12 我的环保小搭档 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12我的环保小搭档教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教学内容教材章节：道德与法治二年级下册统编版

内容：本节课主要围绕“我的环保小搭档”这一主题，引导学生了解环保知识，提高环保意识。课程内容包括：环保的定义、环保的重要性、日常生活中如何做到环保、环保小窍门等。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会如何保护环境，成为环保小卫士。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环境意识。学生将通过学习，了解环保知识，学会从自身做起，践行环保行为，增强对环境保护的责任感和使命感。同时，通过参与讨论和实践活动，提升学生的团队合作能力、创新思维和问题解决能力。学情分析二年级学生正处于童年早期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，学生对环保概念可能较为模糊，对日常生活中环保行为的认识有限。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力尚在发展中，需要教师的引导和启发。在素质方面，学生的环保意识有待提高，需要通过实践活动培养他们的责任感和环保行为习惯。

行为习惯上，二年级学生可能存在以下特点：部分学生环保意识薄弱，日常生活中的浪费现象较多；部分学生缺乏环保行为的具体指导，不知道如何从自身做起；部分学生在面对环保问题时，可能表现出消极态度或无能为力感。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与环保学习；其次，教师应结合学生的生活实际，设计贴近生活的环保实践活动，帮助学生将环保理念内化为日常行为；最后，教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助不同层次的学生都能在环保学习中有所收获。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、环保主题图片和视频素材。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：环保知识相关网页链接、环保小游戏、环保动画视频。

4.教学手段：实物教具（环保标志、垃圾分类箱模型）、环保手工材料、小组合作学习材料。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组环保主题的图片，如森林、河流、动物等，引导学生思考：“你们知道这些美丽的景象是如何保持的吗？”

-回顾旧知：教师提问：“我们之前学过哪些关于环保的知识？”学生回答后，教师总结：“我们学过节约用水、节约用电、垃圾分类等环保行为。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“我的环保小搭档”这一主题，包括环保的定义、环保的重要性以及日常生活中如何做到环保。

-举例说明：教师通过实际案例，如“小明和他的环保日记”，展示如何记录自己的环保行为，让学生了解环保的实践方法。

-互动探究：教师提出问题：“你们认为哪些行为是环保的？”学生自由发言，教师总结并引导学生思考环保行为的意义。

3.小组合作（约15分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

-分配任务：每组选择一个环保主题，如“节约用水”、“减少塑料使用”等，设计一个环保活动方案。

-小组讨论：学生讨论并制定活动方案，包括活动目的、实施步骤、预期效果等。

-小组展示：每组派代表向全班展示活动方案，其他组进行评价和提问。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下任务：

a.设计一个环保标语。

b.列举三个自己能够实践的环保行为。

c.编写一段关于环保的短文。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的练习情况进行个别指导，解答学生的疑问。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。

-学生分享：邀请几名学生分享自己的环保心得和活动方案。

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起完成一个小型环保活动，并记录下来。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师提出问题：“你们认为我们还能做些什么来保护环境？”

-学生自由发言，教师总结并鼓励学生在日常生活中持续关注环保问题。

教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生积极参与，培养学生的环保意识和实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解环保的基本概念，认识到环境保护的重要性。他们能够区分日常生活中哪些行为是有利于环保的，哪些行为是不利于环保的。例如，学生能够说出节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等环保行为的具体做法。

2.态度转变：学生在学习过程中，环保意识得到显著提高。他们开始关注周围环境的变化，对环保问题产生兴趣，愿意主动参与到环保活动中。例如，学生在课堂上能够积极参与讨论，分享自己的环保经历和看法。

3.能力提升：本节课通过小组合作、实际操作等形式，锻炼了学生的团队合作能力、问题解决能力和创新思维。学生在设计环保活动方案、展示成果的过程中，学会了如何与他人沟通、协调，以及如何运用所学知识解决实际问题。

4.行为改变：学生在学习后，能够将环保理念融入到日常生活中。他们在家庭、学校和社会中，主动践行环保行为，如节约用水、减少一次性塑料制品的使用、垃圾分类等。这些行为的变化，有助于培养学生的责任感和社会责任感。

5.自我反思：学生在学习过程中，学会了自我反思。他们能够反思自己在环保方面的不足，并制定改进计划。例如，学生可能会意识到自己在节约用水方面做得不够好，从而制定出具体的节约用水措施。

6.家校合作：学生在学习后，能够向家人宣传环保知识，带动家人一起参与环保行动。这种家校合作的方式，有助于扩大环保教育的覆盖面，提高整个家庭的环保意识。

7.社会实践：学生在学习过程中，积极参与环保实践活动，如植树造林、清洁河流、宣传环保等。这些实践活动不仅有助于提高学生的环保素养，还能增强他们的社会责任感。课后作业1.家长协助作业：

-任务：请家长协助学生记录一周内家庭中发生的至少三个环保行为，如节约用水、节约用电、减少塑料使用等。

-目的：通过家庭记录，让学生和家长共同关注环保行为，增强家庭环保意识。

2.环保小报制作：

-任务：学生以“我的环保小搭档”为主题，制作一份环保小报。

-要求：内容包括环保知识、环保小窍门、环保标语、自己的环保行动等。

-目的：通过制作小报，提升学生的动手能力和创意思维，同时加深对环保知识的理解。

3.环保日记撰写：

-任务：学生撰写一篇环保日记，记录自己一天中的环保行为和感受。

-要求：日记内容真实，情感真挚，字数不限。

-目的：通过日记的形式，让学生反思自己的环保行为，培养良好的环保习惯。

4.环保宣传标语设计：

-任务：学生设计一条环保宣传标语，要求富有创意，易于传播。

-要求：标语简洁明了，易于理解，能够引起人们对环保的关注。

-目的：通过设计标语，培养学生的创新能力和表达能力。

5.环保行为调查：

-任务：学生调查自己所在社区或学校在环保方面存在的问题，并提出改进建议。

-要求：调查内容真实，建议具有可行性。

-目的：通过调查，让学生了解社区或学校的环保现状，培养他们的观察力和分析能力。

示例答案：

1.家长协助作业：

-周一：妈妈教我用洗菜水浇花，节约了水资源。

-周二：哥哥把用过的塑料袋收集起来，准备回收利用。

-周三：我们一起关掉不必要的电器，节约了电能。

2.环保小报制作：

-标题：我的环保小搭档

-内容：介绍了节约用水、节约用电、减少塑料使用等环保知识，附有个人环保行动照片。

3.环保日记撰写：

-今天放学后，我主动捡起了路上的垃圾，并分类投放到垃圾桶里。我觉得环保要从我做起，从现在做起。

4.环保宣传标语设计：

-爱护环境，从我做起，共建美好家园。

5.环保行为调查：

-调查发现，我们学校食堂的剩菜剩饭较多，建议设立剩菜剩饭回收桶，减少浪费。内容逻辑关系①知识点：

-环保的定义：保护环境，减少污染，实现可持续发展。

-环保的重要性：关系到人类生存环境，影响生态平衡，促进社会和谐。

②词：

-环保：环境保护的简称，指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

-可持续发展：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展模式。

③句：

-“保护环境，人人有责。”

-“环保，就是让地球更美丽，让生活更美好。”

-“我们要从自身做起，从小事做起，共同保护我们的家园。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.实践导向：结合环保主题，我计划增加实践环节，如组织学生参与社区环保活动，让他们将理论知识应用到实际中。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生对环保知识掌握不牢固，需要加强课后辅导和跟踪。

2.教学组织：课堂气氛有时不够活跃，需要更有效地调动学生的参与度。

3.教学方法：教学方法单一，缺乏创新，需要丰富教学手段，提高教学效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课后辅导：针对学习困难的学生，我计划进行个别辅导，确保他们能够跟上课程进度。

2.丰富课堂活动：通过设计更多互动环节，如环保知识竞赛、环保手工制作等，激发学生的学习兴趣。

3.创新教学方法：引入多媒体教学、案例教学等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的理解和记忆效果。

4.鼓励学生参与：设立环保小队，让学生在课余时间组织环保活动，培养他们的社会责任感和实践能力。

5.定期评价：通过课堂表现、作业完成情况、环保活动参与度等多方面进行评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

6.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的环保教育，形成教育合力。

7.持续学习：不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平，为学生提供更好的教育体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了“我的环保小搭档”这一主题，了解了环保的基本概念和重要性。通过学习，我们知道了保护环境是每个人的责任，我们可以从日常生活中的小事做起，比如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等，这些行为都能对环境产生积极的影响。

在课堂上，我们通过图片、故事和讨论，认识到了环保的重要性，也学习了如何成为环保小卫士。每个人都分享了自己的环保经历和想法，让我们感受到了环保的力量。

当堂检测：

1.请简述什么是环保？

-答案：环保是指保护环境，减少污