1、感受生活中的法律 课时1《法律是什么》 教学设计-2024-2025学年统编版六年级上册道德与法治

1、感受生活中的法律课时1《法律是什么》教学设计-2024-2025学年统编版六年级上册道德与法治授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：感受生活中的法律

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.提升学生分析生活中法律问题的能力。

3.增强学生法治观念，促进其成为知法、守法的好公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经初步了解了法律的基本概念，如法律的作用、法律与生活的关系等。他们对法律的认识可能来自于家庭、学校或社会环境，但知识体系较为零散，缺乏系统性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对法律这一主题表现出一定的兴趣，尤其当他们意识到法律与日常生活息息相关时。学生的能力方面，部分学生可能具有较强的逻辑思维能力，能够理解抽象的法律概念；而部分学生则可能对法律的具体案例和实际应用更感兴趣。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过案例学习，有的则更喜欢理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于法律概念较为抽象，部分学生可能难以理解法律的本质和作用。此外，法律条文和案例的复杂性也可能成为学习的障碍。学生可能对法律条文的理解存在偏差，难以将法律知识与实际生活情境相结合。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供适当的学习支持，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表和视频，如法律标志、法律案例动画等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学课件：制作包含重点知识点的PPT，便于学生跟随讲解和笔记。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论环境，并确保教学过程中学生的视线角度适宜。教学过程一、导入新课

（一）教师活动

1.通过提问：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用呢？”来引起学生的兴趣，引导学生思考法律的概念和作用。

2.展示生活中的法律案例，如交通安全、食品安全等，让学生直观感受到法律与生活的紧密联系。

（二）学生活动

1.学生积极思考，回答教师提出的问题。

2.学生观察生活中的法律案例，思考法律在其中的作用。

二、新课讲授

（一）什么是法律

1.教师讲解法律的定义和基本特征，引导学生理解法律的本质。

2.学生跟随教师讲解，了解法律的基本概念。

（二）法律的作用

1.教师通过实例讲解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。

2.学生思考法律在生活中的具体表现，理解法律的作用。

（三）法律与公民的关系

1.教师讲解公民在法律中的地位和权利，引导学生认识到自己是法律的主人。

2.学生跟随教师讲解，了解自己在法律中的地位和权利。

三、课堂活动

（一）案例分析

1.教师出示一个典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的法律问题。

2.学生在小组内积极讨论，分析案例中的法律问题，并提出自己的观点。

（二）角色扮演

1.教师将学生分成两组，一组扮演执法部门，另一组扮演违法行为者。

2.学生通过角色扮演，体验法律执行过程，加深对法律的认识。

四、课堂总结

（一）教师总结

1.教师回顾本节课的主要知识点，强调法律的作用和公民的权利。

2.学生跟随教师总结，巩固本节课所学内容。

（二）学生反思

1.学生回顾本节课的学习过程，总结自己在法律知识方面的收获。

2.学生分享自己的观点，提高法律意识。

五、布置作业

（一）教师布置作业

1.学生阅读教材相关内容，加深对法律的认识。

2.学生结合实际，思考如何在实际生活中践行法律。

（二）学生完成作业

1.学生认真完成作业，巩固所学知识。

2.学生将所学知识应用于实际生活，提高法律意识。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生对法律的概念、特征和作用有了更深入的了解，法律意识得到显著增强。学生能够认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，从而在日常行为中更加注重遵守法律。

2.法律知识掌握：学生在学习过程中，掌握了法律的基本概念、特征和作用，了解了公民在法律中的地位和权利。他们能够区分法律与道德、纪律等概念，并在生活中运用所学知识解决实际问题。

3.思辨能力提升：在案例分析环节，学生通过分组讨论、角色扮演等活动，提高了自己的思辨能力。他们能够从不同角度分析案例中的法律问题，提出合理的观点和建议。

4.情感态度转变：学生在学习法律知识的过程中，情感态度发生了积极转变。他们更加珍视法律，尊重他人权益，自觉遵守法律法规，树立了正确的法治观念。

5.自我保护意识提高：通过学习法律，学生了解了自身的合法权益，学会了在遇到不法侵害时如何运用法律手段保护自己。他们能够识别和防范潜在的法律风险，提高自我保护能力。

6.社会责任感增强：学生在学习法律知识的过程中，逐渐认识到自己作为公民的社会责任。他们愿意积极参与社会公益活动，为维护社会和谐稳定贡献力量。

7.课堂参与度提高：在课堂活动中，学生积极参与讨论、角色扮演等环节，课堂参与度显著提高。他们能够主动思考、提问，与同学和教师互动，形成良好的学习氛围。

8.家庭教育意识提升：学生在学习法律知识的过程中，意识到家庭教育在培养法治观念方面的重要性。他们愿意与家人分享所学知识，共同提高家庭法治意识。

9.实践能力培养：学生在学习法律知识的过程中，通过案例分析、角色扮演等活动，培养了实际操作能力。他们能够将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

10.人际交往能力提升：在课堂活动中，学生与同学、教师进行互动，提高了人际交往能力。他们学会了尊重他人、倾听他人意见，形成了良好的团队合作精神。内容逻辑关系①法律的定义与特征

-重点知识点：法律的定义、法律的特征（普遍性、强制性、规范性）

-关键词：法律、定义、普遍性、强制性、规范性

②法律的作用

-重点知识点：法律在维护社会秩序、保障公民权益、规范行为等方面的作用

-关键词：法律、作用、社会秩序、公民权益、行为规范

③法律与公民的关系

-重点知识点：公民在法律中的地位、权利与义务

-关键词：公民、法律地位、权利、义务

④法律的实施与遵守

-重点知识点：法律实施的过程、遵守法律的途径和方法

-关键词：法律实施、遵守法律、途径、方法

⑤法律案例分析

-重点知识点：通过案例分析法律问题，理解法律在实际生活中的应用

-关键词：案例、法律问题、实际应用

⑥法律意识与法治观念

-重点知识点：法律意识的重要性、法治观念的内涵

-关键词：法律意识、重要性、法治观念、内涵

⑦法律教育与实践

-重点知识点：法律教育的目的、法律实践的意义

-关键词：法律教育、目的、法律实践、意义

⑧法律与社会发展

-重点知识点：法律对社会发展的推动作用、法律与社会的互动关系

-关键词：法律、社会发展、推动作用、互动关系

⑨法律与道德的关系

-重点知识点：法律与道德的区别与联系

-关键词：法律、道德、区别、联系

⑩法律对个人成长的影响

-重点知识点：法律对个人行为、价值观和人生观的影响

-关键词：法律、个人成长、行为、价值观、人生观课堂1.课堂提问

-评价方式：通过提问的方式，检验学生对法律基本概念的理解程度。

-评价内容：包括学生对法律定义、特征、作用等方面的掌握情况。

-评价实施：教师根据教学进度，设计相关问题，如“什么是法律？”“法律有哪些特征？”“法律在我们的生活中有哪些作用？”等，通过学生的回答来判断他们的学习效果。

2.观察学生的参与度

-评价方式：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论、小组活动等。

-评价内容：评估学生的课堂参与度、合作能力和表达能力。

-评价实施：教师注意观察学生在课堂活动中的表现，记录他们的参与程度和互动情况。

3.小组讨论与角色扮演

-评价方式：通过小组讨论和角色扮演活动，评价学生的思辨能力和实际应用能力。

-评价内容：包括学生对案例的分析能力、提出解决方案的合理性以及团队协作能力。

-评价实施：教师组织学生进行小组讨论和角色扮演，观察他们在活动中的表现，并给予及时的反馈。

4.课堂测试

-评价方式：通过小测验或课堂练习，快速了解学生的学习成果。

-评价内容：测试学生对法律知识的掌握程度，包括基础知识和应用能力。

-评价实施：教师设计简短的测试题，如填空、选择题、简答题等，让学生在规定时间内完成，并根据答案评价学生的学习效果。

5.学生自评与互评

-评价方式：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我反思和评价能力。

-评价内容：包括学生在课堂活动中的表现、对知识的掌握情况以及对法律的认识。

-评价实施：教师引导学生进行自评和互评，让他们反思自己的学习过程，并提出改进措施。

6.作业评价

-评价方式：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-评价内容