Unit 5 Natural Disasters Reading Actively 教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

Unit5NaturalDisastersReadingActively教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以《Unit5NaturalDisastersReadingActively》为主题，结合高中英语重大版（2019）必修第二册教材，旨在引导学生通过阅读理解，掌握自然灾害的相关知识，提高阅读技巧。课程设计以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和实际应用能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高英语综合运用能力。二、核心素养目标1.培养学生运用英语获取和处理信息的能力，通过阅读自然灾害相关文章，提高信息提取和总结能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下对自然灾害的认识和应对策略。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和角色扮演，锻炼批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的语言运用能力，运用英语进行灾害预防知识的交流，提高实际交际能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心知识：自然灾害的类型、特点、影响以及应对措施。

-具体内容：通过阅读文本，学生能够识别并理解自然灾害的描述，包括地震、洪水、台风等，并能总结出这些灾害的共同特征和不同应对策略。

-举例解释：例如，在讲解地震时，重点讲解地震波的形成、地震等级的划分以及地震发生时的自救方法。

2.教学难点：

-难点内容：自然灾害对人类社会和环境的影响的深度理解，以及如何在英语中进行相关话题的讨论和分析。

-具体细节：学生可能难以将自然灾害的影响与实际生活经验相联系，以及如何在英语中准确表达对自然灾害的感受和看法。

-举例解释：例如，在讨论洪水对社区的影响时，学生可能难以将洪水造成的损失与社区重建的需求联系起来，或者在使用英语描述时，难以准确表达出“洪水导致家园被毁”这一复杂情感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语重大版（2019）必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备自然灾害相关的图片、图表和视频，用于展示不同类型灾害的特点和影响。

3.教学软件：使用多媒体教学软件展示文本内容，便于学生跟随阅读和理解。

4.分组讨论材料：提供讨论指南和卡片，以便学生在小组活动中进行交流和分享。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示自然灾害的图片或视频，引发学生兴趣，提问：“Whatdoyouthinkofnaturaldisasters?Haveyoueverexperiencedanynaturaldisasters?”

-学生分享个人经历，教师引导学生认识到自然灾害的普遍性和严重性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读文本：教师带领学生阅读课文《NaturalDisasters》，引导学生关注灾害的类型、特点、影响和应对措施。

-词汇讲解：针对课文中的生词和短语，如“tsunami”、“flood”、“evacuation”等，进行讲解和例句展示。

-结构分析：分析文章的结构，如标题、段落划分、主题句等，帮助学生理解文章的逻辑。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的应对场景，如消防员、救援人员、受灾群众等。

-地图绘制：学生根据课文内容，绘制自然灾害可能影响的区域地图，并标注关键信息。

-案例分析：教师提供自然灾害的真实案例，让学生分析案例中的应对措施是否合理，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-XXX：分析不同类型自然灾害的特点和影响，举例说明。

-XXX：讨论在自然灾害发生时，如何进行自救和互救，举例说明。

-XXX：探讨如何提高公众的灾害防范意识，举例说明。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自然灾害的类型、特点、影响和应对措施。

-总结重点：自然灾害的严重性、应对措施的重要性以及提高防范意识的意义。

-作业布置：布置课后阅读任务，要求学生阅读关于自然灾害的英文文章，并撰写心得体会。

用时总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够提高对英语阅读材料的理解能力，特别是对于自然灾害这一专业话题的阅读理解。学生能够识别并理解文章中的关键信息，如灾害类型、特点、影响和应对措施等。

2.词汇和语法运用能力增强：学生在学习过程中，接触并掌握了与自然灾害相关的专业词汇，如“tsunami”、“flood”、“evacuation”等，以及相关的语法结构，如条件句、原因状语从句等。这些词汇和语法知识的掌握有助于学生在日常英语交流中更加准确地表达相关概念。

3.跨文化意识提高：通过学习不同文化背景下对自然灾害的认识和应对策略，学生能够增强跨文化意识，了解世界各地的灾害预防和应对措施，培养全球视野。

4.实际应用能力加强：通过角色扮演和案例分析等活动，学生将理论知识与实际情境相结合，提高了在实际生活中运用英语进行灾害预防和自救的能力。

5.合作学习能力提升：在小组讨论和实践活动环节，学生需要与同伴合作完成任务，这有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

6.批判性思维发展：在讨论和案例分析中，学生需要分析不同观点，提出自己的见解，这有助于培养学生的批判性思维能力。

7.情感态度价值观塑造：通过学习自然灾害的严重性和应对措施，学生能够树立正确的价值观，增强对生命的尊重和珍惜，提高社会责任感。

8.英语口语表达水平提高：在角色扮演和小组讨论中，学生有机会用英语进行表达，这有助于提高他们的英语口语水平，增强自信心。

9.灾害防范意识增强：通过学习灾害预防和应对知识，学生能够提高自身的灾害防范意识，学会如何保护自己和他人。

10.学习兴趣激发：通过丰富多样的教学活动和实践活动，学生能够对英语学习产生更大的兴趣，提高学习动力。七、教学反思与总结今天这节课，我们围绕《Unit5NaturalDisastersReadingActively》展开，我觉得整体来说，效果还是不错的。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学反思这部分，我觉得有几个点值得我反思。

一是导入环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，这确实起到了不错的作用。但是，我发现有些学生对于自然灾害的了解比较有限，他们对这些图片和视频的反应并不像我想象中那么热烈。这可能是因为他们对这个话题的陌生感，或者是对自然灾害的恐惧感。所以，我需要考虑如何更好地引导他们，让他们在轻松的氛围中接触这个话题。

二是新课讲授部分，我尽量用简单的语言解释了自然灾害的类型、特点、影响和应对措施。我发现，学生在理解这些概念时，对于“地震波”和“海啸”这样的专业术语有些吃力。这可能是因为我们的教材对这些概念的解释还不够直观。因此，我打算在今后的教学中，结合实际案例或者动画视频，让学生更直观地理解这些概念。

三是实践活动环节，我安排了角色扮演和案例分析，目的是让学生在实际操作中应用所学知识。但是，我发现有些学生在讨论时，语言表达不够流畅，这也是我需要改进的地方。我应该在课前提供更多的语言练习机会，让学生在课堂上能够更加自信地表达自己。

首先，他们在知识层面有了新的收获。通过阅读课文和讨论，学生对自然灾害有了更深入的了解，能够区分不同类型的灾害，并掌握相应的应对措施。

其次，在技能层面，学生的英语阅读理解能力和口语表达能力都有所提高。他们在角色扮演和案例分析中，能够用英语表达自己的观点，并且能够倾听他人的意见。

最后，在情感态度方面，学生对自然灾害有了更深刻的认识，增强了防灾减灾的意识，同时也学会了如何在紧急情况下保持冷静和理智。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，在实践活动环节，部分学生的参与度不够高，这可能是因为他们对这个话题的兴趣不够浓厚。此外，我在课堂管理上也存在一些问题，比如对于个别学生的注意力分散没有及时给予关注。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的教学方法，比如让学生分享自己了解的自然灾害故事，以此来激发他们的兴趣。

2.在新课讲授和实践活动环节，要注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导，让每个学生都能有所收获。

3.加强课堂管理，及时发现并纠正学生的注意力分散问题，确保教学秩序。

4.在课后，可以通过布置相关的阅读和写作作业，巩固学生的知识，提高他们的英语应用能力。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自然灾害的类型：地震、洪水、台风、火山爆发等。

-灾害的特点：破坏性、突发性、不可预测性等。

-灾害的影响：经济损失、人员伤亡、生态环境破坏等。

②关键词汇：

-Disaster（灾害）、catastrophe（灾难）、evacuation（疏散）、rescue（救援）、recovery（恢复）、prevention（预防）。

③重点句子：

-“Naturaldisasterscancauseimmensedamagetohumanlivesandproperty.”

-“Earthquakes,floods,andtyphoonsareexamplesofnaturaldisastersthatoccurfrequentlyaroundtheworld.”

-“Itiscrucialtohaveproperdisasterpreventionandpreparednessmeasuresinplace.”

②本文重点知识点：

-灾害应对措施：疏散计划、紧急救援、心理支持、重建家园等。

-国际合作与援助：国际救援组织的作用、跨国合作的重要性等。

-社区参与：民众在灾害预防与应对中的作用。

②关键词汇：

-Evacuation（疏散）、rescueteam（救援队）、communityinvolvement（社区参与）、aidorganization（援助组织）、mentalhealth（心理健康）。

③重点句子：

-“Evacuationplansshouldbeinplacetoensurethesafetyofthepopulationduringadisaster.”

-“Internationalaidorganizationsplayavitalroleinprovidingsupportandassistanceafteradisaster.”

-“Communitymembersneedtobeeducatedonhowtorespondduringanaturaldisaster.”

②本文重点知识点：

-灾害预防的重要性：早期预警系统、建筑安全标准、环境保护等。

-教育与宣传：提高公众防灾减灾意识的必要性、教育内容和方法等。

-政策与法律：灾害管理相关法律法规的制定与执行。

②关键词汇：

-Prevention（预防）、earlywarningsystem（早期预警系统）、buildingcodes（建筑安全标准）、education（教育）、legislation（法律）。

③重点句子：

-“Effectiveearlywarningsystemscansignificantlyreducethelossoflifeandpropertyduringadisaster.”

-“Educationalcampaignsareessentialinraisingpublicawarenessaboutdisasterprevention.”

-“Governmentsneedtoestablishandenforcelawstoensurethesafetyoftheircitizensintheeventofanaturaldisaster.”课后作业1.阅读理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Theearthquakestruckat2:30pm,causingbuildingstocollapseandpoweroutages.Emergencyserviceswerequicklymobilized,andthousandsofpeoplewereevacuatedtosafety.Manyfamilieslosttheirhomesandhadtorelyonthekindnessofothersforshelterandfood.Thegovernmentdeclaredastateofemergencyandlaunchedamajorreliefefforttoprovideaidtotheaffectedareas."

Questions:

a)Whattimedidtheearthquakeoccur?

b)Whatimmediateresponsewasmadebyemergencyservices?

c)Howwerepeopleaffectedbytheearthquake?

Answers:

a)2:30pm

b)Emergencyservicesweremobilized.

c)Manyfamilieslosttheirhomesandneededshelterandfood.

2.完形填空：

Readthepassageaboutavolcaniceruptionandchoosethecorrectwordtofillintheblanks.

"Duringthevolcaniceruption,ashcloudsreached20,000feetinthesky,causingwidespreaddisruption.Flightswerecanceled,andschoolswereclosed.Theauthoritiesadvisedresidentstostayindoorsandwearmaskstoprotectthemselvesfromtheash.Intheaftermath,volunteershelpedcleanuptheaffectedareas."

a)reached___________b)caused___________c)advised___________d)helped___________

Choices:a)reachedb)causedc)advisedd)helped

Answers:a)reachedb)causedc)advisedd)helped

3.翻译练习：

TranslatethefollowingsentencesfromEnglishtoChinese.

a)Theeruptionofthevolcanowasadevastatingevent.

b)Manypeopleweredisplacedfromtheirhomes.

c)Emergencyteamsworkedtirelesslytoprovideaid.

Answers:

a)火山爆发是一场毁灭性的事件。

b)许多人被迫离开家园。

c)救援队伍不知疲倦地提供援助。

4.写作练习：

Writeashortparagraphdescribinganaturaldisasteryouhaveheardaboutorexperienced.Includedetailsaboutthetypeofdisas