比赛录像或现场比赛，分析运动员的技术动作，指出其姿势是否稳定、手法是否准确、步法是否迅速，并解释原因。

3.比较题：比较正面双手垫球和移动传球的技术动作差异，列出至少三个不同点，并说明每个差异对技术执行的影响。

答案：

-不同点1：垫球时手的位置和角度与传球时不同。

-不同点2：垫球时通常需要更多的身体稳定性，而传球时更多依赖于手臂的力量和速度。

-不同点3：垫球通常是在球落地前完成，而传球则是在球即将落地或刚刚落地时进行。

4.创新题：设计一个简单的排球游戏，要求必须包含正面双手垫球和移动传球的元素，并说明游戏规则和目的。

答案：

-游戏名称：传球接力赛

-游戏规则：将学生分成两队，每队成员依次进行正面双手垫球和移动传球，球不得落地，最快完成接力的小组获胜。

-目的：通过游戏提高学生的垫