Unit 6 Animals Lesson 2 Animal Facts 教学设计 2024-2025学年北师大版英语七年级下册

Unit6AnimalsLesson2AnimalFacts教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6AnimalsLesson2AnimalFacts教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit6AnimalsLesson2AnimalFacts

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过学习动物事实，提高学生的英语阅读理解能力，增强词汇积累。

2.思维品质：培养学生分析、比较和归纳动物特征的能力，发展批判性思维。

3.文化意识：了解不同动物的习性和文化背景，拓宽学生的国际视野。

4.学习能力：运用自主学习策略，提高学生查找、整理和分享信息的能力。学情分析七年级学生对英语学习充满好奇心，但英语基础参差不齐。部分学生在词汇和语法方面存在薄弱环节，影响了他们对动物事实的理解和表达。在课堂上，学生表现出良好的学习积极性，但个别学生由于缺乏足够的英语背景知识，对动物习性的描述可能不够准确。学生的自主学习能力有待提高，需要教师引导他们通过查阅资料、小组讨论等方式进行学习。此外，学生的合作意识较强，但有时在表达自己观点时缺乏自信。针对这些情况，本节课将注重基础知识的巩固，同时通过互动和合作学习，提高学生的综合语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版英语七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频，用于展示动物特征和生活习性。

3.教学工具：使用PPT展示动物事实，方便学生跟随教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师通过展示一系列动物的图片，提问学生：“Doyouknowanyinterestingfactsaboutanimals?”，引导学生分享自己对动物的了解，激发学生对动物事实的兴趣。

（2）回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的动物名称和分类，为学习本节课的动物事实做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括动物的习性、生活环境和特点等。通过PPT展示不同动物的图片和相关信息，帮助学生更好地理解。

（2）举例说明：教师以老虎、熊猫、鲸鱼等动物为例，讲解它们的独特习性、生活环境和保护现状，引导学生关注动物保护。

（3）互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对动物的了解，并尝试用英语描述动物的习性。教师参与讨论，给予指导和帮助。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：教师分发练习题，让学生在规定时间内完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，涉及动物习性、生活环境和特点等方面。

（2）教师指导：教师巡视课堂，及时发现学生的错误，并给予纠正和指导。对于表现优异的学生，给予表扬和鼓励。

4.拓展延伸（约5分钟）

（1）教师引导学生思考：如何保护动物，减少人类活动对动物的影响？

（2）学生分享自己的观点和想法，教师总结并强调保护动物的重要性。

5.总结与反思（约3分钟）

（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调动物习性的重要性。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.布置作业（约2分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己喜爱的动物的短文，内容包括动物的习性、生活环境和保护现状。

（2）教师强调作业完成的要求和时间，提醒学生认真完成作业。知识点梳理1.动物分类：学习动物的基本分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等，了解它们的特点和共同点。

2.动物习性：了解不同动物的饮食习惯、繁殖方式、栖息地选择等习性，如草食性动物、肉食性动物、迁徙动物等。

3.动物生活环境：探讨动物适应不同环境的能力，包括陆地、水域和空中环境，以及它们如何适应极端气候条件。

4.动物保护：学习动物保护的必要性，了解濒危动物的保护措施，如建立自然保护区、禁止非法狩猎和贸易等。

5.人类与动物的关系：探讨人类活动对动物的影响，包括栖息地破坏、环境污染和物种灭绝等问题。

6.动物在生态系统中的作用：了解动物在生态系统中的角色，如捕食者、被捕食者、分解者等，以及它们如何维持生态平衡。

7.动物行为：研究动物的行为特征，包括本能行为、学习行为和社交行为，以及这些行为对动物生存和繁衍的影响。

8.动物与人类的关系：探讨动物在人类生活中的作用，如作为宠物、食物来源、药用价值等。

9.动物命名：学习动物命名的规则和命名方法，包括拉丁学名和俗名，以及它们的意义。

10.动物研究方法：了解科学家研究动物的方法，包括观察、实验、记录和分析数据等。

11.动物保护意识：培养保护动物的意识，教育学生如何尊重动物、关爱动物，以及如何在日常生活中减少对动物的不良影响。

12.动物与人类文化：了解动物在人类文化中的地位，如神话、艺术、文学和传统节日等。

13.动物与人类健康：探讨动物与人类健康的关系，包括疾病传播、疫苗研究和动物实验等。

14.动物保护法律法规：了解与动物保护相关的法律法规，如《野生动物保护法》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》等。

15.动物教育：探讨动物教育的重要性，以及如何通过教育提高公众对动物保护的意识。教学反思与改进今天上了关于动物事实的一节课，我觉得整体效果还不错，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还可以。我通过展示动物图片，激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中进入了课堂。但是，我也注意到有些学生对于动物的了解并不太多，所以在提问时，我发现他们的回答并不太丰富。这可能意味着我需要提前对学生进行一些预热，比如在课前布置一些关于动物的小作业，或者通过课外阅读来增加他们的知识储备。

其次，在新课呈现环节，我尝试通过PPT和实例来讲解动物习性，但感觉效果并不理想。有些学生似乎对PPT上的图片和文字不太感兴趣，他们的注意力并不集中。这可能是因为我讲的内容比较枯燥，缺乏互动。我打算在未来的教学中，增加一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度很高，但有些学生对于填空题和简答题的答案并不准确。这可能是因为他们对动物习性的理解还不够深入。我需要加强对动物习性的讲解，同时也要让学生多进行练习，提高他们的记忆和应用能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生在表达时存在困难。他们可能不知道如何用英语描述动物的特点，或者不知道如何组织语言。针对这个问题，我计划在课后提供一些资源，比如动物习性的词汇表、描述动物特征的句子模板等，帮助学生提高语言表达能力。

此外，我还想提到的是，课堂管理也是我需要改进的地方。有些学生在课堂上比较活跃，容易分散其他同学的注意力。我需要更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

1.提前准备，增加学生的课前知识储备。

2.丰富教学手段，增加课堂互动，提高学生的参与度。

3.加强对动物习性的讲解和练习，提高学生的理解和应用能力。

4.提供更多语言学习资源，帮助学生提高英语表达能力。

5.加强课堂管理，确保教学秩序。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生更好地学习。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出了较高的积极性，对于动物事实的学习表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够积极参与讨论，分享自己对动物的了解。但在课堂回答问题时，部分学生表现出紧张，需要更多的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够有效地合作，共同完成动物习性的描述和比较。每个小组都准备了一份展示报告，内容包括动物图片、习性描述和讨论过程中的发现。学生的展示表现出了一定的逻辑性和创意，但部分小组在时间管理上有所欠缺。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对动物习性的基本知识掌握得较好，能够正确回答关于动物分类、生活环境和特点的问题。但在动物命名的部分，部分学生存在混淆，需要进一步巩固。

4.学生自评与互评：在课后，学生进行了自我评价和互评。他们认为自己在课堂上的参与度有所提高，但在语言表达和知识应用方面还有待加强。互评环节中，学生能够客观地指出同伴的优点和不足，展现出良好的合作精神。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，教师