《第3课 可敬的劳动者 1 辛劳的家人》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第3课可敬的劳动者1辛劳的家人》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第3课可敬的劳动者1辛劳的家人》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对劳动者的尊重和感激之情，提高学生的劳动价值观。

2.增强学生的观察力和思考能力，通过观察家庭成员的劳动，让学生学会发现和欣赏劳动的美。

3.培养学生的实践能力和团队合作精神，通过家庭劳动实践，让学生体验劳动的快乐和成就感。

4.培养学生的社会责任感和家庭责任感，认识到自己是家庭中不可或缺的一员。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的生活经验和家庭劳动经验，对家庭成员的日常劳动有一定的了解。他们可能已经学习过一些关于家庭关系和社会角色的知识，但可能对劳动者这一群体的多样性和重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭和劳动的话题有一定的兴趣。他们的观察能力和思考能力逐渐增强，能够通过观察和讨论来理解问题。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过实践来学习，有的则更倾向于通过讨论和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭劳动的重要性认识不足，难以理解劳动的价值；在观察和讨论家庭成员劳动时，可能缺乏细致的观察力和深入的分析能力；此外，对于一些劳动技能的实践，学生可能因为缺乏经验而感到困难，需要教师给予适当的指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第3课可敬的劳动者1辛劳的家人》教材。

2.辅助材料：准备与家庭劳动相关的图片、视频，以及展示劳动者工作场景的图表。

3.实验器材：准备家庭劳动工具的模型或图片，用于学生模拟家庭劳动。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家帮忙做家务吗？你们觉得做家务有什么意义？”

展示一些家庭劳动的场景图片或视频片段，让学生初步感受家庭劳动的日常性和重要性。

简短介绍家庭劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭劳动的定义，包括其主要组成元素或结构，如清洁、烹饪、园艺等。

详细介绍家庭劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同劳动的特点和目的。

3.家庭劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭劳动案例进行分析，如周末大扫除、烹饪晚餐、照顾植物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭劳动的多样性和对家庭和谐的作用。

引导学生思考这些案例对家庭关系和家庭成员间相互理解的影响，以及如何通过家庭劳动增进家庭成员之间的沟通和合作。

小组讨论：让学生分组讨论如何改善家庭劳动的效率和质量，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭劳动的挑战或问题进行讨论。

小组内讨论该问题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、分析及提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭劳动在培养责任感、增强家庭凝聚力以及提高生活技能方面的价值。

布置课后作业：让学生记录一周内参与的家庭劳动，并思考如何更好地参与家庭劳动，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭劳动历史与文化：介绍不同文化背景下家庭劳动的历史演变，如中国古代的家庭劳动分工、欧洲中世纪的家庭经济活动等，帮助学生了解家庭劳动的社会文化意义。

-劳动者权益与劳动法规：探讨劳动者的权益保护以及相关的劳动法规，让学生认识到劳动者的辛勤付出和应得的尊重。

-家庭劳动教育与成长：介绍家庭劳动如何促进儿童和青少年的全面发展，包括责任感、独立性和社交技能的培养。

-现代家庭劳动工具与技术：介绍现代家庭中使用的各种劳动工具和技术，如智能家居设备、高效清洁工具等，展示科技进步对家庭劳动的改善作用。

2.拓展建议：

-家庭劳动日志：鼓励学生记录自己的家庭劳动经历，包括完成的任务、感受和收获，通过写作提升自我反思能力。

-家庭劳动技能挑战：组织家庭内的劳动技能挑战活动，如烹饪比赛、园艺竞赛等，增强家庭成员间的互动和合作。

-观察与采访：引导学生观察家庭成员的劳动，并采访他们关于劳动的看法和经验，培养观察力和沟通能力。

-劳动者故事分享：邀请社区中的劳动者来学校分享他们的工作经历，让学生亲身体验劳动者的辛勤和付出。

-家庭劳动与社会责任：探讨家庭劳动如何体现社会责任，鼓励学生在家庭之外参与社区服务，如帮助邻居做家务等。

-家庭劳动与环保：引导学生思考家庭劳动与环境保护的关系，提出减少浪费、节约资源等环保的劳动建议。

-家庭劳动与健康：介绍家庭劳动对健康的益处，如增强体质、预防疾病等，鼓励学生参与适量的家庭劳动来促进健康。

-家庭劳动与科技：探索家庭劳动中科技的应用，如使用应用程序管理家务、智能家居设备辅助清洁等，激发学生对科技的兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了家庭劳动的重要性及其对个人成长和社会的意义。通过案例分析、小组讨论和课堂展示，我们认识到家庭劳动不仅是日常生活中不可或缺的一部分，也是培养责任感、独立性和社交技能的重要途径。

首先，我们了解了家庭劳动的基本概念和组成部分，包括清洁、烹饪、园艺等，这些都是家庭劳动的重要组成部分。通过图片和视频的展示，我们感受到了家庭劳动的多样性和重要性。

在案例分析环节，我们深入了解了家庭劳动在促进家庭和谐、增进家庭成员间相互理解方面的作用。通过讨论，学生们认识到家庭劳动不仅是体力劳动，更是一种情感交流和责任承担。

为了巩固今天的学习内容，我们进行以下当堂检测：

1.单项选择题：

（1）以下哪项不属于家庭劳动的组成部分？

A.清洁

B.烹饪

C.学习

D.休闲娱乐

（2）家庭劳动的主要目的是什么？

A.娱乐

B.培养责任感

C.提高生活技能

D.休息放松

2.判断题：

（1）家庭劳动只是一种体力劳动，与个人成长无关。（）

（2）家庭劳动可以增进家庭成员间的沟通和合作。（）

3.简答题：

请简述家庭劳动对个人成长和社会的意义。

4.应用题：

结合你自己的家庭劳动经历，谈谈你是如何通过家庭劳动来培养责任感和独立性的。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭劳动的故事》

这是一篇关于家庭成员共同参与家庭劳动，通过劳动增进感情和学会生活技能的故事。阅读这篇材料可以帮助学生更深刻地理解家庭劳动的意义。

-视频资源：《家庭劳动的一天》

这是一个记录一个普通家庭一天中劳动生活的视频，通过观看视频，学生可以直观地看到家庭劳动的全过程，以及家庭成员如何分工合作。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

学生在课后阅读《家庭劳动的故事》，思考以下问题：

（1）故事中的家庭成员是如何分工合作的？

（2）通过劳动，家庭成员之间发生了哪些变化？

（3）你从故事中学到了什么？

学生可以记录下自己的阅读感受和思考，并与同学或家长分享。

-视频观看要求：

学生观看《家庭劳动的一天》，注意以下几点：

（1）观察视频中家庭成员的劳动内容和方式。

（2）思考视频中的家庭劳动是否高效，有哪些可以改进的地方。

（3）视频中的劳动是否让家庭成员感到快乐和满足？

观看结束后，学生可以写下自己的观后感，讨论家庭劳动的益处。

-家庭劳动实践建议：

学生可以尝试以下家庭劳动实践活动：

（1）参与一次家庭大扫除，负责一部分清洁工作。

（2）帮助父母准备一次家庭晚餐，学习烹饪技能。

（3）负责照顾家庭中的植物，了解植物的生长需求。

-拓展作业：

学生完成以下作业，巩固学习效果：

（1）撰写一篇关于自己参与家庭劳动的经历，分享劳动过程中的感受和收获。

（2）设计一份家庭劳动计划，包括家庭劳动的内容、分工和频率。

（3）制作一个关于家庭劳动的PPT，向同学介绍家庭劳动的重要性和益处。

教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读材料和视频资源，以及组织学生分享他们的拓展学习成果。通过这些拓展活动，学生不仅能够加深对家庭劳动的理解，还能够培养实践能力和自主学习的能力。教学反思与改进各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我在《第3课可敬的劳动者1辛劳的家人》这节课后的反思和改进措施。

首先，我想说，这节课让我意识到，理论知识的学习固然重要，但更重要的是让学生在实践中体会和感受。我发现，尽管我在课堂上讲解了家庭劳动的重要性，但有些学生似乎还是难以真正理解。这可能是因为他们对家庭劳动的体验不够，或者是对劳动的价值认识不足。

在设计反思活动时，我决定采取以下几种方式来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.课后问卷调查：我会设计一份问卷，让学生在课后填写，了解他们对家庭劳动的认识、态度以及课堂上的学习体验。这样我可以直接从学生的角度获取反馈。

2.小组讨论反馈：在小组讨论环节，我会注意观察学生的参与度和讨论的深度，以及他们是否能够提出有创意的解决方案。

3.课后作业分析：我会仔细阅读学生的课后作业，看看他们是否能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

在反思了这些活动后，我制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.加强实践环节：我计划在课堂上增加一些实践环节，比如模拟家庭劳动场景，让学生亲自体验不同的家庭劳动，这样他们更容易理解劳动的价值。

2.结合生活实际：我会尝试将家庭劳动与学生的日常生活更加紧密地结合起来，让他们看到劳动在生活中的具体应用，从而增强学习的实用性。

3.引入案例教学：我打算引入一些真实的家庭劳动案例，让学生通过分析案例来理解家庭劳动的重要性。

4.家校合作：我会鼓励家长参与到学生的家庭劳动实践中来，通过家校合作，共同培养学生的劳动意识。

5.评价方式的多样化：除了传